广东省东莞市虎门第三中学2025-2026学年七年级上学期语文期末试题（含答案）

2025-2026学年第一学期期末质量自查
七年级语文科目
（满分120分，考试用时120分钟）
一、积累运用（23分）
1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1） ，崔九堂前几度闻。 ，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》杜甫）
（2）乡书何处达？ 。（《次北固山下》王湾）
（3）日月之行，若出其中； ，若出其里。（《观沧海》曹操）
（4） ， 。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作（其二）》陆游）
（5）《论语》中阐明“学”与“思”辩证关系的句子是：子曰：“ ， 。”
（6）古诗词中多有借“月”这一意象来表情达意的，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中“ ， 。”表达对友人的深切同情与关怀，李白在《峨眉山月歌》中“ ， 。”借月映清江的美景渲染愁惨凄凉的心境。
阅读下面的文字，完成2～4题。（9分）
不必说春雨的清新润泽，夏雨的热烈cū guǎng，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静；也不必说莎莉文的循循善诱，白求恩的以身xùn zhí，牧羊人的慷慨无私，小孩子的敢于戳穿骗子的谎言；单是围绕着“生命之趣”这一主题的所写的有关动物的故事，就引人入胜了。猫的wèi zuì qián táo，狼的贪婪凶狠，都给读者留下深刻的思考。
这些文章激发了我们 生命、关爱动物的情感，引导我们初步思考和认识人与动物的关系， 它们所象征的可贵精神。这些文章记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考，反映了人对动物的了解和认识。尤其在郑振铎身上，我们还感受到中国知识分子的自省意识和 的宽厚情怀。
2．根据拼音写出对应的词语。（3分）
①cū guǎng（ ） ②xùn zhí（ ） ③wèi zuì qián táo（ ）
3．下面依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．珍视 感悟 忧心忡忡 B．珍视 感悟 悲天悯人
C．重视 感受 忧心忡忡 D．重视 感悟 悲天悯人
4．语段中画线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A．这些文章记述了人与动物的故事，表达了作者对人与自然关系的思考，反映了人对动物的了解和认识。
B．这些文章反映了人对动物的了解和认识，展现了作者对人与自然关系的思考，记述了人与动物的故事。
C．这些文章记述了人与动物的故事，反映了人对动物的了解和认识，展现了作者对人与自然关系的思考。
D．这些文章反映了人对动物的了解和认识，记述了人与动物的故事，展现了作者对人与自然关系的思考。
受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚，学校拟举办“传承·梦想”为主题的综合性学习活动。请你参与此次活动，完成5～6题。（4分）
5．请运用对联知识，根据所给出的词语，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。（2分）
经典国学 文化熏陶 助复兴 英雄辈出 中国梦 引成长 筑梦行
上联：传统文化展魅力添风采 下联：
6．“英雄是民族最闪亮的坐标”。我校校刊准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一再设计两个栏目名称。（2分）
栏目一：英雄故事最励志
栏目二： 栏目三：
二、阅读（47分）
（一）阅读下面的文字，完成7—11题。（16分）
【甲】
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《杞人忧天》，选自《列子》）
【乙】
景公之时，雨雪①三日而不霁②。公被③狐白之裘坐堂侧陛④晏子入见立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。
（选自《晏子春秋·内篇谏上》）
【注释】①雨雪：动词，下雨雪。②霁：雨后或雪后转晴。③被：同“披”，穿着。④陛：宫殿的台阶。
7．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．身亡所寄 / 亡处亡气 B．寡人闻命矣 / 闻之于宋君
C．若躇步趾蹈 / 未若柳絮因风起 D．乃令出裘发粟 / 去后乃至
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）只使坠，亦不能有所中伤。
