统编版语文三年级下册语文园地六 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
统编版三年级语文下册
第六单元 语文园地六
1.词句段运用，体会词语在不同语境中意思的不同；练习围绕一个意思写一段话。
2.读读背背有关改过的古代名言，积累语言。
学习目标
新课：
回顾可知新，接下来，就让我们走进课本，一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩内容……
学了本组课文，我们学习了一些有趣的童年生活，也明白了一些做人的道理。今天就让我们进入语文园地的学习，，一起去验证本单元的收获吧………
新课导入
学以致用
我会运用以上理解句子的方法读懂句子。
1.五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
——《肥皂泡》
2.庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
——《我不能失信》
练一练
A.没有变质，也没有经过腌制、干制等。
B.（空气）经常流通，不含杂类气体。
C.（花朵）没有枯萎。
D.少见的，稀奇。
1.这个房间南北通透，空气很新鲜。 （ ）
2.这个苹果很新鲜，大家快来吃吧！（ ）
3.看！小明有一个新鲜的玩意儿，大家都围在他身边。（ ）
4.花店里有许多新鲜的花儿。（ ）
新鲜
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A
B
D
C
词句段运用
我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。
我发现：这两个句子都是围绕开头的小句来写的，
后面的部分把这个意思写得更清楚明白。
《童年的水墨画》是一组儿童诗，分别写了《溪边》、《江上》、《林中》表现了孩子们童年生活的 快乐 。童年是美丽的，令人回味无穷；童年是多梦的，让人浮想联翩。我要用手中的笔，描画我幸福的童年！
在《童年的水墨画》中，我们知道了……
在《剃头大师》一文中，我们知道了……
这篇课文写的是小沙怕剃头，刚开始是老剃头师傅给他剃头，由于推剪老、眼神差，所以小沙吃尽了苦头，后来写“我”给他剃头，结果小沙像见了鬼一样。
词语归类：
①与海岛有关：__________________________
②与港口有关：__________________________
旭日、岛屿、海滨、沙滩
瞭望、巡航、缆绳、铁锚
画面想象
旭
xù yǔ liào
屿
瞭
巡
xún lǎn máo
缆
锚
旭日
岛屿
瞭望
巡航
缆绳
铁锚
生字认读
借助插图，想象画面。
在《肥皂泡》一文中，我们知道了……
《肥皂泡》这篇课文写的是冰心奶奶童年时做肥皂泡、吹肥皂泡的事情，主要写了做肥皂泡、吹肥皂泡和扇肥皂泡，其中重点写的是吹肥皂泡和扇肥皂泡。寄托了作者对童年生活的向往。
在《肥皂泡》一文中，我们知道了……
《肥皂泡》这篇课文写的是冰心奶奶童年时做肥皂泡、吹肥皂泡的事情，主要写了做肥皂泡、吹肥皂泡和扇肥皂泡，其中重点写的是吹肥皂泡和扇肥皂泡。寄托了作者对童年生活的向往。
识字规律
形声字
旭：日 + 九
巡：辶 + 川
屿：山 + 与
缆：纟 + 览
瞭：目 + 尞
锚：钅 + 苗
声旁
形旁
声旁
形旁
理解链接
旭日
缆绳
铁锚
瞭望塔
中国最大的岛屿
找一找，连一连。
台湾
初升的太阳
停船器具，使船停稳
监测海上情况，及时预警
抗冲击、耐磨损，用于系结船舶
请同学们仔细阅读交流平台，和
同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
交流平台
交流平台
交流平台
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。
结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。
联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
理解难懂的句子，还可以查查资料,或者向别人请教。
你还有哪些好方法？快来和大家一起分享吧！
理解句子的方法有很多，比如：
联系上下文理解法
抓住重点词语理解法
查资料理解法
联系生活实际法 ……
请同学们仔细阅读识字加油站，和
同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
识字加油站
识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
识字加油站
旭日 岛屿 海滨 沙滩
瞭望 巡航 缆绳 铁锚
xù yǔ
liào xún lǎn máo
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
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读一读，体会两组加点词语意思的不同。
词句段运用
小丽多才多艺……
雨下得真大……
选择下面任意一个开头，你也来试一试吧。
示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。
词句段运用
小丽多才多艺……
雨下得真大……
选择下面任意一个开头，你也来试一试吧。
示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
第一句中的“熟”的意思是成熟，梨的果实长成。第二句话中的“熟”的意思是因常接触弹琴，而知道得清楚。
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
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◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》
◎过而不改，是谓过矣。——《论语》
◎人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》
日积月累
我发现：这些都是关于知错就改的名言警句。
wèi
yǐ
mò
yān
第一句话中的“味道”的意思是舌头接触苹果时所得到的感觉。第二句话中的“味道”比喻看书时的感受、意味。
知道过错而不改正，这才是真正的错误啊。
◎过而不改，是谓过矣。——《论语》
君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》
一个人谁没有错，有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。
◎人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》
拓展延伸
你还知道哪些关于“改过”的名人名言？
任何改正，都是进步。——达尔文
人不贵于无过，而贵于能改过。——王阳明
知错能改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚
错误是不可避免的，但是不要重复错误。
——周恩来
课后作业
1.完成分层作业。
2.背诵“日积月累”中的名言警句。