2025-2026学年三年级语文下册第三单元素养达标(A卷)（含答案）

2025-2026统编版三年级语文下册第三单元素养达标(A卷)
核心素养巩固
考试时间：90分钟 满分：100分
一、用“\”画去加点字不正确的读音。(8分)
缩小(suō shuō) 细胞(bāo pāo) 比较(jiǎo jiào) 大概(kài gài)
卵石(luǎn nuǎn) 一副(fù fú) 追逐(zú zhú) 稍微(shāo shào)
二、看拼音，写字词。(8分)
1. guān fāng( ) zhèng míng( ),定期锻炼能够增强 jī ròu( )力量,有效 nì( )转久坐带来的健康问题。
2.警察叔叔miǎn fèi( )给我们上课,告诉我们不要轻信mò shēng( )人，平时要遵守交通规则，这样能zǔ( )止很多 wēi xiǎn( )事故的发生。
三、字词理解与运用。(7分)
1.查字典，按要求完成练习。(5分)
“异”字用部首查字法应先查 部，再查 画。“异”字在字典中的解释有：①不相同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。给下列句中的“异”选择正确的解释。(填序号)
(1)在泉州的山野林泉间，一块块奇异的石头悄然生长。 ( )
(2)2025世界人形机器人运动会开幕，形态各异的机器人依次入场。 ( )
(3)让我惊异的是，这个老人竟是植物园大门口卫生间的看护人。 ( )
2.读句子，根据语境用“烈”组成不同的词语填空。(2分)
“苏超”火热开战，( )对抗精彩纷呈，在网上掀起了( )的讨论。
四、选择题。(8分)
1.下列句子中的加点词语不能用括号内词语替换的一项是 ( )
A.海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。(安静)
B.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星。(闪耀)
C.为了证实石蜂是我放飞的，我在它们身上做了白色记号。(证明)
D.航天员们以超常的毅力，穿梭在浩瀚宇宙，探索着未知的边界。(异常)
2.下列句子中关联词语使用不恰当的一项是 ( )
A.只要我们留心观察，才会发现大自然中有趣的现象。
B.尽管蚂蚁的身躯很弱小，但它能搬起比自己重几倍的食物。
C.我不是不想参加这次活动，而是抽不出时间。
D.《昆虫记》不仅语言优美生动，而且具有科学性。
3.下列对下面这段话概括最恰当的一项是 ( )
蚂蚁可以根据气味认路，有些蚂蚁会在爬过的地方留下一种气味，只要它们闻到这种气味，就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用有怪味的东西将蚂蚁要走的路切断，蚂蚁就迷路了。
A.蚂蚁容易迷路。 B.蚂蚁靠怪味认路。
C.蚂蚁很少迷路。 D.蚂蚁根据气味认路。
4.给右图这幅画配一句诗，下面最适合的一项是 ( )
A.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
B.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
C.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
D.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
五、三年级(1)班举行“荷花”观察活动，请根据要求，完成练习。(7分)
①6月，玄武湖迎来最美赏荷季。②一枝枝荷花，穿着美丽的裙子，在微风中和荷叶私语。③在那园园的荷叶上面，也挤满了亮晶晶的小水珠一群，非常可爱极了。④微风吹来，小水珠在荷叶上滚来滚去，可荷叶却一点儿都没被打湿，这是为什么呢
1.仿照句②所用的修辞手法写一句话： (2分)
2.句③有3处语病，请你用修改符号进行修改。(3分)
在那园园的荷叶上面，也挤满了亮晶晶的小水珠一群，非常可爱极了。
3.我也能仿照句④，写一写自己在生活中的观察和思考。(2分)
六、根据课文内容完成练习。(8分)
1.《海底世界》描写了海底的 、 、 、矿藏等，说明了海底是个 、 的世界。
2.《石蜂》一文选自 国著名昆虫学家法布尔的《 》，文中，作者做实验是为了验证石蜂 。
七、提阅读短文，完成练习。(24分)
(一)海底 世 界(节选)(9分)
①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
1.用“ ”在文中画出第①自然段的关键句，借助关键句，我知道这个自然段的大意可以概括为： 。(2分)
2.结合选文内容，你能给海底的这些小动物匹配“雅号”吗 (填序号)(4分)
A.逆行者 B.闪电侠 C.旅行家 D.悠行客
海参( ) 梭子鱼( ) 乌贼和章鱼( ) 贝类( )
