四川省成都邛崃市第一中学校2025-2026学年九年级上学期语文1月期末试卷
一、积累与运用（共12分）
1．（2026九上·邛崃期末）下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．广袤（mào） 翩然（piān） 蹑手蹑脚（niè）
B．嶙峋（lín） 粗拙（zhuō） 锲而不舍（qì）
C．虬枝（qiú） 酬劳（chóu） 戛然而止（jiá）
D．黄晕（yùn） 轩昂（xuān） 战战兢兢（jīng）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】ACD.正确。
B.有误，“锲而不舍”的“锲”读音应为“qiè”。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．（2026九上·邛崃期末）下列词语中没有错别字的一项是 （ ）
A．震撼 自制力 大庭广众 锋芒毕露
B．缅怀 全天候 语无轮次 沥尽心血
C．籍贯 顶粱柱 杳无消息 因地制宜
D．干躁 传播链 自出心裁 一筹莫展
【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.正确；B.语无轮次——语无伦次；C.顶粱柱——顶梁柱；D.干躁——干燥；
故答案为：A
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．（2026九上·邛崃期末）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）
在2025新国辩比赛中，他先故意言不及义，以此来迷惑对手，随后凭借随机应变的能力化险为夷。他在比赛中获得的丰功伟绩令人钦佩。虽然他的成功看似可望而不可即，但其展现出的智慧，激励着同学们不断追求卓越。
A．言不及义 B．随机应变
C．丰功伟绩 D．可望而不可即
【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A．“言不及义” 使用恰当。该成语指说话不涉及正经的道理，多用来形容言语空洞、偏离核心。文中指辩手在比赛中故意说无关紧要的话来迷惑对手，契合成语的语义与语境，用法规范。
B．“随机应变” 使用恰当。该成语指根据情况的变化灵活地采取应对措施，突出处事的灵活性。文中用来形容辩手在比赛中灵活调整策略、化解危机的能力，与语境完全匹配。
C．“丰功伟绩” 使用有误。该成语指伟大的功绩，多用于形容对国家、社会、民族有重大贡献的成就，语义程度极重。而语境只是说辩手在辩论赛中获奖，这属于校园赛事的普通成绩，用 “丰功伟绩” 来形容，明显夸大其词，语义程度与语境严重不符。
D．“可望而不可即” 使用恰当。该成语指看得见却难以达到，形容目标看似接近实则难以实现。文中用来形容辩手的成功看似难以企及，能够凸显其成就的可贵，用法符合语境要求。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2026九上·邛崃期末）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B．通过学习《春》这篇课文，使我深深地感受到了大自然的蓬勃生机。
C．虽然我们在学习上取得了很好的成绩，但绝不能骄傲自满。
D．市科技馆作为科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
【答案】D
【知识点】成分残缺；重复啰嗦；关联词使用不当
【解析】【分析】A.语义重复。“停下脚步” 与 “驻足” 表意完全一致，二者连用造成冗余，属于语病，排除。
B.主语残缺。“通过……” 与 “使……” 连用，介宾短语掩盖了主语，导致句子无明确陈述对象，属于语病，排除。
C.关联词位置不当。两个分句主语均为 “我们”，主语一致时，关联词 “虽然” 应置于主语之后，应改为 “我们虽然在学习上取得了很好的成绩，但绝不能骄傲自满”，属于语病，排除。
D.句子成分完整，语义清晰，搭配恰当（“发挥作用”“成为名片” 均符合语法规范），无任何语病。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
二、古诗文阅读（18分）
（2026九上·邛崃期末）文言文阅读
岳阳楼记（节选）
范仲淹
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
5．下列句子中加点字解释有误的一项是（ ）
A．至若春和景明 景：日光 B．连月不开 开：天气放晴
C．沙鸥翔集 集：聚集 D．宠辱偕忘 偕：一起
6．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．先天下之忧而忧 鹏之徙于南冥也
B．其必曰 其如土石何
C．然则何时而乐耶 人不知而不愠
D．不以己悲 盖以诱敌
7．下列句子翻译准确无误的一项是（ ）
A．去国怀乡，忧谗畏讥
译文：离开国家，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。
B．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
译文：处在高高的朝堂上，就为平民百姓担忧；处在僻远的江湖间，就替君王担忧。
C．浮光跃金，静影沉璧。
译文：水面上浮动的光像跳动着的金子，沉入水中的玉璧像静静的月影。
D．微斯人，吾谁与归？
译文：如果没有这样的人，我同谁一起回家呢？
8．下列内容选文没有涉及到的一项是（ ）
A．悲喜之情 B．骈散结合 C．山林之趣 D．民本思想
【答案】5．C
6．A
7．B
8．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
①我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水波浩浩荡荡，宽阔无边；早晚阴晴明暗多变，景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么它向北连通巫峡，向南直达潇水和湘水，被降职到外地的官员和文人墨客，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而产生的情感，大概会有所不同吧？
②至于那连绵不断的阴雨，整月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳也隐没了形体；商人和旅客无法通行，船桅倾倒，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎咆哮，猿猴悲啼。（这时）登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤。
③至于春风和煦，日光明媚，湖面平静，没有风浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中畅游；岸上的香草和小洲上的兰花，长得茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光普照千里，水面上浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这样的乐趣无穷无尽！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着风，内心喜气洋洋。
④唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许和上面两种人的心情不同，这是为什么呢？（他们）不因为外物的美好而高兴，不因为自己的得失而悲伤；身居高高的朝堂上，就为平民百姓担忧；处在僻远的江湖间，就替君王担忧。这样来说，在朝廷上做官也担忧，被贬谪到江湖间也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
5．A.正确，句意：至于春风和煦，日光明媚的时候，景：日光。
B.正确，句意：接连几个月天气不放晴，开：天气放晴。
C.有误，句意：沙鸥时而飞翔，时而停歇，集：停歇（而非“聚集”）。
D.正确，句意：荣耀和屈辱一并忘掉，偕：一起。
故答案为：C
6．A.句意：在天下人忧愁之前先忧愁。之：用于主谓之间，取消句子的独立性，无实际意义。/句意：大鹏迁徙到南海的时候。之：用于主谓之间，取消句子的独立性，无实际意义。
B.句意：他们一定会说。其：表推测语气，他，他们。/句意：又能把泥土石头怎么样呢。其：表反问语气，无实际意义。
C.句意：既然这样，那么什么时候才快乐呢。而：表承接，就。/句意：别人不了解自己却不生气。而：表转折，却。
D.句意：不因为自己（的得失）而悲伤。以：因为。/句意：大概是用来引诱敌人的。以：表示目的，来，用来。
故答案为：A
7．A.有误，“去国怀乡”中“国”指“国都”，而非“国家”，正确译文：离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。
B.正确。
C.有误，语序颠倒，正确译文：水面上浮动的光像跳动着的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧（原文“静影沉璧”指月影如玉璧沉入水中，而非“沉入水中的玉璧像月影”）。
D.有误，“归”指“归依、同道”，而非“回家”，正确译文：如果没有这样的人，我同谁一道呢？。
故答案为：B
8．A.正确，文章分别写到了迁客骚人和古仁人的悲喜之情。
B.正确，文章有骈句，有散句，体现了骈散结合的语言形式。
C.有误，文章借古仁人之心表现了自己以天下为己任的政治理想和抱负，并没有体现山林之趣。
D.正确，文中“居庙堂之高则忧其民”等句子就是作者民本思想的体现。
（2026九上·邛崃期末）默写；默写古诗文中的名篇名句。补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）
9．默写古诗文中的名篇名句。
10．闲来垂钓碧溪上， 。（李白《行路难（其一）》）
11． ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
12． ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
【答案】9．《咸阳城东楼》一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
《行香子》远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
10．忽复乘舟梦日边
11．居庙堂之高则忧其民
12．沉舟侧畔千帆过
【知识点】一般性默写
【解析】【点评】（1）（2）（3）（4）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
9．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蒹；葭；汀；飏；啼。
故答案为：《咸阳城东楼》一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。《行香子》远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
10．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：乘。
故答案为：忽复乘舟梦日边
11．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：庙；堂。
故答案为：居庙堂之高则忧其民
12．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：畔。
故答案为：沉舟侧畔千帆过
三、现代文阅读（共10分）
（2026九上·邛崃期末）现代文阅读
【材料一】
为什么树叶会变黄落下？
①每当秋天来临，大自然就像一位神奇的画家，把树叶染成金黄、火红等绚丽的颜色，随后树叶便纷纷飘落，给大地铺上一层厚厚的“地毯”。那么，树叶为什么会在秋天变黄并落下呢？
②树叶的颜色主要由色素决定，其中叶绿素是最重要的色素，它能吸收阳光中的能量，帮助树木进行光合作用，制造养分。叶绿素呈绿色，所以春夏季节，树叶大多是绿色的。但叶绿素很不稳定，容易被阳光破坏，也容易被低温分解。
③秋天到来，气温逐渐降低，日照时间逐渐缩短，树木为了适应环境变化，会减少叶绿素的合成。同时，低温也会加速叶绿素的分解，导致树叶中的叶绿素含量逐渐减少。而树叶中还有类胡萝卜素（呈黄色或橙色）等其他色素，它们比较稳定，不易被破坏。当叶绿素减少后，类胡萝卜素的颜色就显现出来，树叶也就变成了黄色或橙色。
④有些树叶在秋天会变成红色，比如枫叶，这是因为树叶中还含有花青素。秋天气温降低，昼夜温差大，树叶中的糖分积累增多，促进了花青素的形成。花青素呈红色或紫色，当它的含量较高时，树叶就会呈现出红色。
⑤树叶落下则是树木的一种自我保护机制。冬天天气寒冷干燥，土壤中的水分冻结，树木很难吸收水分。树叶的表面积很大，会蒸发大量水分。为了减少水分流失，树木会在树叶与树枝连接处形成一层“离层”。离层形成后，树叶就会失去水分和养分的供应，逐渐枯萎，最后随风飘落。
【材料二】
落叶的价值
①落叶虽然看起来不起眼，但它们对大自然有着重要的价值。首先，落叶腐烂后会变成腐殖质，为土壤提供养分，改善土壤结构，让土壤更加肥沃，为树木的生长提供帮助。
②落叶可以保护土壤。冬天，落叶覆盖在土壤表面，就像一层“被子”，能减少土壤水分的蒸发，防止土壤因寒冷而冻结，保护土壤中的微生物和植物的根系。
③落叶还是许多小动物的“家”和食物来源。一些昆虫会在落叶中产卵、越冬，鸟类也会啄食落叶中的害虫，落叶为它们提供了生存的环境。
④对许多小型生物来说，落叶堆是绝佳的“栖息地”。蚂蚁、蚯蚓、甲虫等昆虫会在落叶中筑巢、觅食、躲避天敌；一些鸟类也会叼取干燥的落叶搭建巢穴，落叶为它们提供了安全的生存空间，是食物链中重要的一环。
⑤从植物生长的角度看，落叶是树木“自我调节”的智慧体现——秋天落叶能减少水分消耗，帮助树木过冬；而从自然循环来看，落叶完成了“从树木到土壤，再滋养树木”的闭环，让自然界的物质和能量实现循环利用，是生态系统可持续发展的重要组成部分。
13．结合材料一，简要概括树叶在秋天变黄的原因。
14．材料二中提到了落叶的哪些价值？请简要概括。
15．下列对材料内容理解有误的一项是（ ）
A．叶绿素不稳定，容易被阳光破坏和低温分解，所以秋冬季节叶绿素含量会减少。
B．枫叶变红是因为树叶中含有花青素，秋天的气候条件促进了花青素的形成。
C．树木让树叶落下是为了在冬天减少水分流失，是一种自我保护的方式。
D．落叶只能为土壤提供养分，对其他生物没有什么作用。
【答案】13．①树叶颜色主要由叶绿素决定，叶绿素不稳定，易被阳光破坏、被低温分解；②秋天气温降低、日照缩短，树木减少叶绿素合成，同时低温加速叶绿素分解，导致叶绿素含量减少；③树叶中的类胡萝卜素（呈黄色或橙色）性质稳定，不易被破坏；④叶绿素减少后，类胡萝卜素的颜色显现，树叶便变黄。
14．①滋养土壤：腐烂后变成腐殖质，为土壤提供养分，改善土壤结构；②保护土壤：覆盖土壤表面，减少水分蒸发，防止土壤冻结，保护微生物和植物根系；③滋养生物：为小动物提供栖息地和食物来源，是食物链的重要一环；④促进循环：实现自然界物质和能量的循环利用，助力生态可持续发展。
15．D
