依呀呀噢咧噢 教学设计
1教学目标
（1）、情感、态度、价值观
感受、体验歌曲欢快的旋律、热烈的情绪，了解非洲相关音乐文化，并通过音乐活动去体验与表现对音乐的理解。
（2）、过程与方法
通过欣赏、体验、学唱歌曲《依呀呀噢咧噢》，观看视频、舞蹈模仿、试奏非洲鼓等多种方式中感受非洲音乐文化风格与特点。
（3）、知识与技能
a、了解非洲歌曲与鼓乐，掌握相关节奏特点。
b、准确并充满热情地演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》。
c、学生模仿非洲人的舞蹈过程中，初步体验非洲丰富多样的音乐文化。
2学情分析
（1）、农村中学的学生，大多数家庭条件比不了城市的孩子，小学阶段音乐学习较不系统，但多数孩子喜爱音乐，又较为单纯可爱，乐观向上，对新鲜事物有较强的好奇心。因此，在校内对他们进行有效音乐教学，培养他们的良好学习习惯，对于他们今后素质的全面发展、音乐审美能力的提高尤为重要。
（2）、初二年级学生的思维方式仍以形象性思维为主，所以教学应力求直观、形象，可以通过让学生谈谈对非洲的印象，以及播放非洲自然风光，并结合一些视频，引导他们逐步加深对非洲的了解，提高他们以积极的态度对待世界的多元文化。
3重点难点
感受非洲音乐的风格特点，认识非洲的代表乐器。以积极的态度对待世界多元音乐文化。
4教学过程
活动1【导入】赏析导入环节——俯瞰非洲
1、课前播放非洲音乐，学生随着老师律动训练，创设情境。
设计意图：（非洲音乐对于学生来说是非常陌生的，为了让学生能快速的接近非洲音乐，愉快地接受、体验它，进而喜欢它，我选择了一首有动感的非洲音乐为切入点，使同学们感觉到原来非洲音乐离我们并不遥远，它就在我们身边，从而产生一种亲切感，愿意去接近它、体验它，为下面的学习创设了一个良好的情境。）
2、提问：提到非洲，让你们联想到什么？
学生：思考后回答，（例如：非洲的森林，沙漠和丰富的自然资源风土人情、人文景观、服装、舞蹈歌曲等。）
师：激越、欢腾的鼓声把我们带入了遥远的非洲，同时也感受了非洲音乐那粗犷、豪放的旋律。今天，就让我们一起来领略非洲音乐的魅力。(大屏幕上展示课题《走进非洲》)。
3、简单介绍非洲及非洲音乐文化，引出课题。（出示非洲地图。）
设计意图：（对非洲音乐有初步印象，明确本课所涉及的音乐范畴。）
活动2【活动】（二）、活动体验环节——触摸非洲
1、学唱歌曲——唱响非洲
师：在非洲的中西部有这么一个国家，它横跨赤道，被誉为非洲的心脏，这就是扎伊尔（今天的刚果金），接下来我们一起来欣赏一首扎伊尔民歌《咿呀呀噢咧噢》。这首歌曲是一首赞颂的歌曲，表达了扎伊尔人民，对祖国、对领袖的热爱之情。
（1）、播放歌曲，思考：这首歌曲给你什么样的感受？演唱速度是怎样的？表现了什么音乐情绪？
（2）、学生学唱曲谱，体验旋律特点。教师要提示学生手打节拍唱曲谱。
（3）、填词演唱，体会歌词特点，注意咬字清晰。
（4）、教师范唱歌曲。
（5）、学生演唱歌曲。
（6）、难点突破：如切分音节奏的准确演唱等。
（7）、用稍快的速度、欢快的情绪完整演唱歌曲。
设计意图：（通过自主学唱，针对学生在学唱歌曲中易出现的问题，再次进行强调练习，加深学生对歌曲的完整理解，感受非洲歌曲的旋律特点，从而深化学生对歌曲特点的掌握。）
2、感受非洲鼓乐
鼓是撒哈拉沙漠以南非洲普遍流行的乐器，又被称为非洲传统音乐之魂。 非洲音乐中最突出、最主要的因素是节奏，鼓正是非洲音乐节奏的基础及表达音乐语言的一种最重要乐器，鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比拟的……。
（1）、认识鼓：展示各种非洲鼓的图片，了解非洲鼓丰富的形状特点与持鼓方式。
