2.1《长征胜利万岁》（教学课件） -高中语文人教统编版选择性必修上册(共30张PPT)

习近平总书记说：“长征，这一惊天动地的革命壮举，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。长征，这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。”
说说你的印象“长征”
一次伟大的战略性转移、长征精神永驻、中国新民主主义革命时期的一个重大转折、逆风翻盘、艰苦卓绝……
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
14个省，18座大山，24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，长征以她独特的方式告诉世人：中国革命一定胜利！
上课时间：2021.12
长征胜利万岁
杨成武
学习目标
1.了解作者杨成武及长征的背景。?
2.分析概括本文红军战士和邓小平的形象特点。
3.赏析课文中运用议论和抒情的句子。?
预习检查
沸腾
跋涉
窑洞
给养
迂回
雷霆
马镫
马嘶
fèi
bá
yáo
jǐ
yū
tíng
dèng
sī
缴获
疲惫
追剿
熙熙攘攘
运筹帷幄
筹款
骤然
寒噤
jiǎo
bèi
jiǎo
xī xī rǎng rang
chóu wéi wò
chóu
zhòu
jìn
走近作者
杨成武（1914-2004），又名杨能俊，福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。
1929年参加革命，加入中国工农红军。
1930年加入中国共产党。
1931年当上团政委。参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征；指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。
1950年参加抗美援朝战争。
1955年被授予上将军衔，并获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章。
1988年获一级红星功勋荣誉章。
走近作者
主要作品：
杨成武晚年写了不少回忆录，
如《忆长征》《敌后抗战》《回忆录》《冀中平原的地道斗争》等著作。
其主要著作编入《杨成武军事文选》。
长征背景
1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。
长征背景
自然环境的恶劣

物质资源的匮乏

敌人的围追堵截

长征路途的遥远
飞夺泸定桥
雪山忠魂
过草地
巧渡金沙江
“长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。“万岁”蕴含着作者对参与长征这一人类历史上的伟大行动并取得胜利的自豪之情。
解题——“长征胜利万岁”
《长征胜利万岁》选自《杨成武回忆录》（主要讲述土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和社会主义建设时期的事件）。

