河南省许昌市2025-2026学年第一学期期末质量检测八年级语文试卷（含答案）

2025—2026学年第一学期期末质量检测
八年级语文
注意事项：
1.本试卷共8页，六个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共18分）
八（1）班开展“走进许昌文化遗产”专题学习活动，以下是你所在的小组收集整理的材料，请你参与完成相关任务。
资料一 许昌的文化遗产
文化遗产有物质文化遗产和非物质文化遗产之分，而许昌这一文化遗产宝库则二者兼具。建筑类文化遗产种类繁多：看那曹魏古城，布局自出心cái，一步一景间尽藏三国风云；望那春秋楼，关羽塑像威严肃立，引得人屏息敛声；文峰塔上斑驳的碑文笔力遒劲，仿佛凝聚着时光的重量。非遗瑰宝也精彩纷呈：许昌越调唱腔婉转，唱罢乡音袅袅；钧瓷窑变巧妙绝lún，惊艳了岁月。一场场文化饕餮盛宴引得八方游人络绎不绝。快来分享你了解的许昌文化遗产，共品千年文脉的独特韵味！
1.根据拼音写汉字，给加点字写出正确的读音。（4分）
（1）自出心cái（ ） （2）屏（ ）息敛声
（3）笔力遒劲（ ） （4）巧妙绝lún（ ）
资料二 文峰塔申遗报告
文化遗产名称 许昌文峰塔
文化遗产类别 物质文化遗产
文峰塔概述 许昌文峰塔，坐落于许昌市魏都区文峰中路，是河南省现存最高大、最完整的明代砖塔之一。①整个塔身为青砖垒砌，雕纹饰繁复精美，涵盖花卉、瑞兽、人物故事等，古朴典雅。②塔门楣上嵌有一块长方形青石匾额，上书“文笔耸秀”四个大字，字体工整古朴、遒劲有力。③这座八角形楼阁式砖塔，通高51.3米，共十三层。④它始建于明万历四十二年（1614年），由许州知州郑振光主持修建。⑤步入塔内，室顶以各色砖块相间砌出藻井，造型甚为优美；塔内还筑有盘旋回梯，可供游人登至塔顶，俯瞰旷野景色。
保护现状 1963年6月，河南省人民政府公布许昌文峰塔为河南省第一批省级文物保护单位；1980年10月建立了文峰塔保护小组，由许昌博物馆负责保护管理；1985年，为加大对许昌文峰塔的保护力度，许昌博物馆在此选址建馆，1988年春节期间许昌市博物馆开馆；1994年河南省文物局拨款27万元，对塔体进行维修；2006年许昌文峰塔被国务院公布为第六批国家级重点文物保护单位；2017年7月完成了许昌文峰塔防雷工程。在防雷方案制定和施工过程中，应在保护好许昌文峰塔塔体的前提下，尽可能地提高防雷的效果，各种装置的安装固定也要最大限度地防止或减少对塔体的损害，在不影响塔体观赏性的同时又确保了防雷效果，实现防雷目标。
2.文峰塔概述一栏文字排版不当，你认为衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A.③④①⑤② B.④③①②⑤ C.③②①④⑤ D.③④②①⑤
3.根据保护现状一栏的内容，写出政府对文峰塔采取的两条保护措施。（2分）
资料三 答辩会邀请函
4.班级推选“文峰塔”为申遗推荐项目，将于2026年1月10日下午3点在学校报告厅召开模拟答辩会。现邀请市博物馆的王老师担任模拟答辩会的首席评委，请你代表八（1）班全体同学，将上面《邀请函》补充完整。（3分）
资料四 遗产保护宣言
除了文峰塔，许昌还有诸多珍贵的文化遗产。抚灞陵桥栏，触摸铁锈印记，杜牧《赤壁》中“① ，自将磨洗认前朝”的历史之思油然而生，引人追忆那段风云岁月；身处禹州古村落中，感受陶渊明“② ，③ ”（《饮酒（其五）》）那样的物我两忘与闲适淡然。腐竹匠人正如曹操笔下“④ ，志在千里”（《龟虽寿》）的行者，青丝染霜仍托手艺薪火；顺店绣娘银针下“⑤ ，⑥ ”（白居易《钱塘湖春行》）将岛儿迎春的生机跃然于布上。这些文化遗产都凝聚着先辈的智慧和情感，需要我们用心守护。
