1.邓稼先达标练习 （含解析） 统编版语文七年级下册

1.邓稼先
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
在中国科学院与“两弹一星”纪念馆中，有一位来自江西高安的科学巨匠（ ）吴有训。他是我国杰出的科学家（ ）教育家，也是中国近代物理学研究的开拓者和（diàn）________基人之一。他28岁时为康普顿效应的确立和公认作出了贡献，蜚声中外。回国后，他培养了钱三强、钱伟长、邓稼先、杨振宁、李政道等一大批科学界的栋（liáng）________之材，是中国近代物理学研究当之无愧的“开山祖师”。
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）拓 （2）（diàn）
（3）（liáng） （4）当
2．在括号内填入的标点符号分别是 和 。
3．（1）《邓稼先》一文的作者是 。他与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。
（2）邓稼先（1924-1986），核物理学家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，被授予“ ”。
4．七年级（1）班的同学们准备策划一次“不追歌星追科星”的主题活动，班级同学准备以各种形式向偶像致敬。小文同学打算创作一首诗歌来表达对邓稼先的崇拜与赞美，请你帮她补写一节诗歌。
赞邓稼先
一颗赤子红心，
一腔赤诚热情，
一次毫不犹豫地抉择，
他以行动践行着精忠报国的使命。
5．阅读下面语境，完成相应问题。
在新中国国防事业的diàn jī（ ）阶段，邓稼先，这位中国国防事业的yuán xūn（ ），默默投身于科研工作之中，为了攻克关键技术难题，带领团队昼夜不停地钻研探索。那些日子里，他们所付出的艰辛与努力鲜为人知，但正是他们这种无私奉献、不懈奋斗的精神，为我国国防力量的发展铸就了坚实的根基，使得我国在相关领域逐渐走向强大，在国际舞台上拥有了更多的话语权和底气， ，熠熠生辉，为后世所敬仰与铭记。
(1)根据拼音写汉字，或给加点的汉字注音。
diàn jī( ) yuán xūn( ) 鲜为人知( ) 熠熠生辉( )
(2)在语段的横线处补充一个句子，使整个语段的内容完整充实。
(3)语段中画横线的句子有一处语病，请把它进行改写，让表达准确无误。
6．读准字音，辨清字形。
7．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．诞生 稳健 谣言 至死不懈
B．爆炸 拨尖 援助 鞠躬尽瘁
C．暑名 仰慕 筹划 家喻户晓
D．逝世 难堪 背诵 锋芒必露
8．回首祖国的难忘瞬间，每一个感动时刻的背后都离不开功勋人物的付出与坚持，下面是小文为纪念册写的一段序言，请你阅读并回答问题。
当浩瀚的宇宙中响起《东方红》这首歌，我仿佛听到了中国航天人在诉说“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的宏大抱负，是他们开创了中国航天史的新纪元；当海底万米处亮起一束灯光，我好像看见了深潜勇士们那“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅无畏的身影，是他们在深海树立了一座举世瞩目的里程碑……是一群又一群的他们青丝变白发，将自己的一生奉献给祖国的伟大事业，他们的精神感动着我们每一个人！
序言中加点词“仿佛”“好像”的词性是 ，“奉献”的词性是 。
9．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．宰割（zǎi） 筹划（chóu） 鞠躬（jū） 鲜为人知（xiān）
B．元勋（xūn） 颤抖（chàn） 开拓（tuò） 锋芒毕露（lù）
C．殷红（yīn） 挚友（zhì） 彷徨（páng） 妇孺皆知（rú）
D．难堪（kān） 萦带（yín） 纠纷（jiū） 至死不懈（xiè）
10．根据文章内容，分析邓稼先人物形象，填写下列表格。
内容与事件 人物形象特点
影响中国历史进程却 、默默无闻
获得博士学位后 去中国科学院工作
言行与 的奥本海默截然相反 、真诚质朴
冒险去和工宣队、军宣队讲理 执着追求、
面对戈壁滩 及各种意外而坚守一线 勇敢无畏、
11．本文作者 ，著名理论物理学家，1975年获 物理学奖。邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献，1999年被追授“ 功勋奖章”。
A．杨振宁 B．诺贝尔 C．两弹一星 D．李政道
二、综合性学习
12．我们如今的美好生活，离不开各行各业先辈们的拼搏与付出。为此，班级准备模拟开展一场杰出贡献人物颁奖晚会，请你参与。
(1)小宇为本次颁奖晚会拟写了一段开场白，请你帮他修改完善。
