统编版（2024）语文2025-2026学年四年级上册期末模拟测试卷（二） （含答案）

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统编版语文2025-2026学年四年级上册自编期末模拟卷（二）
（时间：90分钟 满分：100分）
莎士比亚曾说过：“书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”
是的，书籍已经存在了几十个shì jì（　 ），它是神奇的宝库，可以让我们在其中探寻ào mì（　 ），可以帮助我们xiū bǔ（　 ）人生的缺憾，yóu qí（　 ）是在你失意的时候，它更可以zī rùn（　 ）你的心田，让你能够jiān dìng（　 ）信念，一路向前。
wéi有书籍，可以让我们在文字中感受世界的多彩。现在诚邀同学们积极参与进来，共同体会书籍的fēi fán（　 ）魅力。
请把活动邀请函中画横线的名言抄写下来，做到书写正确、规范、整洁。（2分）
2.根据拼音在活动邀请函的括号中填入正确的词语。（7分）
3.根据字典中的字义截图，“wéi有书籍”中的“wéi”字应该选（ 　）（2分）
A. B.
D.
4.字音辨析：下列诗句中加点字的读音有误的一项是（　 ）（2分）
A. 暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容（mù） B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中（yuán）
C. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（sāi） D. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香（xùn）
5.词语运用：主持人开场说：“今天的诗会，我们班的小宇同学要______，为大家带来原创诗作，让我们掌声鼓励！”填入句子最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 开绿灯 B. 挑大梁 C. 占上风 D. 碰钉子
6.在诗会过程中积累了下列词语，请先补充完整，再完成练习。(8分）
无( )无故 人山人( ) 若( )若现 百发百( )
愤愤不( ) 心急如( ) 手( )足蹈 胆战心( )
(1)仔细观察第1行词语的结构特点，照样子再写一个： 。(1分)
(2)第2行的词语都是写人物心情的，这样的词语还有： 。(1分)
(3)请选择其中一个词语造句。(2分）
7.名句积累（11分）
主题 名句
景美 返景入深林， 。（《鹿柴》） 一道残阳铺水中， 。（《暮江吟》）
理美 ，远近高低各不同。（《题西林壁》） ，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）
人美 生当作人杰， 。（《夏日绝句》） ，不教胡马度阴山。（《出塞》）
（1）根据课本内容填空（12分）
（2）与“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”意思最接近的成语是（ 　）（1分）
A. 当局者迷 B. 仁者见仁 C. 一成不变 D. 百看不厌
（3）下列选项中，与“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达的情感最相近的一项是（　 ）（1分）
A. 鞠躬尽瘁，死而后已 B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
诗会品鉴
冬日的清晨，我推开窗，看见一片银白。雪花像羽毛一样，轻轻落在树枝上，落在屋顶上，落在巷口的老槐树上。巷子里，卖早点的铺子冒着热气，老板笑着把一碗热豆浆递给裹紧围巾的路人。
街角的书店还没开门，玻璃上蒙着一层薄雾，有人在上面画了个笑脸。我想起去年冬天，也是这样的雪天，我和好朋友躲在书店里，捧着热可可，读了一下午的书。那时我们说，要做一辈子的书友。
原来，冬天的暖，不在阳光里，而在一碗热豆浆的温度里，在一个笑脸的善意里，在一句约定的真诚里。
