第四单元《善用多媒介》课件（共36张PPT）2025-2026学年统编版高中语文必修下册

(共36张PPT)
君子役物，不役于物
信息时代的语文生活
——善用多媒介活动探究
看过长河落日、大漠孤烟，领略到边塞雄浑苍凉的壮美;
品味烟柳画桥风帘翠幕，享受了西子湖畔的雅致;
论是落霞孤鹜、秋水长天，还是澄江似练、星河鹭起，道尽了绮丽与静好…….这就是中国的大好河山!不仅如此，还有独具特色的琴棋书画、颜筋柳骨、诗词歌赋、望闻问切、唱念做打、生旦净末丑、眼手身法步..…..这就是中国的文化底蕴!身为一名中国人，我们感到无限的自豪。在信息时代下，人人皆可自媒体，我们如何利用各种媒介更好的宣传我们的祖国呢
导入
1.语言建构与运用:了解不同媒介的语言特征， 撰写具有相应语言特征的文稿， 比较不同媒介的语言 特征
2.思维发展与提升:掌握运用报刊、广播、电视、网络等媒介传播信息的方法， 不断提高媒介应用能力。
3.审美鉴赏与创造:通过应用场景，感受报刊、广播、电视、网络(抖音、微信、微博博客)等多媒介呈现的魅力，理解不同媒介的不同影响，培养审美鉴赏与创造能力。
4.文化传承与理解:通过多媒介让更多的人感受传统文化魅力，增强文化自信力，增强中国人的骨气和底气。
学习目标
2.中期宣传
剧本评选组委会将阅读评选,选出最优剧本。在学校学生公寓前的宣传栏展示目前本班已征集的优秀剧本。
评奖方法:
评委组成:音乐老师、语文老师等。
奖项设置:一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,优秀奖若干。
网络宣传:在校内主页公布优秀剧本获奖名单；在学校论坛、qq群、微信群上公布本班戏剧节筹备进展信息；用视频、图片和文字结合的方式在校园电子屏幕上播放戏剧节相关知识。
实地宣传:海报4张(宣传栏、图书室、教学区、宿舍区各一张)；展板2张(展示各个参演人员的相关资料)；校内广播宣传。
3.后期宣传
宣传栏贴海报,将代表班级参加学校戏剧节的最终结果予以公布。
对选拔出来的剧组做一个总体亮相,在校园宣传栏张贴宣传海报(海报持续时间为一周)。
设立本次活动专题,鼓励同学在学校班级论坛上留言，吸取优秀建议,做出进一步完善。
联合相关人员对整个戏剧排练花絮进行拍摄,对本次活动进行跟踪访谈,做成一期节目在校园LED上播放,为舞台剧造势。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
—— 《红楼梦》阅读报告会
跨媒介宣传文案写作
学以致用
具体要求
每小组选择一种媒介，分工合作，
共同完成文案撰写。
每小组出示不低于三份作业，展示
一份。
第一组
媒介：校报
组长：***
文案撰写：***
文案内容：
“满纸荒唐言， 一把辛酸泪。都云作者痴，
谁解其中味。 ” 《红楼梦》是中国文学史上
的一座丰碑，是了解封建社会的百科全书。
为了进一步巩固高一语文必修下第七单元
《红楼梦》整本书阅读的阅读效果，高一语 文组决定于116月30日在校报告厅举行《红楼 梦》阅读报告会，欢迎同学们踊跃报名参加。
第二组
媒介：校广播站
组长：***
主播：***
录音：***
文案撰写： ***
文案内容：
先播放《葬花吟》曲子，然后用深情的语言播报：
同学们，刚刚大家收听的是电视剧《红楼梦》插曲
《葬花吟》。不知你们是否还记得，那个刚到贾府处 处小心的林黛玉，那个因为长得太好看而遭受嫉妒被 赶走的晴雯？你们对这些活在书中的人，都有些什么 不一样的理解呢？