5.小组成员想借古诗文传递对文化遗产传承与守护的真挚心声。请你填写恰当的古诗文名句，完成这份遗产保护宣言。（6分）
二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下文，完成6~9题。（共16分）
被圈住的母亲
“我这一辈子都叫大山圈着……”无数次，母亲略带伤感地说。在她的意念里，大山是个圈。
小时候，姥姥是圆心，她是半径。她十二三岁就一个人赶着花面毛驴，走几十里山路给她的姥姥送煤。她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为她半径上的风景。
成家后，家和孩子是圆心，她是半径。大哥二哥嗷嗷待哺时，正赶上没粮吃的年代。一丛丛的灌木像汹涌的波浪，她就在这波浪里挖野菜。猛然间发现一棵山葡萄树，上面一串串的小葡萄让她牢记在心，掐着指头总算盼到葡萄成熟的日子，从生产队收工后，就没命地往山上赶，采上葡萄的欢喜让她忘了空空的肚腹和颤抖的膝盖。进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜。
父亲在外面教书，母亲一个人扛着家里所有的体力活，常年无休。日日做饭烧炕都要用柴，上山拾柴让母亲更加忙碌。“时不空过，路不空行”是母亲总结出的生活精髓。山上的橡壳、香栗等野果，母亲都用来填过全家人的肚子。每年夏秋时节，打山桃、山杏，更是母亲不可少的大事。她总是第一个上山，拾掇得筐满袋满。然后，她就开始没日没夜地蜕核，核蜕完了再敲仁儿。一灯如豆，锤子板凳叮当响，常忘了夜已三更，明早还要下地。仁儿够上一回石碾了就到碾上推，推完了再上火熬油。
队上分的粮食不够吃，她就天不亮到屋后的山坡上刨地。她种下红萝卜、白萝卜，种下黍，种下红小豆、莜麦、荞麦，每一小块地里都长着她的期待。秋天，看着劳动的果实，心里满是欢喜。她半夜不睡把萝卜干成条，够一年做菜吃；她用红萝卜熬成糖膏自制成红糖，让孩子们解解馋；她在烟熏火燎中做黄米糕、做莜面窝窝，只要让孩子们吃饱就是她最大的幸福。
老家缺水，收雪、打冰块是母亲每年冬天最重要的事。一大早她就拿上笤帚、簸箕、箩筐出去收雪，收一筐雪不知要摔倒多少次。四里地以外有个地方叫狼窝沟，那里有一眼浅浅的小井，山崖上常年有山涧水流下，冬天这里会结很多冰。母亲要么挑上半担水，要么打上一担冰，回去放在大水缸里。一滴水里有母亲的百滴汗，看着炕上欢蹦乱跳的孩子，她不觉得累。她想着，孩子们很快就长大了。
狼窝沟附近有个地方叫黑虎庙，那里有两个深水洼。母亲每年都要到这水洼里沤两捆麻秆，这也是母亲种的。麻秆沤好了就背回去摺麻。月光下，母亲摺啊摺，长长的麻丝映着月光越来越多，在母亲的手中如飘逸的轻纱，那是母亲用来引火的最好燃料。母亲再把摺下的麻丝搓成纳鞋底的绳子，每逢下雨天，母亲就坐在炕上纳鞋底，一家人穿的鞋子就是这样在母亲的手中做成的。
随着我们兄妹们逐渐长大，母亲的圆圈在逐渐缩小。砍柴、担水有哥哥们做了，土地也下了户。母亲除了精心打理自家土地，剩下的就是对孩子们的牵挂。在煤矿打工的二哥是母亲最扯心挂肠的人。晴天里，她总眼巴巴地站在路边的电杆下，看着二哥骑着自行车从大路上拐进村中小路。如遇雨天，她就提着一箩筐一箩筐的煤灰和柴灰给二哥垫路，一直垫到村口和大路接上，说二哥回来不好走。雪天，她就会站在雪地里，下一层雪，扫掉一层，直到二哥在大路上出现，这才放心地回家暖一下冻得麻木的手。
