1.1《种子发芽实验》同步练习（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
1.1《种子发芽实验》练习（含答案解析）
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1. 绿豆种子发芽实验属于典型的（ ）。
A. 观察实验
B. 对比实验
C. 模拟实验
D. 演示实验
2. 下列不属于绿豆种子发芽必需条件的是（ ）。
A. 水
B. 空气
C. 土壤
D. 适宜的温度
3. 对比实验的核心原则是什么？（ ）
A. 所有条件都相同
B. 只有一个变量不同，其他条件相同
C. 所有条件都不同
D. 可以改变多个变量
4. 在绿豆种子发芽与土壤的关系实验中，变量是（ ）。
A. 水
B. 土壤
C. 温度
D. 空气
5. 每个玻璃皿放3粒绿豆种子的主要目的是什么？（ ）
A. 增加实验美观性
B. 避免偶然误差，提高实验准确性
C. 让种子更快发芽
D. 减少实验材料用量
6. 种子发芽的必要条件中，提供能量的是（ ）。
A. 水
B. 空气
C. 温度
D. 土壤
7. 若要验证种子发芽需要适宜的温度，实验中的变量为（ ）。
A. 温度
B. 水
C. 空气
D. 土壤
8. 下列操作中，（ ）符合对比实验的要求。
A. 一组浇水，一组不浇水，同时改变温度
B. 一组有土壤，一组无土壤，同时保证水、温度等条件相同
C. 两组都浇水，但一组用温水，一组用冷水
D. 两组都无土壤，但一组放在阳光下，一组放在黑暗中
二、判断题（对的填“T”、错的填“F”）
1. 绿豆种子发芽必须依赖土壤才能进行。（ ）
2. 对比实验中，只能改变一个变量，其他条件必须保持一致。（ ）
3. 种子发芽只需要水，不需要空气和温度。（ ）
4. 每个玻璃皿放1粒种子即可，放多了会影响实验结果。（ ）
5. 实验中定期给两组玻璃皿浇同样多的水，是为了控制水这个条件相同。（ ）
6. 种子发芽时，空气主要提供氧气，用于种子的呼吸作用。（ ）
7. 若要验证种子发芽需要水，可以设置一组浇水、一组不浇水，其他条件相同。（ ）
8. 绿豆种子在黑暗环境中无法发芽，因为需要阳光提供能量。（ ）
三、填空题
1. 种子发芽实验是典型的（ ）实验，核心是控制（ ）变量，其他条件保持相同。
2. 绿豆种子发芽必需的条件是（ ）、（ ）和（ ），（ ）不是必需条件。
3. 在土壤与种子发芽实验中，实验组是（ ），对照组是（ ）。
4. 每个玻璃皿放3粒种子，是为了避免（ ）误差，确保实验结果更（ ）。
5. 若要验证种子发芽需要空气，可以设置一组（ ），另一组（ ），其他条件相同。
四、简答题
1. 为什么种子发芽实验要设置两组进行对比？为什么每个玻璃皿要放3粒种子？
五、实验题
1. 小科同学设计了一个对比实验，他想要验证“绿豆种子发芽需要适宜的温度”，请你帮他将实验的变量、对照组和实验组的设置、其他条件以及实验步骤补充完整。
实验设计：验证“绿豆种子发芽需要适宜的温度”
实验变量： 。适宜温度，如25℃；低温，如5℃。
对照组：放在 环境中的绿豆种子，提供适宜温度。
实验组：放在 环境中的绿豆种子，改变温度变量。
其他条件：两组种子都提供 的水、 的空气，且都不使用土壤或使用相同土壤。
实验步骤：
1. 准备两个玻璃皿，各放入3粒大小相近的绿豆种子，铺上湿润的纸巾，为了提供 和 。
2. 将一个玻璃皿放在25℃的恒温箱中（ 组），另一个放在5℃的冰箱中（ 组）。
3. 定期观察并记录两组种子的发芽情况，确保两组的 、 条件相同。
4. 若 组种子发芽， 组种子未发芽，说明 是种子发芽的必需条件。
