安徽省鼎尖联考2025-2026学年高二上学期过程性学科素质评价语文试题（PDF版，含答案）

过程性学科素质评价
高二语文
满分：150分时间：150分钟
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘
贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，字体工整、笔迹
清晰。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿
纸、试卷上答题无效。
4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、阅读(72分)】
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料：
话语是人在特定社会语境中的表达，涵盖“为何说”“说什么”“如何说”等方面，包含一定
的观念形态和价值立场。在中华传统经典中，话语主要是以“言”的形式呈现的，“立言”与“立
德”“立功”并立为“三不朽”。话语有积极和消极之分。话语的作用要根据话语的性质来延
伸，积极话语往往起到正向的作用，消极话语则容易产生负面的影响，但积极的话语不一定好
听，好听的话语也可能产生不利的影响，正所谓“巧言令色，鲜矣仁”(《论语》)。
中华传统经典认为，话语虽出自一人，却可以影响他人。古人主张通过辩论而彰显话语的
功能，能言善辩者，甚至可以改变双方力量对比，扭转整个局势。话语也可以决定战争或和平，
《左传》有言“道之以文辞，兵可以弭”，这里的“文辞”，指的是外交的辞令，也就是外交话语。
历史上的烛之武退秦师、唐雎不辱使命、触龙说赵太后、晏子使楚、弦高搞师等，都是用话语
“化腐朽为神奇”的典型事例。
中华传统经典不仅重视话语，注重发挥话语的功用，而且在话语的表达方式上有着多重的
指向。话语是一门语言艺术，言说的方式在很大程度上决定着话语的效果，只有掌握说话的艺
术，才能解决好如何言说、如何发挥话语的应有作用的问题。首先，要话中有理。说话要讲道
理，不能依靠外力压服别人，善于在话语中增加德性成分，就能起到“服人”的目的，正所谓“以
力服人者，非心服也，力不赡也。以德服人者，中心悦诚服也”(《孟子》)。其次，要话中有物。
说话要诚恳实在，要言之凿凿、言之有物，不然只会导致“怨灾及其身”(《礼记》)。再次，要话
之有度。说话要适度，恰如其分、适可而止，“庸德之行，庸言之谨；有所不足，不敢不勉；有余，
不敢尽”(《中庸》)，不能夸夸其谈、振振有词、言过其实。“言不及义”或“辞不达意”的言语辞
藻必然会影响话语的表达效果，恰如其分的话语表达则是“辞达而已矣”(《论语》)。最后，说
话要看场合。话语会因场合的变化而变化，同样的话语在不同的场合言说，会产生不同的影
响。古人认为，在什么场所，就要说什么话，公事不能私议，不能在朝言及犬马之事等，即《礼
记》中所说的“在官言官，在府言府，在库言库，在朝言朝”。
话语产生后本身就具有传播效应，传播的形式和质量直接影响话语成效。在中华传统经
高二语文第1页（共8页）