回顾往昔，沧桑百年间，各行各业的先辈们，【甲】用不舍昼夜的坚守，换来我们今朝的安定，用鲜为人知的付出，培育出国家富强的硕果，用悬壶济世的仁心，护航我们身心的健康……他们，是中华民族伟大复兴的奠基人！【乙】让我们一起聆听他们的事迹，点亮“吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华”的斗志！
①甲处画线句标点有误，请你提出修改意见。
②乙处画线句中有语病，请你提出修改意见。
(2)下面是小文为获得科技奖的杰出贡献人物拟写的颁奖词，请你帮他判断，在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（ ）
有怎样的志士，就有怎样的国家。当国家需要人才时，他义无反顾地回到祖国，投身到建设中去，28年，无怨无悔。君视名利如粪土，许身国威壮河山。
试问：_____________
A．要是没有闻一多的鞠躬尽瘁、沥尽心血，现在的我们就没有底气。
B．如果没有邓稼先的鞠躬尽瘁、沥尽心血，现在的我们又谈何底气？
C．若没有鞠躬尽瘁、沥尽心血的精神品质，我们就没有底气。
D．如果没有闻一多的鞠躬尽瘁、沥尽心血，我们能有底气吗？
(3)小海想用下面的词条拼贴成一副对联，作为邓稼先的颁奖词。上联已经拼接完成，请你将拼接好的下联书写在横线上。
潜心 先驱 壮国魂 熔金
上联：稼先矢志铸盾卫社稷
下联：
三、现代文阅读
阅读下面材料，回答问题。
材料一：“两弹一星” 精神是热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。
材料二：于敏，中国氢弹之父。他为了研究氢弹，隐姓埋名 28 年，在艰苦的环境下攻克了一个又一个难关。
13．请结合材料一，谈谈邓稼先的事迹是如何体现 “两弹一星” 精神的。
14．比邓稼先和于敏的事迹，你发现他们有哪些共同之处？
阅读下面的文字，完成下面小题。
邓稼先（节选）
杨振宁
一、“两弹”元勋
①邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！
⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。
⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
二、邓稼先与奥本海默
⑩1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。
1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有五个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同一—甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥延根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族做了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。
1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
三、“我不能走”
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
“浩浩乎！平沙无垠，穆不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
四、永恒的骄傲
稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：
—-稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
—稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。
——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
—是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！
（选自七年级《语文》下册，有删减）
15．简要分析第二部分的表现手法及其作用。
16．从环境描写的角度，说一说第三部分引用的《吊古战场文》的作用。
17．像邓稼先这样为中华民族作出卓越贡献的人还有很多，如钟南山、袁隆平、杨利伟、屠呦呦、莫言、谷爱凌……他们都是中国最耀眼的“明星”。你心中的。“明星”又是谁呢？请仿照示例，写出理由。
示例：
我心中的“明星”是邓稼先。因为他领导团队成功地设计了中国的原子弹和氢弹，提高了我国的国防实力，让华夏儿女扬眉吐气，让中华民族挺起了脊梁。
