第14课 “蒸汽时代”的到来 教案 表格式

第14课
“蒸汽时代”的到来
教学目标
基础知识
了 解
哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改进蒸汽机，
史蒂芬孙发明“旅行者号”机车，认识铁路给人类社会带来的影响。
理
解
工业革命最先从英国开始，第一次工业革命，使生产力获得迅猛发展，使社会面貌发生翻天覆地的变化。
过程方法
议论解疑综合归纳
为什么工业革命首先发生在英国？珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？铁路给人类社会带来哪些影响？工业革命对世界产生了怎样的影响？工业革命给了我们什么启示？
情感态度价值观
人文素养
使学生进一步认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识到科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。
教学重点
瓦特与蒸汽机；工业革命的影响
教学难点
对工业革命的理解及其影响
教法设计
情境教学法、史料教学法、问题教学法等
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图(二次备课)
导入新课，出示学习目标展示珍妮机、瓦特与他发明的蒸汽机（模型）、史蒂芬孙发明的火车机车或富尔顿发明的轮船等图片，从以上的图示，让同学能够联系到什么？引导学生读学习目标。学习新课自学指导：要求学生阅P88—90全课内容，对重要的名词（名称）、时间、重点内容及影响等做出醒目的阅读标记，并独立完成学习任务，要求人人过关。小组探究思考题，先独立思考后小组讨论，15分钟后检测。教师巡视督促按时独立完成学习任务。教师巡视，发现问题，个别指导。老师根据导学问题提问。老师点拨，更正和补充。教师精讲一、珍妮机的故事1．珍妮机的故事展示早期纺纱机、珍妮机。告诉同学认真观察这些是什么机器？有什么作用？出现在什么时候等一系列问题。2.
工业革命 运用学过的内容同学合作讨论思考：什么叫工业革命？为什么工业革命首先发生在英国？3．珍妮机的影响珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？展示：纺纱机→织布机→冶金、采矿等部门；同时指出：这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键二、瓦特与蒸汽机出示瓦特与他改良蒸汽机的图片，由学生结合事先搜集的材料，讲述瓦特的故事。由同学说说改良的蒸汽机给人们的生产、生活带来什么好处？讨论课文第89页“动脑筋二”：瓦特改进蒸汽机是偶然的吗？启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力。三、火车的诞生讨论：轮船、铁路运输给人类社会带来哪些影响？
问题探究：工业革命在欧美的完成，对世界产生了什么影响？
课堂小结形成知识网络，自列本课历史大事年表准备展示【当堂训练】1、必做题：《中考复习指导》选择题2、选做题：《中考复习指导》材料题3、预习第15课《血腥的资本积累》
学生从图像感知（时光倒流）。说出这是发生在工业革命时期的伟大发明，是当时最先进的机器。阅读课文，自己在课本上标注出相关的内容。自主学习：学生根据学习目标自学，独立完成学案中的学习任务。合作探究：工业革命为什么最早发生在英国？
检测：学生举手回答。认真听讲、及时纠正。同学讲述珍妮机发明的一系列过程，名称及其功能使用。珍妮机的发明与应用对历史的影响。学生回顾第10、11课的内容，得知：英国资产阶级革命后建立起资产阶级统治，为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。（或资产阶级统治的确立，市场的扩大，商品的需求）影响：珍妮机的发明是英国工业革命的起点，工业革命开始于一系列机器的发明。改良的蒸汽机的好处：从此人类进入蒸汽时代，生产飞速发展概括整理这部分内容，合作完成，讲述。影响：工业革命创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
通过图像或创设情境，使学生身临其境的感觉，进入新课堂。同时激发学生想探究英国工业革命时期发生了什么的好奇心，强烈的兴趣是学习的动力。引导学生探究问题，自主思考，合作交流，培养学生形成自主、合作探究的学习方式。要求学生在深刻理解本课内容的基础上，结合学过的知识理清概念及其原因
。明白教材受篇幅的限制，单纯看教材分析不会很到位。培养同学创新思维方式，初步综合分析问题的能力，论从史出，依据课本得出结论。加深同学对工业革命的发明有更多的掌握。拓展知识与理解。体会发明家、科学家在社会变革中发挥的作用，认识发明创造不是科学家的专利，普通人通过刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力同样可以成功。培养学生崇尚科学的精神。让同学正确理解工业革命影响，准确把握工业革命在世界历史上的地位和作用。引导同学由点到面，由感知历史到理解历史。
教学反思