口语交际 秋天的树叶
教学目标 突破方法:教师引导学生有条理地观察、说话。
知识与技能 难点:能够互相补充,互相评议。
1、养成认真观察的好习惯。 突破方法:学生倾听,学习思考。
2、能认真听别人讲话,并能听懂讲话的主要意思。
过程与方法 教学方法
在收集树叶中,确定交流内容。在教师的指导下,用 教法:体会教学法。
眼观、手摸、心想、嘴说。 学法:联系生活法,观察法。
情感态度与价值观 教学准备
大胆发言。勇于发表自己的观察所得。 去大自然看看秋天的叶子,并收集起来。
重点、难点
重点:如何用准确的语言表达自己的观察所得
导语
上次教师带同学们去树林里观察了树叶,并要求大家把树叶收集起来保管好,今天我们一起来说说秋天的树叶,(板书课题:秋天和树叶)
口语交际训练
学生摆出自己收集到的树叶。
1、你收集的树叶有哪些形状?
引导学生交流树叶有圆形、五角形、扇形和针形……
2、你收集的树叶有哪些颜色?
引导学生交流树叶有各种颜色:红、绿、紫……
3、你能说出你收集的一种树叶的形状和颜色吗?
引导学生用眼观、手摸、心想、嘴说。
学生互相交流,充分发表意见。
指名拿手中的叶子到台上说。
师生共同评议。
小结
同学们讨论得很热烈,说得也不错,这是大家认真观察、认真思考的结果,以后,我们要多举手发言,多留心观察周围的事物,这样会学到更多的东西。
例文: 秋天的树叶
今天,王老师带我们到家乡的山坡上去观看、收集秋天的树叶。
我看到的树叶很多。它们的形状有的像针,有的像五角星,有的像手掌,
有的像扇子……它们颜色真好看,有绿的、有红的、有黄的,还有紫的……
我特别喜欢我收集的一片枫叶,它有五个角,样子像鸭子的脚掌一样,颜色
火红火红的,好看极了。
我爱秋天的枫叶。