四、写作
18．以 “如果邓稼先还在世，我想对他说”为题，写一篇200字左右的短文，表达你对邓稼先的敬仰与感激之情，可结合当今时代背景阐述。
《1.邓稼先》参考答案
1． tuò 奠 梁 dāng 2． —— 、
【解析】1．本题考查字音字形。
开拓（kāi tuò）：开辟、扩展。
奠基（diàn jī）：奠定基础。
栋梁（dòng liáng）：能担当重任的人才。
当之无愧（dāng zhī wú kuì）：完全当得起某种称号或荣誉。
2．本题考查标点符号。
第一空：这里的“科学巨匠”是对“吴有训”的解释说明，属于“先提称谓，后提姓名”的提示性表述，因此用破折号（——），起到解释说明的作用。
第二空：“科学家”和“教育家”是并列的身份，属于并列的名词短语，中间用顿号（、）来分隔，符合并列词语的标点规则。
3． 杨振宁 两弹一星功勋奖章
【详解】本题考查文学文化常识。
（1）《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章，以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
（2）邓稼先长期隐姓埋名，为中国核武器研制事业兢兢业业、呕心沥血，忘我奋斗和无私奉献二十八年，为中国原子弹、氢弹的原理突破和试验成功及其武器化立下卓越功勋，为新型核武器的重大原理突破和研制试验作出重大贡献，临终前牵头撰写有关建议书并呈报中央，为指导新时期在中国核武器事业的战略发展起到关键作用，是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一。1999年，被追授两弹一星功勋奖章。
4．（示例）一句儿时誓言，一生无私奉献，一辈子刻苦努力地钻研，他以行动追求着科技强国的梦想。
【详解】本题考查补写诗歌。
给出的诗歌内容前三行都有“一”字，且前三行是偏正短语，最后一行阐述邓稼先的行为意义。仿写时需保持这样的结构，用“一”字开头的偏正短语，最后一行总结其体现的精神或价值。从内容上要紧密围绕邓稼先的事迹和精神品质。比如他为了研发核弹，长期隐姓埋名，在艰苦的环境中默默付出，经历无数次的失败仍坚持不懈，最终成功研制出核弹，为国家国防事业做出了巨大贡献。可以从这些方面提取素材进行创作。
示例：一颗智慧头脑，一份坚定信念，一场艰苦卓绝的奋斗，他用成果诠释着鞠躬尽瘁的担当。
5．(1) 奠基 元勋 xiǎn yì
(2)他们的功绩将永远铭刻在共和国的历史丰碑之上
(3)搭配不当，将“铸就”改为“筑牢”。
【详解】（1）本题考查字音字形识记。
奠基：读作diàn jī，使稳固；建立，指打下建筑物的地基。
元勋：读作 yuán xūn，立大功的人（多指开创性事业中的）。
鲜为人知：意为很少有人知道。“鲜”是多音字，当意思指“少”时，读作xiǎn。
熠熠生辉：光彩闪耀的样子。“熠”指光耀；鲜明，读作yì。
（2）本题考查句子补写。
结合“他们这种无私奉献、不懈奋斗的精神，为我国国防力量的发展铸就了坚实的根基，使得我国在相关领域逐渐走向强大，在国际舞台上拥有了更多的话语权和底气”“熠熠生辉，为后世所敬仰与铭记”提供的语境可知，补写的句子强调了邓稼先及其团队的工作对国家安全的重要性以及对后续科研人员的激励作用，同时也指出了其贡献对于提升国家地位的意义。
示例：他们的功绩载入史册，成为民族自豪的源泉。
（3）本题考查病句辨析与修改。
画横线的句子动宾搭配不当：“铸就”意思是把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，这里描述“根基”不恰当，可改为“筑牢”。
6．yān yīn yān yàn tuò tà gē yì
孺 糯 懦 儒 彷 防 妨 纺 愧 瑰 槐 魂 漠 摸 模 寞
【详解】本题考查字音字形。
殷红（yān hóng）：带黑的红色。
殷切（yīn qiè）：深厚而急切。
燕然（yān rán）：泛指边塞。
燕子（yàn zi）：一种候鸟。
开拓（kāi tuò）：开辟，扩展。
拓本（tà běn）：把碑刻、铜器等的形状和文字拓下来的纸本。
戈壁（gē bì）：地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的荒漠地带。
游弋（yóu yì）：（舰艇等）巡逻，也泛指在水中游动。
妇孺（fù rú）：妇女和儿童。
糯米（nuò mǐ）：黏性大的米。
懦弱（nuò ruò）：软弱，不坚强。
儒雅（rú yǎ）：温文尔雅，有教养。
彷徨（páng huáng）：走来走去，犹豫不决。
防备（fáng bèi）：预先做好准备以应付攻击或避免受害。
妨碍（fáng ài）：使事情不能顺利进行。
纺织（fǎng zhī）：把纤维加工成纱、线或织物。
愧疚（kuì jiù）：内心惭愧不安。
瑰丽（guī lì）：异常美丽。