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（2）婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
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9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
公被狐白之裘坐堂侧陛晏子入见立有间
10．下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．甲文里晓之者的劝解思路清晰，从“天无崩塌之虞”到“地无塌陷之险”，层层递进，最终彻底打消了杞人的顾虑。
B．甲文“杞人忧天”的“忧”是担忧天地崩坠，属于毫无根据的忧虑；乙文景公起初“忧”天气不寒，后在晏子劝谏下转变为忧虑百姓饥寒。
C．乙文晏子劝谏景公时，没有直言指责，而是以“古之贤君”的标准委婉提醒，体现出高超的劝谏智慧。
D．甲乙两文的结局均为“皆大欢喜”：甲文杞人与晓之者都放下心来，乙文景公接纳谏言、救济百姓，实现了君主与百姓的双赢。
11．甲乙两文都围绕“忧虑”展开，谈谈你从两文中分别得到什么启发？在“如何看待忧虑”方面，你有什么看法？（3分）
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（二）阅读下面的文字，完成12—14题。（9分）
材料一
大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看；在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就可能会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”
但近年来，一些研究者对“拖延”提出了新的理解。适当的拖延并不总是低效或消极的，在特定情境下，它甚至可能带来认知与情感上的益处。
研究发现，当人们在面对复杂或需要创造性解决的任务时，短暂的拖延可以为大脑提供“酝酿期”。在这段时间里，尽管主体没有主动处理任务，但潜意识仍在进行信息整合与联结，往往在后期能够产生更具创新性的解决方案。这种现象被称为“创造性拖延”。
此外，拖延也可以作为一种情绪调节策略。当个体面对压力过大或令人厌恶的任务时，强行立即行动可能引发焦虑甚至抗拒心理。适当地推迟开始，允许自己在心理上做好准备，反而能缓解即刻的压力，让人以更平稳的心态投入工作。
还有观点认为，拖延可以帮助人们更好地进行优先级判断。在等待的过程中，个体可能会无意识地评估哪些任务更为紧迫或重要，从而更合理地安排时间与精力，避免在不重要的任务上过度消耗自己。
当然，这些益处建立在“适度拖延”与“最终完成”的前提下。若拖延演变成完全逃避或严重影响责任履行，则其积极意义便不复存在。因此，理解拖延的双重性，学会在必要时合理运用拖延，也是一种自我管理与心理调节的能力。
材料二
①心理学家认为， “拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：
②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。
材料三
大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88．7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。
12．根据以上材料判断，下列表述完全正确的一项是（ ）（3分）
A．拖延是一种恶习，是对自己人生的不负责任，它能杀伤人的积极性，因此人们最终都会因拖延而一事无成。
B．调查显示，认为自己有拖延症的人群中，中学生的比例最低，说明学业压力越小，拖延行为越少。
C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。
D．自律监督师通过帮助患者制定分步目标、训练自控力、建立奖励机制等方法，可有效改善拖延行为，提升任务完成效率。
13．小勤和小延两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你是小延，请结合材料一表明你的观点，并阐述理由。（3分）
小勤：拖延的危害很大，咱们应该远离它！
小延：
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14．下面是一位有拖延习惯的学生某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，需要根据材料二和材料三分析他的表现并给予解决方法，你该如何对他说呢？（3分）
观察记录
8点：起床，吃早餐。
9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。
11点：家长再催，他说鞋子穿了很久脏了，洗完鞋子再去做作业。