答案及解析
一、选择题
1.B
解析：种子发芽实验通过设置两组不同条件的组别进行对比，属于对比实验，用于验证单一条件对种子发芽的影响。
2.C
解析：绿豆种子发芽不需要土壤，水、空气和适宜的温度是必需条件。
3.B
解析：对比实验的核心是单一变量原则，即只有一个条件不同，其他条件完全相同，才能确定实验结果由该变量引起。
4.B
解析：土壤与种子发芽实验的研究问题是土壤是否必需，因此变量是土壤，其他条件保持一致。
5.B
解析：放3粒种子可以避免因1粒种子自身问题导致的偶然误差，提高实验结果的可靠性。
6.C
解析：适宜的温度为种子发芽提供了必要的能量条件，水是代谢的基础，空气提供氧气，土壤不是必需条件。
7.A
解析：验证温度对发芽的影响时，变量是温度，需设置不同温度环境，其他条件保持相同。
8.B
解析：选项B符合单一变量原则，变量为土壤，其他条件相同；A、C、D都改变了多个变量，不符合对比实验要求。
二、判断题
1.F
解析：绿豆种子在无土壤的湿润环境中也能发芽，土壤不是必需条件。
2.T
解析：对比实验必须控制只有一个变量不同，否则无法确定实验结果的原因，这是实验的核心原则。
3.F
解析：种子发芽需要水、空气和适宜的温度三者同时满足，缺一不可。
4.F
解析：放1粒种子易因个体差异导致实验误差，放3粒种子可提高结果的可靠性，是科学的实验设计。
5.T
解析：定期浇同样多的水，是为了控制水这个条件在两组中保持一致，确保实验变量只有土壤。
6.T
解析：种子发芽时进行呼吸作用，需要空气中的氧气分解有机物，提供发芽所需的能量。
7.T
解析：设置浇水和不浇水两组，其他条件相同，符合对比实验原则，可验证水对发芽的影响。
8.F
解析：绿豆种子发芽不需要阳光，阳光是幼苗进行光合作用的条件，不是种子发芽的必需条件。
三、填空题
1.对比；一个
解析：对比实验的核心是控制单一变量，确保实验结果的因果关系明确。
2.水；空气；适宜的温度；土壤
解析：土壤不是绿豆种子发芽的必需条件，水、空气和温度是核心条件。
3.无土壤；有土壤
解析：实验组是改变变量的组别，如无土壤，对照组是保持原有条件的组别，如有土壤。
4.偶然；可靠
解析：多粒种子可避免个体差异导致的偶然误差，让实验结果更可靠。
5.接触空气；隔绝空气
解析：验证空气的作用时，变量是空气，需设置接触空气和隔绝空气的两组，其他条件相同。
四、简答题
1. 对比实验通过两组不同条件的组别，能清晰观察到单一变量对种子发芽的影响，从而验证该条件是否为必需条件。如果只做一组实验，无法排除其他因素的干扰，无法确定实验结果的原因。放3粒种子是为了避免偶然误差：若只放1粒种子，可能因种子自身损坏、休眠等个体问题导致无法发芽，影响实验结论；放3粒种子可提高实验结果的可靠性，只要有2粒以上种子发芽，就能说明条件适宜。
五、实验题
1. 验证绿豆种子发芽需要适宜的温度的实验变量是温度。适宜温度，如25℃；低温，如5℃。对照组是放在25℃恒温环境中的绿豆种子，提供适宜温度。实验组是放在5℃低温环境中的绿豆种子，改变温度变量。其他条件是两组种子都提供等量的水、充足的空气，且都不使用土壤或使用相同土壤。实验步骤：准备两个玻璃皿，各放入3粒大小相近的绿豆种子，铺上湿润的纸巾，为了提供水和空气。将一个玻璃皿放在25℃的恒温箱中为对照组，另一个放在5℃的冰箱中为实验组。定期观察并记录两组种子的发芽情况，确保两组的水、空气条件相同。若对照组种子发芽，实验组种子未发芽，说明适宜的温度是种子发芽的必需条件。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)