Lesson 4 A box? 教案

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Lesson
4
A
box？教学设计
1教学目标
1知识目标
(1)
能听说认读本课单词ball,bag,cat,book,box,apple。
(2)
能听懂、会说本课一般疑问句的简略形式A
box

An
apple
并根据实际回答Yes.或No.21世纪教育网版权所有
2、能力目标
(1)能够准确模仿本课录音中的内容。
(2)能用一般疑问句的简略形式进行提问,并根据实际情况做出正确的判断和回答。
3、情感态度
(1)培养对不认识物品的兴趣和好奇心及乐于询问的意识。
(2)培养学生在英语课堂中大胆用英语问答的主动性。
2学情分析
三年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞猜、画画等特别感兴趣。三年级是小学学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发学生学习英语的兴趣。而三年级学生有着极强的求知欲和表现欲,根据学生的心理,我在课堂上多以表扬为主,注重对学生学习英语兴趣的培养,鼓励他们大声读、说、做,让学生在多种形式下学习英语。21教育网
3重点难点
会使用一般疑问句的简略形式A
box

An
apple
等,并根据实际回答Yes.或No.
4教学过程
活动1【导入】Lesson　4　A　box　　　
Step
1热身
师生一起唱歌曲《Good
morning
to
you》。
Step
2
导入

创设情境:Miss
Li
的生日快到了,学生每人为她画了一幅画作为生日礼物。现在就让我们看看他们画了什么吧!21cnjy.com
活动2【讲授】Lesson　4　A　box　　　
1.用课件呈现Peter的头像,让学生猜猜他画的内容,再呈现出盒子的图片与单词。
2. 板书单词”box”,教读并反复操练,学生跟读。(采取多种形式读,并注重评价)
3. 分别用课件出示其他学生的画,用以上相同的方式教授单词 ball,bag , cat,an apple,a book .21·cn·jy·com
Step3 操练
1.猜一猜。请一名学生上台背对老师猜实物,如猜对,全班同学大声跟读三遍,如猜错,就请学生大声告诉那个实物的单词。www.21-cn-jy.com
2.Look and read。用课件依次呈现所学的6个单词,出现哪个单词,学生就大声的读出来。
3.What is mising 课件设计摘苹果游戏,让学生读出消失的苹果上的单词。
4.实物操练。教师任意抽取图片展示,学生大声读出单词。在掌握核心单词的基础上相机引出句型:A box Yes./A book No .并反复提问学生进行训练。
5.小组练习。四人一组,用课前准备好的图片模仿课本11页内容操练,然后选一人上台问,全班同学答。
活动3【活动】Lesson　4　A　box　　
Step4
小结
今天你有什么收获 (全班用chant的形式齐读所学的内容)
Step5课外拓展
课件出示生活中包含本课单词的图片,让学生明白生活处处充满着知识与快乐。
活动4【活动】Lesson　4　A　box　　
1、听读录音,熟读课本第10页和第11页的
内容,并读给自己的朋友和家人听。
2、抄写第10页的6个主要单词。一个单词一行,一行4个,中文一遍。
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