12点：吃午饭，午休。
15点：开始做作业。
15点20分：拿起手机播放音乐、随手拿起旁边的零食吃。
17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他嘟囔着说作业好多好难啊，要是能不做就好了。
第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！
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（三）阅读下面的文字，完成15～18题。（16分）
予香
欧阳华丽
①俞香在裕后街开了一家花店，由于价格实惠，种类齐全，她又口齿伶俐，生意做得还算红火。不过，自从隔壁一家宠物美容店开业后，俞香便陷入了无尽的烦恼。她对宠物毛发过敏，如今其花店旁有家宠物美容店，令她每天喷嚏不断。
②宠物店老板是一对夫妻，男的姓刘，高高大大，声音洪亮，女的三十岁出头，眉清目秀，脸上总带着淡淡的笑。夫妻俩待人接物得体、温和，给宠物洗澡、美容、按摩、做训练，很是专业，店里的生意一天天好了起来，夫妻俩每天都忙得不可开交。但俞香心怀不满，没少找他们麻烦，要他们做好杀菌消毒，处理好宠物毛发，甚至悄悄给环境监察局打过几回举报电话。可每次监察支队来检测，宠物店环境卫生都合格。刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，他甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对俞香的影响。
③俞香无可奈何，仍旧隔三岔五地找茬给刘老板添堵。幸亏刘老板脾气好，从不计较，日子也就磕磕碰碰地过了。
④一天下午，俞香花店东边的火锅店老板早早关门去给孩子开家长会，四点左右，俞香突然发现火锅店内火光闪现，黑烟从玻璃门门缝溢出来。她惊呼起来：“着火了！着火了！”
⑤刘老板率先冲出来，他向俞香喊道：“快打119！”俞香紧张得抖着手摸出手机，打了消防电话。刘老板已经从自己店里找来两个灭火器，飞奔至火锅店门口。他的妻子也跟了出来，喊他当心，又拨通店门前订餐牌上留着的老板电话，告诉他店里着火了，赶紧回来。当刘老板得知店里有不少煤气罐时，他冲妻子和俞香喊道：“往后退，别靠近这边！”
⑥街上一片惊呼，人人都不敢靠近火锅店，刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去。扫视一圈，当即发现一张着火的桌子下有个煤气罐正被火焰覆盖，面对随时可能发生的爆炸，他丝毫没有退缩，果断将灭火器对准火舌……
⑦火锅店老板回来时，火势已被控制，因救援及时，未造成严重后果，只是刘老板因手部烫伤住进了医院。
⑧目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火，俞香对他心生敬佩。自己的店紧挨火锅店，如果没有及时灭火，引发煤气罐爆炸，后果不堪设想。想起平时自己对刘老板的诸多刁难，她很是惭愧。
⑨这天，俞香精心包了一束鲜花前往医院探望。刘老板见了她很高兴。只是没聊两句，他就开始摸鼻子，打喷嚏，流鼻水。刚好刘老板的妻子从外面进来，她扫视一眼床头摆放的鲜花，笑着对俞香说：“我家大个子有过敏性鼻炎，尤其对花粉过敏。”
⑩俞香蒙了：“花粉过敏？那你们紧挨我的花店，平时怎么办？”
“他平时都用鼻过滤贴，贴在鼻孔上防花粉。”说着女老板随手从自己包里拿出一个蓝色小包装，撕开，贴在刘老板的鼻孔上。
“整天贴着难受吗？”俞香赶紧把花放到病房外，关心地问。
“不难受，你看，过滤贴很薄，颜色和皮肤很相近，在屋里用也不觉得夸张，而且它不但能防花粉，还能隔离二手烟、粉尘颗粒，挺好！”刘老板似乎怕她尴尬，忙解释。
随后，女老板轻声地和俞香拉开话匣子：“我们家大刘从部队退役后选择自主创业。其实一开始我看到隔壁是你的花店，并不同意把店开在这里，可他说他在部队几年，身体强壮了很多，过敏性鼻炎已不严重。加上考虑到这里地段好、租金低、竞争小，而且离自己家近，方便照顾家里老人孩子，我们便硬着头皮租下门面。为了尽量不受花粉影响，平时他都贴着鼻过滤贴。只是没想到，你也是过敏体质，无意间给你带来很多不便，实在不好意思。”
女老板后面说了什么，俞香没听进去，她为自己汗颜，其实生活不易，大家都有不得已之处，她怎么会不知道呢，该说对不起的是自己。
两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面。虽然这个店面比原先的小，也偏僻，生意却比原先更火爆。原来，渔具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后，请来一位做设计的朋友，因地制宜，从装修风格、功能布局到灯光装饰、花材陈列等方面做了全新设计，将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店，取名“予香馆”。