母亲的圆图在一点点缩小，她除了照顾好生病的父亲，还要到地里劳作。每次听到大哥班车经过的声音，母亲就会搁下正在炒的菜，快步走到院边往路上看……直到看见是大哥开的车过去了，这才安心做事。
母亲的圆图在一点点缩小。有一次她到附近的地里刨土豆，不足一腿高的地堰她手脚并用才爬了上去，爬上去刨了半袋土豆却怎么也拿不动，她坐在地上伤心地痛哭起来……母亲把力气已经都交给了大山和土地，她还想给，可是她没有了。
母亲的圆图在一点点缩小，她开始经常摔倒，拗不过自己的腿，终究还是拄上了拐棍。即便如此，只要有点力气，她就会做各种吃的，等着孩子们回老屋享用，还会拉着拐棍站在公路边的榆树下，望着班车停下、载走儿孙。后来，她连榆树下也去不了了，只能挪到院子的柴堆旁坐着，把拐棍搁在脚边，眼巴巴地望向公路；再到最后，她只能守在炕边的椅子上，目送着儿孙走出家门。
这时候，母亲成了圆心，儿孙、重孙们都是她的半径。可常年守在老屋的母亲无法看到每一个半径上的景致。一年中最热闹的日子就是她的生日、中秋节、祭祖日和过年。但这样的日子如一阵风，来得快，去得也快，热闹之后更冷清……
母亲坐上轮椅之后，三哥时常推着她在老屋外晒太阳，或者在樱桃树旁边和榆树下乘凉。她无力的目光时不时投向灰蒙蒙的远山，像是和身边的人说，又像在自语：“又梦见不知道在山上做甚哩，树叶绿旺旺哩，我跑得可快哩……”母亲半闭着眼睛，声音拉得好悠远，那是对梦境的无限留恋。
（作者：乔叶。有删改）
6.请按照时间顺序，概括文中母亲不同人生阶段的生活重心。（4分）
7.作者在写母亲时，前后心理发生了哪些变化 请结合下面句子简要分析。（4分）
（1）她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为她半径上的风景……滴水里有母亲的百滴汗，看着炕上欢蹦乱跳的孩子，她不觉得累。
（2）母亲把力气已经都交给了大山和土地，她还想给，可是她没有了。
8.文章开头和结尾都引用了母亲的话，作用有什么不同 请简要分析。（4分）
9.文章以“圆圈”比喻母亲的一生，多次写“圆心”与“半径”的变化。请从选材组织和情感表达两方面简要分析这样写的好处。（4分）
（二）阅读下面三个文本，完成10～12题。（共11分）
【文本一】
①去年以来，具身智能受到格外关注。从春节联欢晚会上机器人担秧歌，到全球首个人形机器人半程马拉松，再到2025第二届中关村具身智能机器人应用大赛……不到一年时间，具身智能机器人不断给公众带来惊喜。
②具身智能，是人工智能与机器人技术融合的前沿领域，其核心在于为智能系统赋予可感知、可交互的物理“身体”，实现“大脑”（智能决策）与“肢体”（实体执行）的深度协同。
③简单来说，它指的是拥有实体形态的人工智能。与传统仅依赖数据运算的“离身智能”不同，具身智能强调通过传感器感知真实世界，在物理交互中学习和进化，并能自主完成理解、决策与行动的全过程。这使其更接近人类或生物智能的形成方式。
④近年来，随着多模态大模型、精密传感与控制技术的突破，具身智能发展迅速。它不限于单一形态，既包括备受关注的人形机器人，也涵盖四足机器狗、协作机械臂、无人车等多种形态。其中，人形机器人因形态与人类环境高度适配，被视为理想的载体之一。
（摘编自《人民网》。作者：蒋萌。有删改）
【文本二】
①具身智能已走出实验室，逐步渗透至生产与生活的多个领域，展现出广泛的应用潜力。
②在工业制造中，机器人承担焊接、搬运、装配、质检等任务，不仅提升效率与精度，还能在危险、重复岗位上替代人工，实现“无人化”生产。部分人形机器人已能在柔性化流水线上与工人协同作业。
