安徽省池州市东至县部分学校2025-2026学年九年级上学期2月期末语文试题（图片版，含答案）

安徽东至县部分学校联考 2025-2026 学年上学期九年级 2 月期末语文试卷
你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟。
一、语文积累与运用(35 分)
1.默写。(10 分)
（1）以下是小文为制作诗笺准备的诗文，请根据课本帮他补写完整。
①晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》）
② ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
③ ，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》）
④沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑤但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）
⑥ ，而不知太守之乐其乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）下面是小文制作的毕业诗笺，请根据寄语补写诗句。
毕业祝福
寄语：愿山海相隔，情谊不散。
寄语：愿不惧风浪，乐观奋进。
诗句：① ， 。——王勃《送杜少府之任蜀
诗句：② ， 。——李白《行路难（其一）》
州》
2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12 分)
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，往小腹上只一脚，腾（ ）
地 tī（ ）倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始
投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也
叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便
似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边。口里只叫：
“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来就眼眶（ ）际眉梢只一拳，打得眼棱缝
裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来。两边看的人 jù（ ）怕鲁提辖，
谁敢向前来劝？郑屠当不过讨饶
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4 分）
腾______ 地
tī ______ 倒
眼眶______
jù ______ 怕
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(2) 下列短语结构类型与“鲜血迸流”相同的一项是______（2 分）
A. 踏住胸脯 B. 提起拳头 C. 挣不起来 D. 乌珠迸出
(3) 选文节选自中国古代章回体白话小说《水浒传》，选文故事回目是第二回——史大郎夜走华阴县，______。
作者施耐庵在刻画鲁达时主要从______、语言角度进行描写，充分展现了鲁达______的个性（3 分）
(4) 小说《水浒传》讲究故事情节的生动曲折，环环相扣。请结合以上文段以及小说原著情节，简要概括选
文中鲁达拳打郑屠的直接原因（3 分）
3.九（3）班负责主办“安徽山水文化”主题展，展示安徽山水摄影、书画及文人手迹。请你参与。（13 分
）
(1) 为了渲染活动气氛，请你为本次主题展览拟写一条宣传标语，要求使用对偶的修辞手法。（2 分）
(2) 校团委准备邀请市文化馆的李老师开设“山水梦寻”主题讲座。请结合下面的海报信息，完成邀请函。
（3 分）
邀请函
尊敬的李老师：
您好！
“山川之美，古来共谈。”为了让大家进一步理解和传承山水文化，我校
正在举办“安徽山水文化”主题展。诚邀您 ______ 。
期待您的光临和指导！
复兴学校校团委
2026 年 1 月 5 日
(3) 展览现场，你正对着“黄山四怪”科普展板记笔记，小辰凑过来好奇发问。请补全以下对话。
