(共38张PPT)
寓言是生活的一面镜子。
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从中取出许多东西来。
——严文井
寓言宝藏屋
部编版小学语文三年级下册
5天寓言探索之旅
寓言宝藏屋邀请函
单元情境任务
三年级的小朋友：
你们好！
在这个阳光明媚的早晨，寓言宝藏屋向你们致以最诚挚的问候与邀请。今天，我们特别邀请你们——这群充满好奇心的小朋友，参加一场为期5天的寓言探索之旅。相信在旅途中，你们一定会收获满满的知识与快乐，也会更加深入地了解我们寓言宝藏的奇妙与魅力哦。
现在就出发吧！
寓言宝藏旅行攻略
寓言
历史馆
第一天
第三天
第五天
第二天
第四天
寓言
辩论台
寓言
博物馆
寓言
阅览室
寓言
大剧场
第一天——寓言宝藏历史馆
欢迎大家来到寓言历史馆，我是今天的历史讲解员小兔。接下来，就让我们一起进入历史馆看看吧！
寓言宝藏探索之旅
历史馆第一件展品——宝盒
历史馆第二件展品——竽
历史馆第三件展品——幸运树桩
这是一个来自宋朝的“幸运树桩”，关于它的故事，还得从我爷爷的爷爷那一辈说起......它到底有着怎样的故事呢？一起去看看吧！
守株待兔
部编版三年级下册第二单元
守
株
待
兔
初
读
寓
言
读
通
故
事
任务一
解课题
守
株
待
兔
【株】：树桩
守在树桩边等待兔子
知作者
《守株待兔》
——选自《韩非子·五蠹》
韩非（约公元前280年—233年）
战国时期韩国新郑人。中国古代著名的哲学家、思想家，散文家，法家思想的集大成者。后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物。著有《韩非子》，共五十五篇。
找不同：读读课文，说说课文与这则《守株待兔》有什么不同？
从前，有一个宋国人，他有一块肥沃的田地。他勤奋地经营着这块田地，收成很可观。田地里有一个树桩，干活累了时，他就在树桩旁边歇息一会儿。
有一天，他正在田地里耕作，不知从哪儿来了一只兔子，急急忙忙地奔逃，结果一头撞死在了树桩上。他跑过去一看，高兴得不得了：“今天的运气真好，白白收获了一只兔子!”他拎着兔子一边往家走，一边
得意洋洋地想：“要是我每天都在这里等着收获一只兔子，那以后就可以不用这么劳累了。”
于是，从第二天开始，他放下锄头，每天守在田边的那个树桩旁边，等着兔子跑过来撞死在树桩上。时间就这样一天天过去了，田地里长满了野草，荒芜不堪。宋国人还在树桩旁边等着，然而再也没有兔子撞死过。
语言形式不同，课文是文言文，只有39字
初读课文
读准字音，读通句子。
一读
读好停顿，用铅笔尝试划分停顿。
二读
《守株待兔》
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
sòng
gēng
shì
lěi
jì
待
dài( )
dāi( )
折
zhé( )
zhē( )
shé( )
辨析多音字
dài (等待)
等待
待会
折纸
折腾
折本
读好古文
《守株待兔》
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
sòng
gēng
shì
lěi
jì
1.准确
2.流利
3.有停顿
评价标准
再
读
寓
言
理
解
文
意
任务二
回顾方法
读懂古文的妙计
①借助注释和插图
②联系上下文
③组词、扩词等
《守株待兔》
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
注释
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
①株：树桩
③因：于是。
④释：放下。
②走：跑。
⑤耒：古代用来耕田的一种农具。
⑥冀：希望。
⑦为：被。
通文意
宋人有耕者。田中有株。
种田的人
树桩
句意：宋国有个农夫，他的田地中有个大树桩。
兔走触株，折颈而死。
触：撞
颈：脖子
句意：有一只兔子跑得太快撞到了树桩，折断了脖子死掉了。
因释其耒而守株，冀复得兔。
因：于是
冀：希望
句意：于是，农夫放下了他的农具，不干农活了，天天专门守着树桩，希望能够再次捡到兔子。
释：放下
复：再次
想象
第一天，天才蒙蒙亮，农夫就在树桩旁边坐着，他想：_______________________。
第二天，其他人都在辛勤耕耘，农夫又去树桩旁边坐着，他边等边想：____________________________。
一个月过去了，田地里的庄稼死了，到处杂草丛生，农夫还是去树桩旁边坐着，他自言自语地说：“______________________________”
半年过去了……
兔不可复得，而身为宋国笑。
身：自身
句意：兔子不可能再得到了，反而农夫自己却被宋国的人嘲笑。
为：被
谁能完整地说说这个故事的内容？
宋国有个耕田的人，他的田地中有个大树桩。有一只兔子在跑的时候不小心撞到了树桩，撞断了自己的脖子然后死掉了。于是种田的人就放下手中的农具守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。兔子不可能再得到了，反而种田人自己却被宋国的人嘲笑。
品
读
寓
言
领
悟
启
示
任务三
理一理
根据故事内容，梳理故事的起因、经过、结果，画一座“故事山”。
______________
（经过)
______________
（起因)
______________
（结果)
讲一讲
根据“故事山”，用古文讲一讲这个故事。
释其耒而守株
（经过)
兔走触株，折颈而死
（起因)
兔不可复得
（结果)
议一议
“故事山”中看道理，，我们可以从农夫的经历中吸取什么教训？从想法和做法两方面来总结，运用“不能…要…”的句式。
读了《守株待兔》，我明白了不能想着不劳而获，要靠自己的劳动和努力才能获得想要的。
劝一劝：如果有机会能让你穿越到宋国，你会怎么劝这个“守株待兔”的种田人不再痴心妄想？
如果能穿越到宋国，我会对种田人说：_______________________________________________________________________________________________________________________________________
想一想：
这个种田人的想法真是可笑，想想我们生活中，有没有这样的人呢？
如有的人买彩票中奖，从此不再劳动，幻想着再次中大奖，结果一无所获。
有的同学没有复习功课，结果考试偶然地得了不错的分数，从此不再付出辛苦，结果成绩一落千丈。
背
诵
寓
言
拓
展
延
伸
任务四
课文填空，尝试背诵
《守株待兔》
宋人有 。田中有 。 触株，
而死。因 而 ，冀 。兔 ，而身为 。
耕者
株
兔走
折颈
释其耒
守株
复得兔
不可复得
宋国笑
默读课后阅读链接《南辕北辙》
南辕北辙
从前有一个人，乘着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？”
他回答说：“到楚国去。”
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊 ？”
他说：“没关系，我的马跑得快。”
朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”
朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊！”
他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”
楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
——根据《战国策·魏策四》相关内容改写
理一理
根据故事内容，画一座“故事山”。并想一想，坐车的人错在哪里？
______________
（做法)
______________
（愿望)
______________
（结果)
思考：坐车人错在哪里？这个故事告诉我们什么道理？
错在固执己见，不听取别人的建议。
错在行动和方向相违背，结果越错越远。
道理：做人和做事，首先要确立正确的方向。如果方向错了，条件越好，花的力气越大，离自己所要达到的目标就越远。
课后作业
必做作业：
1.背诵《守株待兔》
2.完成《守株待兔》和《南辕北辙》的异同表。
选做作业：
阅读《中国古代寓言故事》，了解更多寓言中的智慧。
