(共21张PPT)
转述
（部编）四年级
下
为了创设良好的阅读环境，提升家庭阅读气氛，我们班将组织部分家长成立“家长领读会”，由家长代表带领大家一起阅读好书。愿意参加的家长请在明天下班前通过电话向老师报名。
如果老师来扮演家长，请同学们把这则通知转告给我，你们会怎么说呢？
像这样把别人告诉你的事，再告诉另一个人，就是转述。
联系生活，初步尝试
请将老师布置的作业转述给家长：各位同学，今天晚上与家长一起观看节目《朗读者》，并将家长的观后感转述给老师。
妈妈，老师让我和您今天晚上一起看《朗读者》这个节目。看完了以后，还要我把您的观后感转述给老师。
爸爸妈妈，今天老师布置了一项作业，就是要我晚上和你们一起看《朗读者》这个节目，明天还要把你们看后的感想说给老师听。
活动一：情景再现，提炼要点。
同桌之间再现与家长一起观看节目《朗读者》的情景，并将家长的观后感转述给老师。
转述要点 转述对象
转述谁的话
家长的观后感
老师
妈妈
《朗读者》是一个很有深度的文化类节目，节目中的朗读者的故事令我感动，他们的言行令我深思。
我的转述：_________________________________________________________________________________________________
妈妈说，《朗读者》是一个很有深度的文化类节目，节目中的朗读者的故事令她感动，他们的言行令她深思。
转述时的注意事项：
1.弄清要点，不遗漏主要信息。
2.说得明白，注意人称的转换。
3.要有礼貌，注意说话的语气。
活动二：转述书面通知。
情境练习，落实交际
学校图书馆出示了关于更换借阅卡的通知，需要你转述给同学小军。
关于更换借阅卡的通知
由于图书馆系统升级，学校决定将旧的借阅卡全面更换成新版的电子借阅卡。更换时间是本周一至周五9：00—17：00，换卡地点在图书馆服务台。换卡时需要携带本人的旧借阅卡原件以及一张1寸彩色登记照。
学校图书馆
4月3日
导说小贴士：转述时要有对象意识，不要遗漏重要信息。 转述对象
时间
地点
事情
注意事项
小军
本周一至周五9：00—17：00
图书馆服务台
图书馆系统升级，要求更换借阅卡
换卡时需携带本人的旧借阅卡原件以及一张1寸彩色登记照
我的转述：小军，______________________________________________________________________________________________________________________________________________
图书馆系统升级，要求我们更换借阅卡。本周一至周五9：00—17：00可以到图书馆服务台换卡，换卡时一定要带上自己的旧借阅卡原件和一张1寸彩色登记照。
把重要的信息说清楚，不能遗漏主要信息。
如果是口头传达的通知，要怎样做到准确转述呢？
认真倾听，听清楚要点。
听
如果内容很多，可以用笔记住要点。
记
如果没听清，可以问别人，请他再说一次。
问
活动三：转述口头传达的通知。
明天要去参观博物馆，小丽请假了，我要把老师的话转述给她。
导说小贴士：转述时要有对象意识，不要遗漏重要信息。 转述对象
时间
地点
事情
注意事项
小丽
明天早上8点
学校北门
参观博物馆前集合
穿校服，戴红领巾，不带零食，可以带水、笔记本和笔
小丽，明天学校组织我们去参观博物馆，请你早上8点穿好校服，戴好红领巾到学校北门集合。这次活动不准带零食，可以带水、笔记本和笔。
请你根据评价标准点评一下吧！
评价标准 评价星级
说清楚要点 ☆☆☆☆☆
注意人称的转换 ☆☆☆☆☆
有礼貌 ☆☆☆☆☆
条理清晰 ☆☆☆☆☆
活动四：勾连生活，练习转述。
星期天，爸爸妈妈不在家，这时有人打电话来。原来是妈妈单位的同事张阿姨。张阿姨说：“小华，你好！明天上午九点公司要开会，请告诉你妈妈一定要带上身份证原件和四张一寸彩色照片哟。”
延伸话题，锻炼能力
导说小贴士：转述时要告诉_____这些信息——时间：_____________；地点：_____；事情：___________；注意事项：__________________________________。
我的转述：_____________________________________________________________________________________________。