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
13．本题考查概括文章内容。根据材料一第②段“树叶的颜色主要由色素决定，其中叶绿素是最重要的色素，它能吸收阳光中的能量，帮助树木进行光合作用，制造养分”“但叶绿素很不稳定，容易被阳光破坏，也容易被低温分解”可知，树叶的颜色主要由色素决定，叶绿素是树叶中最重要的色素，它很不稳定，容易被阳光破坏，也容易被低温分解。根据材料一第③段“秋天到来，气温逐渐降低，日照时间逐渐缩短，树木为了适应环境变化，会减少叶绿素的合成。同时，低温也会加速叶绿素的分解，导致树叶中的叶绿素含量逐渐减少。而树叶中还有类胡萝卜素（呈黄色或橙色）等其他色素，它们比较稳定，不易被破坏。当叶绿素减少后，类胡萝卜素的颜色就显现出来，树叶也就变成了黄色或橙色”可知，秋天气温逐渐降低，日照时间逐渐缩短，树木减少叶绿素的合成。同时，低温也会加速叶绿素的分解，导致树叶中的叶绿素含量逐渐减少。而树叶中还有类胡萝卜素（呈黄色或橙色）等其他色素，它们比较稳定，不易被破坏。当叶绿素减少后，类胡萝卜素的颜色就显现出来，树叶也就变成了黄色或橙色。
故答案为：①树叶颜色主要由叶绿素决定，叶绿素不稳定，易被阳光破坏、被低温分解；②秋天气温降低、日照缩短，树木减少叶绿素合成，同时低温加速叶绿素分解，导致叶绿素含量减少；③树叶中的类胡萝卜素（呈黄色或橙色）性质稳定，不易被破坏；④叶绿素减少后，类胡萝卜素的颜色显现，树叶便变黄。
14．本题考查概括文章内容。根据材料二第①段“落叶腐烂后会变成腐殖质，为土壤提供养分，改善土壤结构，让土壤更加肥沃，为树木的生长提供帮助”可知，落叶腐烂后会变成腐殖质，为土壤提供养分，改善土壤结构。根据材料二第②段“落叶可以保护土壤。冬天，落叶覆盖在土壤表面，就像一层‘被子’，能减少土壤水分的蒸发，防止土壤因寒冷而冻结，保护土壤中的微生物和植物的根系”可知，落叶可以保护土壤，减少土壤水分的蒸发，防止土壤因寒冷而冻结，保护土壤中的微生物和植物的根系。根据材料二第③段“落叶还是许多小动物的‘家’和食物来源。一些昆虫会在落叶中产卵、越冬，鸟类也会啄食落叶中的害虫，落叶为它们提供了生存的环境”，第④段“对许多小型生物来说，落叶堆是绝佳的‘栖息地’。蚂蚁、蚯蚓、甲虫等昆虫会在落叶中筑巢、觅食、躲避天敌；一些鸟类也会叼取干燥的落叶搭建巢穴，落叶为它们提供了安全的生存空间，是食物链中重要的一环”可知，落叶为小动物提供栖息地和食物来源，是食物链的重要一环；根据材料二第⑤段“落叶是树木‘自我调节’的智慧体现——秋天落叶能减少水分消耗，帮助树木过冬；而从自然循环来看，落叶完成了‘从树木到土壤，再滋养树木’的闭环，让自然界的物质和能量实现循环利用，是生态系统可持续发展的重要组成部分”可知，落叶是树木“自我调节”的体现，让自然界的物质和能量实现循环利用，是生态系统可持续发展的重要组成部分。
故答案为：①滋养土壤：腐烂后变成腐殖质，为土壤提供养分，改善土壤结构；②保护土壤：覆盖土壤表面，减少水分蒸发，防止土壤冻结，保护微生物和植物根系；③滋养生物：为小动物提供栖息地和食物来源，是食物链的重要一环；④促进循环：实现自然界物质和能量的循环利用，助力生态可持续发展。
15．ABC.正确。
D.错误。根据材料二第③段“落叶还是许多小动物的‘家’和食物来源。一些昆虫会在落叶中产卵、越冬，鸟类也会啄食落叶中的害虫，落叶为它们提供了生存的环境”，第④段“对许多小型生物来说，落叶堆是绝佳的‘栖息地’。蚂蚁、蚯蚓、甲虫等昆虫会在落叶中筑巢、觅食、躲避天敌；一些鸟类也会叼取干燥的落叶搭建巢穴，落叶为它们提供了安全的生存空间，是食物链中重要的一环”可知，落叶为昆虫、鸟类等提供“家”“食物来源”及“栖息地”，是食物链的重要一环；本项的“对其他生物没有什么作用”的说法不当。
故答案为：D
四、作文（60分）
16．（2026九上·邛崃期末）重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。
请你以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，写一篇作文。
要求：⑴要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；⑵文中不得出现真实的地名、人名；⑶卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。
【答案】例文：
藏在粥里的发现
晨光熹微，厨房总会飘来一缕淡淡的粥香。从小到大，奶奶每天清晨都会为我煮一碗粥，日复一日，年复一年，我早已习惯了这份味道，却从未留意过粥里藏着的细节，更未曾发现，那一碗平凡的粥里，竟藏着最动人的温暖与深爱。
我总嫌奶奶煮的粥太过清淡，没有零食的香甜，没有饭菜的可口，常常匆匆喝几口就放下碗筷，转身奔赴学校，从未看见奶奶望着我背影时，眼底藏着的期盼与失落。我总以为，煮一碗粥不过是举手之劳，加水、放米、开火，简单几步就能完成，却从未想过，这一碗平凡的粥里，藏着奶奶无数的用心。
改变，始于一次生病。那几天我感冒发烧，胃口全无，浑身乏力，连一口饭都咽不下去。奶奶看在眼里，急在心里，依旧每天清晨早早起床，一头扎进厨房。我躺在床上，听着厨房里传来的轻微声响，心里没有太多波澜，只当她又在煮那碗我早已厌倦的清淡粥品。
没过多久，奶奶端着一碗粥走进我的房间，粥香比往常更浓郁，却不刺鼻。“乖孙，喝点粥吧，好消化，喝完身体能快点好起来。”她的声音温柔得像晨光，小心翼翼地把碗递到我手里。我低头一看，碗里的粥不再是单纯的白米粥，里面藏着细碎的红枣丁和山药块，粥的温度不冷不热，刚好适合入口。
我舀起一勺粥，轻轻送进嘴里，软糯的米粥裹着清甜的红枣和绵密的山药，瞬间驱散了喉咙的干涩，暖意顺着喉咙滑进心底，浑身都舒服了许多。就在这时，我无意间瞥见奶奶的手——她的指尖沾着些许米粒，指关节有些红肿，虎口处还有一道浅浅的疤痕，那是常年劳作留下的印记。
“奶奶，你这手怎么了？”我忍不住问道。奶奶笑着摆了摆手，语气轻描淡写：“没事没事，煮粥的时候不小心蹭到的，不碍事。”可我却忽然想起，平日里我喝的粥，有时会有细碎的南瓜丁，有时会有软糯的小米，有时会有香甜的莲子，每种口味，都是我不经意间提起过的喜好。
那一刻，我忽然有了新的发现。原来，奶奶煮的从来都不是一碗简单的粥。她每天都会提前打听我的口味，根据我的喜好调整粥的食材；她会特意把米煮得软糯，把食材切得细碎，方便我咀嚼消化；她会提前试好粥的温度，生怕烫到我，也生怕太凉伤了我的胃；她指尖的疤痕，或许就是为了给我煮一碗合心意的粥，不小心被锅沿烫伤的。
我捧着那碗粥，眼泪忍不住在眼眶里打转。原来，我早已习惯的温暖，一直都藏在这一碗平凡的粥里；我从未留意的细节，全都是奶奶深深的关爱。那些我忽略的清晨，那些我厌倦的粥香，那些奶奶默默忙碌的身影，此刻都在我脑海里浮现，拼凑出一份沉甸甸的爱。
我慢慢喝着粥，一口一口，把粥里的温暖与关爱，全都咽进心底。这一次，我没有匆匆放下碗筷，而是细细品味着每一口滋味，感受着每一份用心。我忽然发现，原来最动人的温暖，从不在轰轰烈烈的瞬间，而在平凡日子的细碎细节里；原来最深刻的爱，从不需要华丽的言语，而藏在日复一日的坚守与付出里。
如今，我再也不会嫌奶奶煮的粥清淡，每天都会认真喝完每一口。因为我知道，那一碗平凡的粥里，藏着奶奶最深沉的爱；而我那次藏在粥里的发现，不仅让我读懂了奶奶的用心，更让我学会了用心留意生活中的每一份温暖，珍惜那些被我忽略的平凡美好。
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】本题为话题作文，核心话题是“生活中的发现与成长感悟”。材料形式为抒情性引导语，通过列举重读老书、再游名胜、回望足迹、回味关爱等场景，界定了“发现”的内涵——并非寻找未知的新奇事物，而是对熟悉事物、过往经历的重新审视与深刻感悟，引导考生立足自身经历，用心留意平凡生活，书写自己的发现过程、真实体验与独特感悟，凸显“平凡中的不平凡”。
