2025-2026统编版三年级语文下册第二单元素养达标(B卷)（含答案）

2025-2026统编版三年级语文下册第二单元素养达标(B卷)
关键能力提升
考试时间：90分钟 满分:100分
一、看拼音，写字词。(9分)
“苏超”赛场上,球员们奋力 zhuī( )球, shuǎi kāi( )对手，攻破防 shǒu( )。一名球员抬脚抽射，可惜球擦着门柱飞出，看台一片tàn( )息。中场休息时，大家kě( )得抓起水瓶猛hē( )，整理好zhuāng bèi( )后互相拍肩打气。下半场,这支队伍很快恢 fù( )了状态,行云流水的 pèi hé( )彻底撕开了对手防线。
二、选择题。(12分)
1.下列加点的多音字读音完全相同的一组是 ( )
A.模特 模板 B.凶相 相提并论
C.撒网 撒腿 D.称赞 称心如意
2.下列词语中加点字意思相同的一项是 ( )
A.手不释卷 如释重负 B.守株待兔 待人接物
C.折颈而死 一波三折 D.兔走触株 走走停停
3.下列句子中，加点词使用正确的一项是 ( )
A.别担心，只要你好好准备，考试肯定没问题，你就不要掩耳盗铃了。
B.你真是杞人忧天，即使是下大雨，这里地势高，也绝对不会被水淹的。
C.春游讨论会上，男生主张去动物园，女生却主张去植物园，双方意见自相矛盾。
D.小江没懂寓言的道理怕被同学嘲笑，就邯郸学步，假装读懂微笑着点头。
4.下列句子的朗读语气不恰当的一项是 ( )
A.好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！(恳求)
B.啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。(得意)
C.你这老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！(凶狠)
D.唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！(着急)
5.下列说法最恰当的一项是 ( )
A.寓言故事蕴含着深刻的道理，能让我们联系生活中的人和事。
B.“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑”一句形象地描写了鹿遇到狮子时的动作和神态。
C.《会摇尾巴的狼》一文中，狼既狡猾又聪慧。
D.《伊索寓言》搜集了很多伊朗的民间故事，就像一个奇妙的动物王国。
6.填入下面横线上的句子，最恰当的一项是 ( )
捕鸟人网住一只鹧鸪，鹧鸪哀求捕鸟人放他一条生路，并许诺只要放了他，他一定帮助捕鸟人诱捕到更多的鹧鸪作为报答。捕鸟人哈哈大笑道：“正因为如此，我才更不能放了你。你想想看， ”
A.你太聪明了，留着你太可怕了。
B.你太愚蠢了，留着你有什么用
C.留着一个不为他人着想的家伙有什么用
D.留着一个出卖同伴、自私自利的家伙有什么用
三、三年级(2)班要开“寓言故事分享会”，请一起参与吧！(16分)
1.班主任黄老师准备在4月15 日发送通知，让同学们提前做好准备，准时参加。请你帮黄老师把通知写好。(5分)
2.乔乔准备了四张寓言故事的图片，请你帮她对号入座。(填序号)(4分)
A.掩耳盗铃 B.望洋兴叹 C.叶公好龙
D.刻舟求剑 E.亡羊补牢 F.画蛇添足
3.补上动作和神态描写，把句子写得更生动。(4分)
(1)楚国有一位卖兵器的人，他 .“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”
(2)河伯望着极目无边的海洋， .“今天，我见到了海洋，才知道自己的渺小。”
4.小刚总是抱有侥幸心理，不肯努力学习，还觉得自己能考出好成绩。我想用寓言故事《 》劝告他： 。(3分)>举一反三
四、根据课文内容填空。(9分)
1.《守株待兔》中能够揭示农夫被宋国人嘲笑的原因的句子是“ , ”。
2.读了《鹿角和鹿腿》以后，我了解到鹿角非常 ，但是却让鹿 ；鹿腿非常 ，却帮助鹿 。这个故事让我想到了一个八字成语： ， 。
3.小故事大智慧。《会摇尾巴的狼》告诉我们 。
五、阅读短文，完成练习。(24分)
(一)螳螂捕蝉，黄雀在后(8分)
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附①，欲取蝉，而不知黄雀在其傍②也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸③在其下也。此三者皆务④欲得其前利，而不顾其后之有患也。
(节选自刘向《说苑·正谏》)
【注释】①委身曲附：弓着身子趴在树枝上。②傍：同“旁”，旁边。③弹丸：弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。④务：追求。
