2025-2026统编版三年级语文下册第二单元素养达标(A卷)（含答案）

2025-2026统编版三年级语文下册第二单元素养达标(A卷)
核心素养巩固
④考试时间：90分钟 满分：100分
一、读句子，给加点字选择正确的读音，画“ ”。(3分)
1.小狗撒(sǎ sā)娇的模(mó mú)样真是可爱极了。
2. 他皱(zòu zhòu)起眉头,犹豫(yù yǜ)着还要不要继续前进。
3.中国科研工作者们怀揣着无限希冀(jì yì)，在科学领域默默耕(gēn gēng)耘。
二、看拼音，写字词。(10分)
1. xiōng è( )的狼害怕 liè rén( ) shōu shi( )自己,谎称自己 qí shí( )是 xùn liáng( )的狗,被识破后,转身就táo( )。
2.乐乐摔倒在地, jǐng bù( )受伤,一名路人 shēn shǒu( )扶他去医院。乐乐康复后送了对方一shù( )花以表gǎn xiè( )。
三、先将词语补充完整，再完成后面的练习。(12分)
①源源( )( ) ②画蛇添( ) ③( )( )蛇影
④无( )无( ) ⑤井底之( ) ⑥滥竽( )( )
1.像词语①这样结构的我还会写： 。像“无A无B”式的词语我还能写出一个: 。(2分)
2.右图中的故事可以用成语 来概括。(填序号)(2分)
3.我们不能像 一样只关注自己周围的世界，对于 出现的新技术和新知识，却一无所知。(选词填空，填序号)(2分)
四、选择题。(10分)
1.下列各组词语中，书写有误的一项是 ( )
A.尘土 痛快 B.忠诚 别致 C.追赶 花言巧语 D.匀称 没精打彩
2.下面朗读停顿和加点字词解释全都正确的一项是 ( )
A.田中/有株(树桩) B.因/释其耒/而守株(因为)
C.冀复/得兔(希望) D.兔/不可复得(许多的)
3.下列词语搭配有误的一项是 ( )
A.美丽的珊瑚 皱起眉头 B.凶猛的狮子 安闲地躺着
C.柔软的泥土 欣赏天气 D.沉重的货船 蜿蜒地流淌
4.三年级(1)班将在3月25 日上午9时，前往植物园春游。下列选项是班长写的春游通知，表述有误的一项是 ( )
A.“通知”二字写在第一行中间。
B.通知正文写清楚出发的具体时间和地点。
C.通知落款时间写的是3月25日。
D.署名和日期分两行写在了正文右下角。
5.小东喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，下列劝告最合适的是 ( )
A.难怪你成绩一般，总是玩电脑游戏，能学好才怪呢！
B.电脑游戏有什么好玩的 你有空应该多看看书呀。
C.长时间对着电脑会伤害你的眼睛，还会影响学习，你快休息一下吧！
D.你不要再玩电脑游戏了，看看你的眼睛，都红成什么样了！
五、根据课文内容完成练习。(6分)
1.“宋人有耕者， 。 ，折颈而死。”故事中，农夫最后的结局是“ , ”。(4分)
2.《会摇尾巴的狼》中，狼装出可怜又老实的模样欺骗老山羊，还试图通过 证明自己是狗。但 的老山羊没有上当。(2分)
六、按要求完成句子练习。(6分)
1.这个自然规律，难道你已经忘掉 (换一种说法，意思不变)(2分)
2.例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。
“太棒了！这简直就是为我量身定做的舞台，终于能畅所欲言了！”奇奇 。(照样子把句子补充完整)(2分)
3.例：我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。(用加点词仿写句子)(2分)
七、阅读短文，完成练习。(23分)
(一)鹿角和鹿腿(节选)(9分)
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
1.请用“ ”画出文中描写鹿腿灵活的句子。(1分)
2.“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指(2分) ( )
A.鹿的角被树枝挂住了。 B.狮子绊倒鹿的机会。
C.鹿停下脚步，一边喘气，一边休息。 D.鹿在灌木丛中蹦来跳去。
3.读文章，根据鹿当时的心情，想想他会说什么，写在横线上。(4分)
(1)有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿长长地舒了口气：“ 。”(2分)
(2)鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。鹿被吓坏了：“ 。”(2分)
4.新思维开放探究读了选文第二自然段，你明白了什么道理 (2分)
