第18课 威尼斯的小艇 寒假课前导学练（含答案）

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五下 第18课 威尼斯的小艇 寒假课前导学练
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自学目标
文化自信：领略威尼斯水上城市的独特风情，感受不同国家的地域文化魅力，拓宽文化视野，增强对多元文化的包容与欣赏。
语言运用：认识“尼、艄”等生字，会写“纵横、船艄”等词语；能精准概括小艇的特点，熟练区分静态描写与动态描写，提升语言分析与表达能力。
思维能力：梳理课文围绕小艇展开的核心内容，理清文章脉络；对比课文与 “阅读链接” 的表达方法，培养归纳、比较与逻辑思维能力。
审美创造：体会威尼斯的动、静之美，感受课文生动形象的语言魅力，尝试运用动静结合的写法进行片段创作，提升审美表达与创造力。
预习重点 1.熟读课文，掌握生字词的读音、字形与含义，尤其注意多音字“哗” 的不同读音及用法。 2.梳理课文内容：明确小艇的外形特点、船夫的驾驶技术、小艇与人们生活的密切联系。 3.找出文中静态描写与动态描写的句子，初步体会其表达效果。
预习难点 1.理解小艇的外形特点与 “主要交通工具” 这一身份的内在联系。 2.精准区分静态描写与动态描写，深入体会两者结合对表现威尼斯风情的作用。 3.发现课文与“阅读链接”在表达方法上的相似之处，领悟写景文章的写作技巧。
预习引领
识字
1.认读生字：尼（ní）、艄（shāo）、翘（qiào）、祷（dǎo）、雇（gù）、哗（huá/huā），注意“艄 不要读成“xiāo”，“祷”与“涛”区分读音，多音字“哗”在“哗笑”中读 huá，在拟声词“哗啦”中读 huā。
2.书写生字：尼、斯、纵、艄、翘、垫、帘、姆、祷、雇、簇、哗。重点关注：
“艄”：左窄右宽，右边“肖”的笔顺（竖、点、撇、竖、横折钩、横、横）；
“翘”：半包围结构，“羽”不要多写一点，第六笔竖弯钩要向右舒展；
“簇”：上下结构，上部“竹”字头，下部“族”，第九笔是横折钩而非撇。
3.积累词语：结合课文语境理解“纵横交错、操纵自如、手忙脚乱、簇拥、沉寂、笼罩”的意思，尝试用“纵横交错”“操纵自如”各写一个句子。
二、读文
1朗读课文，读准字音、读通句子，圈出不理解的词语，借助工具书或上下文尝试理解。
默读课文，思考：课文围绕小艇主要写了哪几方面内容？用简洁的语言概括每部分大意（提示：可按“小艇的外形—船夫的技术—小艇与生活的联系”梳理）。
找出描写小艇外形的段落（第2自然段），反复朗读；画出文中描写威尼斯动态和静态的语句，分别用“△”和“○”标注。
三、观察思考
1.小艇有哪些外形特点？作者用了哪些修辞手法来描写？这样写有什么好处？
2.从哪些语句能看出船夫的驾驶技术特别好？请用横线画出相关句子，简要分析作者是从哪些场景体现的。
3.小艇与威尼斯人的日常生活有哪些密切联系？请举例说明。
4.课文的动态描写和静态描写分别展现了威尼斯怎样的特点？结合具体语句说说你的感受。
5.阅读“阅读链接”，对比课文，说说三位作家在描写威尼斯时，表达方法上有什么相似之处。
相关资料
1.作者简介：马克 吐温（1835-1910），美国杰出的作家、演说家，原名塞缪尔 朗赫恩 克莱门斯，“马克 吐温”是他的笔名（意为“水深两寻”）。其作品语言诙谐幽默，充满讽刺意味，代表作有《汤姆 索亚历险记》《哈克贝利 费恩历险记》等，课文选自他的《傻子旅行》。
2.威尼斯简介：威尼斯是意大利东北部的水上城市，由118个小岛组成，177 条运河纵横交错，有“亚得里亚海明珠”“水上都市”之称。这里没有汽车、自行车等陆地交通工具，小艇（刚朵拉）是当地居民和游客的主要出行方式，独特的城市风貌使其成为世界著名旅游胜地。
3.写作特色：本文以“小艇 为线索，将城市特点、景物描写、人文生活融为一体，通过鲜明的比喻突出事物特点，动静结合的写法让威尼斯的形象更鲜活，既展现了城市的活力，又体现了夜晚的静谧之美。
小试牛刀
一、请你根据拼音，在括号里填写正确的字词，并完成练习。
远离城市的喧哗，来到水城威尼(lí ní)斯，xiǎo tǐng( )是这里的重要交通工具。它造型独特,船艄(shāo xiāo)向上qiào( )起,上面的皮 diàn zi( )软软的。 白天,人们坐着gù( )好的船去做祷(dǎo shòu)告。入夜,人们回家了, mǎ tóu( )上 cù yōng( )的船也散开了，小城又恢复了平静。
1.给加点的字选择正确的读音，打“ ”。
2.下列词语中的“哗”与“喧哗”一词中的“哗”读音不相同的一项是( )。
A.哗笑 B.哗啦啦 C.哗众取宠 D.哗然
二、先补全本课的四字词语，再选词填空(填序号)。
①( )( )交错 ②( )( )自如