1.下列对加点词的解释，有误的一项是(2分) ( )
A.黄雀延颈(伸长) B.不顾其后之有患(考虑)
C.委身曲附(委屈) D.欲啄螳螂(想要)
2.请根据图片提示，用箭头标一标四者之间的关系。(2分)
3.“此三者”的问题出在哪里 请用“ ”画出并结合注释，用自己的话翻译出来。(2分)
4.你从这则寓言故事中明白了什么道理 (多选)(2分)( )
A.不能只看眼前的利益，而不顾身后的危险。
B.没有真才实学，最终没有好下场。
C.处理问题时要懂得根据实际情况学会变通。
D.居安不能忘危，见利不能忘害。
(二)农夫与蛇(16分)
①冬天的北风呼呼地吹着，雪花在空中飞舞。光秃秃的大树被风吹得左摇右晃，发出“咯吱咯吱”的响声。农夫裹着破旧的灰斗篷往家走。他的手指冻得通红。
②路过一条结冰的小河时，石头缝里一团黑乎乎的东西(吸引 聚焦)了他的目光。农夫蹲下来(仔细 详细)看，吓得差点摔倒：那是一条和他胳膊一样粗的毒蛇！蛇身上覆盖着黄褐色的花纹，此刻全被冰雪冻住了。蛇头软绵绵地耷拉在冰面上，尾巴像根僵硬的木棍。
③“可怜的小家伙。”农夫摘下漏风的羊毛手套，轻轻摸了摸蛇背。鳞片又冷又硬，像摸到了冬天的铁栏杆。突然，他感觉指尖传来一丝微弱的颤抖——这条蛇还活着！
④农夫解开磨得起毛的腰带，(战战兢兢 小心翼翼)地把蛇塞进怀里。刺骨的寒意立刻钻进他的胸口，冻得他打了个喷嚏。这时，他的怀里传来“咔嚓咔嚓”的声音———原来是蛇尾巴上的冰碴子裂开了！
⑤“别怕，马上就不冷了。”农夫一边走一边对怀里的蛇说话。经过一片被雪压塌的灌木丛时，他折了根树枝，轻轻刮掉蛇尾巴上冻结的冰疙瘩。
⑥太阳快要落山时，农夫终于回到了小木屋。他摸着黑找到壁炉边的打火石，生火取暖，这时胸口突然像被烧红的铁钉扎中一样剧痛！“啊——”他大叫一声，陶罐被打翻在地，水洒得到处都是。
⑦那条蛇从他衣服里滑出来，盘在桌子底下。它的眼睛在火光中闪着金光，它看都没看农夫一眼就钻进了墙角的裂缝，只留下一串冷笑般的“嘶嘶”声。
⑧窗外的风雪更大了，农夫捂着发紫的伤口，视线渐渐模糊，感到非常懊悔……
1.用“ ”在文中括号里选择恰当的词语。(3分)
2.根据文章内容补全下图，体会农夫的心理变化。(3分)
3.阅读第④自然段，用“ ”圈出描写农夫动作的词语。从这些动作中，我可以看出农夫是个 的人。(4分)
4.结合文章内容，下列说法正确的一项是(2分)( )
A.这条蛇被冻住时已经死了，是农夫把它带回家救活的。
B.蛇苏醒后钻入了墙缝，是因为它害怕农夫会报复自己。
C.文中画横线的句子运用比喻的修辞手法，生动地写出了农夫摸到蛇鳞片时的感受。
D.农夫吓得差点摔倒，是因为他发现石缝里的东西是毒蛇，而且蛇尾突然抽动。
5.读完故事后，同学们针对“农夫该不该救蛇”展开了讨论。请你根据故事的道理，帮小雪补充
6.请你结合资料袋和故事内容，向同学们解释蛇苏醒并攻击农夫的原因。(2分)
资料袋：蛇最适宜生活的温度大概是20℃——30℃。当冬天气温开始下降时，蛇会进入冬眠，随着气温的升高，蛇会开始复苏。当蛇感到受到威胁或惊吓时，它们会采取自我保护措施。
六、习作。(30分)
请你以下面一段话为开头，续写这则寓言故事，内容有趣，语句通顺，不少于300字。别忘了给故事加个题目。
在那高耸入云的大树上，好几片叶子慢慢地发黄了。黄叶毅然决定和树告别。树枝对黄叶说：“我们在一起相处得很好啊，你为什么要离开这里呢 ”
第二单元能力提优(B卷)
一、追 甩开 守 叹 渴 喝 装备 复 配合
二、1. C 2. A 3. B 4. D 5. A 6. D
三、1. 通 知
4月20日下午第一节课，三年级(2)班要举办“寓言故事分享会”，请全班同学提前做好准备，准时参加。
班主任黄老师
4月15日
2. D F E A 3.示例:(1)举着盾,扬扬得意地说道 (2)低着头，暗自叹息道
4.示例：守株待兔 不努力，而抱侥幸心理，这样是不会有好结果的。只有通过努力学习，才能取得好成绩
四、1.因释其耒而守株 冀复得兔 2.美丽 差点儿丧命 难看 狮口逃生 尺有所短 寸有所长 3.坏人常常会用花言巧语来骗人，我们不要被表面现象所迷惑
五、(一)1. C 2.弹丸→黄雀→螳螂→蝉
3.此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。这三种小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的后患。 4. AD
(二)1.吸引 仔细 小心翼翼
2.①被蛇咬伤 ②害怕、同情 ③痛苦、懊悔 3.解开 塞进 善良、富有同情心且细心 4. C5.因为蛇是冷血动物，本性难以改变，即使救了它，它也可能因为本能而伤害救命恩人。6.蛇在冬天会进入冬眠，农夫用体温温暖蛇，蛇逐渐苏醒。蛇醒来后，可能因感到受到威胁或出于自我保护的本能，而攻击了农夫。
六、略