欢迎参与《红楼梦》阅读报告会，让我们一起体会曹 雪芹的满纸荒唐言，红楼梦中梦。
第三组
媒介：微信朋友圈
组长： ***
发布： ***，***等
文案： ***
第四组
媒介：短视频
组长： ***
参与拍摄：全体组员
摄影： ***
文案： ***、 ***
文案内容：
可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 多愁善感、超 凡脱俗的林妹妹，聪明灵透、叛逆憨顽的宝哥哥。任是无情也动人的 宝钗，聪明反被聪明误的凤姐。 这些妙人儿，即使已过数百年，依然 在中国文学史的长廊中，在你我的心中，鲜活如初。 曹雪芹以一生流 不尽的辛酸泪，成就一部说不尽的《红楼梦》。 你想知道我们这些十 五六岁的红楼同龄人，如何理解大观园中黛玉的悲欢、宝玉的痴情， 以及凤姐的无奈吗？来，跟着我，让我们一起走进《红楼梦》阅读报 告会。
学校近期拟举办一次戏剧节,你所在的班级准备参加这一活动。小组合作,为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。结合要求,请完成下列活动。
任务一：确定宣传主题、目标受众和媒介种类。
每个小组选择一种媒介，并完成用该媒介进行宣传的初步设计。
提示:发挥每种媒介在宣传功能上的优势，例如校报、校广播台、校电视台具有权威性,而一些自媒体平台则传播迅速，吸引力强。
任务二：设计宣传方案，拟写宣传语。
请根据班级节目特点，拟写宣传语，并设计宣传方案。
提示:根据所选媒介特点，有针对性地设计宣传方案。如校电视台要考虑设计短片画面内容、画外音文稿等。
任务三：确定图片、音视频材料的使用策略。
请你为海报校报宣传提供一些班级节目宣传图片，为校电视台播放的宣传短片撰写画外音文稿。
设计方案
选用的媒介宣传种类示例:
①利用海报宣传。在学校宣传栏张贴海报,以图文并茂的形式向全校师生宣传戏剧节系列活动。
②利用校报宣传。在校报上进行专栏报道,以新闻、历史、评论文章等形式,用多种宣传手段来反映中国戏剧的变化,宣传力求达到多角度、多层次、有深度。
③利用校广播、电视台宣传。可以在校广播台上适当播放一些戏曲名段,在校电视台插播广告,播放戏曲视频,加大宣传力度。
④利用微信朋友圈宣传。利用App制作戏剧节回顾的节目,在微信朋友圈发布,并介绍本次戏剧节的特点及与众不同之处。
方案展示
戏剧节宣传方案设计示例:
为了准确把握戏剧节的宣传重点,我们将宣传分为以下四个阶段:(以9月29日-11月20日举办为标准)
第一阶段:前期启动期，9月10日至9月26日。介绍学校戏剧节的主题,前期筹备,制造热点,吸引眼球,全力为戏剧节造势。
第二阶段:前期深化期，9月26日至10月5日。通过介绍本次戏剧节的举办班级、档次、规模、系列活动、戏剧节亮点、戏剧节负责人访谈等内容,做深入报道。
第三阶段:全面宣传期——10月6日至11月8日。介绍戏剧节筹备情况,全面铺开对戏剧节各系列活动的报道,增加戏剧节见报频率,迅速掀起一股热潮。
第四阶段:收尾整合期——11月9日至11月15日。主要介绍戏剧节的现场盛况,进行资料的整合总结,报道热点回顾等内容。
校电视台播放的宣传短片画外音文稿展示示例：
我们来到台前,我们奔忙在幕后。或许声音并不嘹亮,可舞步坚定而铿锵;或许掌声未曾隆重,可聚光灯下并不孤独。年轻人的梦想,为学校,可爱的戏剧人正在奋发。不为捧红一个人,不为捧红一部剧,为的是捧红这座我们热爱的校园。
学校戏剧节设计宣传方案
●活动主题：展现自己 阳光生活