槐树（huái shù）：一种常见的落叶乔木。
灵魂（líng hún）：心灵、精神。
沙漠（shā mò）：地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少、雨水稀少的荒芜地区。
摸索（mō suǒ）：试探着（行进），寻找（方向、方法、经验等）。
模仿（mó fǎng）：照某种现成的样子学着做。
寂寞（jì mò）：孤单冷清。
7．A
【详解】本题考查字形。
B.拨尖——拔；
C.暑名——署；
D.锋芒必露——毕；
故选A。
8． 副词 动词
【详解】本题考查词性。
“仿佛”“好像”：在句中修饰动词“听到”“看见”，表示动作的不确定性，是副词。
“奉献”：在句中作谓语，表达“付出、献出”的动作行为，是动词。
9．B
【详解】本题考查字音。
A.鲜为人知（xiān）——xiǎn；
C.殷红（yīn）——yān；
D.萦带（yín）——yíng；
故选B。
10． 鲜为人知 淡泊名利 立即回国 热爱祖国 锋芒毕露 忠厚平实 责任心强 恶劣环境 乐于奉献
【详解】本题考查理解分析能力。
第一、二空：
从课文“今……在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。”可知邓稼先影响中国历史进程却鲜为人知，具有淡泊名利、默默无闻的精神品质；
第三、四空：
从课文“……1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。”可知邓稼先获得博士学位后，立即加工回国去中国科学院工作，具有强烈的爱国精神；
第五、六空：
从课文“奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露……邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。”可知邓稼先言行与锋芒毕露的奥本海默截然相反，具有忠厚平实、真诚质朴的精神；
第七空：
从课文“1971年，在他和他的同事们被‘四人帮’批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。”可知邓稼先冒险去和工宣队、军宣队讲理，做事执着追求、责任心强；
第八、九空：
从课文“戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度……人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。’”可知邓稼先面对戈壁滩恶劣环境及各种意外而坚守一线，具有乐于奉献的精神。
据上分析填空即可。
11． A B C
【详解】本题考查文学常识。
①空：《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章，以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者；故选A。
②空：杨振宁，1922年9月22日出生于安徽合肥，著名理论物理学家，因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，荣获1957年诺贝尔物理学奖；故选B。
③空：邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第，是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“‘两弹一星’功勋奖章”；故选C。
12．(1) 把“安定”和“硕果”后面的逗号都改为分号。 将“点亮”改成“点燃”。
(2)B
(3)先驱潜心熔金壮国魂
【详解】（1）本题考查标点符号和病句修改。
①关于甲处画线句子的标点符号问题，原句为：“用不舍昼夜的坚守，换来我们今朝的安定，用鲜为人知的付出，培育出国家富强的硕果，用悬壶济世的仁心，护航我们身心的健康……”这里的逗号使用是正确的；并列的三个“用……”分句之间使用了逗号，但结构较长、语义层次较复杂，宜用分号分隔，以更好地分隔不同的行为和贡献，以增强句意清晰度和节奏感；省略号用在这里表达的是一种未尽的话语或情感延续的效果。因此，修改后的句子是：“用不舍昼夜的坚守，换来我们今朝的安定；用鲜为人知的付出，培育出国家富强的硕果；用悬壶济世的仁心，护航我们身心的健康……”。故把“安定”和“硕果”后面的逗号都改为分号。
②对于乙处画线句子中的语病，“让我们一起聆听他们的事迹，点亮‘吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华’的斗志！”这句话主要的问题在于“点亮……斗志”的搭配不太恰当。可以将“点亮”替换为更合适的动词短语，比如“点燃”。因此，修改后的句子可以是：“让我们一起聆听他们的事迹，点燃‘吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华’的斗志！”这样不仅语义更加准确，也能更好地传达出鼓励大家向先辈学习、努力奋斗的情感。故将“点亮”改成“点燃”。