小辰：奇松、怪石、云海、温泉，合称为“黄山四怪”。① ______ ？ （2 分）
你：它们的“怪”主要体现在形态、成因或独特性上，与常见的自然现象形成鲜明对比。你看那黄山松，
在悬崖峭壁的岩缝中顽强生长，形态千奇百怪。你再看这张图上的“飞来石”，看着就像没根基、飘来的。
小辰：真的太神奇了！② ______ ？ （2 分）
你：黄山的温泉水质纯净，常年水温 42℃左右；含有多种矿物质和微量元素，具有一定的养生价值。
小辰：稍后咱们再一起看看云海的延时摄影呗？
你：好啊！我看展板上写着“云海将黄山装扮得犹如人间仙境”，看完我们肯定更想去黄山了！
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(4) 展览结束后，一位同学撰写了观展感言，其中有两处错误，请修改。
【甲】 观展时，我被一幅“新安江山水画卷”所吸引，看后不禁有“人行明镜中，鸟度屏风里”之叹。通
过参观“安徽山水文化”主题展，【乙】 我不仅读懂了文人与山水之间的情思，还见识了安徽山水的奇美。
这份“山水滋养人文，人文点亮山水”的文化，值得我们传承。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 （2 分）
②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。（2 分）
二、阅读(55 分)
4.阅读迟子建的小说《额尔古纳河右岸》节选，完成下列各题。
[一](23 分)
那场瘟疫持续了近两个月，我们眼看着我们心爱的驯鹿一天天地脱皮、倒地和死亡。林克从病鹿中精心
挑选出三十几头，把它们赶到三面环山、一面临水的地方隔绝起来，才使它们奇迹般地存活下来。
营地的驯鹿，无一例外地死亡了。那段时间，我们几乎天天都在埋葬驯鹿，乌鸦活跃极了，它们几乎天天
都在我们营地盘旋，并“哑哑”地叫。达西放出猎鹰，驱赶这些可恶的家伙。达西一看到我们在埋葬驯鹿，
就“呜噜噜”地叫，叫得泪水横流。没人理会他的泪水，因为人人的心底都淤积着泪水。
尼都萨满在这场瘟疫中彻底地苍老了。原本就不爱讲话的他，更加的沉默了。埋葬驯鹿的时候，他把每头
驯鹿颈下的铃铛都摘了下来，足足装了两桦皮桶，常常呆呆地看着。他的眼睛是无神的，那些铃铛也像一
只只无神的眼睛。除了达西，没有人责怪他。达西曾当众问：“你身上的神力为什么不管用了？”尼都萨
满的嘴唇哆嗦了一下，可他什么也没反驳。坐在一旁的伊万见达西如此放肆，非常生气，他数落那只猎鹰，
说它是个没用的东西，它靠着别人猎获的东西生活，是个废物！达西气得眼珠要冒出来了，他说他的奥木
列是神鹰，神鹰是用于报仇的，它要养精蓄锐。
从那天开始，达西拒绝食物。一到吃东西的时候，他就驮着猎鹰到伊万前嘶喊：“伊万，你看啊，我什么
也没吃，我把省下的给了我的奥木列！”他绝食三天后，猎鹰突然飞走了。哈谢对达西说，你白对它那么
好了吧？到底是禽兽啊，说走不就走了？达西不急不慌的，他对哈谢说，等着吧，我的奥木列会回来的！
傍晚的时候，猎鹰果然扑棱棱地飞了回来。它叼回了一只山鸡。它把山鸡送到达西面前，达西的眼泪立刻
就流了出来，他知道他的奥木列看他不吃东西，为他寻找食物去了。如果说先前人们都觉得达西把报仇的
希望寄托到猎鹰身上是痴心妄想的话，那么猎鹰这次的突然离去和归来，使人们相信这真的是一只神鹰，
而不再嘲笑达西。
达西为山鸡举行了风葬，这是他从未有过的郑重。他烤熟肉，先喂猎鹰，自己慢慢吃，从月升吃到月沉。
然后他驮着奥木列，拄拐走到伊万面前，露出笑容。伊万后来说，那是他见过最让人胆寒的笑。
……
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那是我们搬迁最为频繁的一个冬天。入夜，营地周围的狼嗥听上去格外的凄厉，达西一听到狼嗥，就会攥
紧拳头，把牙齿咬得“咯吱咯吱”地响。他更加频繁地用那张狼皮训练猎鹰，猎鹰看上去也比以前更加机
敏，充满了斗志，随时准备着为达西复仇。
这天早晨回到营地的驯鹿仍是玛鲁王走在最前面，然而它的嘴下多了一样东西，它叼着一只翅膀。迎着驯
鹿的林克发现那只翅膀后，觉得奇怪，就把它拿到手中。他仔细地看那只翅膀，一看就心惊肉跳了，那褐
色中隐藏着点点的白色以及条条深绿颜色的翅膀，难道不是达西的奥木列身上的翅膀吗？
哈谢和林克去找尼都萨满，见他已在四棵松树间搭木杆。哈谢瘫倒在地，明白萨满在为达西准备风葬。那
个时候死去的人，都是风葬的。尼都萨满是从星象中知道的，昨夜流星划过营地，狼嗥阵阵，他便知达西