●主题界定：阳光，并不属于某一个人；阳光，并不只是某一个状态；阳光，是一种生活方式，是一种精神理念，是一种人生态度，阳光属于我们每一个人。
●活动口号：给我阳光 我灿烂
●活动意义：给学生一个展现自己的平台，以培养“阳光精神态度”为宗旨，以一台戏剧的打造过程为纽带，激发我校学生对学习生活的热情，培养学生健康的审美情趣和艺术修养；寓教育于活动中，培养学生健康的精神风貌，丰富、活跃学生文化生活，全面推进健康有序、丰富多彩的校园文化生活。
●活动目的：挖掘每个人的内在潜力，提高中学生阳光的生活态度，丰富课余生活，宣传一种积极的精神理念。
1.前期宣传：在学校的宣传栏贴海报。
海报内容：首届体育文化艺术节以“阳光男生，阳关女生”为主题，现面向本班（其他班有合作参与者也可）征集一些具有较高的文学、艺术价值优秀的原创剧本。
剧本要求：可组队也可以自己的名义上交剧本，剧本要求原创不得抄袭。请剧作者在创作时扣紧本次比赛“阳光男生，阳光女生”的 主题，表达“热爱生活，阳光成长”主旨思想，语言要优美、表达要通顺且合乎情理，注意不要有错别字。
任务二
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
—— 多角度点评各媒介的语言特点
具体要求
评点每一种媒介文案的语言特色，
在形成文字后踊跃发言。
“满纸荒唐言， 一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其
中味。 ” 《红楼梦》是中国文学史上的一座丰碑， 是了解封建社会的百科全书。为了进一步巩固高一 语文必修下第七单元《红楼梦》整本书阅读的阅读 效果，高一语文组决定于6月30日在校报告厅举行
《红楼梦》阅读报告会，欢迎同学们踊跃报名参加。
点评： 总体来说，语言规范，内容有 概括有具体，比较严谨。
建议： 可以用悬念或者形象增加吸引力
先播放红楼梦葬花吟曲子，然后用深情的语言播报：
同学们，刚刚大家收听的是电视剧《红楼梦》插曲《葬 花吟》。不知你们是否还记得，那个刚到贾府处处小心的 林黛玉，那个因为长得太好看而遭受嫉妒被赶走的晴雯？ 你们对这些活在书中的人，都有些什么不一样的理解呢？ 欢迎参与《红楼梦》阅读报告会，让我们一起体会曹雪芹 的满纸荒唐言，红楼梦中梦。
点评： 口语语体，通俗易懂，语速适中，普通话好。
建议：
1 . 写最典型的人物会更有吸引力。
2 .“都有些什么不一样的理解呢？ ”这句话可改 为“ 有什么独到的见解呢？ ”听众会听得更明白。
点评： 语言严肃不失活泼，最后一句制造 悬念，吸引好奇心，图片也能吸引眼球。
建议： 可以把“ 不曾了解的 ”这个特点交 代一下。比如：你只知道林黛玉多愁善感 博学多才爱 人。那么，你知道她逍遥物 外的处世哲学吗？你知道她餐风饮露的灵 心慧性吗？你知道她无为之为的管理才能 吗？
致敬经典，全新解读。常读常新的作品， 愈出愈奇的探讨。这里有你不曾了解的林 黛玉和贾宝玉。《红楼梦》阅读报告会欢 迎您的参与。
可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。
多愁善感、超凡脱俗的林妹妹，聪明灵透、叛逆憨顽的宝哥哥。 任是无情也动人的宝钗，聪明反被聪明误的凤姐，这些妙人儿，即 使已过数百年，依然在中国文学史的长廊中，在你我的心中，鲜活 如初。
曹雪芹以一生流不尽的辛酸泪，成就一部说不尽的《红楼梦》。 你想知道我们这些十五六岁的红楼同龄人，如何理解大观园中黛玉 的悲欢、宝玉的痴情，以及凤姐的无奈吗？来，跟着我，让我们一 起走进《红楼梦》阅读报告会。