（2）本题考查语句衔接。
结合“试问”一词可知，填入横线处的句子是个问句，据此可排除A、C两项。结合“回到祖国”“投身建设”“28年”“许身国威”这些信息，可以看出高度契合邓稼先的生平；而闻一多在1946年遇害，主要贡献在文学、教育和民主运动，并未参与新中国科技建设，更无“28年投身建设”的经历。由此可知，颁奖词描述的人物是邓稼先，横线处填入的句子必须继续围绕邓稼先，才能保持人称、事迹、情感的一致性。
故选B。
（3）本题考查对联。
根据对联的格式要求，上联和下联的字数、结构和意义需要相互呼应。这副对联以凝练的语言深情赞颂了邓稼先先生的崇高精神与卓越贡献。上联“稼先矢志铸盾卫社稷”点明其坚定志向与使命——以研制核武器为国铸盾，守护国家安危；下联“先驱潜心熔金壮国魂”则将其置于民族脊梁的高度，“潜心”呼应“矢志”，展现他默默奉献、专注科研的品格，“熔金”既暗喻核材料的高温冶炼过程，也象征锻造国之重器的艰辛，“壮国魂”则升华主题，强调其功业不仅保卫疆土，更振奋了整个民族的精神。上下联在结构、词性和意义上均形成工整对仗，语言庄重有力，情感真挚深沉，充分表达了对这位“两弹一星”元勋的敬仰与缅怀。因此下联为：先驱潜心熔金壮国魂。
13．热爱祖国、无私奉献方面：邓稼先为了祖国的原子弹事业，放弃国外优越条件，隐姓埋名，奉献自己的一生，体现了对祖国的热爱和无私奉献精神。自力更生、艰苦奋斗方面：在艰苦的科研环境下，没有国外先进的设备和技术支持，邓稼先和同事们靠自己的力量，不断地筹划计算、研究实验，攻克重重难关。大力协同、勇于登攀方面：邓稼先能够领导各阶层的科研人员，大家齐心协力，在原子弹和氢弹研究领域不断攀登科学高峰，为我国的国防事业做出巨大贡献。 14．共同之处：他们都为我国的核武器事业做出了巨大贡献；都具有无私奉献精神，为了科研工作隐姓埋名多年；都在艰苦的环境下，凭借自己的智慧和毅力攻克难关。
【导语】材料通过对“两弹一星”精神的概述和具体人物事迹的呈现，展现了科学家们在特殊历史时期的伟大品格。材料一中提到的“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗”的精神是文章的核心主旨。借助邓稼先与于敏两位科学家的突出事迹，文章强调了他们作为科学工作者的无私隐姓埋名、坚定奋斗的共同特质，突显出在国家利益面前个人得失无足轻重的精神力量。材料通过具体人物的例子，使读者更能体会这些伟大科学家的精神内涵。
13．本题考查概括人物事迹。
①热爱祖国、无私奉献：结合《邓稼先》“从‘任人宰割’到‘站起来了’”，第⑨段“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先”“‘两弹’元勋”第①段“1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论”，可知：邓稼先在国外学有所成后立即回国，带领几十个大学毕业生开始隐姓埋名从事原子弹制造理论的研究工作。他的名字鲜为人知，这表现了他为祖国的崛起无私奉献，体现对祖国的热爱之情。
②自力更生、艰苦奋斗：结合“民族感情？友情？”第③段“席中有人送了一封信给我，是稼先写的，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少‘援助’以外，没有任何外国人参加”，“我不能走”第③段“‘粗估’参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖”，第④段“戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷”，可知：原子弹武器工程除开早期获得苏联极少的“援助”，其他的都是由中国人自主研发的，是邓稼先带领科学家们在戈壁滩上艰苦的环境下，他们自主完成参数的“粗估”，昼夜不断地筹划计算，攻克各种实验难关，完成原子弹武器工程任务，这体现自力更生、艰苦奋斗的精神。
③大力协同、勇于登攀：结合“邓稼先与奥本海默”第③段“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣”，第⑥段“我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因”，第⑦段“‘文革’初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹”，可知：邓稼先作为中国原子弹设计的领导人，他能在“文革”初期，说服两派群众组织继续工作，成功地领导各阶层许许多多工作者，在原子弹和氢弹研究领域作出了历史性贡献，这体现了大力协同、勇于登攀的精神。
