统编版语文五年级下册 第8单元 语文园地 寒假课前导学练（含答案）

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五下 第8单元 语文园地 寒假课前导学练
班级： 组号： 姓名：
自学目标
文化自信：感受中国书法艺术的魅力与古代名言的智慧，积累为人处世的道理，增强对中华传统文化的认同感与自豪感。
语言运用：体会课文风趣幽默的语言特点；掌握“事物拟人/人比事物”“先概括后举例”的表达方法并仿写；背诵5条关于“为人”的名言。
思维能力：梳理课文语言表达的妙处，培养观察、分析与归纳能力；在仿写中提升逻辑构思与创意表达的思维水平。
审美创造：感受颜体楷书“筋肉丰满、浑厚有力”的书法之美，体会风趣语言与精准表达的审美价值，提升文学与艺术审美素养。
预习重点 1.回顾《杨氏之子》《手指》《童年的发现》，总结课文内容有意思、语言风趣的特点。 2.掌握两种表达方法：一是“事物拟人/人比事物”的生动描写，二是“先概括后举例”的条理化表达，并完成仿写。 3.背诵5条名言，理解其大意，能结合生活简单运用。
预习难点 1.仿写时能精准捕捉事物与人物/事物的相似点，让表达生动形象不生硬。 2.运用“先概括后举例”的方法时，能选择恰当的事例支撑中心句，做到事例具体、条理清晰。 3.深入理解名言内涵，能在具体语境中灵活运用。
预习引领
一、品风趣语言
1.回顾课文，填写表格：
课文 语言风趣 / 内容有意思的地方 表达效果
《杨氏之子》 杨氏之子与孔君平的对话，巧用姓氏特点回应 体现语言机智，幽默巧妙
《手指》 用拟人化手法描写五指的不同性格与作用 让手指形象鲜明，富有童趣
《童年的发现》 “我” 被老师惩罚时的自我调侃 化解尴尬，显得乐观风趣
2.你还读过哪些语言风趣的文章？简要分享：_________________________________
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二、学表达方法
1.方法一：“事物拟人/人比事物”
例句分析：“他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。”（将手指比作人，突出关系紧密）
选择一个情景仿写：情景：游子回到家乡/雨点儿落在窗玻璃上/云朵在天空飘荡
仿写：__________________________________________________________________
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2.方法二：“先概括后举例”
例句分析：中心句“大拇指却是最肯吃苦的”，后举“扶琴身、抵喷水、按流血”等6个事例，让观点更具体。
仿写练习：先写中心句，再举2-3个事例：中心句：我的同桌特别爱读书。
仿写：__________________________________________________________________
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三、赏书法之美
了解颜真卿：唐代著名书法家，楷书四大家之一，其书法特点是________、________（用文中词语填空）。
观察《颜勤礼碑》片段，说说你的直观感受：________________________________
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四、积名言智慧
1.背诵并默写5条名言：
君子喻于义，_____________________________。——《论语》
君子坦荡荡，______________________________。——《论语》
恻隐之心，________________________________。——《孟子》
多行不义，________________________________。——《左传》
人有耻，___________________________________。——《朱子语类》
2.解释下列名言的大意：
君子喻于义，小人喻于利：_______________________________________________
人有耻，则能有所不为：_________________________________________________
相关资料
1. 表达方法小贴士
“事物拟人/人比事物”技巧：找准两者的相似点（如动作、神态、关系），比喻要贴切自然。示例：“雨点儿落在窗玻璃上，像调皮的小精灵，噼噼啪啪地敲着门，想进来做客。”
“先概括后举例”技巧：中心句要简洁明了，事例要具体、贴合主题，避免偏离。示例：“妈妈的手很灵巧。她能把旧布料改成漂亮的沙包，能给我织花纹别致的围巾，还能做出造型可爱的卡通馒头。”
2. 名言运用场景参考
看到有人损人利己：可以说 “‘君子喻于义，小人喻于利’，做人不能只看重利益哦！”
提醒同学不要做坏事：可以说 “‘多行不义，必自毙’，我们要做遵纪守法的好孩子。”
3. 书法小知识
颜体楷书被誉为“颜筋柳骨”中的“颜筋”，“筋”指笔画饱满有力，像人体的筋肉一样有韧性，给人雄浑庄重的感觉。
常见楷书四大家：颜真卿（颜体）、柳公权（柳体）、欧阳询（欧体）、赵孟頫（赵体）。
小试牛刀
一、体会例句的表达特点，再照样子写一写。
例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
1.“他个子最高，无名指、食指贴身左右。”这句话和例句相比较，两个句子的意思相同，但例句把手指比作__________________来写，将中指____________________的特点表达得更具体，更形象。
2.根据例句表达的特点，仿写句子。
荷叶铺满池塘：______________________________________________
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读句子，完成练习。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
1.这段话先概括后举例，先说明_______________________________ ，再用具体的事例来说明观点。
2.仿照上面的句子，写一段话。
在这几个人中，他是最勤俭节约的。______________________________
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三、下面是颜真卿的《颜勤礼碑》(局部)，欣赏书法，完成练习。
1.选择一幅，用楷书认真抄写在右侧书笺中。
2.下列说法错误的一项是( )。
A.颜真卿是宋代著名书法家，是楷书四大家之一
B.颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点
C.《颜勤礼碑》是颜真卿的楷书代表作之一
D.人们常说“颜筋柳骨”，“颜筋”是称赞颜真卿的书法
四、将下列名言警句补充完整。
1.君子坦荡荡，___________________。
2.《论语》中“君子”与“小人”的义利观不一样，“___________________，___________________”。
3.《孟子》中“ ___________________，___________________”这句话告诉我们：同情心是仁义道德的根源和基础，只有具备怜悯之心，才能够理解别人的处境。
4.人有耻，___________________。他没少干坏事，现在落到这种下场，真是应了《左传》中所说的“ ___________________, ___________________”。
五、活动课上，老师想活跃一下课堂气氛，于是提出让同学们讲笑话，请你一起参与其中吧！
1.下面是讲笑话时同学们的表现，以下表现不恰当的是( )。
A.小语自信大方，声音洪亮
B.小文讲笑话时没有口头禅，没有重复啰唆
C.小凯讲着讲着自己开始哈哈大笑
D.小优讲笑话时表情丰富，语调抑扬顿挫
2.假如你是班级中的一员，请你也为大家带来一个简短有趣的笑话吧！
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参考答案
一、
1.关公左右的关平、周仓 地位突出、有得力助手
2.示例：荷叶铺满了整个池塘，层层叠叠、挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，又像一群亲密的小伙伴，紧紧依偎在一起，把池塘遮得严严实实。
二、
1.大拇指最肯吃苦
2.示例：在这几个人中，他是最勤俭节约的。例如买文具，他总选最实用的，从不追求花哨款式；作业本正面用完用反面，连草稿纸都要写满才肯丢弃；外出吃饭时，他会主动打包剩余的饭菜，从不浪费一粒粮食。
三、
1.按要求用楷书抄写即可，此处略
2.A
四、
1.小人长戚戚
2.君子喻于义，小人喻于利
3.恻隐之心，仁之端也
4.则能有所不为 多行不义，必自毙
五、讲笑话活动练习
1.C
2.示例：妈妈问小明：“你知道什么动物最喜欢贴在墙上吗？” 小明摇摇头，妈妈笑着说：“是海豹（报）呀！”
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