【题干分析】①具体分析材料意义 材料核心是引导考生理解“发现”的本质，打破对“发现”的片面认知（认为发现就是寻找新奇），明确写作方向： 材料列举的四个场景，各有侧重，共同诠释“发现”的内涵：重读老书的新感受，是对文字、情感的深度挖掘；再游名胜的别样景致，是对风景、文化的重新审视；回望足迹的成熟，是对自身成长的反思与认可；回味亲友关爱的幸福，是对被忽略的温暖的重拾。 材料结尾“只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡”，明确了写作的核心导向：“发现”的前提是“有心、留意”，“发现”的对象是“平凡生活中的不平凡”，“发现”的核心是获得新的感悟、成长与收获。 关键词拆解：“发现”（核心话题）→ 重点是“过程”与“感悟”，并非单纯的“看到、找到”，需体现“从无到有”“从忽略到重视”“从肤浅到深刻”的转变；“平凡生活”（范围限定）→ 素材需源于自身熟悉的日常，避免选取遥远、新奇的事物；“不平凡”（核心价值）→ 发现的不是事物本身，而是事物背后的意义、温暖、成长等深层内涵。 “自拟题目”“不少于600字”“有自己的经历、体验和感悟”“不得泄露真实信息”“不得抄袭”是硬性要求，优先选择记叙文、散文，更易贴合“真实体验与感悟”的核心，避免空洞说教。 ②阐述写作思路 由材料分析可得出核心写作方向：立足自身真实经历，书写一次或多次“发现”的过程，刻画发现时的场景、心理变化，挖掘发现背后的深层意义，抒发自己的独特感悟，体现“有心留意就能发现平凡中的不平凡”这一核心。 阐述角度：是什么（这次发现的具体对象是什么，是事物、情感，还是自身的成长）；为什么（为什么会有这次发现，发现的契机是什么，之前为何未发现）；怎么做（发现的过程是怎样的，如何通过“有心、留意”实现这次发现）；悟到什么（这次发现让“我”收获了什么，懂得了什么道理，有怎样的成长与改变）。 学生易出现的写作误区：一是核心偏离，将“发现”等同于“寻找”“遇见”，选取新奇、遥远的事物，未体现“对熟悉事物的重新审视”与“感悟”；二是缺乏真实体验，未结合自身经历，生硬编造发现过程，无法体现“自己的体验与感悟”；三是详略不得当，过度铺垫发现的背景，对发现的过程、心理变化、感悟挖掘一笔带过，重点不突出；四是感悟浅薄，仅停留在“我发现了XX”的层面，未挖掘发现背后的温暖、成长、道理等深层内涵；五是自拟题目不当，题目与“发现”无关，或过于空泛（如《生活的美好》《成长感悟》），未体现“发现”的过程或核心；六是结构松散，多个发现事例缺乏关联，没有统一的情感或感悟主线，导致文章杂乱无章。 开头写法：场景切入式（如“整理书桌时，一本泛黄的笔记本掉了出来，翻开细看，那些曾经被我忽略的字迹，此刻却让我有了新的发现——原来，成长一直都藏在细碎的时光里”）；点题引入式（如“生活就像一本厚重的书，那些平凡的日常，看似平淡无奇，实则藏着无数惊喜与感动。只要我们有心留意，就会在不经意间，收获意想不到的发现”）；呼应材料式（如“重读一本老书，能发现新的感受；回望走过的路，能发现自己的成长。而我，在平凡的日子里，也有过一次难忘的发现，它让我读懂了平凡背后的不平凡”）。 结尾写法：感悟升华式（如“那次发现，不仅让我看到了平凡事物背后的美好，更让我明白，生活从不缺少感动与惊喜，缺少的是用心留意的眼睛。只要我们有心，就能在平凡的生活中，发现无数不平凡的温暖与成长”）；呼应开头式（如“合上古笔记本，那些细碎的字迹依旧清晰。这次不经意的发现，让我懂得了成长的真谛，也让我学会了用心留意生活中的每一份美好”）；总结抒情式（如“生活中的每一次发现，都是一次成长的馈赠。那些藏在平凡日子里的发现，如同散落的星光，照亮了我的成长路，也让我对生活充满了热爱与期待”）。 事例素材选取：优先选取学生熟悉的自身经历，贴合“有心留意、平凡中的不平凡”，可从四类角度切入—— 1. 自我成长类：发现自己的进步（如曾经胆怯，如今敢于尝试）、发现自己的优点（如善良、坚持）、发现成长中的不足并努力改进； 2. 亲情友情类：发现父母默默的付出（如深夜留灯、悄悄整理书包）、发现朋友隐藏的关心（如无声的陪伴、不经意的鼓励）、发现亲人朋友背后的不易； 3. 日常事物类：发现老物件背后的故事（如奶奶的旧毛衣、爷爷的老钢笔）、发现平凡事物的美好（如墙角的小草、窗外的晚霞）、发现熟悉场景的新意义（如校园的小路、家乡的小河）； 4. 生活感悟类：发现坚持的意义（如坚持练字后的进步）、发现包容的美好（如原谅他人后的释然）、发现平凡岗位上的坚守（如清洁工、老师的默默付出）。
【立意提取】
1.那一次，我发现了成长的力量，叙写自己一直觉得自己不够优秀、胆小怯懦，在一次偶然的机会中（如主动帮助同学、完成一次挑战），发现自己其实很勇敢、很有力量，刻画发现的过程与心理变化，抒发对自我成长的认可与感悟，体现“有心留意就能发现自身的不平凡”。
2.藏在粥里的发现，叙写自己每天喝奶奶煮的粥，从未留意其中的细节，直到有一次生病，才发现奶奶煮的粥里，总是悄悄根据我的口味调整，藏着她默默的关爱，刻画发现的瞬间与心理触动，抒发对奶奶的感恩，体现“平凡日常中的不平凡温暖”。
3.墙角的小草，我的发现，叙写自己偶然发现墙角的小草，在贫瘠的土壤中，依然顽强地生长，不畏风雨，细致刻画小草的模样，发现小草背后的坚韧，结合自身经历，抒发“平凡生命也有不平凡力量”的感悟，学会坚强与坚持。
4.一次难忘的发现，叙写自己在整理旧物时，发现了一本小时候的日记，翻开后，发现自己曾经的幼稚与懵懂，也发现父母在日记上悄悄写下的鼓励与期盼，挖掘日记背后的亲情与成长，抒发对父母的理解与感恩，感悟时光中的成长与温暖。
5.留意生活，发现美好，选取多个相关联的日常片段（如陌生人的善意帮助、同学的无声陪伴、窗外的四季景致），书写自己通过“有心留意”，发现这些平凡场景中的美好与温暖，抒发“平凡生活藏着无数不平凡”的感悟，学会用心感知生活。
【点评】本文紧扣“发现”话题，以奶奶煮的粥为切入点，生动展现了从“忽略”到“发现”的过程。细节刻画细腻，将粥里的食材与奶奶的关爱紧密结合，情感真挚动人，既凸显了“平凡日常中的不平凡”，也完美贴合话题立意与写作要求。
五、古诗文阅读（18分）
（2026九上·邛崃期末）诗歌鉴赏；阅读下面的宋诗，完成下列小题。
秋夜纪怀
陆游
北斗垂莽苍，明河浮太清。
风林一叶下，露草百虫鸣。
病入新凉减，诗从半睡成。
还思散关路，炬火驿前迎。
注：明河：银河。太清：指天空。散关：大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。
17．请用自己的语言描述诗歌首联所展现的画面。
18．颈联和尾联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。
【答案】17．北斗星高悬在苍茫的夜空中，银河飘浮在天空之上。
18．抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业
【解析】【点评】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
17．本题考查诗歌画面的描绘，核心是抓住首联关键词句，结合注释，用通俗、连贯的语言还原画面，不添加额外情感，贴合诗句原意。首联“北斗垂莽苍，明河浮太清”中，“北斗”指北斗星，“垂”是高悬的意思，“莽苍”指苍茫的夜空；结合注释，“明河”是银河，“太清”是天空，“浮”是飘浮的意思。答题时需将这些关键词串联，还原诗句展现的夜空景象，做到语言通顺、画面贴合原意，即北斗星高悬在苍茫的夜空中，银河飘浮在天空之上。故答案为：北斗星高悬在苍茫的夜空中，银河飘浮在天空之上。