③在服务与消费领域，配送机器人穿行于餐厅、酒店，提供送餐、导引等服务；清洁机器人活跃于商场、机场；家用扫地机器人则已进入千家万户。在养老机构，机器人可协助搬运、陪伴、监测，缓解护理压力。
④在特种作业与应急救援中，具身智能表现出独特价值。例如，四足机器人可进入火灾、地震、危化现场执行侦察、探测、物资输送等任务，避免人员伤亡。
⑤此外，在教育科普、医疗辅助、农业巡检等场景中，各类机器人也正发挥越来越重要的作用，成为推动各行业智能化转型的新生力量。
（摘编自《新华网》。作者：王明昊。有删改）
【文本三】
①尽管发展迅速，具身智能迈向规模化、商业化仍面临一系列挑战。
②技术方面，一是硬件门槛高，各家人形机器人采用“非标化”部件，器件接入方式和通信交互方式多样；二是软件算法难，亟须多模态融合、高性能提升；三是机器人需要在各种复杂物理环境中进行工作，收集到的数据往往具有高度的多样性和复杂性，使数据处理和分析变得更加困难。
③成本与市场也是制约因素。具身智能硬件层需配备高精度传感器、高性能处理器，软件层需要大量算法研发与模型训练资源，系统研发和制造成本居高不下，导致产品价格超出多数潜在用户承受范围，也会抑制市场需求、阻碍商业化进程。具身智能应用场景丰富，但不同场景需求差异较大，难以构建统一通用的解决方案，增加了产品研发和市场推广的风险。
④此外，伦理与法律方面的问题也不容忽视。具身智能设备在运行过程中会收集大量的用户数据，数据存储、传输和使用等环节存在泄漏风险；具身智能系统涉及算法设计、硬件制造、用户操作多环节，一旦出现机器人失控、操作失误等情况而引发的安全事故，责任难以清晰界定；具身智能的情绪价值设计可能引发情感依赖或伦理争议，需建立人机交互的价值对齐机制。
⑤展望未来，具身智能前景广阔。政策层面，我国已将其列入未来产业重点培育方向，多地出台专项支持计划。产业层面，一批创新企业加快产品迭代与场景落地，产业链协同不断增强。应用层面，具身智能将在家庭服务、医疗康复、教育陪伴等领域实现更深度应用，逐步从工具向伙伴演进，打开“人机共融”的全新图景。
（摘编自《光明网》。作者：陈之殷陈恒。有删改）
10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文本一第③段运用作比较的说明方法，突出了具身智能拥有实体形态、能在物理交互中学习的本质特征。
B.文本二第②段加点的“部分”一词，准确地说明了一些人形机器人的先进之处，并非人形机器人的普遍发展状况。
C.文本一介绍了具身智能的概念和发展背景，文本二侧重说明其应用领域，两则文本内容各有侧重，相互补充。
D.两则文本采用了不同的顺序，但都清晰地展现了具身智能从实验室到广泛应用的发展过程。
11.请简要梳理文本三的写作思路。（4分）
12.虽然具身智能迈向规模化、商业化仍面临一系列挑战，但有同学认为普及并不遥远。请你结合三个文本给出理由，支持这一观点。（4分）
三、古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面两个文段，完成13～16题。（共11分）
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自孟子《得道多助，失道寡助》）
