窃读记 课件

课件30张PPT。窃读记 同学们，你们爱读书吗？有没有去到新华书店坐在地上，挑一本喜爱的书毫无顾及地看上一个下午？如果来形容一下你爱读书的具体表现，你会选择一个什么词呢？
拿到自己喜爱的书一定会爱不释手，废寝忘食，甚至是通宵达旦……今天，老师要带着大家走进一位女作家──林海音的童年，看看她又是怎样酷爱读书的…… 林海音出生在１９１８年，在她小时侯那个年代，读书是有钱人的享受，劳动人民因为生活贫困读不起书，一辈子与知识无缘。那些只供得起孩子上学的家庭，也没有余钱给孩子买课外书读。虽然林海音出生在一个知识分子的家庭，但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心，她是怎样读完一本又一本心爱的书呢？你知道童年的林海音是怎样读书的？ 因为家里穷，买不起书，童年的林海音只能在书店里偷偷地读完一本又一本书。所以课题是——“窃读记”检查预习： 窃读的心理是怎样的？请在书中找出相的一句话来。
我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！
作者的快乐正像你们想的那样，她总算找到了想看的书，然而又惧怕被书店老板发现，会把她赶出去。此时此刻，我们无法亲身感受到那种窃读的滋味，先让我们在书中找找作者读书的快乐和惧怕。默读速度
找出作者的动作和心理活动的语句，感受作者窃读时的快乐。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
啊 这是作者看到了她心爱的书时的惊喜，是与老朋友重逢般的惊喜，就这样试着读一读。　　　　 从这段话中你感受到了作者窃读时的快乐，还感受到了什么？　　　　 对，就是急切的心情。其实在这段文字中，作者的动作描写很精彩，找找表示动作的词，用记号表示出来。　　　　 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
跨踮钻挤 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 你也许会忘记……
你也许会忘记……
你也许会忘记……
她正快乐的沉浸在
知识的海洋里。作者的心理活动是非常生动的，文字在告诉我们作者的心情很复杂而且善变。除了快乐，你还感受到其他的心情了吗？
的确，这是一个多么酷爱读书的小姑娘啊！那么，面对惧怕，这个小姑娘又是如何坚持窃读的呢？请大家快速阅读５～７自然段，找找答案。 当她感觉当时的环境已不适宜再读下
去的时候，她会 ；为
了隐藏自己，她会 ；
最令她开心的是下雨天，为了让别人更
相信自己，她会 。知趣的放下书走出去贴在一个大人的身边像在屋檐下躲雨 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。不适宜 这是她最担心的事情，也许是被老板发现了，也许是……，遇到一个宽厚的老板还好，如果是一个冷漠，自私的老板呢？是啊，可能会被骂出去，赶出去，推出去，拖出去…… “但在这次屈辱之后，我的小心灵确受了创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次地犯发，而且产生了对人类的仇恨……我不再去书店，许多次经过文化街都狠心咬牙地走过去。”
——摘自《窃读记》原文 想一想：是怎样的屈辱让这颗小小的心灵受到了创伤，甚至产生了对人类的仇恨，你能猜到这段话背后隐藏的一个故事情节吗？ 当她感觉当时的环境已不适宜再读下
去的时候，她会 ；为
了隐藏自己，她会 ；
最令她开心的是下雨天，为了让别人更
相信自己，她会 。知趣的放下书走出去贴在一个大人的身边像在屋檐下躲雨 快乐和惧怕本是一对相矛盾的词，因为窃读却交融在了一起，你再去读读课文的8—10自然段，还能不能体会到像这样的虽矛盾而又交融在一起的感受。身体是饥饿的，精神是富足的。
双腿是麻木的，心灵是轻松的。乐苦﹥ 你有没有发现，这些词不仅写的是窃读的“乐”，也写出了窃读的“苦”。在林海音的童年记忆里，窃读是有苦有乐、苦乐相伴的滋味。如果让你来做一道算数题，要在苦和乐之间划上一个什么符号：等于？大于？小于？ 正因为有读书的乐，所以才会克服那么多的苦怕，即使提心吊胆，即使遭遇冷眼斥责，即使双腿酸麻，即使饥肠辘辘，林海音也对窃读乐此不疲，坚持不懈。 “记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。古有云：“书中自有黄金屋。”今有论：“我们要终身学习。”一个人如果放弃了读书，是件多么可怕的事呀，就象是鱼儿离开了水，生命离开了阳光。 林海音就是在读书中成长起来的一位著名作家，因为从小就有这样的丰厚的阅读积淀，长大了的林海音从北京新闻专科学校毕业后任《世界日报》记者。30岁时回到故乡台湾，她主编、创办好几份颇具影响力的报刊杂志，并兼任世界新闻学校教员，业余还进行孜孜不倦的个人创作。她的创作是丰厚的，讫今为止，已出版十八本书，她写的一本自传体小说集《城南旧事》更是成为经典读本。 古代刻苦读书的故事1、悬梁刺股 ： 东汉时候，有个人名叫孙敬，是着名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，
独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还
不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的
办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书
疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继
续读书学习。这就是孙敬悬梁的故事。 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦"刺股"的故事。 〔注〕：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出“悬梁刺股”这句成语，
用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。他们这种努力学习的精神是好的
，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。 2、凿壁偷光 西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。 3、囊萤映雪“ 囊萤映雪”这则成语的囊萤是晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；
映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。 　4、陆游书巢勤学。 南宋诗人陆游他从小就刻苦勤奋、敏而
好学。他的房子里，桌子上摆的是书，柜
中装的是书，床上堆的也是书，被称作书
巢。他勤于创作，一生留下了九千多首
诗，成为我国历史上一位杰出的大文学家。 5、屈原洞中苦读 屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风
下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗
经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》
305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营
养，终于成为一位伟大诗人。 课后作业：
同学们，可以说《窃读记》三个字中饱含着作者童年时代的辛酸，更充满了作者读书的乐趣。在你的读书经历中，会有怎样的故事，课后和同学们分享一下吧！ 贪婪
害怕
　　 窃读记 开心 朴实
饥饿 生动感人
　　 依依不舍
　　 麻木 轻松
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