18．本题考查作者情感的理解。核心是结合颈联、尾联诗句、注释，分析诗句背后蕴含的诗人情怀，紧扣“爱国”核心展开。颈联“病入新凉减，诗从半睡成”，点明诗人秋夜身患疾病，在新凉的夜色中，病情稍有减轻，诗歌是在半睡半醒间写成的，先交代了诗人当下病卧的处境；尾联“还思散关路，炬火驿前迎”，结合注释，“散关”是古代军事要地，关联着诗人昔年的战斗生活，“炬火驿前迎”描绘了举着火把在驿馆前迎接的场景，暗含诗人对昔年军旅生活的回忆。诗人虽身处病中，却始终念念不忘散关的战斗岁月，可见其并未因病痛消沉，依旧心怀家国，渴望重返战场、报效国家，由此抒发了诗人深沉的爱国情怀。
故答案为：抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。
（2026九上·邛崃期末）文言文阅读；阅读下面的文言文，完成下面小题。
重修西楼记
吴师孟
①师孟少贱多病，而有登览之癖。苟有异境佳处、层楼危榭，不问远近必往观焉，然后忧愁无聊之思随望畅释。故成都楼观之盛，登览殆遍。独西楼直府寝之北，谨严阒静，非参僚宾客不得辄上。自数十年来，柱欹础垫，飞梯凝尘，人不复上者几二十载。
②喜祐六年，东平吕公为蜀守。其明年，顾谓僚属曰：“民有室庐尚或缮治，以成都总府事体雄重，为天下藩镇之冠。兹楼之名实闻四方基构疏壮，复为成都台榭之冠。予平生所历郡国多矣，求之他处无有也。坏然后修，厥费①兹广。”乃鸠工于营，输材于场，经始于孟夏，落成于初冬，高明爽垲②。檐拱翼骞，势若飞动。
③又明年春，为花时之会。酒半，揖宾而上，凭栏窗目，气思飘飘，空阔传平，一瞬万里，江山草木，紫翠明润，官刹台榭，四面环向，次第高下。民居十万室，棋布目前，远近之物容，四时之风景，盖千态万状，不可得而状也。
④南阳公治蜀岁馀，居一日，谓师孟曰：“昔我先祖忠宪公来镇此邦，吾得侍行，与伯仲日游其上。今予获继先治，复登此楼，缅怀畴昔，虽忘情者能不慨然？吕公不惮小劳，复积坏将颠之屋为与民共乐之所，诚可尚也。子其为我识兴修之事。”师孟兴长此土，楼之兴废实少长耳目焉。愿书其事与其岁月，使后人再修时得以考信焉。
（选自《成都文类》卷二十六，有删改）
[注]①厥费：花费。②爽垲：明朗干燥。
19．下列语句中加点的词解释有误的一项是（ ）
A．檐拱翼骞 翼：翅膀
B．揖宾而上 揖：邀请
C．虽忘情者能不慨然 虽：即使
D．故成都楼观之盛 盛：多
20．翻译文中划线句。
①苟有异境佳处、层楼危榭，不问远近必往观焉，然后忧愁无聊之思随望畅释。
②民居十万室，棋布目前，远近之物容，四时之风景，盖千态万状，不可得而状也。
21．本文和《岳阳楼记》都为受朋友之托而作，那么两者的写作有什么异同？请结合文章内容简要分析。
【答案】19．A
20．①如果遇到奇山异水、层楼高台，无论远近必定前往观赏，而后忧愁无聊的心绪便随远望风景而（很快）消散。
②十万户民居，如棋子般铺展于眼前，远近的事物的样子，四季的风景，真是千态万状，不能用语言描绘。
21．相同点：均为受友人嘱托而作，核心围绕建筑重修展开，兼具纪实属性。
不同点：
写作重心：前者侧重记西楼重修过程、形制之美与登楼实景；后者侧重借岳阳楼之景抒怀明志。
情感主旨：前者聚焦个人观景释愁、追昔感慨与生活意趣；后者升华出忧国忧民的济世情怀与政治抱负。
写作意图：前者以纪实存史为目的，为后世考据；后者以明志劝勉为核心，传递精神追求。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
①吴师孟年少时家境贫寒，体弱多病，却有登高览胜的癖好。如果有奇异的境界、优美的地方，或是高楼亭榭，无论远近，我必定会前往观赏，之后那些忧愁烦闷、无所寄托的思绪，便会随着眺望远方而消散。因此，成都的楼台景观十分繁盛，我几乎都登临游览过。唯独西楼正对府衙寝室的北面，（这里）庄重严谨、寂静清幽，不是幕僚宾客就不能随意登上。几十年来，（西楼的）柱子歪斜、基石下陷，楼梯上积满了灰尘，人们不再登临的时间几乎有二十年了。
②嘉祐六年，东平人吕公担任蜀地的太守。第二年，他回头对幕僚下属说：“百姓尚且会修缮自己的房屋，凭借成都总府的重要地位，（它）是天下藩镇之首。这座西楼的名声传遍四方，它的地基和建筑疏朗雄壮，又是成都楼台亭榭之首。我一生经历过的州郡很多，在其他地方再也找不到这样的楼了。（如果等到它）毁坏之后再修缮，那费用就会十分巨大。”于是便召集工匠到工地，运送木材到场地，在孟夏时节开工，在初冬时节竣工，（重修后的西楼）高大明亮、干燥舒适。屋檐和斗拱像鸟翼一样高高翘起，气势仿佛要飞翔起来。
③又过了一年春天，（我们）举办了赏花的宴会。酒喝到一半，（吕公）拱手邀请宾客登上西楼，（众人）靠着栏杆、望着窗外，神情思绪飘飘然，眼前空阔平坦，一眼望去仿佛能看到万里之外，江河山川、草木植被，一片青紫翠绿、鲜明润泽，官府寺庙、楼台亭榭，从四面环绕而来，高低错落、依次排列。十万户百姓的居所，像棋子一样分布在眼前，远近的景物容貌、四季的风光景色，真是千姿万态，无法用言语来形容。
④南阳公治理蜀地一年多，有一天，他对我说：“从前我的先祖忠宪公来镇守这个地方，我得以随行，每天和兄弟姐妹们在这座楼上游览。如今我得以继承先祖的治理之事，再次登上这座楼，追忆往昔的时光，即使是能忘却情感的人，难道能不感慨吗？吕公不畏惧些许辛劳，将这座即将坍塌的破旧房屋修复成与百姓共同游乐的地方，实在是值得推崇啊。你可要为我记载下这次修缮的事情。”我在这片土地上生活了很久，西楼的兴衰变化，我从小到大都看在眼里、记在心里。愿意写下这件事以及它的时间，让后人再次修缮时能够查证核实。
19．A.有误，句意：屋檐与斗拱（的造型）如同鸟儿展翅般高翘舒展。翼：名词作状语，像鸟的翅膀。
BCD.正确。
故答案为：A
20．本题考查文言文句子翻译。①重点词：苟，如果；危榭，高耸的台榭；观，观赏；畅释，畅快地消解。②重点词：棋，像棋子一样；物容，景物的形貌；盖，大概；后一个“状”，描绘。
故答案为：①如果遇到奇山异水、层楼高台，无论远近必定前往观赏，而后忧愁无聊的心绪便随远望风景而（很快）消散。②十万户民居，如棋子般铺展于眼前，远近的事物的样子，四季的风景，真是千态万状，不能用语言描绘。
21．本题考查对比阅读。相同点：根据《重修西楼记》末段“子其为我识兴修之事”“愿书其事与其岁月”可知，本文是作者受友人嘱托而作，写作缘起是记录西楼的重修经过；根据《岳阳楼记》首段“属予作文以记之”可知，文章同样是作者受友人之托而写，记录岳阳楼的重修事宜。不同点：根据《重修西楼记》第二段“乃鸠工于营，输材于场，经始于孟夏，落成于初冬”、第三段“远近之物容，四时之风景，盖千态万状”可知，文章重心在“记楼”：先写西楼旧貌的荒疏，再叙重修的过程与工成后的形制之美，最后详写登楼所见的实景与观景之乐；根据《岳阳楼记》第二段“衔远山，吞长江”、第四五段“不以物喜，不以己悲”可知，文章重心在“抒志”：虽写岳阳楼之景，却借“迁客骚人”的览物之情，引出“古仁人”“先天下之忧而忧”的政治理想。根据《重修西楼记》末段“缅怀畴昔，虽忘情者能不慨然”可知，文章情感聚焦于个人层面：既抒发作者自身“登览释愁”的闲情，也传达友人“追昔抚今”的感慨，体现的是“与民共乐”的生活意趣；根据《岳阳楼记》末段“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，文章情感上升至家国层面：借岳阳楼之景，跳出个人悲欢，表达对士大夫责任与胸襟的思考，体现的是忧国忧民的济世情怀。根据《重修西楼记》末段“使后人再修时得以考信焉”可知，文章意图是记录西楼兴废，为后世提供考据，兼具“纪实”与“存史”的功能；根据《岳阳楼记》首段“滕子京谪守巴陵郡”“政通人和，百废具兴”可知，文章暗含对友人政绩的肯定，更借楼抒怀，传递自己的精神追求，意图是“明志”与“劝勉”。