14．本题考查内容提炼。
结合材料二“于敏，中国氢弹之父。他为了研究氢弹，隐姓埋名 28 年”，可知：于敏研制了中国的氢弹，为了研制氢弹，隐姓埋名，无私奉献，这体现了他的爱国精神。
结合《邓稼先》“从‘任人宰割’到‘站起来了’”，第⑨段“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先”“‘两弹’元勋”第①段“1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论”，可知：邓稼先在国外学有所成后立即回国，带领几十个大学毕业生开始隐姓埋名从事原子弹制造理论的研究工作。他的名字鲜为人知，这表现了他为祖国的崛起无私奉献，体现对祖国的热爱之情。
结合材料二“在艰苦的环境下攻克了一个又一个难关”，可知：于敏在艰苦的环境下攻克了一个又一个难关，最终完成氢弹的制造。
邓稼先带领科学家们在戈壁滩上艰苦的环境下，他们自主完成参数的“粗估”，昼夜不断地筹划计算，攻克各种实验难关，完成原子弹武器工程任务
综上所述，他们都为了中国核武器事业做出了无私奉献，为科研工作隐姓埋名多年，在艰苦的条件下，独立攻克研究的难题，完成任务。
15．通过对比，突出邓稼先忠厚平实、真诚坦白、从不骄人的品质。 16．写出了实验环境的恶劣，衬托出邓稼先等先烈不怕艰难、坚守岗位，献身祖国的顽强意志和奉献精神。 17．示例：我心中的“明星”是钟南山，在疫情肆虐中国大地时，八十高龄的钟南山挺身而出，在恐慌的人们心中打下一针镇定剂，带领人们与疫情作斗争。
【解析】15．本题考查写作手法及其作用。
这里通过对奥本海默的描写， 段“奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露”，他与邓稼先形成对比，联系 段“邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人”可知，在对比中，突出邓稼先的忠厚平实、真诚坦白、从不骄人的品质，也是对邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子的赞美。
16．本题考查环境描写的作用。
通过《吊古战场文》 段中的“平沙无垠”“河水萦带”“群山纠纷”“风悲日曛”“蓬断草枯，凛若霜晨”等环境描写，突出实验环境的恶劣，表现了邓稼先等人坚守岗位、无私奉献的精神，表达了作者对邓稼先等人吃苦耐劳，克服困难坚守工作岗位执着精神的赞美和歌颂。
17．本题考查语言表达。开放性试题。解答时应围绕“明星”人物的贡献进行解答。
示例：我心中的“明星”是袁隆平，他用一粒种子改变了世界，在数年的时间内解决了十多亿人的吃饭问题，领导中国和世界过上不再饥饿的美好生活。
18．示例：
如果邓稼先还在世，我想对他说
敬爱的邓稼先爷爷：
倘若您还在世，我多想亲口告诉您，如今的中国，山河壮丽，国泰民安。您当年埋下头、隐姓埋名铸就的国之重器，依旧庇佑着这片土地。我们享受着和平，追逐着梦想，这背后是您那一代人的无悔付出。
看呐，科技飞速发展，“嫦娥” 奔月、“蛟龙” 入海，可大家从未忘记，是您在荒芜中点亮希望之火。校园里，莘莘学子以您为榜样，立志报国；社会上，人们传颂您的事迹，传承您的精神。您是夜空中最亮的星，指引我们奋进，感恩有您，向您致敬！
【详解】本题考查命题小作文。以“如果邓稼先还在世，我想对他说”为题，应围绕对邓稼先的敬仰与感激展开，结合他的历史贡献和人格品质，引入现代背景下的意义与影响，层层递进，逐步深化，既能全面展示对于邓稼先的敬意，也能联系时代发展表达个人的感悟与承诺。
可以从以下几个方面来构思短文：
1. 历史成就与贡献：首先简要回顾邓稼先在中国核武器发展中的关键作用，强调其对国家安全的重要贡献。这部分可以突出他为国家的独立自主和和平发展奠定了坚实基础。
2. 个人敬仰之情：表达对于邓稼先人格品质的崇敬，如他的奉献精神、科学精神和爱国情怀。可以举例说到他几十年如一日默默付出、不求个人名利的感人事迹。
3. 结合时代背景：联系当今科技飞速发展的背景，强调邓稼先精神对现代科学家的启发和激励作用。可以提到他为新时代的科研工作者提供了精神指引，让他们在科技强国的征途中不断前行。
4. 感激与传承：最后表达对邓稼先的感激之情，感谢他为国家所做出的巨大贡献，并表示将继承和发扬他的精神，投身到国家建设的事业之中。
例文：
如果邓稼先还在世，我想对他说
敬爱的邓稼先爷爷：
您是我们心中的英雄。正是因为您的无私奉献和勇敢追求，祖国得以在国际舞台上挺立。您的精神如灯塔，指引我们前行。在当今科技突飞猛进的时代，我们更珍视您曾展现出的科学精神与家国情怀。面临着复杂多变的国际形势，我们继承您的遗志，致力于科技创新、推动国家进步。感谢您为我们铺就的光明道路，我们将不负重托，继续奋勇向前。未来的中国，会因您的精神而更加辉煌。愿您在天堂，也能感受到我们对您的思念与敬意。