3.联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“ ”，错误的画“×”。(3分)
(1)把梭子鱼攻击时的速度与普通火车作比较，是为了突出火车的速度快。( )
(2)作者用“爬、游、退、巴”形容海底不同动物的活动方法，用词很准确。 ( )
(3)第②自然段从色彩和大小两方面，介绍了海底植物的差异很大。( )
(二)萤火 虫(15分)
①众所周知，萤火虫身上带有一盏灯，能在黑夜中照耀自己行进的路程。你们知道吗 它还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携(xié)带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄(xī)灭了。
②这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢 经过显微镜观察，我了解到，如果萤火虫呼吸时气管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是萤火虫把气管里面的空气输(shū)送停止下来，那光的亮度自然会变得很微弱，甚至是熄灭了。
③一些外界的刺激，哪怕只有一点点的干扰(rǎo)，都会对雄萤火虫产生影响，让这盏精致的小灯立刻熄灭。然而，成年雌(cí)虫的光带即使受到了强烈的刺激，也不会有什么变化，或者只是有轻微的变化。这是真的吗
④我决定做个实验。我捉了一些雌萤火虫，把它们关在一个较大的钟形金属网罩里。我在金属罩旁边用力敲击了一下，那暴烈的声音竟然对雌萤火虫毫无影响。它似乎什么也没有听到，或是听到了，仍置之不理。它的光亮依然如故，没有丝毫的变化。
⑤我又换了一种方法试探。我把冷水洒到雌萤火虫的身上，但这种方法也失败了。各种刺激居然都不奏效——没有一盏灯会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。左思右想，我又拿了一个烟斗，往金属罩里吹进一阵烟。这一吹，那光亮停止了一会儿，又陆续亮起来了。等到烟雾全部散去以后，那光亮便又像刚才一样明亮了。我又把萤火虫拿在手掌上，然后轻轻地捏它们一下。只要捏得不是特别重，它们的光亮并不会减少很多。到目前为止，我们还没有办法能让雌萤火虫们全体熄灭光亮。
(作者[法]法布尔，有删改)
1.第①自然段关于萤火虫的“本领”，下列说法有误的是哪一项 (2分)( )
A.萤火虫自身能发光。 B.萤火虫的灯一直亮着，不会熄灭。
C.萤火虫能调节自带光的亮度。 D.萤火虫的灯时明时暗，闪闪烁烁。
2.借助关键句，我知道第②自然段讲述了 。(2分)
3.请你根据第④⑤自然段的内容，完成实验记录。(4分)
实验目的：①
实验对象 实验过程 实验结果
雌萤火虫 关在金属罩内，用力敲击 ②
③ 失败了
往金属罩里吹一阵烟 光亮停止了一会儿，又亮起来了
④ 光亮并不会减少很多
4.关于第⑤自然段中“到目前为止，我们还没有办法能让雌萤火虫们全体熄灭光亮”一句的说法，不正确的一项是(3分) ( )
A.“到目前为止”是到作者写作的时间为止，不是指现在。
B.“到目前为止”指实验结论是由作者当时的实验方法得出的。
C.“到目前为止”可以去掉，去掉后不影响文章表达的意思。
D.“到目前为止”不能去掉，体现了文章语言的准确性、严谨性。
5.读完短文，你感受到了法布尔怎样的科学精神 (至少写出两点)(4分)
八、习作。(30分)
你做过什么有趣的小实验 请选择一项实验，向大家介绍一下，题目自拟，不少于300字。写作提示：写的时候，可以用上表示顺序的词语，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。
第三单元素养达标(A卷)
一、画去：shuō pāo jiǎo kài nuǎn fú zú shào
二、1.官方 证明 肌肉 逆 2.免费 陌生 阻 危险
三、1.巳 3 (1)④ (2)① (3)⑤
2.激烈 热烈
四、1. D 2. A 3. D 4. C
五、1.示例：蒲公英撑起白色的小伞，乘着风去远方探险。 2.①“园园”改为“圆圆”；②将“一群”调到“亮晶晶的”前面；③删除“非常”或者“极了”。(用修改符号修改) 3.示例：下雨前，小蚂蚁们总是排着长长的队伍急急忙忙地搬家，这是为什么呢？
六、1.声音 动物 植物 景色奇异 物产丰富 2.法 昆虫记 不是靠记忆力辨认方向
七、(一)1.海里的动物，各有各的活动方法。海里的动物有不同的活动方式
2. D B A C 3.(1)× (2)√(3)√
(二)1. B 2.萤火虫调节自身光亮的方法3.①测试外界刺激对雌萤火虫光亮的影响 ②光亮依然如故，没有丝毫的变化③把冷水洒到雌萤火虫的身上 ④轻轻捏雌萤火虫 4. C 5.善于观察的科学精神；勇于探索、严谨实验的科学精神。
八、略