语文湘教版二年级上册识字４ 教学设计

语文湘教版二年级上册识字４ 教学设计
1教学目标
1、认识本课１5个生字，会写10个生字，会认5个生字。
2、了解形声字的特点，激发识字兴趣。
2学时重点
本课10个生字的读、写。
3学时难点
利用形近字来识字。
4教学活动
活动1【讲授】第一课时教案
一、礼仪教育、预习检查：
1、检查课前准备。
2、小组长检查家作。
二、趣味导入，明确目标：
儿歌激趣，复习导入：
1、还记得形声字的儿歌吗？一起来背一背吧。
形声字，真好记，音形义，有联系，声旁帮着读字音，形旁帮着想字义。学习形声字，辨认要仔细。
2、（课件依次出示汉字卡片抽拉图）学生辩读。
3、今天，我们将要认识形声字家庭中的一些新成员。
三、自主提问，探究体验：
一、分层次朗读。
1、指名读，学生评，听听每个字的读音有什么不同。
2、小组内合作认读生字。
3、有没有要提醒大家注意哪些字的读音？带着大家读读这些难读的生字。（校、较、摔、脂、肪、纺、织、模、仿）21世纪教育网版权所有
4、重点指导。
这几个字都是三拼音，拼读时不能把中间的“i”拼掉了。其中“胶”、“跤”、“饺”、“较”只是声调不同，其余都相同。“校”的读音为“xiào”。“摔”的认读有些困难，“shuāi”要读准翘舌音。
四、评价检测，拓展延伸：
识记字形。
1．这些生字有什么相同点和不同点。
甲：这5个生字的右边部分是相同的，是“交”。
乙：这5个字的都是左右结构的字。
丙：这5个生字的偏旁不同。
2．学生在田字格中练习写字，老师巡视指导。
小结。
这节课我们学习的5个生字音相近、形相近，在以后的学习中要注意区别，千万别弄错了哟！
2.2 第二学时
2.2.1教学目标
1、认识本课１5个生字，会写10个生字，会认5个生字。
2、了解形声字的特点，激发识字兴趣。
2.2.2学时重点
本课10个生字的读、写。
2.2.3学时难点
利用形近字来识字。
2.2.4教学活动
活动1【讲授】第二课时教案
一、礼仪教育、预习检查：
1、检查课前准备。
2、小组长检查听写生字情况。
二、趣味导入，明确目标：
复习导入：
指名认读生字、生词。
上节课我们学习了一些形近字，这节课我们继续来学习这类字。
三、自主提问，探究体验：
一、课件出示“连一连，找朋友”的相关训练题。
胶　　　　　　饺　　　　　　校　　　　　　较
jià jiāo jiǎo xiào
2、老师说出一个偏旁部首，小朋友说出一个基本字，组成我们学过的形声字，如：师：形旁“月”。生：声旁“交”，21教育网
“胶水”的“胶”。
3、课件出示课后习题 ，小组合作完成。
4、同音字手拉手：
( ) ( )
jiāo fáng
( ) ( )
四、评价检测，拓展延伸：
开展实践活动：
1、玩卡片游戏。
做好了抽拉卡片，先拼一个字，读一读，再组一个词，然后用组的词说句话。
如：月——交——胶（胶水）我有一瓶胶水。
2、收集形声字。
总结：识字四教给我们一种利用形近字来识字的方法，我们要掌握这种识字方法，才能学会更多的字。