故答案为：相同点：均为受友人嘱托而作，核心围绕建筑重修展开，兼具纪实属性。不同点：写作重心：前者侧重记西楼重修过程、形制之美与登楼实景；后者侧重借岳阳楼之景抒怀明志。情感主旨：前者聚焦个人观景释愁、追昔感慨与生活意趣；后者升华出忧国忧民的济世情怀与政治抱负。写作意图：前者以纪实存史为目的，为后世考据；后者以明志劝勉为核心，传递精神追求。
六、名著及现代文阅读（共20分）
（2026九上·邛崃期末）名著阅读
22．金圣叹认为，《水浒传》单写人的粗鲁就有许多不同：鲁达的粗鲁是性急，史进的粗鲁是少年任性，李逵的粗鲁是野蛮，武松的粗鲁是豪放不受拘束，阮小七的粗鲁是悲愤无处说，焦挺的粗鲁是气质不好。请选择其中一个人物，写出一个能表现其粗鲁的细节。
23．阅读下面文字，完成后面的小题。
【文段一】
两个门子远远地望见，拿着竹篦来到山门下，拦住A便喝道：“你是佛家弟子，如何憧（chuáng，无节制地大吃大喝）得烂醉了上山来。你须不瞎，也见库局里贴的晓示：但凡和尚破戒吃酒，决打四十竹篦，赶出寺去；如门子纵容醉的僧人入寺，也吃十下。你快下山去，饶你几下竹篦。”A一者初做和尚，二来旧性未改，睁起双眼骂道：“直娘贼！你两个要打洒家，俺便和你厮打！”门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹篦拦他。A用手隔过，叉开五指，去那门子脸上只一掌，打得踉踉跄跄。却待挣扎，A再复一拳，打倒在山门下，只是叫苦。
【文段二】
猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，潸然泪下。临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见浔阳楼白粉壁上，多有先人题咏。B寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：……写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗……以上情节都与“酒”有关，文段一中A绰号是 ，与该文段相关的故事名称是 ；文段二中的B绰号是 ，与该文段相关的故事名称是 。
【答案】22．示例一：鲁达听到金氏父女哭诉后，怒而起身立马要去打死郑屠。（示例二：店家以官府榜文相劝，武松不听，单人执意要过景阳冈。示例三：阮小七招呼手下偷喝御酒，换以乡村水酒，致使官府招安失败。）
23．花和尚；大闹五台山；及时雨；浔阳楼题反诗
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【点评】（1）（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
22．本题考查名著人物形象及情节的识记。要注意结合具体事例来谈。题目围绕“粗鲁”给出了六个梁山好汉的姓名，要求选择其中一个人物，写出一个能够表现其粗鲁的细节。要注意题目的总结，然后选择一个具体事例。例如，“鲁达的粗鲁是性急”，那就要找出体现鲁达性急的事例，鲁达在潘家酒楼上听到金氏父女哭诉后，怒而起身立马要去打死郑屠，这就是性急的体现。其他人物亦可照此分析。
故答案为：示例一：鲁达听到金氏父女哭诉后，怒而起身立马要去打死郑屠。（示例二：店家以官府榜文相劝，武松不听，单人执意要过景阳冈。示例三：阮小七招呼手下偷喝御酒，换以乡村水酒，致使官府招安失败。）
23．本题考查名著人物及内容概括。文段一，根据“一者初做和尚，二来旧性未改”可知，A是鲁智深，绰号花和尚。与该文段相关的故事名称是“大闹五台山”，内容梗概：鲁智深在打死镇关西后，经赵员外介绍到五台山文殊院出家做了和尚，法名智深。但他生性豪爽，难守佛门清规戒律。起初，鲁智深就常常在寺内惹出些小乱子，像不遵寺内的坐禅规矩等。一次，鲁智深耐不住寺里的清苦生活，偷偷下山，在山下的酒馆里喝得大醉。回山时，两个门子看到他醉醺醺的样子，按照寺里张贴的晓示，要阻拦他入寺，还警告他违反戒律吃酒要受惩罚，门子纵容醉僧入寺也会受罚。鲁智深本就脾气暴躁，一听这话，不仅不听劝，还破口大骂，与门子厮打起来。他用手隔开阻拦的竹篦，朝着门子脸上就是一掌，把那门子打得踉踉跄跄，门子挣扎时，鲁智深又补了一拳，直接将其打倒在山门下，叫苦不迭。后来鲁智深更是多次下山喝酒，喝醉后在寺内大闹，打坏了半山亭、金刚等物，搅得整个五台山文殊院不得安宁。寺里的众僧实在忍受不了，长老也无奈，最终只好把鲁智深打发到东京大相国寺去了。文段二出自《水浒传》第三十九回“浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信”。根据“忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见浔阳楼白粉壁上，多有先人题咏”可知，B是宋江，绰号“及时雨”。与该文段相关的故事名称是“浔阳楼题反诗”，内容梗概：宋江本是郓城的一名小吏，因怒杀阎婆惜而被发配江州。在江州服刑期间，他结识了戴宗、李逵等一众好汉。一日，宋江独自一人来到浔阳楼喝酒，触景生情，想到自己已年逾三旬，曾经心怀壮志，想要在仕途上有所作为，可如今却功名未就，反倒落得个刺配的下场，远离家乡，与家中老父和兄弟难以相见，心中满是苦闷、伤感与不甘。在这样的情绪下，酒劲上涌，他诗兴大发，先是写了一首《西江月》词，抒发自己内心的抑郁、愤懑以及对现状的不满。写完词后，他觉得还不够尽兴，又接着在词后题了四句诗。而这诗中的内容有犯上作乱之嫌，被通判黄文炳解读为反诗，上报给了江州知府蔡九。蔡九便下令捉拿宋江，由此引发了后续一系列情节，宋江也因此陷入了生死危机，最终梁山好汉们为救宋江大闹江州，将他解救出来，宋江也正式走上了梁山聚义的道路。
故答案为：花和尚；大闹五台山；及时雨；浔阳楼题反诗
（2026九上·邛崃期末）现代文阅读
那盏叫父亲的灯
迟子建
①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面，待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限。
②父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”
③“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“咱女儿还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。
④父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
⑤我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。
⑥然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气了。
⑦一进腊月，家里就忙年了。姐姐会来信说年忙到什么地步了，比如说被子拆洗完了，年馍蒸完了，各种吃食也准备得差不多了，然后催我早点儿回家过年。所以，不管我身在哈尔滨、西安，还是北京，总是千里迢迢地冒着严寒往家奔，当然今年也不例外。腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的，因为腊月廿七那天，我们姐弟要“请”父亲回家过年。
⑧我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱，已经成家立业的弟弟叩头对父亲说：“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕父亲记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。
⑨正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盏灯了。