妈妈
明天上午九点
公司
去公司
带上身份证原件和四张一寸彩色
妈妈，张阿姨刚刚打电话来，让我告诉您，明天上午九点带上身份证原件和四张一寸彩色照片去公司开会
开会
照片
抓住要点，说得言简意赅，听的人也会清晰明了。转述最重要的是信息传递要准确，要准确就得多问、善听、巧记，转述的时候，还要注意人称的转换。
活动：情境迁移，练习转述。
情境一：
我的转述
小英，你告诉爸爸一声，让他晚上给在云南旅游的奶奶打电话，问一下奶奶什么时候回来，届时我好安排车去接她。
爸爸，_______________________________________________________________________________________________
妈妈让我告诉您，让您晚上给在云南旅游的奶奶打电话，问奶奶什么时候回来，届时妈妈好安排车去接她。
情境二：
爸爸，_____________________________________________________________________________________________________________
我们下周五下午三点要在教室开家长会，老师让我转告您，当天两点五十之前一定要到达教室，并将手机关机或调为静音。
下周五下午三点在本班教室开家长会，请所有家长两点五十之前到达教室，并将手机关机或调为静音。请每位同学及时准确地把这条消息转述给家长。
我的转述
板书设计
弄清要点 变换人称
听 记 问
口语交际：转述
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口语交际：转述
核心素养目标：
文化自信:创设情境,勾连学生的日常生活,让学生感受“转述”是生活中较为常见的交际方式,体会转述的重要性。
语言运用:抓住信息要点,不遗漏主要信息,学会转述时的人称转换。
思维能力:培养学生抓住信息要点,转述时具有对象意识。
审美创造:准确传达要点,注重在生活情境中的交际应对。
一、提问导入
教师导入新课:请同学们认真读一读这段话,思考一下,如果老师来扮演家长,请同学们把这则通知转告给我,你们会怎么说。
学生交流汇报。
教师:像这样把别人告诉你的事,再告诉另一个人,就是转述。(板书:转述)
二 联系生活，初步尝试
师：同学们，昨天老师在课前预学单中布置了一项转述的作业，谁来说一说？
生：我是这样转述的：妈妈，老师让我和您今天晚上一起看《朗读者》这个节目。看完了以后，还要我把您的观后感转述给老师。
师：还有谁来说一下自己回家后是怎么跟爸爸妈妈说的呢？
生：爸爸妈妈，今天老师布置了一项作业，就是要我晚上和你们一起看《朗读者》这个节目，明天还要把你们看后的感想说给老师听。
师：你们都是聪明的孩子，能正确转达老师说的话，非常棒！在生活中，人们常常请人把话转述给别人，这叫“捎话”，也叫“转述”。（师板书课题）
师：请大家回顾一下，在生活中的哪些情况下需要我们把事情转述给别人呢？
生：当妈妈临时要加班的时候。那一天，爸爸不在家，妈妈临时要加班，只好让我告诉爸爸她把饭做好了，让爸爸下班后陪我吃饭，然后检查我的作业。
师：你的表达非常清晰。还有什么时候？
生：小英和小丽闹了矛盾，小英不好意思当面向小丽道歉，让我向小丽转达她的歉意，希望小丽能原谅她。
师：看，我们不仅可以帮爸爸妈妈捎话，还可以帮老师捎话，帮同学捎话。捎话的现象在生活中处处可见。现在，让我们来演一演昨天晚上你们在家里和爸爸妈妈一起看《朗读者》的场景吧。同桌之间，一个扮演家长，另一个扮演孩子，完整再现昨晚和爸爸妈妈对话的整个过程。（同桌之间再现对话过程）
师：哪一组愿意上台来演一演呢？（师指名上台表演）
生：妈妈，今天老师布置了一项作业，让我晚上和您一起观看《朗读者》这个节目。看完了以后，还要我把您的观后感转述给老师。
生：（扮妈妈）好啊，来吧，我们一起看节目。
生：妈妈，看完了《朗读者》，您有什么感受呢？
生：（扮妈妈）《朗读者》是一个很有深度的文化类节目，节目中的朗读者的故事令我感动，他们的言行令我深思。
师：你们表演得真好。现在老师迫不及待想听听你妈妈的观后感，请你再把妈妈的观后感转述给老师。转述之前，我们先在课中导学单活动一中梳理一下转述要点。
