27枣核课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
统编小学语文三年级下册第八单元
27.枣 核
民间故事
朗读要求1：自由读词语，读准确。
读词语
枣核 夫妻 爹娘 扶犁
困得很 牲口 官府 善罢甘休
hé
qī
diē
lí
kùn
shēng
fǔ
bà
识字技巧
形声字
犁
形旁，表示牛拉的农具。
声旁，表示读音。
犁地 犁杖 犁铧
本义：耕地的农具。
读词语
朗读要求3：连读一遍，不拖音。
枣核 夫妻 爹娘 扶犁
困得很 牲口 官府 善罢甘休
枣核
核桃
核——孩
识字技巧
比较识字
孩子
小孩
牲口
牲畜
牲——姓
姓名
百家姓
朗读要求2：小老师领读，读两遍。
读词语
枣核 夫妻 爹娘 扶犁
困得很 牲口 官府 善罢甘休
hé
qī
diē
lí
kùn
shēng
fǔ
bà
识字技巧
多音字
嚷
涨
(rāng)
嚷嚷
(rǎng)
叫嚷 喧嚷
　 听到孩子们的吵嚷(rǎng)声，妈妈走出去小声说：“都别嚷(rāng)嚷了，奶奶在休息。”
大声喊叫的意思。
吵闹或声张的意思。
板块一：字词句段，反复诵读
课文理解
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁子缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”
拟声词“噗”形象地写出了枣核从铁链缝里蹦出来的声音。
县官坐了大堂，把惊堂木一拍说：“给我打！”
写县官气急败坏，心狠手辣。
读词语
读书要求：1.朗读新鲜词语。
民间故事
县衙门
衙役
扶犁
钱褡
惊堂木
缰绳
屋脊
官粮……
课文理解
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
“鼻子都气歪了”是夸张的说法，写出了县官气急败坏的样子。
“脸涨得通红”和后面的语言描写，表明县官已经怒不可遏了。
迁移运用，复述故事
学习任务
枣核是个什么样的孩子？你从哪里看出来的？
讨论交流
枣核是个既聪明又勤快的孩子。
接下去的内容是围绕着枣核的哪一个品质来写的？
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
研读课文
课文赏析
初读课文，读准字音。
读书要求：
1.自由朗读，读准字音。
2.遇到生字，可以借助拼音多读几遍。
思考：哪些地方体现出了枣核的聪明？
晚上，蹦进县衙门拴牲口的院子
等衙役睡着，解开缰绳，蹦进驴耳朵，吆喝赶驴
衙役搜寻未果刚躺下，又吆喝赶驴（重复）
衙役麻痹，跳出驴耳朵，赶牲口回村
讨论交流
说他勤快，是因为枣核会许多本领,能扶犁,能赶驴,柴也比别人打得多。
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牲口，并安然逃脱。
方法：关键词法。
天一亮
白天
到了晚上
延伸问题
说一说：枣核是一个怎样的孩子？
枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且敢作敢当，是个机智勇敢的好孩子。
☆惩恶扬善
☆伸张正义
☆善良勇敢
☆不畏强暴
☆为百姓着想
☆嫉恶如仇
☆足智多谋
探究：除了聪明外，枣核还具备怎样的品质？
☆敢作敢当
读词语
读书要求：1.自由读，读正确。
2.齐读，边读边记。
折
zhē 折 腾
zhé 折 纸
涨
zhǎng 涨 水
zhàng 涨红脸
shé 折 本
衙役用铁链绑，枣核从缝里蹦出来
衙役打枣核，枣核灵巧避闪
蹦到县官胡子上，县官被打
借衙役之手巧妙惩治县官
活动二：读词语
读书要求：1.朗读新鲜词语。
县衙门
衙役
扶犁
钱褡
惊堂木
缰绳
屋脊
官粮
方法1：借助表格
内容
牵走牲口
智赶牲口
勇担责任
智惩县官
人物表现
衙役
枣核
县官
课文理解
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
“蹦、抓”写出了枣核动作的灵活。
“大摇大摆”写出 了枣核智斗县官后那种神气十足的样子，形象地刻画了一个胜利者的姿态。
班级“擂台赛”：小组间复述故事。
核心问题
很明显，文中的“枣核”是人们想象出来的，人们为什么想象出这样一个人物？
封建社会，老百姓处于被剥削被奴役的社会地位，对封建统治阶级不满，又没有办法对抗，所以想象出具有超能力的人物来战胜人间的恶势力。
声音洪亮 语速适中 故事完整 表达流畅 恰当运用表情、动作
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