【乙】齐人伐燕，取之。诸侯将谋救燕。宣王曰：“诸侯多谋伐寡人者，何以待之 ”孟子对曰：“今燕虐其民，王往而征之。民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆，以迎王师。若杀其父兄，系累①其子弟，毁其宗庙，迁其重器②，如之何其可也 天下固畏齐之强也。今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪③，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。”
（节选自《孟子·梁惠王下》）
【注释】：①系累：束缚，捆绑。②重器：国家的宝器。③旄倪（mào ní）：指被俘虏的老人和幼儿。
13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。（3分）
文言语句 方法提示 解释
（1）委而去之 课内迁移法：相委而去（《陈太丘与友期行》）
（2）不可伐也 查找字源：“伐”甲骨文字形：
（3）天下固畏齐之强也 查阅词典法：①坚固；②本来；③坚决；④固执。（摘自《古代汉语词典》） （填序号）
14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
故君子有不战，战必胜矣。
15.甲文有多处相同句式的连用，请任选一处，分析其表达效果。（3分）
16.乙文能否用来证明甲文“得道者多助，失道者寡助”这一观点 请结合乙文内容简要分析。（3分）
（二）阅读下面一首诗，完成17题。（4分）
塞下曲五首（其三）
张仲素
朔雪飘飘开雁门，平沙历乱卷蓬根。
功名耻计擒生数，直斩楼兰报国恩。
17.这首诗与李贺《雁门太守行》所表达的情感有相似之处。请结合诗歌内容，分析本诗表达的情感。（4分）
四、整本书阅读（8分）
18.阅读红色经典，要接受革命精神的熏陶，丰富自身的精神世界。请结合下面人物的成长历程，分析他们在不同阶段展现出来的精神品质。（8分）
（1）毛泽东（《红星照耀中国》）
（2）江姐（《红岩》）
五、作文（50分）
19.请从下面两个任务中任选一个，根据要求作文。（50分）
（1）生活中，总有一些看似简单的事情，实则饱含着无尽的深情与智慧，蕴含着深刻的道理。
请以“简单中的深意”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）鲁迅先生的异国他乡求学之路，因为藤野先生的无私大爱而富有温情。居里夫人的探索科学的艰苦之路，因为丈夫的戮力同心而志趣满满……漫漫人生路，总有一个人在困境中为你点亮一盏灯，陪着你走过山一程、水一程。因为有他（她），这一程便繁花似锦。
你的生命旅途中，也一定有一个“陪你一程”的重要的人，请将你与他（她）的故事写成一篇记叙文。
请以“那一程，_____陪我走过”为题目，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。六、卷面（2分）
要求：书写规范；卷面整洁；布局合理。
★挑战题★
注意事项：本试题重点考查学生的语文核心素养，此部分为选做试题；鼓励学生大胆尝试、积极作答。
阅读时，把相关人物联系起来，有助于深入理解作品主题。请分别比较下面两组人物的异同，并说明这样比较是如何有助于理解作品主题的。（20分）
（1）《红岩》中的成岗与刘思扬
（2）《红星照耀中国》中的彭德怀与徐海东
2025—2026学年第一学期期末质量检测
八年级语文答案
一、积累与运用（共18分）
1.（1）裁 （2）bǐng （3）jìng （4）伦
2.答案：B