8.概括主要内容：短文的主要内容是（ 　）（2分）
A. 冬天的雪很美 B. 冬日里的温暖小事 C. 书店里的热可可 D. 我和朋友的约定
9.修改病句：用修改符号修改下面这句话（2分）
“我把房间打扫得干干净净，整整齐齐。”
10.动作描写：请用动作描写表现“我”在雪天里“开心”的心情。（2分）
11.情景应对：诗会现场，同学小敏因为紧张忘词了，下列安慰最恰当的一项是（　 ）（2分）
A. 哎呀，你怎么忘词了，准备这么久白费了 B. 别慌，我们等你，慢慢想
C. 算了吧，换我来念 D. 没关系，反正大家也没认真听
（一）夜间飞行的秘密（节选）
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
12.选文中的加点词语“反复”“终于”说明了 ，体现了科学家 的精神。（4分）
13.读下面的问题清单，说说这些问题是从什么角度提出来的，选一选。（填字母）（3分）
结合选文内容，将下列示意图补充完整。（5分）
（二）梦里掉队的蜻蜓 （13分）
午后，小学一年级的音乐课上，教室里飞进来一只蜻蜓。坐在前排的一位男生趁机捉住了它。那个男生得意地向同桌炫耀：好漂亮的一只蜻蜓，可以用来做标本！就在这时，一个响亮的女声传了出来：“快放了那只蜻蜓！”
大家齐刷刷地把目光聚焦到了那个女生身上，她名叫小美。只见小美两眼圆瞪，怒不可遏（è）地走到那个用手捏着蜻蜓的男生身边，打算从男生手里夺过那只蜻蜓。但是，手刚伸到一半，她就停住了，男生的手也闪开了——她是怕伤着那只蜻蜓，男生是怕自己做不成标本。空气一下子冻住了。
小美哇哇地大哭了起来，整个课堂瞬间乱成了一锅粥。从办公室回来的音乐老师看到此情景，赶忙走上前去询问。哪知道，小美说什么也不肯说出她要“放蜻蜓”的原委，音乐老师最后让男生放飞了那只蜻蜓。蜻蜓的翅膀扇动着，飞出了窗外。小美破涕为笑，这才愿意把自己心中的话说给大家听——
我的奶奶曾告诉过我，人死去后，蜻蜓们还会把他们驮（tuó）回来，来看看他们最爱的亲人。我的奶奶去世整整三个月了，这三个月以来，我几乎每天都梦见奶奶坐在它们的翅膀上，冲着我招手。今天的蜻蜓一定是在梦里掉队的蜻蜓，我们应该把它送回去，不然，奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的……
尽管已是课间，教室里却异常沉寂，有几个同学低声抽泣起来。音乐老师走向讲台，用彩纸折了两只蜻蜓，一只送给男生，奖励他的懂事，一只送给小美，祝愿这只蜻蜓能给她捎来更多有关奶奶的消息……
15.“怒不可遏”的意思是____________，在文中指的是____________________。（2分）
16.故事的主要人物是________，我们透过她的动作、神态、语言可以读出她的心情变化：
（ ）——（ ）——转悲为喜。（3分）
17.“蜻蜓”是本文的线索，根据故事内容梳理情节。（3分）
捉蜻蜓 → → → 说“蜻蜓” →
18.用作批注的方法写出你读完第5自然段的感想，写在方框内。（2分）
19.读完这个故事，你有什么疑惑和启发？请写在下面的横线上。（3分）
20.书信创作（30分）
材料：冬日诗会后，你的同桌小远因为生病没能参加，他很遗憾。请你以书信的形式，把诗会的精彩场景和温暖细节告诉他，让他感受到集体的温暖。
要求：1.格式正确，称呼、正文、结尾、署名、日期齐全
2.叙事具体，有细节描写，体现温暖的氛围
3.语言通顺，不少于350字。
100
200
300
400
500
参考答案
板块一 写活动邀请函，夯实语文基础
1.抄写名言（2分）：书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。（书写正确、规范、整洁即可得分，出现错别字、涂改一处扣0.5分，扣完为止）
2.看拼音写词语（7分，每空1分）：世纪；奥秘；修补；尤其；滋润；坚定；非凡（书写错误不得分）
3.字义选择（2分）：B（解析：“以诗为友”中“为”是“当作、作为”的意思，符合语境）
板块二 积累诗词素材，参加冬日诗会
4.字音辨析（2分）：C
5.词语运用（2分）：B（“挑大梁”指承担重要任务，符合语境；A、C、D均不贴合）
6.词语积累与运用（8分）：
