六年级数学下册课件 比例的基本性质 2（人教版）

课件13张PPT。比例的基本性质人教版六年级数学下册教学目标1. 认识比例的各部分的名称。理解掌握比例的基本性质。
2. 学会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。
3. 进一步渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育。判断:用以下的这四个数能组成比例吗？考考你2，3，6，96，9，8，124，14，21，66，4，8，10要求：
1.每人出4个数（自己心中要知道能否组成比例)
2.这四个数可以是一位数也可以是两位数。考考老师：判断四个数能否组成比例？6 ∶ 4 = 21∶14内项外项组成比例的四个数，叫做比例的项。外项积是：6× 14 ＝ 84内项积是：4× 21 ＝ 846 × 14＝ 4 × 21 内外6 × 14＝ 4 × 21 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。1.根据比例的基本性质,把下面各比例改写成乘法算式:3.5 0.7 = 10 2= 1.2 0.9：：：：0.7 ×10 = 3.5 × 2ⅹ 20 = 4.8 9.6 ⅹ 15 = y 5 ：：：：20 × 4.8 = 9.6ⅹ15y = 5ⅹ2.把下面的等式改写成比例:( ) 16 = ( ) ( )16 × 3 = 4 × 12：：33.根据比例的基本性质，判断下面哪组中的
两个比能组成比例：10 20 和 0.5 0.912 4 和 24 81.4 2 和 7 106 9 和 12 8 ：：：：：：：：4.下面的四个数能组成比例吗？6，12，3，94，15，5，12把组成的比例写下来。5. 在3 , 6 , 9 , 12 , 8这些数中，哪四个数能组成比例呢？把组成的比例写下来：6 , 9 , 12 , 8思考题： 已知6，12，8，Ⅹ四个数能组成比
例，且6<Ⅹ<20, Ⅹ是多少？