散文诗两首 课件

课件30张PPT。金色花泰戈尔 泰戈尔（1861－1941），印度作家、诗人、社会活动家。还擅长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意志》1950年被定为印度国歌1913年，凭借《吉檀伽利》获诺贝尔文学奖。开了亚洲人种中获此殊荣的先河。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。????泰戈尔 《吉檀迦利》是“亚洲第一诗人”泰戈尔中期诗歌创作的高峰，也是最能代表他思想观念和艺术风格的作品。这部宗教抒情诗集，是一份"奉献给神的祭品"。(不少人以为"吉檀迦利"是奉献之意，其实是献诗之意．作者的另外一部诗集<<奈维德雅>>才具奉献之意．风格清新自然，带着泥土的芬芳。泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”，他以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。 ??写作背景介绍
????? 《金色花》一诗选自泰戈尔著名的儿童散文诗集《新月集》。诗集出版后，立即在文坛上引起了轰动，诗人也因之获得了“儿童诗人”的美誉。xiùyǎnnìbànmùdǎowàngtǎngyàduānxī活动
小组探讨（深层次理解诗歌的感情基调）
1、说说泰戈尔为我们叙述了一个什么故事。
2、 我与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 妈妈 我做祷告时 读书时拿灯去牛棚 ----散发香气将影子投在书页上----变回孩子，
求妈妈讲故事----1、孩子，你在哪里呀？
2、你到哪里去了，你这坏孩子？
3、我不告诉你，妈妈。（着急、关爱）（欣喜、嗔怪）（顽皮、撒娇）重点揣摩：这几个句子如何读？ 3、你觉得诗中的“我”是一个怎样的孩子？“妈妈”又是一个怎样的母亲？
4、你能用一、两词来形容他（她）和妈妈之间的关系吗?
畅 所 欲 言 你认为诗中的“我”是一个什么样的孩子？诗中的妈妈又是怎样的一个人呢？孩子：天真可爱、活泼淘气、孝顺机灵、天生善良。
母亲：关爱孩子、沉静安详、善良慈爱、有生活情调、有虔诚的修养。 　　如果今天是你妈妈的生日，你也突然具备了诗中小男孩的神力，可以变成自己想变的任何一样东西，那么你想变成什么来感谢妈妈，表达对妈妈的爱意呢？我 想 变 成……本诗所表达的思想感情：浓浓的母子之情，
温馨的家庭之爱。金 色 花作业：
你们爱你们的妈妈吗？知道妈妈的生日、鞋号、爱好吗？
请以“假如我变成了……”开头写一段话来写你对妈妈的爱。
泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？
（1）在中国，我们一般用花儿来比喻什么？儿童？成人？老人？
（2）金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子怎样的感情？喜爱、憎恶？赞美、贬抑？
（3）人们爱花儿，花儿也惠及人们，在诗中有什么象征意义？象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽 议一议合 作 探 究4、孩子为什么想变成一朵金色花？

（小组讨论） 因为金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，变成金色花就是意味着自己给予母亲的爱是圣洁而美丽的，正可以表达自己回报母爱的心愿。——借花抒情
荷叶 母亲
冰心冰心(1900－1999)，
原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。
代表作有：
散文集《寄小读者》
诗集《繁星》、《春水》
冰心的创作内容大致包括：
母爱、童真、自然三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。作者简介花瑞：
莲蓬：
烦闷：
菡萏：
亭亭：
适意：
徘徊：
欹斜：
遮拦：
荫蔽：ruì liánpéng 心情不畅快。hàndàn 荷花，文中指含苞待放。①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。注音注解花开的好预兆。莲花开过后的花托。细细品味1、作者为什么要从自家院子里的莲花写起？为什么要写九年前与祖父的赏莲？2、文章四看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢?繁杂的雨声
浓阴的天 开满 亭亭
（白莲已经凋谢）烦闷 雷声作了?
雨愈下愈大 左右攲斜 不适意 大荷叶慢慢地
倾侧了下来不摇动不宁的心绪散尽
深深地受了感动
在大荷叶的
覆盖下 雨势并不减退
勇敢慈怜的荷叶上
聚了些水珠 第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下着） 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？ 一篇借景写人，托荷赞母的散文。写荷花是为了写”我“，写荷叶是为了写母亲。文中将“我”比作风吹雨打的荷花，将母亲比作替荷花抵挡风雨的荷叶，进而歌颂了父母对子女无私的爱。重点描写自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景
采用触景生情的手法
二、本文重点描写什么？采用什么手法？一、请概括文章的主要内容 孩子们，让我们摘下两颗星星，点亮母亲的眼睛；掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；拿起手中的笔，诉说对母亲的爱……歌颂母亲：