回忆录，一种文学体裁。运用叙述和描写的方法，追述本人或所熟悉的人物、过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片断。以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴素自然，具有史料价值和文学价值。
文体知识——回忆录
问题导学（一）
1、本文作为回忆录，按照时间顺序回忆了长征的哪三件事情？据此又可以将文章划分成几个部分？
2、红军团的指战员到达陕北后无比地兴奋、激动，那么作者主要从哪些方面来展现他们兴奋激动的心情？（提示：人物描写的手法）
3、这篇文章展示了红军战士们怎样的形象特点？（提示：文章第一、二部分）
1、本文作为回忆录，按照时间顺序回忆了长征的哪三件事情？据此又可以将文章划分成几个部分？
第一部分（1-8） 红军胜利到达陕北吴起镇
第二部分（9-22）在吴起镇伏击并歼灭敌人
第三部分（23-46）召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利
点拨精讲（一）
（1）正面描写/直接描写
①人物行为动作描写。如：第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，第8段红四团的指战员与边区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”，第24段“骑着马一口气跑了三十多里地”等一系列动作行为描写。
②人物心理描写。如：第2段“我们都很高兴”，第7段见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”，第22段“我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的”，第38段“我的心情和同志们一样，十分激动”，第43段“我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易”，第44段“只觉得周身的热血直往上涌”等，直接写出了战士们的情感和心情。
2、通读全文，红军团的指战员到达陕北后无比地兴奋、激动，那么作者主要从哪些方面来展现他们兴奋激动的心情？（手法）
（2）侧面描写/间接描写
自然环境描写。如：第4段“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”；第5段“我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子”；文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”。
2、通读全文，红军团的指战员到达陕北后无比地兴奋、激动，那么作者主要从哪些方面来展现他们兴奋激动的心情？（手法）
人物形象塑造的角度：
①正面/直接描写（语言、肖像、动作、心理、神态）
②侧面/间接描写（环境、其他人物对比衬托、物象）
3、这篇文章展示了红军战士们怎样的形象特点？
（提示：文章第一、二部分）
红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切——爱党，忠诚
红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团——骁勇善战、有勇有谋
红军战士们消灭反动集团——为人民服务、热爱人民
长征过程——不畏艰险、勇往直前、不屈不挠、自强不息
1、文章记录了长征胜利这一重大的历史时刻，并融入了恰当的议论和抒情来表达感受。请赏析课文中运用议论和抒情的句子。
2、精读第42段，通过毛主席对长征的总结和评价，体会长征胜利的意义，并分析本段在全文中的作用。
3、概括本文的写作特点。
问题导学（二）
1、 请赏析下面的议论、抒情句子。
(1)是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？
点拨精讲（二）
前面的议论指出了长征途中遇到的艰难险阻，经历的千辛万苦，甚至付出了生命的代价。以“但是”转折后，用直抒胸臆的方式表达了长征胜利后的兴奋、激动之情。
(2)苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！
主要借助抒情的手法表达了对“苏维埃”的时刻惦念、一往情深，更体现了如今再次见到这个名字的激动之情。
(3)谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。但是我们也付出了代价。
这段议论的文字既指出了这一仗的意义、价值，宣告了敌人的失败，长征的胜利，同时也抒发了“我们也付出了代价”的深沉感慨。
(4)是的，今天在这里开干部会，同志们格外兴奋。毛主席、周副主席、张闻天总书记，以及其他许许多多的领导同志和大家一起，度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月。你们——党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！想到这里，我的心情和同志们一样，十分激动。
这段文字主要运用抒情的方式表达了对党的领导人运筹帷幄、引领我们走向胜利的由衷的钦佩、赞美之情，同时也表达了对党的领导人日夜操劳、辛苦付出的理解、感动。
(5)长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。
“二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。
这简短的议论、抒情完全是发自内心的真诚呼喊，包含了经过无数浴血奋战、艰难困苦才取得胜利之后的激动、感慨之情。
2、精读第42段，通过毛主席对长征的总结和评价，体会长征胜利的意义，并分析本段在全文中的作用。
意义：毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。
作用：照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写，并上升到理论意义方面，使文章内容深入推进，使读者能更深刻地理解长征胜利的意义。
习总书记谈长征精神
习近平指出长征精神5点内涵
长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。
把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；
就是
为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神
就是
坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神
就是
顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神
就是
紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神
就是
3、 概括本文的写作特点
①语言通俗易懂。《长征胜利万岁》中很少使用过多的修饰语，也没有使用过多的修辞手法。文章多用白话和口语，甚至直接引用毛主席的讲话，且多是直接抒情，质朴无华。如“我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少”这一句，就是典型的口语。“我”和邓小平的对话，更是朴实自然，“是的，上交了不少，还留了一点”“讲妥了，一言为定！如有多，还可以给机关同志添件衬衣”，如话家常。
②叙事结构清晰。整篇文章都是围绕着时间和地点这两条线索来组织材料的。文章按照地点的变换分为两个重要部分，每个部分都是按照时间的先后顺序来记叙的。
课堂小结
这篇文章以 为背景，主要记叙了红军在 歼灭敌人追兵并消灭反动民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事；并回忆了在 附近召开的中央全军干部会议。本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的 之情以及对革命胜利的信心。
长征
吴起镇
自豪与喜悦
吴起镇
一、阅读课文24-30段，思考：邓小平有怎样的形象特点？本文是如何刻画这些特点的？
二、完成课时作业。
①文中的邓小平是一个爱护战士、平易近人的首长。
②文章主要通过语言描写来刻画人物，从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同志对战士们的关心和爱护。“小鬼”这一亲昵的称呼，更拉近了邓小平同志与战士们之间的关系，显得他尤为平易近人。“小平同志与我们热烈握手”则是运用动作描写，写出了邓小平同志丝毫没有首长架子。
当堂检测
今天，我们重温悲惨壮烈、史无前例的长征历史，并不是号召大家再次用脚步去丈量那漫长的征途。而是要我们用心灵去感受去领悟面对屠刀与诱惑，没有丝毫奴颜和媚骨的大无畏精神；去传承去发扬枪林弹雨、雪山草地之间打不烂、拖不垮的硬骨头精神，进而培育我们为振兴中华而勤奋学习的新时代长征精神。坚定的信念和必胜的信心，是战胜困苦的精神动力。长征途中，先辈们脚下踏着华夏坚实的土地，手中高擎着民族振兴的大旗，心中升腾着祖国飞翔的梦想。正是这样的信念将他们紧紧地凝聚在一起，铸成一道摧不垮、压不倒的钢铁长城。正是这样的信念支撑着他们走过艰难，走过凶险，走出希望，走出了一片蓝天。作为新时代的青少年，我们是祖国的未来和民族的希望，我们一定要接过长征的火炬，让伟大的长征精神代代相传，在实现中华民族伟大复兴的新长征路上，谱写出更加壮丽的诗篇！
结语