第15课 血腥的资本积累 教案 表格式

第15课
血腥的资本积累
教学目标
基础知识
了
解
“三角贸易”和殖民掠夺与欧洲列强的资本原始积累密切相关，而资本原始积累的野蛮性和残酷性又是骇人听闻的
叙
述
“三角贸易”的基本内容；英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实
过程方法
分层解疑逻辑辨析抽象归纳
新航路开辟后的殖民掠夺给美洲带来了什么样的后果和影响？西欧的奴隶贩子是如何进行“三角贸易”的？这种贸易对非洲和欧洲分别带来了什么样的影响？所谓的“日不落帝国”是怎样形成的？它在印度怎样进行殖民掠夺？这些史实揭示出西欧列强资本原始积累的性质怎么样？
情感态度价值观
唯物史观
“三角贸易”和殖民掠夺，是资本主义初期资本原始积累的重要途径，大量的财富由此源源流入欧洲，为欧洲资本主义发展提供了充足的资金；但是也给非洲和印度等国家和地区带来了无穷的灾难
教学重点
“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺

教学难点
奴隶“三角贸易”、英国对印度的殖民掠夺所带来的后果和影响
教法设计
问题导读、联系比较法等
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课，出示学习目标温故知新：
1.工业革命对世界产生了什么影响？
2.教师设问导入：欧洲资本主义这种“先进的西方文明”还通过什么样的途径发展起来？引导学生阅读学习目标。学习新课自学指导：1、要求学生阅P94—P97页全课内容，对重要的名词（名称）、时间、重点内容及影响等做出醒目的阅读标记，并独立完成学习任务，要求人人过关。小组探究思考题，先独立思考后小组讨论，15分钟后检测。教师巡视督促按时独立完成学习任务。2、老师点评。更正和补充。教师精讲一、罪恶的“三角贸易”1.新航路开辟以后，西欧哪些国家开始走上对外殖民扩张的道路？
2.欧洲殖民者在美洲的殖民掠夺方式有哪些？
3.这些殖民掠夺方式给美洲带来了什么样的后果和影响？4.欧洲殖民者如何解决劳动力紧缺问题？
5.说说西欧的奴隶贩子们是如何进行“三角贸易”的？
6。根据95页“动脑筋”：“三角贸易”对欧洲资本主义发展有什么作用？
7。“三角贸易”对非洲带来了什么样的影响？二、“日不落帝国”在印度1.所谓的“日不落帝国”是怎样形成的？
A.
英国走上殖民争夺道路后，先后打败了哪些竞争对手？
B.
英国为什么又称作“日不落帝国”？
2.它在印度怎样进行殖民掠夺？（分层解析）A.
英国从什么时候开始对印度进行殖民活动？（17世纪）B.
负责在印度进行殖民活动的机构叫什么？
C.
英国对印度的殖民侵略过程有什么特点？
D.
克莱武在印度进行掠夺的事实，说明了英国殖民者的本性怎样？
3.这样的殖民掠夺对英国和印度分别造成哪些影响？
4.这些史实揭示出西欧列强资本原始积累的性质怎么样？
5.根据97页“活动与探究”组织学生思考：欧洲殖民者的侵略活动对人类历史的发展产生了哪些作用？（教师启发引导）课堂总结形成知识网络，自列本课历史大事年表准备展示【当堂训练】1、必做题：《中考复习指导》选择题2、选做题：《中考复习指导》材料题3、预习第16课《殖民地人民的抗争》。
学生回答：它创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化；使资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。阅读学习目标。阅读课文，自己在课本上标注出相关的内容。自主学习：学生根据学习目标自学，独立完成学案中的学习任务。合作探究：欧洲殖民者的侵略活动对人类历史的发展产生了哪些作用？检测：学生举手回答。认真听讲、及时纠正。学生回答：依次是葡萄牙、西班牙、英国和法国等。强占印第安人的土地建立种植园，屠杀和奴役他们。印第安人数锐减，劳动力紧缺从非洲贩运黑人到美洲种植园充当奴隶，进行“三角贸易”。A.
出程（枪支、杂物等）→非洲（掳获黑人）B.
中程（黑人奴隶）→美洲（贩卖黑人得利，购买金银和工业原料）C.
归程（金银和烟草、蔗糖等工业原料）→英国、法国（投资工商业）它为欧洲积聚了巨额资本，推动了欧洲资本主义的迅速发展。非洲因此丧失了近亿精壮劳力，从此发展困难，长期处于贫困状态。西班牙、荷兰和法国那时英国在世界各大洲都建立了殖民地，成了世界上最大的殖民国家。无论日光照耀在地球的哪个区域，都有英国的米字形国旗在飘扬，所以他们自炫为“日不落帝国”。东印度公司，后来英国还利用它对中国进行鸦片贸易，对中国造成了严重的危害。沿海据点→内地扩张→掠夺财富这说明了英国殖民者的本性贪婪无耻。英国在印度掠夺了巨额财富，促进了国内工业的发展，迅速成长为资本主义工业强国。而印度却成了英国的殖民地和巨大的商品市场，长期限于贫困。野蛮无耻、残暴血腥A.“三角贸易”和殖民掠夺是欧洲殖民者的主要侵略活动方式，是资本主义初期资本原始积累的重要途径。这些侵略活动使得大量的财富流入欧洲，为欧洲资本主义发展提供了充足的资金；但是也给非洲和印度等国家和地区带来了无穷的灾难。B.“三角贸易”和殖民侵略实际上也是人类历史上不同文明之间的一次冲撞和整合，这个过程与古代战争一样，既有残酷野蛮的一面，也有传播先进科技文化成果的一面。由于人类文明是人类智慧和良知的结晶，随着它的发展脚步，人类不同文明之间的整合应当越来越倾向于和平交融的方式。
温故知新，学习新知识，复习旧知识，引入本课学习。安排学生阅读全文，作读书标记；然后引导学生探索、交流、讨论、练习让学生清楚并理解：奴隶贸易中出程－中程－归程的路线。以及殖民者“捕奴－运奴－贩奴－获利”的过程。认识西方殖民者贩卖、屠杀黑人奴隶换取财富，实现资本原始积累的血腥性和残酷性。揭示奴隶贸易的本质是聚敛财富、积累资本，其手段残忍血腥。指导启发学生学会学习，学会阅读并充分提取有效信息，归纳、总结要点，掌握学习历史的基本知识和技能。课件演示《英国殖民扩张图》、《英西海战图》等，配合学生读书作标记学习本目时，可采取夹叙夹议，讲述和讨论相结合的方法，层层推进，最后揭示本课主题。指导学生阅读课文最后一段文字,并启发学生讨论得出答案,教师进一步强调,英国在印度掠夺了巨额财富,促进了国内工业的发展,突出课题”血腥的资本积累”同时英国逐步把印度变为其殖民地和巨大的商品市场,使印度人民长期陷于贫困,突破本课的难点。指导学生学会掌握课文的整体知识结构，叙事的逻辑顺序，如何突出课文主题的编写思路，培养学生的自学能力。