2025-2026学年青岛版（2024）三年级数学下册2.4 角的分类（课件）（12张PPT）

(共12张PPT)
第4节 角的分类
第二单元 繁忙的工地——线与角
铲斗臂形成的角一样大吗
铲斗臂有的张得小,有的张得大,角不一样大。
情境引入,初步观察
任务1:认识直角、锐角、钝角
这些角看起来一样大吗 我们该如何给它们分类
探究交流——角的分类
用顶点与中心点对齐、一条边重合、读另一条边刻度的方法测量每个活动角的度数。
根据测量的结果,可以按照什么标准给这些角分类
90°的角是直角;小于90°的角是锐角;大于90°而小于180°的角是钝角。
探究交流——角的分类
任务2:认识平角、周角
∠4=180°,一条射线绕它的端点旋转半周形成的角,叫作平角;∠5=360°,一条射线绕它的端点旋转1周形成的角,叫作周角。
探究交流——角的分类
1个平角能分成几个直角
1平角=2直角。
1个周角能分成几个平角
1周角=2平角。
探究交流——角的分类
提示:角有顶点和边,直线没有顶点。虽然周角看起来像一条射线(因为它的两条边重合了),但周角的构成要素必须有顶点和两条边,而射线只有端点和一条边向某一方向无限延伸。
探究交流——角的分类
1.判断分针与时针所形成的角是什么角，连一连。
巩固练习
2.把一张圆形纸片依次对折3次，分别能得到什么角 它们各是多少度
巩固练角
直角
锐角
180°
90°
45°
巩固练习
3.先量一量，再把它们按从小到大的顺序排列起来。
∠5＜∠1＜∠2＜∠3＜∠4。
90
180
360
45
105
课堂总结
今天认识了哪些角
作业设计
教材练习应用第4～10题。