生：我要转述妈妈的话，转述的对象是老师。妈妈说，《朗读者》是一个很有深度的文化类节目，节目中的朗读者的故事令她感动，他们的言行令她深思。
师：你把转达得非常清楚。现在，我们来分析一下在转述时需要注意些什么。
生：我们要弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。（师板书：弄清要点）
师：还要注意一些什么呢？
生：我们在说话的时候，要有礼貌，注意说话的语气。
师：还有一点非常重要，你们发现了吗？刚才我们在转述妈妈的话时，把妈妈话里的“我”变成了“她”。所以，我们在转述时还要注意什么？
生：我们还要特别注意人称的转换。（师板书：变换人称）
师：同学们，你们都是善于发现、善于总结的孩子。转述时要弄清楚要点，不要遗漏主要信息，同时要注意人称的转换。让别人听明白你的意思，就是一次成功的转述。
二 情境练习，落实交际
师：刚才我们总结了转述时要注意的事项，怎么在实践中应用呢？请同学们翻开课本第11页，我们来看情境一，图书馆出示了关于更换借阅卡的通知，需要你们把这则通知转述给同学小军，你们应该怎么说呢？
（生自主完成活动二）
师：现在老师扮演你们的同学小军，谁来将这则通知转述给我？
生：小军，图书馆系统升级，要求我们更换借阅卡。换卡时一定要带上自己的旧借阅卡原件和一张1寸彩色登记照。
师：那我什么时候去换卡呢？到哪里换卡？我也不知道换卡的时间和地点啊！ 我们再来看看其他同学是怎么跟小军说的。
生：小军，图书馆系统升级，要求我们更换借阅卡。本周一至周五9：00—17：00可以到图书馆服务台换卡，换卡时一定要带上自己的旧借阅卡和一张1寸彩色登记照。
师：他说得怎么样？
生：他把重要的信息说得很清楚，我知道了什么时间到哪里换卡，还知道了换卡时必须带上哪些资料。
师：你们看，把时间、地点、事情、注意事项都说得清清楚楚，小军就听明白了。这说明，我们在转述的时候，一定要把重要的信息说清楚，不能遗漏主要信息。
师：如果不是文字通知，而是口头传达的通知，要怎样做到准确转述呢？我们继续看课本第11页的情境二，老师正在通知：明天学校组织同学们参观博物馆，请全体同学早上8点在学校北门集合，穿校服，戴红领巾，为严肃校纪，不要带零食，只准带水、笔记本和笔。而你们需要把这则通知转述给其他没有来上课的同学。这时，我们要怎么做到准确转述呢？
生：我们需要认真倾听，听清楚要点。（师板书：听）
师：要是转述的内容很多，一下子记不住，怎么办呢？
生：方便的话，可以用笔记住要点。（师板书：记）
师：如果没听清又该怎么办？
生：可以问别人，请他再说一次。（师板书：问）
师：在请别人多说一遍的时候，一定要有礼貌。现在，我们一起来看看情境二中的那则通知要怎么转述。
师：请同学们先做一做，再以小组为单位，在小组里交流。注意一定要把重要的信息说清楚。（生填写，小组交流。）
师：请小组派代表转述，其他同学根据老师出示的评价标准进行点评。
生：小丽，明天学校组织我们去参观博物馆，请你早上8点穿好校服，戴好红领巾到学校北门集合。这次活动不准带零食，可以带水、笔记本和笔。（其他生点评，师相机指导。）
三 延伸话题，锻炼能力
师：学习了如何转述通知，我们再来试一试生活中其他需要转述的内容吧。（出示课中导学单活动四，生自主练写。）
师：谁来和老师一起演一演这个场景？（指名生合作表演）
师：你好，是李爱萍家吗？
生：您好，我是小华，李爱萍是我的妈妈。您是谁？请问找我妈妈有事吗？
师：我是你张阿姨，你妈妈在家吗？
生：我妈妈不在家，她出去买菜了。张阿姨有什么事吗？
师：是这样，明天上午九点公司要开会，请告诉你妈妈一定要带上身份证原件和四张一寸彩色照片哟。
生：好的，我一定转告妈妈，谢谢您！
师：现在，妈妈回家了，谁来把这个消息转述给她？
生：我会说：妈妈，刚才张阿姨打电话来，让我告诉您，明天上午九点要带上身份证原件和四张一寸彩色照片去公司开会。
师：她的转述，你们满意吗？
生：我听明白了，因为她把要点说得很清楚，所以，我很满意。
师：你们看，抓住要点，说得言简意赅，听的人也会清晰明了。同学们，转述最重要的是信息传递要准确，要准确就得多问、善听、巧记，转述的时候，还要注意人称的转换。请大家课后再多多练习如何转述，完成课后拓学单的转述训练。
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