6 丰收的画 教案

6 丰收的画
教学目标　　　　　　　　　　　　　　　　突破方法：小组佳作探究识字方法。
知识与技能　　　　　　　　　　　　　　　　　　难点：理解课文最后一句话的意思。
１、认识本课16个生字，会写7个生字，会写9个 突破方法：在多读自悟中，了解课文内容，
生字。 体会作者的思想感情。
2、理解课文内容，明白“丰收的画”是什么意思。 教学方法
过程与方法　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教法：讲读结合法。
通过猜谜形式辅助教学，注意激发学生的朗读兴趣，　　 学法：分析法。　
在读中感悟诗的韵律美。　　　　　　　　　　　　　　　　　
情感态度与价值观　　　　　　　　　　　　　　　教学准备
通过对重点段、重点句的理解，把握课文的内容。　　　 生字卡片，多媒体课件。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
重点、难点
重点：正确读写本课生字。

第一课时
一、导语。
秋天到了，收获的季节也到了，这时候，农民伯伯种的哪些东西成熟了呢？
引导学生总结：水稻、花生、棉花、南瓜、高梁、……
是呀，到处是一片丰收的景象。今天，我们学习新课文。
二、借助拼音读课文，注意读正确。
１、学生自由读课文，留意课文中的生字。
２、教师范读课文，请同学们把生字标上记号。
三、出示生字卡片，读准字音，记忆字形。
　　　　　　Fēng 　　　 chuī fāng 　tǔ
　　　１、　丰　　收　　　　吹　着　　　芳　香　　　吐　出
gū niang bó bo　　
姑　　娘　　　伯　　伯
２、自由交流，如何读准字音，
师生一起读易读错的字。
指导写
丰　　　　芳　　　　　娘
四、出示认读字，指导学生认读。
１、出示卡片，辨析生字读音。
２、小组读、男女读、开火车读、指名读。
五、巩固
１、朗读课文，离悉课文内容。
２、书写生字。
第二课时
一、检查复习
１、指名上黑板听写生字，其它同学在下面写。
２、指名朗读课文。
二、导入新课。
１、自由读课文，标出自然段的序号。
２、指名读，其它同学看课文，填写下面空白。
　　　　啊，丰收的画，挂在　　　，挂在　　　，也挂在　　　。
　　３、学生质疑，师生共同探究交流。
（１）、为什么说“眼前是一幅五彩的画？
（２）、课文最后一句是什么意思？
４、通读全文，整体感知。
　　文章通过写小朋友看到的丰收景象，表达了作者对丰收的喜悦之情。
三、背诵课文第４自然段。
四、拓展延伸
如果你看到这五彩的丰收图画，会说些什么？
五、指导朗读
　　读出高兴、喜悦之情。
六．作业　　　
一、读拼音，写词语。
　　fāng xiāng tú huà bū làng
（芳香）　　　　　（图画）　　　　（波浪）
jīn huáng qiū fēng gū niáng
（金黄）　　　　　（秋风）　　　　（姑娘）
二、写出带有下面偏傍的字。
口　　　　　　　　　　　　女　　　　　　　　
艹　　　　　　　　　　　　亻　　　　　　　　
三、在括号里填上舒适的词。
一（幅）图画　　　一（面）红旗　　一（朵）白云
一（串）葡萄　　　一（阵）秋风　　一（筐）稻穗
四、把课文中你喜欢的词语抄写下来。