要走了。
大家顺着驯鹿的踪迹，在营地附近的白桦林中找到了达西，确切地说是找到了一片战场。许多小白桦被生
生地折断了，树枝上有斑斑点点的血迹；雪地间的蒿草也被踏平了，可以想见当时的搏斗有多么的惨烈。
那片战场上横着四具残缺的骸骨，两具狼的，一具人的，还有一具是猎鹰的。林克说，那两条狼中的一条
一定是当年从达西手中逃脱的小狼，它长大后，又生下了自己的狼崽，如今它是循着达西的气息，带着自
己的孩子为它死去的老母狼来报仇的。
尼都萨满把猎鹰的骨架也拾捡起来，把它同达西葬到一起了。达西其实是幸福的，他最终看到了他的仇敌
的覆灭，而且他是和心爱的奥木列葬到了一起。
依芙琳在达西的那堆骨头前告诉我，达西当年是为了保护驯鹿而成为瘸子的。夏天时，狼爱袭击落在驯鹿
群后面的驯鹿仔。有一次丢了三只鹿仔，达西出去找。他看见那三只鹿仔被一大一小两条狼围困在山崖边，
发着抖。达西没有带枪，身上只有一把猎刀。他搬起一块石头，扔向老狼，正砸在它的脑袋上，老狼被激
怒了，血红着脸朝达西反扑。达西就赤手空拳和它搏斗，在搏斗的时候，那条小狼死死地咬住达西的一条
腿不放；达西最终打死了老狼，可是小狼却在他眼皮子底下溜走了，它咬断了达西的一条腿。那三只鹿仔
得救了，它们跟着达西返回营地。鹿仔是走回来的，而达西则是爬着回来的，他的手里还拖着一张血淋淋
的狼皮。
猎鹰和达西走了。猎鹰的家在天上，达西跟着它走，是不愁住的地方了。
（选自《额尔古纳河右岸》，北京十月文艺出版社 2005 年 12 版，有删改）
(1) 请根据文本，补全达西人生中的两个关键事件及其结果。（3 分）
事件一：①______ 。
结果：他打死老狼，被小狼咬断一条腿，成为瘸子。
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事件二：在瘟疫后的冬天，他携猎鹰外出复仇。
结果：②______
(2) 达西是一个什么样的人？试依据小说内容和你的理解进行概括（4 分）
(3) 文中画横线的句子富有表现力，请根据提示进行赏析。（4 分）
①达西一看到我们在埋葬驯鹿，就“呜噜噜”地叫，叫得泪水横流。（词语角度）
②他的眼睛是无神的，那些铃铛也像一只只无神的眼睛。（修辞角度）
(4) 文中的“猎鹰”在达西的生命中具有多重意义，请结合文本进行分析。（6 分）
(5) 文章结尾写道：“猎鹰的家在天上，达西跟着它走，是不愁住的地方了。”联系全文，探究其中所包含
的丰富内涵。（6 分）
[二](16 分)
5.小文对非遗及其传承很感兴趣，整理并研究了如下材料。
材料一：
第十五届全运会在广东奥林匹克体育中心盛大开幕。以“圆梦未来”为主题的开幕式演出，巧妙地将深厚
的岭南文化与现代科技融为一体，收获了现场观众和网友的广泛好评。在演出中，观众们既看到了融合非
遗文化与新科技的腾飞鳌鱼，也欣赏到醒狮、粤剧、英歌舞等传统非遗在 AR 等前沿技术的辅助下焕发出
新的活力。
本届全运会开幕式的精彩表演，为我们呈现了“文化 +科技”的创新路径。那些在舞台上被点亮的岭南符号，
还可以转化为文旅 IP、文创产品的设计灵感乃至中小学“科艺融合”的研学教案。从一定意义上说，文化
与科技的融合可以成为创新引擎，也可以成为资源枢纽，助力创意设计、装备制造、旅游会展等相关产业
协同并进。
（整理自人民网）
材料二：
在高质量发展新阶段，如何让非遗找到与现代生活的连接点，仍是不少非遗传承人尤其是年轻传承人的困
惑。近年来，传承人围绕“非遗正青春”的理念，不断探索非遗融入现代生活的新路径。
非遗面临着传统表达与现实认知习惯割裂的问题。就像潮州木雕的多层镂空技艺，老师傅能洞悉其层层嵌
套的匠心巧思，但在普通人的眼中它可能只是一块刻了花纹的木头。非遗技艺的精髓固在专业术语里，无
法转化为现代美学，变成了一套加密的文化符号系统，然而大部分人没有解码器。非遗要融入现代生活，
需要结合互动技术、 AR（增强现实）、VR（虚拟现实）等科技手段。去年以来，相关企业将非遗和虚拟
拍摄、三维制作、数字技术等新技术结合，完成了湛江傩舞、咏春等 10 项广东非遗的数字化转化，通过新
的视觉体验吸引更多人关注。
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（整理自《中国文化报》）
材料三：
短视频是非遗数字化传播、推广和传承的重要途径之一。
非遗类短视频深刻改变了非遗传承的方式与过程，它通过社交媒体的镜像生产丰富了人们对非遗的传统认