⑩在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。
这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。
（选自《人民周刊》2020年11期，有删改）
24．在第④段中，作者为什么说“无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯”都不如“父亲送给我的灯美丽”？请结合文章简要分析。
25．品味第③段画线句中加点词的表达效果。
父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。
26．文章以“那盏叫父亲的灯”为题有何妙处？
【答案】24．①这灯空瓶做灯罩，“底座是木制的，有花纹”，显得别致、漂亮；②除夕夜“我”提上灯“东家走西家串”，觉得“风光无限”，年也变得“妖娆迷人”；③这灯需要父亲“花上很多工夫”，饱含浓浓父爱。
25．①“芬芳”原指香，香气。这里运用通感修辞手法，表现看到女儿提着灯心满意足的样子，父亲内心充盈着温馨幸福。②“蓬勃”原指繁荣、旺盛。这里既写烛光的明亮，又表现父亲对生活充满希冀。
26．①标题一语双关，明指父亲给幼时的“我”做的灯和“我”送到父亲墓前的灯，暗指浓浓父爱和“我”对父亲的怀念之情；②“灯”为线索贯穿于全文，脉络清晰，结构浑然一体；③标题将无形的爱化作有形的灯，具体形象，含蓄蕴藉，新颖别致。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；分析作品的主要表现手法；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
24．本题考查句子的理解。根据第①段“从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面，待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限”可知，父亲送给我的灯“灯的底座是木制的，有花纹”，玻璃灯罩“擦得亮亮的”，外形非常漂亮，我很喜欢；从第①段“我提着这盏灯，觉得自己风光无限”，第②段“我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家”，第④段“因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了”可知，除夕夜“我”提上灯“东家走西家串”，灯让我“风光无限”，年也变得“妖娆迷人”，“我”的童年充满幸福与欢乐；根据第②段“父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个”可知，父亲做灯，很费功夫，想方设法满足女儿的愿望，灯凝聚着父亲对“我”浓浓的“不寻常”的爱。据此分析可知，在“我”眼中，它是最“美丽”的。
故答案为：①这灯空瓶做灯罩，“底座是木制的，有花纹”，显得别致、漂亮；②除夕夜“我”提上灯“东家走西家串”，觉得“风光无限”，年也变得“妖娆迷人”；③这灯需要父亲“花上很多工夫”，饱含浓浓父爱。
25．本题考查字词的表达效果。根据第②段“我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家”和第③段“父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光”可知，我提着父亲精心为我做的灯，挨家串户听他们对灯的夸赞，父亲看着我心满意足的样子也很开心。“蓬勃芬芳”原指草木旺盛，充满香气。“蓬勃芬芳”在文中是既指灯光明亮，又指父亲看到女儿提着灯心满意足的样子时，内心的感受到温馨、幸福，表达了父亲对作者的宠爱。
故答案为：①“芬芳”原指香，香气。这里运用通感修辞手法，表现看到女儿提着灯心满意足的样子，父亲内心充盈着温馨幸福。②“蓬勃”原指繁荣、旺盛。这里既写烛光的明亮，又表现父亲对生活充满希冀。
26．本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。解答时要通读全文，整体把握，理解内容后逐条梳理。结合文章内容进行分析可知，题目的作用有：从第①段“父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯”可知，题目中的“灯”指父亲给幼时的“我”做的灯；从第⑩段“我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地”可知，题目中的“灯”又指“我”送到父亲墓前的灯；题目交代文章内容并且一语双关；题目点明文章主旨，第①段“父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯”，第②段“父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫”写父亲幼时给我做灯，他总是想方设法满足女儿小小的愿望，可知灯表达的是浓浓父爱，他的慈爱照亮了女儿的心；第⑩段“我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地”写我给父亲买灯、送灯祭奠父亲，表达的是“我”对父亲的深深的怀念之情；“灯”交代行文线索，文章写我幼时父亲做灯、我提灯过年、我送灯祭奠父亲，全文以“灯”为线索，把细碎的小事，两代人的情连缀在一起，使文章成为一个整体，生动地表现了作者内心深处对父亲深深地怀念；具有象征意义，从第⑥段“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊”，第⑨段“没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盏灯了”可知，“灯”将一种内心深处看不见的想念之情、热爱之心，有形化和象征化了，“灯”不是一个简单的物象，而是心中那份真爱，两代人的灯，两代人的情，那灯光所传递的是两代人阴阳两界无法阻隔的亲情，含义更加丰富深刻。据此分析作答即可。
故答案为：①标题一语双关，明指父亲给幼时的“我”做的灯和“我”送到父亲墓前的灯，暗指浓浓父爱和“我”对父亲的怀念之情；②“灯”为线索贯穿于全文，脉络清晰，结构浑然一体；③标题将无形的爱化作有形的灯，具体形象，含蓄蕴藉，新颖别致。
七、语言运用（共12分）
（2026九上·邛崃期末）学校举办“君子自强不息”的综合性学习活动，请你按要求完成任务。
27．假如你是活动的策划者，请你完善下面的活动策划表。
活动一：一句名言颂自强 朗诵中华经典名言：① 。
活动二：一首诗歌显自强 创作诗歌：创作一首小诗表达自己对于自强不息的理解。
活动三：一个故事讲自强 概述小说《孤独之旅》情节：杜小康历经暴风雨洗礼，走过孤独之旅，变得成熟坚强。
活动四：② 采访同学：向班级学习标兵提问，了解其自强奋进的动力。
活动五：一次演讲论自强 班级演讲：“君子自强不息”
28．在“一首诗歌显自强”活动，学校为了激发同学的参与热情，向大家征集诗歌，请你完成下面的诗歌创作。
自强不息，/ 需志存高远，/ 如光之耀眼， /照亮前路；
自强不息，/ 需奋斗向前，/ 如火之热情，/燃烧不止；
自强不息，/ ，/ ，/ 。
29．“一次演讲论自强”活动中，9年级2班举办以“君子自强不息”为主题的演讲，请你写出一位中国历史上的人物及他的故事作为演讲稿的素材。
【答案】27．天行健，君子以自强不息。/士不可以不弘毅，任重而道远。/不怨天，不尤人。/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。……；一次采访明自强/一场访问见自强