（2）、学敲非洲鼓。
（3）、欣赏鼓语片段
思考：人们怎么通过鼓声来传递信息了？（通过改变鼓的音色、音量、节奏、速度等，传递不同的信息。）
（4）、欣赏《鼓宴》
a、你感受到什么，节奏强弱特点有什么变化？（强劲的节奏，激荡的鼓声，富有震撼性。）
b、音乐中除了鼓声你还听到什么？（呐喊声、歌唱声。）
c、节奏练习、体验《鼓舞》节奏；
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（5）、用创编的节奏型为歌曲演唱伴奏。
设计意图：（通过赏鼓、听鼓、打鼓三个环节，了解非洲鼓的功能、节奏特点、以及鼓在非洲人民生活中的重要地位，有助于学生理解非洲人生活与文化的关系，认识每种文化中音乐自身的价值。通过师生共同完成鼓乐节奏实践，并为歌曲进行伴奏，体会如何与他人协作，增强群体意识，体验非洲的节奏特点。）
活动3【讲授】（三）、扩展延伸——走进非洲
1、感受非洲的歌舞音乐
在非洲，人们认为音乐不仅能赞美自然，还可以歌颂天地神灵，驱除魔病，所以人们常常在哼唱着古朴的旋律的同时还跳着奇异的舞蹈来进行部族间的情感交流与祭礼活动。我为大家播放两个片段，同时请同学们总结出非洲歌舞音乐有哪些特点。
（1）、非洲舞蹈的分类和特点
a、传统礼仪歌舞
欣赏《我是谁》片段
歌舞中的节奏有什么特点？歌舞中还伴有什么动作？（舞蹈伴随着歌唱,节奏强烈，伴奏乐器是以鼓为主的打击乐器,歌舞中常伴有喊叫,以抒发情感,增加舞蹈的气氛。）
b、民间自娱性歌舞
欣赏《约鲁巴阿杰舞》片段
民间自娱性舞蹈一般没有固定的程式，不受时间、场合和人数的限制，带有明显的娱乐性和即兴性。
（2）、学习模仿非洲人的舞蹈
（3）、教师教基本舞步，学生模仿。
2、总结非洲歌舞的主要特点
（1）、节奏鲜明强烈。
（2）、鼓舞伴有喊叫。
（3）、鼓为主要伴奏乐器。
设计意图：（选择两个不同体裁的舞蹈片段，让学生感受传统礼仪舞与民间自娱自乐舞蹈的各自风格特点，让学生通过模仿非洲舞蹈，使学生能理解非洲歌舞音乐神秘的宗教色彩，感受音乐摄人心魄的震撼力和感染力，进而了解非洲歌舞的特点。）
活动4【练习】（四）、创造表现－－－－演绎非洲
教师：非洲是一片充满节奏的土地，非洲的节奏是非洲黑人对世界音乐文化的重大贡献，下面就请同学们运用节奏这个音乐要素来进行创编，体验一下非洲人的情怀，把歌、舞、乐结合在一起。
1、欣赏百变大咖秀《依呀呀噢咧噢》
教师：老师选一部分同学上来模仿孙浩跳非洲舞，并把课前准备好的非洲人面具分发给他们，一组学生用打击乐拍打节奏为歌曲伴奏，一组学生准备演唱歌曲，再请几个胆大的学生还不时的加进几声叫喊声。
2、学生创作，教师指导。
播放歌曲，师生共同演绎《咿呀呀噢咧噢》，全班同学都活跃起来，仿佛大家就在广袤的非洲大地上尽情地狂欢。
设计意图：（通过音乐活动去体验与表现对音乐的理解，与同学共同分享创造的快乐，激发学生的表现力与创造力，在音乐实践中陶冶学生的情操。）
活动5【讲授】评价与总结
教师：请同学们用一句话谈谈自己对这节课的感受。
学生甲：同学们的表演非常精彩；
学生乙：有种身临其境的感觉，仿佛走进美丽的非洲。
教师总结：同学们，从非洲一路走来我们看到美丽的风光，听到的是动听的音乐，节奏是世界音乐的宝贵资源，非洲音乐的灵感无处不在，愿同学们在以后的生活和学习当中更多的关注世界民族音乐，不断的开启音乐之旅。让我们在非洲鼓精彩的表演中结束我们今天的这节课。
课件28张PPT。?非洲自然景观—— 这里我们听到的都是来自广袤非洲原野的歌舞声和鼓声，非洲音乐是指撒哈拉沙漠以南的非洲黑人居住地区的音乐！第五单元环球之旅（3）
