Lesson 3 I am a pupil 教案

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Lesson
3
I
am
a
pupil
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教学设计
教学目标
1.知识目标
(1)能够听、说、认读单词pupil,teacher,please等。(2)能够听懂、会说句子I
am
a
pupil
/teacher.
Stand
up
,
Sit
down
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2.能力目标
(1)能够完成从打招呼、问候到自我介绍的整个过程。(2)能够对教师或同学的指令做出正确的反应。
3.情感目标
培养学生良好的英语课课堂意识。培养学生礼貌待人意识。
学情分析
在学习前两课问候语的基础上,本课向学生呈现了自我介绍的表达方式
I
am
a
pupil
.
I
am
a
teacher
.
以及课堂指令用语
Stand
up
.
Sit
down
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重点难点
教学重点:学生学会如何通过同一个句型介绍自己的名字和身份。
教学难点:学生根据老师或同学的指令正确做出起立和坐下的动作。
教学过程
活动1【活动】课前准备
让学生大声朗读课本第一页人物图的名字,做好课前准备。
活动2【活动】warming　up　　
情景交际:选2个学生进行对话练习,练习的内容为打招呼用语,如Hello,
Good
moring,
Goodbye
.
分3组进行。 21教育网
活动3【导入】复习句型　I　am　...
1. 教师询问学生是否记得介绍自己的英文句子,学生此时会回答记得,并说出该句型
I
am
...

2.
教师引导学生进行句型
I
am
...的操练。(利用教师事前准备的名字卡片)教师在黑板上写出
I
am
...我是......21·cn·jy·com
活动4【讲授】Step　1
在进行句型操练之后,教师向学生解释句型
I
am
...
可用于介绍名字之外,还可以用于介绍自己的身份,并解释什么是身份,举例说出如学生和教师。由此引出a
pupil
,
a
teacher
的单词教学。
活动5【讲授】Step　2
教学
a
pupil
一个小学生,教师板书该单词。可利用各种方式进行该单词的口头操练,教师进行口音矫正。www.21-cn-jy.com
活动6【讲授】Step　3
教学
a
teacher 一个教师 ,教师板书该单词。可利用各种方式进行该单词的口头操练,教师进行口音矫正。21cnjy.com
活动7【练习】Step　4
将所学关于身份的词汇
a
pupil
,
a
teacher
结合句型
I
am
...进行强化的口头操练。句型为:
I
am
a
pupil
.
I
am
a
teacher
.2·1·c·n·j·y
活动8【讲授】Step　5
教师询问学生上课前和下课后要注意的课堂礼节是什么,学生会回答起立和坐下。由此引出
Stand
up
,
Sit
down
动作指令的教学。
活动9【讲授】Step　6
教师板书
Stand
up
起立,Sit
down
坐下,并进行教学。利用多种多样的操练方式巩固所学指令的发音,以小组为单位进行检查,发现有错误的读音时,教师应及时指出及纠正。【来源：21·世纪·教育·网】
活动10【测试】游戏
教师说指令,学生按指令做出相对应的动作:先通过击鼓传球选出5名学生,学生站在讲台上面向全班同学进行游戏。可分几组进行游戏,这样就可以通过动作的实践,加强Stand
up
,
Sit
down
的学以致用。
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