点评： 视频更形象直观吸引人。文案很有文采，整散 句结合，普通话标准，语言表达流畅，背景音乐贴合 主题，表演自然，镜头感好。
建议： 视频可以更有观感，比如加入书中人物形象或 是人物对话，人物特点应该更具体。
示 范 写 作
校报
著名作家王蒙说《红楼梦》是“人生感与 小说学的极限” ，梁归智说《红楼梦》的美 感是“ 断臂维纳斯之美” ，张爱玲言人生“三大 恨” ：一恨海棠无香；二恨鲥鱼多刺；三恨 《红楼梦》未完。到底是什么样的著作，让 这些大家们念念不忘盛赞连连呢？
为了进一步巩固高一语文必修下第七单 元《红楼梦》整本书阅读的阅读效果，高一 语文组决定于6月30日在校报告厅举行《红 楼梦》阅读报告会，欢迎同学们踊跃报名参 加。
权威，准确，简洁，交代清楚。
广播
有人说， 嫁人应嫁苏东坡，娶妻当娶王熙凤。
苏东坡那样豪迈旷达风神潇洒，又是一代文豪风情 万种，女孩们想要嫁给他，可以理解。传说中的王 熙凤机关算尽、狠毒泼辣，男孩们怎么还要争着娶 她为妻呢？哈哈，各位同学您有所不知，都说“好看 的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一” ，王熙凤的 灵魂，又何止有趣那么简单！
欢迎参加《红楼梦》阅读报告会，让我们认识
可盐可甜的凤姐，又辣又酸的凤姐，有魔力更有魅 力的凤姐。
先声夺人， 语言风趣。
视频文案
黛玉虽日常emo却是个大富翁，可惜被侵吞了家 产；宝玉是个“大海王” ，还好他对女孩是真怜惜；
王熙凤是最守妻子和儿媳本分的人，可惜那么多人 只看到她的毒辣。宝钗最想左右逢源，可惜掩饰得 不好，时时露馅；贾宝玉以情悟道；史湘云最具魏 晋风骨......整部《红楼梦》，就是青春诗意与天道循 环的交融。
同学们，这是你们心中的《红楼梦》吗？如果
是，请来《红楼梦》阅读报告会，你一定会在这里 找到更多让你赞叹的观点；如果不是，也请来参加 报告会，跟我们一起打开脑洞，解读自己眼中的
《红楼梦》。
见解独到， 画面生动。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
——总结并掌握各媒介语言特点
具体要求
从语体特点、感官渠道、语言风格、 媒介特征等角度， 总结概括每一种 媒介的特征，可列图表。
朋友圈 任意 视觉 简单生动
易锁定用户
但接收人员
受限
网络短视频 任意 视听结合 趣味性 生动性
用户众多
娱乐性强
易于传播
语体特点 感官渠道 语言风格
媒介特征
校报 书面语 视觉 简短严谨
新闻性强
可信度高
但利用率低
广播站 口语 听觉 自然平易 有吸引力
时效性强
覆盖面大
但不易存查
总结归纳
做内容的创作者，
而不仅是消费者；
要利用多媒介，
而不是依赖多媒介，
所谓君子役物，不役于物。
“ 打开手机随手下载，
连上网络信手拈来。内 事不决问百度，外事不 决问谷歌，更专业的去 问知乎和维基百科。 ”
所谓的经验之谈要不得。
君子役物，不役于物
——善用多媒介
媒介使用要自律
有表达就有责任
有自由就有担当
有言论就有边界
文化自信 传承创造
——善用多媒介
现代社会，多媒介使用已经成 为文化传承和理解的重要手段， 涵养媒介使用素养，关乎文化 传承，关乎文化自信，我们一 定要有媒介使用的自律和自信， 为祖国的文化建设贡献正能量。
活动作业
《吕氏春秋》有言： “闻而不审，不若无闻矣。 ” 请同学们任意搜索一则近期热点新闻，追溯这 则新闻的由来，梳理追溯过程，分析成为热点 的原因，判断其可信度。