③手( )脚( ) ④左( )右( )
1._______的高铁交通网络向全世界述说着中国建设的高速发展。
2.广场上，数百架无人机在空中不停地变换图案，遥控人员在地面上________ 。
三、按要求完成句子练习。
1.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
(1)画线句先将小艇比作____________ ，写出了小艇独特的____________ 特点；又将小艇比作____________ ，写出了小艇行动时____________ 的特点。
(2)下面是依依见到的三种船舶模型，我猜( )是威尼斯小艇。
(3)我能用比喻的修辞手法写一种事物，并突出它的特点。
____________________________________________________________
2.船夫的驾驶技术特别好。①行船的速度极快，②来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
(1)用四字词语分别形容画“_________”的两句话：①________________；②________________。
(2)加点词语所在的句子是对这段话中“________________”一词的具体说明。这段话都是围绕“__________________________________________”这句话来写的。
(3)下面的词语中，用来概括画“﹏”部分最准确的是( )。
A.东张西望 B.目不转睛
C.目不暇接 D.眼花缭乱
四、水城之行即将结束，我给你们推荐以下选文，继续感受威尼斯的魅力。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1.读选文，完成表格，体会小艇与人们的密切联系。
人物 行为 目的
商人 坐小艇
去郊游
老人和全家
回家
读文填表后，我们发现威尼斯人们的日常生活与________________息息相关。 白天，小艇一出动，城市就________________了；夜晚，小艇一停泊，城市就________________了。这一动一静相对比，更衬托出了________________。
2.选文第2自然段前两句描写了________________ 的场面，表现了威尼斯的________________(静态 动态)美；后面几句描写了威尼斯的 (静态 动态)美。
3.选文最后以威尼斯宁静的夜晚作为结尾，这样写的好处是( )。
A.与白天的动态描写相对应，进一步体现出小艇给威尼斯带来的情趣
B.突出威尼斯这座古老、美丽的城市到了夜晚是非常安静的
C.突出威尼斯河道多，船夫驾驶技术好，是世界闻名的水上城市
五、请你积极参与“跟着课本去旅行”的活动，并按要求完成练习。
【材料一】造成威尼斯水城的水位线一直升高的原因有多种：全球变暖、 ________________等。这一次连日来的大雨造成的水灾，的确是近半个世纪以来最严重的一次，最深的水位已经达到了1.87米。 (某媒体报道)
【材料二】从20世纪20年代开始，威尼斯迅速发展工业，工厂排出大量污染物，水底淤泥增多，造成水位上升。后来政府才开始重视这个问题，建立了净化厂，但只能勉强做到80%的工业污水净化。2020年，旅游业遇冷，来威尼斯旅游的人少了，当地人们出行也减少了，小艇静静地停在岸边。威尼斯运河的水竟然变得清澈鲜活，天鹅、鸭子和鱼也都回来了。
1.根据材料二，在材料一的横线处填上恰当的内容。
2.研读两则材料，你会对来威尼斯旅游的游客提出怎样善意的提醒
__________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、
1.ní shāo dǎo
2.小艇 翘 垫子 雇 码头 簇拥
3.B
二、
①纵横 ②操纵 ③忙 乱 ④拐 拐
1.① 2. ②
三、
1.（1）独木舟、新月 外形（又窄又深、船头船艄上翘） 水蛇 轻快灵活
（2）C
（3）示例：家乡的小河像一条碧绿的丝带，缠绕着村庄缓缓流淌；又像一块透明的翡翠，映着两岸的绿树红花。
2.（1）①风驰电掣 ②川流不息
（2）操纵自如 船夫的驾驶技术特别好
（3）C
四、
1.
人物 行为 目的
商人 坐小艇 沿河做生意
孩子、保姆 去郊游
老人和全家 上教堂作祷告
戏院散场的人 回家
小艇 热闹（充满活力） 沉寂（安静） 小艇对威尼斯的重要性
2.戏院散场后人们乘小艇离去 动态 静态
3.A
五、
1.工业污染（水底淤泥增多）
2.示例：请大家减少一次性用品的使用，不随意丢弃垃圾，保护运河水质；合理安排出行，避免过度拥挤对城市环境造成压力，一起守护威尼斯的美丽。
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