补充词语（4分，每空0.5分）：鸦雀无声、摇摇欲坠、哄堂大笑、面红耳赤
（1）示例：默默无闻（1分，仿写ABAC式词语，符合结构要求即可）
（2）示例：心急如焚（1分，仿写描写人物状态的词语，合理即可）
（3）示例：上课铃响后，教室里立刻鸦雀无声。（2分，造句符合词语含义、语句通顺得满分，有语病酌情扣0.5-1分）
7.名句积累（11分）：
（1）填空（6分，每空1分）：复照青苔上；半江瑟瑟半江红；横看成岭侧成峰；博学之；死亦为鬼雄；但使龙城飞将在（出现错别字不得分）
（2）选择题（2分）：B（强调观察角度不同所见不同，与“仁者见仁”意思相近）
（3）选择题（2分）：B（均表达爱国情怀与英雄气概，情感一致）
冬日暖
8. 概括主要内容（2分）：B（解析：短文围绕冬日温暖小事展开，A、C、D为局部细节）
9. 修改病句（2分）：我把房间打扫得干干净净，收拾得整整齐齐。（用增添符号补充“收拾得”，修改符号使用正确、修改后句子通顺得满分，修改不当酌情扣分）
10. 动作描写（2分）：示例：我蹦跳着冲进雪地，伸手接住飘落的雪花，弯腰团起一个雪球，笑着朝伙伴们抛去。（通过具体动作体现“开心”，动作连贯得满分，缺乏动作细节扣1分）
11. 情景应对（2分）：B（解析：语气温和、给予鼓励，最恰当；A、C、D态度不当）
板块三 品读佳作，感受冬日温情
（一）夜间飞行的秘密（节选）（12分）
12.词语理解与精神分析（4分，每空2分）：科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密的过程不容易；坚持不懈、刻苦钻研（意思对即可）
13.提问角度辨析（3分，每空1分）：（1）B；（2）C；（3）A
14.示意图补充（5分，每空1分）：
蝙蝠：①嘴 → 发出 ②超声波 → 遇到障碍物反射 → ③耳朵
雷达：天线 → 发出 ④无线电波 → 遇到障碍物反射 → 接收 → ⑤荧光屏
（二）梦里掉队的蜻蜓（13分）
15.词语理解（2分，每空1分）：愤怒得不能抑制；小美看到男生捉住蜻蜓，因担心蜻蜓受伤而极度愤怒
16.人物与心情变化（3分，每空1分）：小美；愤怒；伤心（意思相近即可）
17.情节梳理（3分，每空1分）：争蜻蜓；哭蜻蜓；赠蜻蜓（意思对即可）
18.批注（2分）：示例：小美的想法充满童真与思念，奶奶的传说让蜻蜓有了温暖的意义，读来让人感动。（批注贴合段落内容、表达真实感受即可）
19.疑惑与启发（3分，疑惑1分，启发2分）：
疑惑示例：蜻蜓真的能驮着逝去的亲人来看望我们吗？
启发示例：我们要尊重他人的情感，学会爱护小动物，善意与思念能温暖他人。（疑惑合理、启发积极向上即可）
板块四 发挥想象创作，书写冬日故事
20. 书信创作（30分）
评分标准：
格式正确（称呼、正文、结尾、署名、日期齐全）：5分（缺一项扣1分，扣完为止）
叙事具体（体现诗会精彩场景、温暖细节）：10分（细节丰富得满分，缺乏细节酌情扣2-5分）
氛围温暖（传递集体关怀）：8分（贴合主题得满分，情感淡薄酌情扣2-4分）
语言通顺（字数不少于350字）：5分（语言流畅、字数达标得满分，有语病每3处扣1分，字数不足酌情扣1-3分）
错别字、标点错误每3处扣1分，扣完为止
示例范文：
亲爱的小远：
你好！
今天学校的冬日诗会太精彩啦，你没能来，我们都特别想念你！我一定要把这份温暖分享给你。
诗会开始前，同学们一起布置教室，黑板上画满了雪花和红梅，窗台上摆着大家带来的热饮，连老师都特意为你留了一杯热可可。第一个上台的是小宇，他朗诵了原创诗作《雪的约定》，当读到“每片雪花都带着思念，飘向生病的伙伴”时，大家都不约而同地望向你的座位，盼着你能在场。
轮到我分享时，我特意读了你之前喜欢的《冬日暖阳》，还把你画的雪人书签展示给大家看，同学们都为你鼓掌，说等你康复了，要一起去堆和书签上一样的雪人。最后，全班同学一起录制了祝福视频，大家对着镜头喊“小远快点好起来，我们等你一起踏雪寻诗”！
诗会结束后，我把纪念徽章和大家写的祝福卡片都收好了，等你返校就交给你。你要安心养病，按时吃药，有任何需要都可以告诉我。
祝你早日康复！
你的好朋友：李阳
2026年1月29日
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