知，也重构了非遗传承人的社会化再生产路径。通过短视频平台，非遗传承人以个人化视角为笔触，情感
化叙事为脉络，在日常生活的场景中展示非遗项目，将个人的悲喜情感和真切体验嵌入其中，使得因时间
久远与地域束缚而被“封印”的非遗项目重新源源不断地流动起来。
当前，“短视频 +非遗”这一创新传播模式尚处于初步发展阶段，短视频平台若想在未来竞争激烈的媒介格
局中站稳脚跟、更具竞争力，必须精准洞察用户满意度等影响因素，深度把握行业未来发展方向，从用户
实际需求入手，优化用户体验，稳步提升满意度，从而推动非遗传播迈向新高度。
（整理自《短视频平台对非物质文化遗产传播的影响因素分析》）
材料四：
数字化的发展为文化内容赋予技术美学，这已不是大机器生产时代的机械复制，而是更多地以高度技术以
及人文关切的方式和手段保留、重塑文化艺术内容的“灵韵”。这也就要求，数字技术在对传统文化的重
塑和焕新的过程中，必须保持传统文化的根本内蕴，同时在内容与形式上作出巧妙转码。中国传统文化的
价值观念或审美形式在被转码、塑造为数字化形态的文化产品时，也需遵循数字技术等创作以及传播平台、
媒介逻辑的设计形式和审美取向。
在数字技术的发展与渗透下，文化也搭载科技，跨界融合发展出多种文化新业态，催生出更多的数字化文
化产品和服务门类，如在线展览、动漫影视、网络文学、网络游戏等等。“文化 +旅游”“文化+影视产业”
“文化+游戏”等传统文化在新时代的业态碰撞，将传统文化中的符号要素、民俗特点、民族情感融合其中。
数字技术赋能下的传统文化的内容蕴涵与外显形式都更加生动灵活，符合科技时代大众心理、情感和价值
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的需求，以及接受和理解的意愿。
（整理自光明网）
(1) 小文对“非遗数字化”的表述，与材料内容不相符的一项是 ______（3 分）
A. 全运会开幕式中非遗与新科技相融合，让观众感受到了多种传统非遗焕发的新活力
B. 非遗可以通过结合 AR（增强现实）、VR（虚拟现实）等科技手段，融入现代生活
C. 传承人利用科技来传播、推广非遗项目，其中制作相关短视频是最重要的实现途径
D. 促进“短视频+非遗”这种传播模式的发展，须从用户实际需求入手，优化用户体验
(2) 小文对材料进行了分析，与材料相符的一项是 ______（3 分）
A. 文化与科技融合的非遗表演成为创新引擎，带动了相关产业链的协同发展与进步
B. 非遗的传统表达与现代认知习惯存在一定割裂，使其技艺精髓难被大众直观理解
C. 人们之所以不愿意点开非遗类短视频观看，只是因他们对非遗内容本身不感兴趣
D. 现有的文化产品和服务门类是在文化搭载科技，跨界融合发展过程中催生出来的
(3) 小文根据材料进行了以下推断，不合理的一项是 ______（4 分）
A. 未来中小学生可能在“科艺融合”的研学活动中，充分理解以鳌鱼为代表的岭南符号
B. 潮州木雕的传承人可对非遗技艺进行数字化转化，用新的视觉体验吸引更多人关注
C. 非遗类短视频博主的专业素养不足“封印”了非遗项目，导致人们不关注此类短视频
D. 传统文化与数字技术结合，需要保持其文化内蕴，体现传统文化核心价值的重要性
(4) 你读了小文整理的四则材料后，深受启发，认为“粤剧”这一传统非遗很值得传播。请你根据材料，为
粤剧的传播提出一些具体建议（6 分）
[三](16 分)
6.阅读下面两篇文言文，完成下列各题。
【甲】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟
一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把
酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之
远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！
微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
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尚书司门员外郎晋国裴君治抚①之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰拟岘台。
若夫烟云开敛，日光出没，四时朝暮，雨旸明晦，变化不同，则虽览之不厌，而虽有智者，亦不能穷其状
