人教版八年级上册语文 第五单元 第22课 短文两篇 爱莲说 课件（共24张PPT）

课件24张PPT。[宋] 周敦颐爱莲说3、理解作者洁身自好，不与世俗同流合污的高尚志趣。（难点）教 学 目 标4、熟读成诵。 2、学习本文托物言志，正衬反衬的写法。（重点） 1、了解“说”的文体。茂叔宋哲学家濂 溪周元公集2、填空：
《爱莲说》作者_______,字_______，______代的_________家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为_______先生。本文选自_______。“元公”是周敦颐死后的谥号。周敦颐 “说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。读准字音：　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。蕃fán淤yū濯zhuó涟lián蔓wàn亵xiè读准字音：　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。鲜xiǎn噫yì予yú注释１：　 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。多唐朝注释２：　　予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。沾染洗清水美丽而不庄重长蔓长枝耸立的样子亲近而不庄重树立注释３： 　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。返回上页 下页 认为隐士叹词唉爱菊少当然思考与讨论１、作者从哪些方面描写莲花的？赋予莲花哪些品格？讨论完成下表。
生长环境体态芳香风度不与世俗同流合污，洁身自好豁达、正直，不攀附权贵美名远扬庄重、清高出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉君子菊牡丹莲1、生长环境2、外形3、风度A不与恶浊的世风同流合污（高洁）B质朴、C通达书理、行为方正、D不攀附权贵、E美名远扬F志洁行廉、仪态端正G令人敬重、清高ABCDEFG作者主要描写和赞美莲花，为什么又写了菊花和牡丹呢？这对写“莲”有什么关系？理解衬托的写法：理解衬托的写法：晋陶源明 独爱 菊予谓菊，花之隐逸者也菊之爱，陶后鲜有闻作用：正面衬托莲花世人甚爱牡丹牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜乎众也作用：反衬莲花。莲君子菊隐逸者牡丹富贵者正衬反衬归纳：在作者眼里，菊、牡丹、莲各有什么象征意义？菊花象征隐士；
牡丹象征富贵；
莲花象征君子。
菊—隐逸者：志向高洁，隐居避世板书设计 爱 莲 说
周敦颐表达自己不慕名利，洁身自好的生活态度。 对当时追名逐利，趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。牡丹—富贵者：贪慕荣华，追求名利莲—君子：洁身自好，不慕名利托物言志[正衬][反衬]（惋惜）（讽刺）（赞美）陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君子托物言志（正衬）（反衬）（突出）颇有微词十分轻蔑自视清高以花喻人君子托物言志课外拓展作者在本文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比。联系你自己的志趣和追求，状写你所喜爱的一种花，并能抒写出喜爱的原因。我喜欢莲花，因为它出淤泥而不染。扩展练习例：我喜欢_____(物），因为__________。1、解释下列加点的字
（1）可爱者甚蕃 。
（2）予独爱莲之出淤泥而不染。
（3）濯清涟而不妖。
（4）香远益清，亭亭净植。
（5）陶后鲜有闻。形 成 性 测 试2、作者说：“莲，花之君子者也，”从他对“莲”的赞美来看，这“君子”应具备怎样的品格？多污染美丽而不端重树立少