(二)齐人学弹瑟(14分)
①古时候，有一种乐器叫作瑟，发出的声音非常悦耳动听。赵国有很多人都精通弹瑟，使得别的国家的人羡慕不已。
②有一个齐国人也非常欣赏赵国人弹瑟的技艺，特别希望自己也能有这样的好本领，于是就决心到赵国去拜师学弹瑟。
③这个齐国人拜了一位赵国的弹瑟能手为师，开始跟他学习。可是这个齐国人没学几天就厌烦了，上课的时候经常开小差，不是找借口迟到早退，就是偷偷琢磨自己的事情，不专心听讲，平时也总不愿意好好练习。
④学了一年多，这个齐国人仍弹不了成调的曲子，老师责备他，他自己也有点儿慌了，心里想：我到赵国来学了这么久的弹瑟，如果什么都没学到，就这样回去，哪里有什么脸面见人呢 想虽这样想，可他还是不抓紧时间认真研习弹瑟的基本要领和技巧，一天到晚都只想着投机取巧。
⑤他注意到师父每次弹瑟之前都要先调音，然后才能演奏出好听的曲子。于是他琢磨开了：看来只要调好了音，就能弹好瑟了。如果我把调音用的琴瑟上的那些小柱子在调好音后都用胶粘牢，固定起来，不就能一劳永逸了吗 想到这里，他不禁为自己的“聪明”而暗自得意。于是，他请师父为他调好了音，然后真的用胶把那些调好的小柱子都粘了起来，带着瑟高高兴兴地回家了。
⑥回家后，他逢人就夸耀说：“我学成回来了，现在已经是弹瑟的高手了！”大家信以为真，纷纷请求他弹一首曲子来听听，这个齐国人欣然答应，可是他哪里知道，他的瑟再也无法调音，是弹不出完整的曲子来的。于是他在家乡父老面前出了个大洋相。
⑦这个齐国人奇怪极了：明明固定好了音，怎么就是弹不好呢 他不知道，音即使能调好，也只是弹好瑟的条件之一。
⑧学习是一个循序渐进的过程，没有捷径可走。我们只有 ，才不会重蹈这个齐国人的覆辙。
1.根据句子意思从文中找出相应的词语，填在括号中。(2分)
(1)不愿下苦功夫，凭小聪明侥幸取得成功。 ( )
(2)劳苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。 ( )
2.齐国人在学习过程中是如何做的呢 请根据文章内容完成表格。(2分)
3.齐国人用胶粘牢琴瑟上的小柱子，是因为(2分) ( )
A.他发现师父是这样做的。 B.他觉得每天都要调音太麻烦了。
C.这样做能让琴声更悦耳。 D.他认为调好音并固定好后就能弹好曲子。
4.“出洋相”在文中是指 ，齐国人“出洋相”的根本原因是( )。(4分)
A.他的瑟无法调音，弹不出曲子 B.他虽然善于思考，但不付诸实践
C.他自作聪明、不肯踏实学习 D.他的学习时间短，还没学会弹瑟
5.这个故事给了我们怎样的启示 请你填写在文中的横线上。(2分)
6.妹妹学钢琴总想弹流行曲，不愿练基本指法，导致一直弹不出完整的曲子。你会怎样劝说她呢 请你借助这个故事的道理把你想说的话写下来。(2分)
八、习作。(30分)
仔细观察图画，想一想：图中有哪些人 他们在干什么 他们的动作又是怎样的 他们可能说了哪些话 请自拟题目，恰当运用积累的优美生动的语句，写一篇不少于300字的作文。
第二单元素养达标(A卷)
一、1. sā mú 2. zhòu yù 3. jì gēng
二、1.凶恶 猎人收拾其 实驯 良逃
2.颈部 伸手 束 感谢
三、①不断 ②足③杯弓④忧 虑⑤蛙 ⑥充数
1.示例：津津有味 无边无际 2.③ 3.⑤ ①
四、1. D 2. A 3. C 4. C 5. C
五、1.田中有株 兔走触株 兔不可复得而身为宋国笑 2.摇尾巴 谨慎、机智
六、1.这个自然规律，你不应该忘掉。
2.示例：兴奋地欢呼起来 3.示例：她的笑容多么灿烂，她的眼睛多么明亮有神。
七、(一)1.有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。2. A3.示例:(1)我这四条腿虽然长得不好看，但关键时刻还是挺有用的 (2)这美丽的角可真碍事，我要赶快挣脱出去 4.示例：事物都各有所长，各有所短，不要只看到它的长处而忽略它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
(二)1.(1)投机取巧 (2)一劳永逸
经常开小差，找借口迟到早退，不专心听讲，不愿好好练习 请师父调好音，用胶把调好的小柱子都粘起来 3. D4.齐国人弹不出完整的曲子，当众丢脸C 5.示例：脚踏实地，遵循事物规律，循序渐进地学习和做事6.示例：妹妹，学习没有捷径可走。如果只想着弹好听的曲子，却不认真练习基本指法，就像那个齐国人用胶粘住琴柱一样，最终是弹不出完整的曲子的。只有踏踏实实地练好基本功，才能真正弹出优美的乐曲。
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