裕后街的人们，宁愿多走些路也要到俞香的予香馆买花。尤其一些退伍老兵，他们都说予香馆的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉。
15．请按时间先后顺序，梳理全文情节，完成下面的填空。（4分）
俞香卖花，① → 俞香对毛发过敏，不断找大刘的麻烦 → ② ，从不和俞香计较 → 旁边火锅店失火，大刘救火受伤住院 → 俞香敬佩大刘的勇敢，③ 。→ 原来大刘花粉过敏，两家畅谈打开心结 → ④ ，生意更火爆。
16．阅读下面句子，按照括号中的要求回答问题。（4分）
（1）只是没聊两句，他就开始摸鼻子，打喷嚏，流鼻水。（从描写的角度赏析句子）（2分）
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（2）尤其一些退伍老兵，他们都说予香馆的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉。（为什么单独提到“退伍老兵”？）（2分）
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17．文章第 段运用了什么叙述手法？有什么作用？（4分）
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18．小洛同学读完本文，想到了“予人玫瑰，手有余香”一句，她想结合这句话分析本文题目的含义和作用，一时组织不好语言，请你结合文章内容帮她完成。（4分）
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按要求完成19～20题。（6分）
19．下列名著中的人物与故事情节对应不正确的一项是（ ）（3分）
选项 作品名称 人物 故事情节
A 《朝花夕拾》 藤野先生 添改、订正“我”的讲义，纠正“我”的解剖图
B 《朝花夕拾》 衍太太 挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布流言
C 《西游记》 鹿力大仙 在车迟国与孙悟空比赛求雨、登坛坐禅
D 《西游记》 白鹿精 在比丘国化身国丈，欲用一千多个小儿心肝为国王制药
20．《朝花夕拾》和《西游记》都善于运用讽刺手法揭露和批判社会现实。请参考下表中《西游记》的示例，从《朝花夕拾》中选择一篇经典篇目，完成表格空白处的填写。（3分）
作品 篇目名称 讽刺现象分析
《西游记》 《比丘怜子遣阴神，金殿识魔谈道德》 比丘国国王被白鹿精变化的国丈和狐狸精变化的美后所迷惑，为求长生不老，竟听信谗言，欲用一千一百一十一名小儿的心肝做药引。这辛辣地讽刺了封建社会中，最高统治者（皇帝）为满足一己私欲（如追求长生）而昏聩残暴、草营人命的罪恶行径，同时也影射了明代嘉靖皇帝等沉迷方术、宠信道士奸佞的黑暗现实。
《朝花夕拾》
三、作文（50分）
21．阅读下面的材料，根据要求写作。
在成长的旅程中，总有一盏灯照亮前路、给予力量。这盏灯，或许是父母温柔的叮嘱、家人默默的守护，藏着血脉亲情的绵长；或许是师长殷切的指引、好友坚定的陪伴，载着携手同行的暖意；亦或是书页里的箴言警句、生活中的微小确幸，凝聚着精神世界的启迪……
请以“成长路上那盏灯”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名；
④书写规范，卷面整洁。
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参考答案
一、积累运用（23分）
1．（10分）（1）岐王宅里寻常见；正是江南好风景
（2）归雁洛阳边
（3）星汉灿烂
（4）僵卧孤村不自哀
（5）学而不思则罔，思而不学则殆
（6）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流
2．（3分）①粗犷；②殉职；③畏罪潜逃
3．（3分）B
4．（3分）C
5．（2分）示例：经典国学引成长筑梦行（或：英雄梦想助复兴添风采）
6．（2分）示例：栏目二：英雄精神永传承；栏目三：英雄事迹励人心
二、阅读（47分）
7．（3分）A 【解析】A项“亡”均为“无，没有”；B项“闻”分别为“听从”“使听到”；C项“若”
分别为“你”“如，及”；D项“乃”分别为“于是，就”“才”。
8．（4分）（1）即使掉下来，也不会有什么伤害。
（2）我听说古代贤明的君主，自己吃饱了却知道别人的饥饿，自己穿暖了却知道别人的寒冷，自己安逸了却知道别人的辛劳。
9．（3分）公被狐白之裘 / 坐堂侧陛 / 晏子入见 / 立有间
10．（3分）B
11．（3分）甲文启发：不要为毫无根据的事情忧虑，要以理性看待事物。乙文启发：作为管理者要体恤百姓，常怀忧民之心；劝谏要讲究方式方法。看法：忧虑并非全是坏事，合理的忧虑能让人防范风险，但毫无根据的忧虑会徒增烦恼，我们应理性区分，将忧虑转化为积极行动的动力。
12．（3分）D
13．（3分）示例一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。