也。或饮者淋漓，歌者激烈，或靓观微步，旁皇徙倚，则得于耳目与得之于心者，虽所寓之乐有殊，而亦
各适其适也。
多良田，故水旱螟螣之灾少。其民乐于耕桑以自足，故牛马之牧于山谷者不收，五谷之积于郊野者不垣②，
而晏然不知抱鼓之警③、发召之役也。裴君既因其土俗而治以简静故得以休于暇日而寓其乐于此。州人士女，
乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也。
（选自曾巩《拟岘台记》，有删改）
[注]①抚：抚州，今江西省抚州市。②垣：筑墙围绕。③抱鼓之警：警报、警戒
(1) 下列句子中，加点词的意义相同的一组是 ______（3 分）
A. 至若春和景明/四时之景不同 B. 锦鳞游泳/沉鳞竞跃
C. 或异二者之为/或饮者淋漓 D. 而命之曰拟岘台/或王命急宣
(2) 下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是 ______（3 分）
A. 裴君既因其土俗/而治以简静/故得以休于暇日/而寓其乐于此
B. 裴君既因其土俗/而治以简静故/得以休于暇日/而寓其乐于此
C. 裴君既因其土/俗而治以简静/故得以休于暇/日而寓其乐于此
D. 裴君既因其土/俗而治以简静故/得以休于暇/日而寓其乐于此
(3) 用现代汉语翻译文段中的画线句子。（6 分）
①把酒临风，其喜洋洋者矣。
②而虽有智者，亦不能穷其状也
(4) 【甲】文的范仲淹和【乙】文的裴君都体现出“乐”的情怀，结合文本简要分析他们“乐”的内涵有何
不同（4 分）
三、写作(55 分)
7.阅读下面的文字,按要求作文。(55 分)
雪飘下来时，总有人嫌它碍事。却忘了，所有浩荡的春天，最初都藏在某片雪的褶皱里。你看长白山
的雪，一落就是半年，盖住火山口滚烫的喉咙——这世上最深的寂静，往往镇守着最汹涌的力。
冬是土地吞咽光热的季节，雪越厚，吞得越深。待到沉默满盈，便在草根处酿成顶破岩层的第一股绿意。
原来生命的蓄势，从不喧哗，只在最凛冽处，为绽放押上全部暗劲。
上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，请自拟文章的题目，写一篇记叙文。
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【提示与要求】（ 1）自定立意；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不
要照搬别人的文章；（4）不少于 600 字。
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安徽东至县部分学校联考 2025-2026 学年上学期九年级 2 月期末语文试卷答案
一、(35 分)
1.（1）①便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）
②会当凌绝顶
③欲为圣明除弊事
④病树前头万木春
⑤千里共婵娟
⑥人知从太守游而乐
（2）①海内存知己 天涯若比邻
②长风破浪会有时 直挂云帆济沧海(共 10 分。每空 1 分。错字、增字、漏字均不得分)
2. （1）téng; 踢; kuàng; 惧（4 分）
（2）D（2 分）
（3）鲁提辖拳打镇关西; 动作; 嫉恶如仇、行侠仗义（3 分）
（4）示例：金翠莲父女遭郑屠欺压，被迫在潘家酒楼卖唱，啼哭声引来鲁达，鲁达听了金家父女的哭诉，
大怒，当时赠送银钱，第二天安排金家父女出逃跑，并到郑屠的肉铺借买肉故意刁难，三拳就把郑屠打死
（3 分）
3. （1）示例：山水绘皖景 文脉传千年 （2 分）
（2）于 2026 年 1 月 12 日下午 3 点在我校报告厅就“山水文化 理解传承”为同学们作“山水梦寻”主题
讲座 （3 分）
（3）①示例：它们怪在何处啊 （2 分）
②示例：那你知道黄山的温泉有什么特点吗 （2 分）
（4）①将第一处引号改为书名号。 （2 分）
②我不仅见识了安徽山水的奇美，还读懂了文人与山水之间的情思。（2 分）
二、(55 分)
[一](23 分)
4. （1）为保护被狼围困的三只驯鹿仔，赤手空拳与狼搏斗;与两条狼（其中一条是当年的小狼）及猎鹰同
归于尽，最终和猎鹰一同被风葬 （3 分）
（2）达西勇敢无畏，为救驯鹿勇斗恶狼；重情重义，对驯鹿和猎鹰满怀深情；坚韧执着，始终不忘向狼复
仇；情感真挚，面对驯鹿死亡悲痛落泪，与猎鹰相依为命（4 分）
