7 大太阳的小房子 教案

7 大太阳的小房子
教学目标　　　　　　　　　　　　　　　　突破方法：教给学生背书方法。
知识与技能　　　　　　　　　　　　　　　　　　难点：明白“大太阳的小房子的意思。
１认识本课１０个生字，会写７个生字，会 突破方法：过质疑、解疑，在自主学习、
认３个生字。　　　　　　　　　　　　　　　　　　交流中理解课文。
２、理解课文内容，背诵课文。 教学方法
过程与方法　　　　　　　　　　　　　　　　　　教法：启发式教学。
通过质疑、解疑，理解课文内容。拓展延伸　　 学法：小组讨论法。
课文内容，激发学习兴趣。　　　　　　　　　　　　　　　　
情感态度与价值观　　　　　　　　　　　　　　　教学准备
培养学生热爱大自然的美好感情。　　　　　　　生字卡片，多媒体课件。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
重点、难点
重点：正确读写本课生字。背诵课文。

第一课时
一、导语
我们学习了《家》这课，知道地球上许多动物都有自己的家。大太阳有家吗？今天，我们来学习《大太阳的小房子》。
二、初步感知课文。
１、教师范读课文，学生标出生字词。
２、利用拼音学生自由读课文，读完后用自己的话说说课文内容。
引导学生说出：写太阳在天上很大，躲在露珠里又很小；课文通过写太阳的小房子是露珠的事情，表达了作者对自然景色的喜爱赞美之情。
三、出示生词卡片，读准字音，识记字形。
１、出示卡片，自由读。
房子　　很大　　却　　谁　　露珠　　也许　　变化
２、指导读准字音，说说哪些字需要注意。
　　房　　　很　　　却　　　谁　　　珠　　　许　　　变
３、指导生字的书写。
　（１）指导较难的字的书写方法。
　（２）学生描红的书写。
四、出示生字卡片，指导学生认读。
１、出示卡片，。
２、辨析它的读音。
３、多种形式练读。
五、巩固练习
１、朗读课文，熟悉课文内容。
２、书写生字，并给们组词。
第二课时
一、复习检查。
１、听写生字词。
２、点学生朗读课文。
二、学习新课。
１、教师有感情地读课文。
２、敕理课文，看看课文有几个小节。
３、读第一小节，学生质疑。
大太阳的房子指的是什么？
教师画一个大太阳和一个露珠，大太阳的房子指的是露珠。想象雨过天晴，大太阳映在露珠的情景。
４、读第二小节，学生质疑。
这么大的太阳怎么可以走进这么小的房间里呢？
露珠里的太阳是天上太阳的照在里面的，是天上太阳的影子。
三、课堂延伸拓展。
太阳会走进露珠，还会有什么景物走进露里？
１、密蜂、蝴蝶的影子会走进露里跳舞。
２、美丽的花儿会走进露里梳妆打扮。
……
四、朗读课文指导。
本课的朗读，韵脚都应落在“iao”上，第一节可按如下方法读：
太阳／很大，房子／却／／很小／很小。谁／要是不信，请往／
露珠里／瞧瞧：一个／又红又大的／太阳，躲在。小小的露珠里／／微笑。
五．作业
一写出带有下面偏傍的字。
彳（　　）（　　）（　　）　　讠（　　）（　　）（　　）
宀（　　）（　　）（　　）　　了（　　）（　　）（　　）
二、比一比，再组词。
房（　　　　　　　）　　　　谁（　　　　　　　　）
防（　　　　　　　）　　　　堆（　　　　　　　　）
很（　　　　　　　）　　　　午（　　　　　　　　）
狠（　　　　　　　）　　　　许（　　　　　　　　）
三、把词语连成一句通顺的话。
１、又红又大的　小小的　太阳　　露珠里　　在
一个　　微笑

２、高高兴兴　　背着书包　　上学去　　我　

四、造句
却……
也许……