示例二：我也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。
示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。
14．（3分）同学你好，据你的观察分析得知，你拖延表现的类型表现为对自己时间安排的盲目自信、以及行为不能自控；想要改善拖延表现，你可以试试这些方法：①制定分步目标，把作业分成几个小任务，逐个完成，消除畏难情绪；②做作业时远离手机、零食等干扰源，训练自控力；③建立奖励机制，比如完成一个小任务就允许自己休息10分钟；④正视作业难度，不要逃避，遇到难题可以先标记，先完成简单部分。相信我们一定可以打败拖延，成就更好的自己。
15．（4分）①大刘在隔壁开宠物美容店；②大刘认真做好卫生；③到医院探望他④花店搬迁取名“予香馆”
16．（1）（2分）运用动作描写（“摸鼻子”“打喷嚏”“流鼻水”），描写大刘对俞香送的鲜花的花粉有强烈的过敏反应;为下文俞香谅解大刘、搬迁花店的情节作铺垫。
（2）（2分）①大刘从部队退役后自主创业，单独交代退伍老兵，暗示大刘没少向退伍战友推荐予香馆花店；②侧面表现大刘宽宏大量、乐于助人、成人之美的高尚品质。
17．（4分）叙述手法：插叙；作用：补充交代了大刘选择在花店隔壁开宠物美容店的原因（地段好、租金低、方便照顾家人）以及他应对花粉过敏的方法，解开了前文的悬念（为何大刘明知隔壁是花店仍坚持开店）；丰富了大刘的人物形象（顾家、坚韧、体谅他人）；推动情节发展，为俞香调换门面做铺垫。
18．（4分）含义：题目“予香”一语双关，“予香”和俞香谐音，表面含义指俞香，深层含义暗合成语“予人玫瑰，手有余香”的意思，即帮助别人成功后，会因助人为乐得到回馈。
作用：作为线索贯穿全文，概括文章的故事情节，画龙点睛地揭示与人为善、帮助别人收获快乐的主旨，化用成语，富有诗意，简洁凝练，新颖含蓄，吸引读者的阅读兴趣。
（四）名著阅读（6分）
19．（3分）C
20．（3分）《二十四孝图》文中通过回忆作者儿时阅读《二十四孝图》的感受，对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道故事进行批判。这些故事宣扬的虚伪、残酷的孝道，讽刺了封建礼教对人性的扭曲和摧残，揭露了封建孝道的虚伪性和反动性，表达了作者对封建传统文化的反感
三、作文（50分）
21．【范文】
成长路上那盏灯
人生路上总有艰难时刻，幸好有这样一盏明灯，为我驱散迷雾。我的数学老师，就是那个提灯引路的温暖身影。
记得刚开学时，几何图形在我眼前乱晃，像发了芽的豆子般不安分。望着密密麻麻的练习册，我耷拉着脑袋当起了“小蜗牛”，悄悄缩进壳里和同学们追跑打闹。直到期中成绩单上刺眼的二十五名，像一桶冰水浇醒了我。
那天课间，李老师轻轻敲了敲我的课桌。数学办公室的薄荷味总让我想起感冒冲剂，但这次桌上竟放着一罐焦糖布丁。“尝尝这个，”他推了推眼镜，“我女儿说要安慰人才有甜甜的味道。”那些被画得乱七八糟的作业本摊开着，他却在草稿纸上画起连环画：三角形变成小帆船，抛物线化作彩虹桥，多边形的迷宫变成游乐场。阳光透过百叶窗，在他的白衬衫上画出一道道金色竖线。
说也奇怪，那些曾像小刺猬般扎人的公式，慢慢变得像糖葫芦上的山楂球。我学着用红绳把重点公式编成幸运手链，用拍球节奏背乘法表。当月测榜上我的名字爬回前三时，李老师掏出腰间的计分哨，吹了个长长的滑音。
十月底的操场金桂飘香，当李老师点我参加师生篮球赛时，我的膝盖像装了弹簧似的不听使唤。运着球跌跌撞撞冲到篮下，却对上他带笑的双眼。那个佯装防守的俯身动作我记得很清楚，就像三月春风托起初学飞的小麻雀。随着第一个空心球“唰”地入网，全班欢呼如蒲公英炸开在秋风里。
晨雾渐渐散去的早晨，我总能在新作业本里发现手绘的加油小太阳。数学办公室的灯永远亮得最早，把我们的脚印映得格外清晰。这盏温暖的灯，正在把更多迷茫的身影，照向属于自己的灿烂远方。
评分标准：
一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅生动，符合文体要求，书写规范。
二类文（38-44分）：立意明确，中心明确，内容具体，结构完整，语言流畅，符合文体要求，书写工整。
三类文（30-37分）：立意基本明确，中心基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺，符合文体要求，书写清楚。
四类文（20-29分）：立意不明确，中心不明确，内容单薄，结构不完整，语言不通顺，文体不明确，书写潦草。
五类文（20分以下）：内容空洞，结构混乱，语言晦涩，文体不明，书写极差，或抄袭、字数不足。写作提示：紧扣“成长路上”“那盏灯”，“灯”需具体化（亲情、友情、师恩、名言、生活小事等）。写出“灯”如何“照亮前路、给予力量”，体现成长过程中的变化与收获。
注重细节描写，情感真挚，避免空洞抒情。
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