──走进非洲南安市东溪中学：陈越娥 非洲位于东半球的西南部，是世界第二大洲。素有“热带大陆”之称.在非洲有撒哈拉沙漠、尼罗河、金字塔、狮身人面像，还有世界上最美的海角——好望角。
在非洲，人民的生活到处充满着音乐，歌唱、奏乐、舞蹈是他们生活中不可缺少的组成部分。
在这里我们将听到的都是来自广袤非洲原野的歌舞声和鼓声。走 进 非 洲乐 韵 篇美妙的歌声唱出心中的希望，
奇特的乐音描绘理想的天堂。 非洲的歌唱最常见的形式是呼应歌，即一人演唱，众人随和，或轮唱或重叠。乐句短小，且多重复。多采用七声音阶，也有五声音阶。绝大多数情况下音乐都与舞蹈紧密结合。欣 赏：扎伊尔民歌 《咿呀呀噢咧噢》是一首欢快的扎伊尔民歌，四二拍，旋律级进，节奏富于动感多切分音节奏，表达了扎伊尔人民对祖国、对领袖的热爱和赞扬。演唱时应注意把握好歌曲的切分音节奏。《咿呀呀噢咧噢》歌曲欣赏---《咿呀呀噢咧噢》1、这首歌曲给你什么样的感受？
2、你们发现非洲歌曲有什么特点？
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0 5 4 | 3 4 2 3 | 1 1 1 2 | 1 7 1 :||1=F 咿呀呀噢咧噢 2
4...la..
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4...听一听听一听这首歌曲的结构是什么？演唱的速度是怎样的？表现了哪种音乐情绪？鼓 魂 篇太阳给撒哈拉顽强的生命，
“达姆”是民族不灭的灵魂。 鼓是撒哈拉沙漠以南非洲普遍流行的乐器，又被称为非洲传统音乐之魂。
非洲音乐中最突出、最主要的因素是节奏，鼓正是非洲音乐节奏的基础及表达音乐语言的一种最重要乐器，鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比拟的……说
说
非
洲
鼓种类演奏的方式思考： 人们怎样通过鼓声传递信息？ 通过改变鼓的音色、音量、节奏、速度等，传递不同的信息。欣 赏：《鼓 舞》布隆迪民间舞曲 这是布隆迪圣鼓表演的片段。在布隆迪，圣鼓象征着国王的权力，象征皇族的正统和种族的延续。圣鼓是在特定的场合表演的一种鼓乐，如国王加冕时或播种姐姐来临时进行表演。圣鼓表演时，首席鼓手有力的身体动作，带领众鼓手敲击出洪亮的、富有震撼性的鼓声。—— 布 隆 迪 圣 鼓 1、你感受到什么，节奏强弱特点有什么变化？
2、音乐中除了鼓声你还听到什么？3/4||: xx xx x :|| xx xx xx :||
2/4 ||: xx x | xx x | xx xx | xx x :|| 非洲音乐节奏的主要形态>>>>>2/4 x x | x x | x x | x x ||
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非洲鼓常见的几种节奏型3/4||: xx xx x :||
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非洲音乐节奏的主要形态>>>>>舞 风 篇“舞”像骄阳一样炽热，
“曲”如清泉一般甘甜。 非洲舞蹈起源于狩猎等劳动生活，当然也有图腾巫术的因素，总之，非洲人事最擅长用舞蹈传情达意的，任何一个由头，他们都可以通宵达旦的跳，舞蹈是他们生活中的一部分……歌舞中的节奏有什么特点？
歌舞中还伴有什么特点？非 洲 都 有 哪 些 舞 蹈？约鲁巴阿杰舞 （尼日利亚）“非洲歌舞音乐”的主要特点：节奏鲜明强烈。歌舞伴有喊叫。鼓为主要伴奏乐器。跳一跳接下来播放一段音乐让大家自由发挥：要求：跳的时候，几个突出的特点是甩头、扭跨、摆手、动脚，注意动作是否与鼓的节奏合拍，在此基础上可以有所创新。
