7 大太阳的小房子
教学目标 突破方法:教给学生背书方法。
知识与技能 难点:明白“大太阳的小房子的意思。
1认识本课10个生字,会写7个生字,会 突破方法:过质疑、解疑,在自主学习、
认3个生字。 交流中理解课文。
2、理解课文内容,背诵课文。 教学方法
过程与方法 教法:启发式教学。
通过质疑、解疑,理解课文内容。拓展延伸 学法:小组讨论法。
课文内容,激发学习兴趣。
情感态度与价值观 教学准备
培养学生热爱大自然的美好感情。 生字卡片,多媒体课件。
重点、难点
重点:正确读写本课生字。背诵课文。
第一课时
一、导语
我们学习了《家》这课,知道地球上许多动物都有自己的家。大太阳有家吗?今天,我们来学习《大太阳的小房子》。
二、初步感知课文。
1、教师范读课文,学生标出生字词。
2、利用拼音学生自由读课文,读完后用自己的话说说课文内容。
引导学生说出:写太阳在天上很大,躲在露珠里又很小;课文通过写太阳的小房子是露珠的事情,表达了作者对自然景色的喜爱赞美之情。
三、出示生词卡片,读准字音,识记字形。
1、出示卡片,自由读。
房子 很大 却 谁 露珠 也许 变化
2、指导读准字音,说说哪些字需要注意。
房 很 却 谁 珠 许 变
3、指导生字的书写。
(1)指导较难的字的书写方法。
(2)学生描红的书写。
四、出示生字卡片,指导学生认读。
1、出示卡片,。
2、辨析它的读音。
3、多种形式练读。
五、巩固练习
1、朗读课文,熟悉课文内容。
2、书写生字,并给们组词。
第二课时
一、复习检查。
1、听写生字词。
2、点学生朗读课文。
二、学习新课。
1、教师有感情地读课文。
2、敕理课文,看看课文有几个小节。
3、读第一小节,学生质疑。
大太阳的房子指的是什么?
教师画一个大太阳和一个露珠,大太阳的房子指的是露珠。想象雨过天晴,大太阳映在露珠的情景。
4、读第二小节,学生质疑。
这么大的太阳怎么可以走进这么小的房间里呢?
露珠里的太阳是天上太阳的照在里面的,是天上太阳的影子。
三、课堂延伸拓展。
太阳会走进露珠,还会有什么景物走进露里?
1、密蜂、蝴蝶的影子会走进露里跳舞。
2、美丽的花儿会走进露里梳妆打扮。
……
四、朗读课文指导。
本课的朗读,韵脚都应落在“iao”上,第一节可按如下方法读:
太阳/很大,房子/却//很小/很小。谁/要是不信,请往/
露珠里/瞧瞧:一个/又红又大的/太阳,躲在。小小的露珠里//微笑。
五.作业
一写出带有下面偏傍的字。
彳( )( )( ) 讠( )( )( )
宀( )( )( ) 了( )( )( )
二、比一比,再组词。
房( ) 谁( )
防( ) 堆( )
很( ) 午( )
狠( ) 许( )
三、把词语连成一句通顺的话。
1、又红又大的 小小的 太阳 露珠里 在
一个 微笑
2、高高兴兴 背着书包 上学去 我
四、造句
却……
也许……