解析：④句“它始建于明万历四十二年（1614年），由许州知州郑振光主持修建”，介绍了文峰塔的始建时间和修建人，是整体背景信息，应排在首位；③句“这座八角形楼阁式砖塔，通高51.3米，共十三层”，接着从整体外观上对塔进行描述，应排在④句之后；①句“整个塔身为青砖垒砌，雕纹饰繁复精美，涵盖花卉、瑞兽、人物故事等，古朴典雅”，是对塔身材质和雕纹饰的进一步说明，应排在③句之后；②句“塔门楣上嵌有一块长方形青石匾额，上书‘文笔耸秀’四个大字，字体工整古朴、遒劲有力”，是对塔门楣的描述，应排在①句之后；⑤句“步入塔内，室顶以各色砖块相间砌出藻井，造型甚为优美；塔内还筑有盘旋回梯，可供游人登至塔顶，俯瞰旷野景色”，是从塔内结构进行描述，应排在最后。所以正确的顺序是④③①②⑤，答案选B。
3.答案：公布为省级、国家级重点文物保护单位；建立保护小组，由许昌博物馆负责保护管理；拨款对塔体进行维修；完成防雷工程。（任选两条即可）
4.示例：
邀请函
尊敬的王老师：
您好！
我班正积极推选“许昌文峰塔”为申遗推荐项目，为了让项目申报更加完善、专业，我们决定于2026年1月10日下午3点在学校报告厅召开模拟答辩会。
您作为市博物馆的专家，在文化遗产保护与研究领域造诣深厚、经验丰富，我们深知您的专业见解和宝贵建议对我们至关重要。在此，我谨代表八（1）班全体同学，诚挚地邀请您担任本次模拟答辩会的首席评委，为我们的项目“把脉问诊”、指点迷津。
期待您的拨冗莅临，给予我们指导和支持。
八（1）班全体同学
2026年1月7日
5.①折戟沉沙铁未销②采菊东篱下③悠然见南山④老骥伏枥⑤几处早莺争暖树⑥谁家新燕啄春泥
二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下文，完成6～9题。（共16分）
6.①小时候：以姥姥为圆心，走几十里山路给姥姥送煤；②成家后：以家和孩子为圆心，扛起家里所有体力活，为孩子觅食、拾柴、种地、收雪打冰、沤麻秆等；③兄妹长大后：以孩子为圆心，牵挂在煤矿打工的二哥，等待大哥班车经过；④坐上轮椅后：以儿孙、重孙们为圆心，回忆在山上的生活。
7.（1）此时作者对母亲的心理是欣赏、敬佩的。通过描写母亲穿着自己做的衣服走在山路上，以及为孩子不辞辛劳地付出，展现出母亲勤劳、坚韧的形象，表达出作者对母亲这种生活状态的欣赏和对其勤劳品质的敬佩。
（2）此时作者对母亲的心理是心疼、无奈的。母亲把所有力气都奉献给了大山和土地，却因年老体衰无法再继续付出，作者看到母亲无力再为家庭奉献，内心充满心疼，同时也对母亲逐渐老去、无法再像从前一样充满力量感到无奈。
8.①开头引用母亲“我这一辈子都叫大山圈着……”略带伤感的话，引出下文对母亲一生被大山“圈”着的生活经历的叙述，奠定了文章略带伤感的感情基调；②结尾引用母亲“又梦见不知道在山上做甚哩，树叶绿旺旺哩，我跑得可快哩……”的话，表现出母亲对过去在山上生活的怀念，深化了文章主题，同时与开头相呼应，使文章结构更加严谨。
9.①选材组织：以“圆圈”比喻母亲的一生，以“圆心”与“半径”的变化为线索，将母亲不同人生阶段的生活经历串联起来，使文章内容条理清晰，层次分明，选材组织有序。②情感表达：通过“圆心”与“半径”的变化，生动形象地展现了母亲从为他人付出到被他人牵挂的人生历程，突出了母亲勤劳、坚韧、无私奉献的形象，更深刻地表达了作者对母亲深深的敬爱与感激之情，以及对母亲逐渐老去的无奈与心疼。
（二）阅读下面三个文本，完成10～12题。（共11分）
10. D
解析：文本一主要介绍具身智能的概念、核心、与传统智能的区别以及发展情况等，并没有清晰展现具身智能从实验室到广泛应用的发展过程；文本二侧重说明其应用领域。所以D项表述错误。
