统编版语文五年级下册 第7单元 习作：中国的世界文化遗产 寒假课前导学练（含答案）

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五下 第7单元 习作：中国的世界文化遗产 寒假课前导学练
班级： 组号： 姓名：
自学目标
文化自信：领略中国世界文化遗产的深厚底蕴与独特魅力，感受祖先的智慧与汗水，增强对中华传统文化的自豪感与保护意识。
语言运用：学会有目的地搜集、整理资料，能用清晰、有条理的语言介绍文化遗产，尝试引用资料、借助图表辅助表达，提升信息处理与书面表达能力。
思维能力：围绕介绍重点筛选有效资料，理清写作逻辑，培养分类整理、归纳概括的逻辑思维能力。
审美创造：在描写文化遗产的外观、结构与历史时，融入审美感受，用生动的语言展现其艺术价值，提升文学表达的审美质感。
预习重点 1.明确中国世界文化遗产的范畴，选择一处感兴趣的对象（如故宫、敦煌莫高窟、秦始皇陵兵马俑等）。 2.按“历史背景、外观结构、文化价值、相关故事”等类别搜集资料，并记录资料来源。 3.梳理写作思路，搭建 总起（点出文化遗产地位—分述（分类介绍核心信息—总结（升华意义）”的写作框架。
预习难点 1.筛选资料时能剔除无关信息，突出介绍重点，避免内容繁杂、主次不分。 2.能用自己的语言整合资料，合理引用他人观点（注明出处），避免生硬抄袭。 3.将历史信息、建筑特点与文化内涵有机结合，让介绍既有知识性又有感染力。
预习引领
一、确定介绍对象
选择你想介绍的中国世界文化遗产（从以下选择或自行补充）：□北京故宫 □敦煌莫高窟 □秦始皇陵兵马俑 □长城 □福建土楼 □丽江古城 □其他：_______________
简要说说选择它的理由：__________________________________________________
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二、搜集与整理资料
1.按以下类别搜集资料，填写关键信息并记录来源：
资料类别 关键信息 资料来源（如书籍、网站、纪录片）
历史背景 始建时间、建造原因、历史变迁 ________________________________
外观结构 地理位置、整体布局、核心建筑 / 景观特点 ________________________________
文化价值 历史意义、艺术价值、世界地位 ________________________________
相关故事 传说、名人轶事、保护故事 ________________________________
2.筛选资料：删除与介绍重点无关的信息，补充缺失的关键内容（如未找到建筑结构细节，需进一步搜集）。
三、搭建写作框架
1.拟写 2-3 个备选题目（突出文化遗产特点，简洁有吸引力）：
《___________________》、《____________________》、《__________________》
2.梳理写作脉络：
开头（总起）：用一句话点明文化遗产的地位或你的整体感受：__________________
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中间（分述）：分 2-3 个部分介绍核心信息（如先讲历史背景，再讲外观结构，最后讲文化价值）：
部分 1：_________________________________________________________________
部分 2：_________________________________________________________________
部分 3：_________________________________________________________________
结尾（总结）：升华文化遗产的意义，表达保护意愿：__________________________
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四、练写精彩片段
1.选择文化遗产的核心特点（如故宫的建筑布局、兵马俑的神态），用 50-80 字写一个片段：_____________________________________________________________________
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相关资料
1. 资料搜集与整理小贴士
搜集渠道：推荐《中国世界文化遗产名录》书籍、“学习强国” 文化板块、央视纪录片《世界遗产在中国》、联合国教科文组织官网等权威来源。
整理技巧：用表格、思维导图分类记录；对过长的资料进行概括，提取关键数据（如故宫占地面积、莫高窟洞窟数量）。
引用规范：直接引用他人观点时，需注明“据《XXX》记载”“XXX 网站介绍”，避免侵权。
2. 写作技巧参考
描写建筑类遗产：按空间顺序（如从外到内、从整体到局部），运用比喻、排比展现结构美（如“长城像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间”）。
描写文物类遗产：结合制作工艺、外形细节、历史背景，突出其珍贵性（如“兵马俑神态各异，有的目光坚定，有的若有所思，每一件都是古代雕塑艺术的瑰宝”）。
融入情感：在介绍中加入自己的感受（如“站在故宫的太和殿前，我不禁为古代工匠的精湛技艺深深折服”），让文章更具感染力。
3. 中国世界文化遗产补充名录
自然与文化双重遗产：泰山、黄山、峨眉山-乐山大佛、武夷山
文化景观遗产：庐山、五台山、杭州西湖
小试牛刀
审题目：填一填，明确本次习作的任务。
1.审清题意：本次习作要求写( )。
A.一处文化遗产
B.一处中国的世界文化遗产
2.准备工作：判断下列搜集、整理资料的方法是否正确，正确的画“ ”，错误的画“×”。
(1)有目的地搜集相关资料，把资料来源记录下来。( )
(2)搜集的资料越多越好，不需要筛选、剔除无关信息。 ( )
选材料：下面的材料，哪些符合本次习作的要求 在合适的材料后面画“ ”。
A.一弯新月划过精致的角楼，在高墙内洒下一片朦胧的光，故宫里显得神秘而安静。 ( )
B.长城，中华之魂！他像一条巨龙，屹立于世界的东方。 ( )
C.小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着绿色的树和五颜六色的野花。 ( )
D.海德堡城堡由红色沙石建成，是一座红褐色的古城堡，距今已有八百多年历史。 ( )
列提纲：理清自己本次习作的思路。
炼字词：将下面的词语补充完整，并记一记。
美轮( )( ) 雕栏( )( ) 古色( )( )
别有( )( ) 金碧( )( ) 亭台( )( )
雕梁( )( ) 富丽( )( )
摹句段：读一读下面精彩的句段，并学着写一写。
1.别看有成千上万个兵马俑堆积在坑内，但是每一个兵马俑都有自己的表情和神态，有的兵马俑面部坚定，像是准备为国家效力；有的兵马俑气势十足，威风凛凛，帅气极了。
2.我也能借鉴以上方法，从一个方面简单介绍一处我国的文化遗产。
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参考答案
审题目
1.B
2.(1) (2)×
选材料
A. ( )B. ( )C. (×)D. (×)
列提纲:略
炼字词
美轮 (美)(奂) 雕栏 (玉)(砌) 古色 (古)(香)别有 (风)(味) 金碧 (辉)(煌) 亭台 (楼)(阁)雕梁 (画)(栋) 富丽 (堂)(皇)
摹句段
示例：故宫的宫殿群规模宏大，每一座建筑都独具匠心。太和殿的屋顶覆盖着金黄的琉璃瓦，在阳光下熠熠生辉；中和殿的门窗雕刻着精美的龙凤图案，栩栩如生；保和殿的台基由汉白玉砌成，庄重典雅，每一处细节都彰显着古代皇家的威严与工匠的精湛技艺。
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