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（3）①“呜噜噜”拟声词，生动描摹达西的哭声，精准传达其内心悲痛，贴合人物状态，情感真实可感；
②运用比喻，将铃铛比作无神的眼睛，写出尼都萨满的黯淡状态，侧面烘托营地的悲伤氛围（4 分）
（4）猎鹰是达西复仇的精神寄托，是他情感的慰藉与忠实伙伴，也是其复仇信念的践行者，最终与达西同
归于尽，成为他生命与精神的延续（6 分）
（5）这句话既赞美达西与猎鹰的深厚情谊，祝愿二者在天上相伴；也意味着达西摆脱仇恨与痛苦，获得灵
魂安宁；还传递出对生命的敬畏与生死豁达，契合小说人与自然交融的主题（6 分）
[二](16 分)
5. （1）C（3 分）
（2）B（3 分）
（3）C（4 分）
（4）①借助全运会开幕式这类大型活动，结合 AR 等前沿科技打造粤剧表演秀，展现粤剧新活力；②利用
短视频平台，鼓励粤剧传承人以个人化视角、情感化叙事发布粤剧日常表演短视频，嵌入个人体验吸引关
注；③通过虚拟拍摄、三维制作等数字技术对粤剧进行数字化转化，打造新视觉体验；④将粤剧元素开发
为文旅 IP、文创产品，或融入中小学“科艺融合”研学教案；⑤打造粤剧主题的在线展览、动漫影视等数
字化文化产品，跨界融合“文化+旅游”“文化+影视”等新业态；⑥针对短视频用户需求，提升粤剧类短
视频博主的专业素养，优化内容以提升用户满意度（6 分）
[三](16 分)
6. （1）B（3 分）
（2）A（3 分）
（3）①端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了；②然而即使有聪明的人，也不能完全说尽它的景象（6
分）
（4）【甲】文范仲淹的“乐”是以天下为己任，先忧后乐，将个人幸福与国家、民族命运相连；【乙】文
裴君的“乐”是在履行地方官员职责、实现地方良好治理后获得的个人满足与愉悦（4 分）
三、(55 分)
7.(55 分)
作文评分标准
等 次
项 目 一等 二等 三等 四等 五等
(55~48 分) (48~39 分) (39~30 分) (30~21 分) (21~0 分)
内容 分数 30~26 分 26~21 分 21~16 分 16~11 分 11~0 分
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(30 分) 文章切题 文章切题 基本切题 勉强切题 文不切题
评分 中心明确 中心较明确
中心基本明确 中心基本明确 中心不明确
标准 感情真实 感情真实
内容比较具体 内容不具体 内容不具体
内容充实 内容具体
分数 25~22 分 22~18 分 18~14 分 14~10 分 10~0 分
表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式
表达 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷
评分 运用得当 运用不当
(25 分) 结构完整 结构完整 结构基本完整
标准 结构合理 结构不完整
条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚
语言流畅 语病较多
语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺
说 明:不足 600 字的作文,每少 50 字扣 1 分。
评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分;
(2)两人所评同一篇作文得分,相差在 5 分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过 5 分的,交阅卷中心
组评判后确定分数。
卷面书写(5 分)
卷面书写评分标准
5 分 4~3 分 2 分 1~0 分
①正确使用规范汉字; ①有错别字; ①错别字较多; ①错别字多;
②字体端正、匀称; ②字迹清楚; ②字迹较清楚; ②字迹潦草;
③标点、格式正确; ③标点、格式有错误; ③标点、格式错误较多; ③标点、格式错误多;
④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。
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