11.首先指出具身智能迈向规模化、商业化仍面临一系列挑战；接着从技术、成本与市场、伦理与法律三个方面具体阐述面临的挑战；然后展望未来，从政策、产业、应用层面说明具身智能前景广阔。
12. ①政策支持：我国已将具身智能列入未来产业重点培育方向，多地出台专项支持计划，为其发展提供政策保障。②产业发展：一批创新企业加快产品迭代与场景落地，产业链协同不断增强，推动具身智能不断发展。③应用前景：具身智能已在工业制造、服务与消费、特种作业与应急救援等多个领域展现出广泛的应用潜力，未来还将在家庭服务、医疗康复、教育陪伴等领域实现更深度应用，市场需求广阔。
三、古诗文阅读（共15分）
13.（1）放弃；（2）砍伐、攻打（根据“伐”的甲骨文字形，左边是“人”，右边是“戈”，表示人拿着武器，有砍伐、攻打之意 ）；（3）②
14.所以能行仁政的君主不发动战争，发动战争就一定能胜利。
15.示例一：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”，运用排比的句式，从城、池、兵革、米粟四个方面极力铺陈防御设施和物资储备的充足，形成一种不可战胜的声势，有力地论证了“地利不如人和”的观点，增强了文章的气势和说服力。
示例二：“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”，运用对比的句式，将“寡助”时“亲戚畔之”的悲惨结局和“多助”时“天下顺之”的美好结果进行对比，鲜明地突出了“得道者多助，失道者寡助”这一中心论点，使论证更有力。
16.能。乙文中齐国攻打燕国，虽然燕国百姓起初以为齐国是来拯救他们于水火之中而箪食壶浆迎接齐军，但齐军若“杀其父兄，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器”，这种不施行仁政的行为就会失去民心，导致“动天下之兵”，即会遭到其他诸侯国的反对和讨伐，这体现了“失道者寡助”；而如果齐王“反其旄倪，止其重器，谋于燕众，置君而后去之”，施行仁政，就会得到燕国百姓和其他诸侯国的支持，这体现了“得道者多助”。所以乙文能证明甲文“得道者多助，失道者寡助”这一观点。
（二）阅读下面一首诗，完成17题。（4分）
17.本诗通过描绘边塞空间的壮阔、环境的严酷，以及慷慨激昂的壮志,表达了诗人舍身报国的豪情、对功名的淡泊以及对国家的赤诚热爱。（意思对即可。每点2分，共4分）
四、整本书阅读（8分）
18.（1）示例一：毛泽东（《红星照耀中国》）
①青少年时期：追求真理，反抗精神强烈；②革命初期：坚韧不拔，勇于探索实践；③长征时期：乐观豁达，坚定革命信念④抗战及解放战争时期：高瞻远瞩，卓越领导才能。
（2）示例二：江姐（《红岩》）
①入党初期：积极进取，坚定信仰追求；②丈夫牺牲后：隐忍坚强，化悲痛为力量；
③被捕入狱后：坚贞不屈，英勇无畏斗争；就义前：从容淡定，视死如归气概。
五、作文（50分）
19.略
★挑战题★
（1）《红岩》中的成岗与刘思扬
相同点：坚定的革命信仰：成岗和刘思扬都怀着对共产主义事业无比坚定的信仰，将个人生死置之度外。成岗负责印刷《挺进报》，在极端危险的环境下，不顾个人安危，坚持为革命传递信息，即便被捕后，面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，也始终坚守党的秘密，绝不屈服。刘思扬出身富裕家庭，本可以享受优渥的生活，但他毅然放弃舒适安逸，投身到艰苦的革命斗争中，在狱中同样经受住了敌人的各种折磨，展现出对革命信仰的执着追求。
强烈的爱国情怀：他们都深爱着自己的祖国，为了国家的独立和民族的解放，不惜牺牲自己的一切。成岗看到国家遭受列强侵略和反动势力压迫，人民生活在水深火热之中，便积极投身革命，希望通过自己的努力改变国家的命运。刘思扬也是如此，他不顾家庭的反对，坚决走上革命道路，用自己的行动诠释着对祖国的热爱和忠诚。
不同点：成长背景：成岗出身普通工人家庭，从小就体验到劳动人民的艰辛，对社会的不平等有更深刻的感受，这促使他较早地萌生反抗意识，走上革命道路。而刘思扬出身资产阶级家庭，受过良好的教育，原本有着光明的前途，但他受到进步思想的影响，主动抛弃优越的生活条件，投身到革命的洪流中。
对理解作品主题的作用：通过比较成岗和刘思扬，可以更全面地展现不同阶层的人在革命中的选择和贡献。他们虽然成长背景不同，但都为了共同的革命目标而奋斗，体现了革命的广泛性和普遍性。这有助于读者理解《红岩》所表达的主题，即无论出身如何，只要怀有坚定的革命信仰和强烈的爱国情怀，都能在革命中发挥重要作用，共同为实现国家的独立和民族的解放而努力。同时，他们的不同性格特点也丰富了作品的形象，使读者更深刻地感受到革命者的多样性和复杂性，进一步深化了对革命精神的理解。
（2）《红星照耀中国》中的彭德怀与徐海东
相同点：
卓越的军事才能：彭德怀和徐海东都是杰出的军事将领，在革命战争中表现出非凡的军事智慧和指挥能力。彭德怀指挥了许多重要战役，如百团大战等，他善于根据不同的战场形势制定战略战术，灵活运用兵力，给敌人以沉重打击。徐海东在战斗中也屡建奇功，他率领的红二十五军在长征途中多次突破敌人的围追堵截，为红军主力北上抗日做出了重要贡献。
朴实坚毅的品质：他们都具有朴实坚毅的品质，生活简朴，不追求个人享受。彭德怀在日常生活中与士兵同甘共苦，穿着朴素，吃住简单，把精力都放在革命事业上。徐海东同样如此，他出身贫苦，对士兵和群众有着深厚的感情，始终保持着艰苦朴素的作风。在面对困难和挫折时，他们都坚毅不拔，毫不退缩，始终坚定地朝着革命目标前进。
对革命事业的忠诚：彭德怀和徐海东都对革命事业无限忠诚，为了实现共产主义的理想，不惜牺牲自己的一切。他们历经无数次战斗，出生入死，但始终坚守自己的信仰，从未动摇过对革命的信心。无论是在艰苦的长征途中，还是在激烈的抗日战争中，他们都始终站在革命的最前线，为国家和人民的利益而奋斗。
不同点：
性格特点：彭德怀性格直爽、豪爽，说话做事干脆利落，不拖泥带水。他敢于直言进谏，对革命事业有着强烈的责任感和使命感。徐海东则相对内向、沉稳，他心思缜密，在战斗中善于观察和分析敌人的动向，制定出合理的作战计划。
成长经历：彭德怀早年经历坎坷，曾当过矿工，受尽了资本家的剥削和压迫，这使他对社会的不公平有了深刻的认识，从而激发了他反抗的决心。后来他投身军旅，逐渐成长为一名优秀的军事将领。徐海东出身贫苦农民家庭，从小就饱受贫困和欺凌，他参加革命后，凭借自己的勇敢和智慧，在战斗中不断成长，成为红军的重要领导人之一。
对理解作品主题的作用：
比较彭德怀和徐海东，可以让读者看到不同性格和成长经历的革命者在革命中的表现和作用。他们虽然性格和经历不同，但都凭借自己的卓越才能和优秀品质，为革命事业做出了巨大贡献。这有助于读者理解《红星照耀中国》所表达的主题，即中国共产党领导的革命队伍是一个由各种各样优秀人才组成的集体，他们来自不同的阶层和背景，但都为了共同的理想而团结在一起，共同奋斗。同时，通过展现他们的不同特点，也使作品更加真实、生动，让读者更深刻地感受到革命者的魅力和革命事业的伟大，进一步深化了对中国共产党及其领导的革命的理解和认识。