28．示例一：需厚积薄发；如水之包容；汇聚成海。（示例二：需砥砺前行，如石之坚韧，经久耐磨。示例三：需信心满怀，如山之巍峨，坚定不移。）
29．①司马迁受宫刑，发奋继续完成所著史籍，创作了中国第一部纪传体通史《史记》（或司马迁虽然遭受屈辱的酷刑，仍自强不息完成浩浩史家之绝唱——《史记》）
②李白受铁杵磨针的启发，一改以前的顽劣，发奋读书，终为一代“诗仙”。
③范仲淹三次被贬，仍自强不息，以天下为己任，写下了著名的《岳阳楼记》。（或范仲淹少有大志，以天下为己任，断齑画粥，发奋苦读，终成一代大家。）
④祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。
【知识点】套用式仿写；应用性默写；活动设计；名人事迹
【解析】【点评】（1）①本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。②本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（3）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
27．①本题考查名言名句的积累。本题任写一句主题为“自强”的名人名言即可，答案不唯一。②本题考查活动设计。根据“采访同学：向班级学习标兵提问，了解其自强奋进的动力”可知，活动四是有关访问的。结合已有的活动可知，所写的活动句式应为“一+量词+活动+动词+自强”。
据此回答即可，答案不唯一。 示例：一场访问显自强。
故答案为：天行健，君子以自强不息。/士不可以不弘毅，任重而道远。/不怨天，不尤人。/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；一次采访明自强/一场访问见自强
28．本题考查句子仿写。首先明确主题为“自强不息”，然后按照已有的句式结构续写。句式为“自强不息，/需+相关品质，/如+喻体+之+喻体特性，/对喻体特性与自强关联的描述”。本题为开放性试题，答案不唯一。
故答案为：示例一：需厚积薄发；如水之包容；汇聚成海。（示例二：需砥砺前行，如石之坚韧，经久耐磨。示例三：需信心满怀，如山之巍峨，坚定不移。）
29．本题考查文化常识。这道题是为演讲稿寻找中国历史上体现“君子自强不息”的人物素材，关键在于了解众多历史人物的经历，从中筛选出符合主题的典型人物及其事迹。本题为开放性试题，答案不唯一。
故答案为：①司马迁受宫刑，发奋继续完成所著史籍，创作了中国第一部纪传体通史《史记》（或司马迁虽然遭受屈辱的酷刑，仍自强不息完成浩浩史家之绝唱——《史记》）②李白受铁杵磨针的启发，一改以前的顽劣，发奋读书，终为一代“诗仙”。③范仲淹三次被贬，仍自强不息，以天下为己任，写下了著名的《岳阳楼记》。（或范仲淹少有大志，以天下为己任，断齑画粥，发奋苦读，终成一代大家。）④祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。
1 / 1四川省成都邛崃市第一中学校2025-2026学年九年级上学期语文1月期末试卷
一、积累与运用（共12分）
1．（2026九上·邛崃期末）下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．广袤（mào） 翩然（piān） 蹑手蹑脚（niè）
B．嶙峋（lín） 粗拙（zhuō） 锲而不舍（qì）
C．虬枝（qiú） 酬劳（chóu） 戛然而止（jiá）
D．黄晕（yùn） 轩昂（xuān） 战战兢兢（jīng）
2．（2026九上·邛崃期末）下列词语中没有错别字的一项是 （ ）
A．震撼 自制力 大庭广众 锋芒毕露
B．缅怀 全天候 语无轮次 沥尽心血
C．籍贯 顶粱柱 杳无消息 因地制宜
D．干躁 传播链 自出心裁 一筹莫展
3．（2026九上·邛崃期末）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）
在2025新国辩比赛中，他先故意言不及义，以此来迷惑对手，随后凭借随机应变的能力化险为夷。他在比赛中获得的丰功伟绩令人钦佩。虽然他的成功看似可望而不可即，但其展现出的智慧，激励着同学们不断追求卓越。
A．言不及义 B．随机应变
C．丰功伟绩 D．可望而不可即
4．（2026九上·邛崃期末）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B．通过学习《春》这篇课文，使我深深地感受到了大自然的蓬勃生机。
C．虽然我们在学习上取得了很好的成绩，但绝不能骄傲自满。
D．市科技馆作为科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
二、古诗文阅读（18分）
（2026九上·邛崃期末）文言文阅读
岳阳楼记（节选）
范仲淹
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
5．下列句子中加点字解释有误的一项是（ ）
A．至若春和景明 景：日光 B．连月不开 开：天气放晴
C．沙鸥翔集 集：聚集 D．宠辱偕忘 偕：一起
6．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．先天下之忧而忧 鹏之徙于南冥也
B．其必曰 其如土石何
C．然则何时而乐耶 人不知而不愠
D．不以己悲 盖以诱敌
7．下列句子翻译准确无误的一项是（ ）
A．去国怀乡，忧谗畏讥
译文：离开国家，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。
B．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
译文：处在高高的朝堂上，就为平民百姓担忧；处在僻远的江湖间，就替君王担忧。
C．浮光跃金，静影沉璧。
译文：水面上浮动的光像跳动着的金子，沉入水中的玉璧像静静的月影。
D．微斯人，吾谁与归？
译文：如果没有这样的人，我同谁一起回家呢？
8．下列内容选文没有涉及到的一项是（ ）
A．悲喜之情 B．骈散结合 C．山林之趣 D．民本思想
（2026九上·邛崃期末）默写；默写古诗文中的名篇名句。补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）
9．默写古诗文中的名篇名句。
10．闲来垂钓碧溪上， 。（李白《行路难（其一）》）
11． ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
12． ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
三、现代文阅读（共10分）
（2026九上·邛崃期末）现代文阅读
【材料一】
为什么树叶会变黄落下？
①每当秋天来临，大自然就像一位神奇的画家，把树叶染成金黄、火红等绚丽的颜色，随后树叶便纷纷飘落，给大地铺上一层厚厚的“地毯”。那么，树叶为什么会在秋天变黄并落下呢？
②树叶的颜色主要由色素决定，其中叶绿素是最重要的色素，它能吸收阳光中的能量，帮助树木进行光合作用，制造养分。叶绿素呈绿色，所以春夏季节，树叶大多是绿色的。但叶绿素很不稳定，容易被阳光破坏，也容易被低温分解。
③秋天到来，气温逐渐降低，日照时间逐渐缩短，树木为了适应环境变化，会减少叶绿素的合成。同时，低温也会加速叶绿素的分解，导致树叶中的叶绿素含量逐渐减少。而树叶中还有类胡萝卜素（呈黄色或橙色）等其他色素，它们比较稳定，不易被破坏。当叶绿素减少后，类胡萝卜素的颜色就显现出来，树叶也就变成了黄色或橙色。
④有些树叶在秋天会变成红色，比如枫叶，这是因为树叶中还含有花青素。秋天气温降低，昼夜温差大，树叶中的糖分积累增多，促进了花青素的形成。花青素呈红色或紫色，当它的含量较高时，树叶就会呈现出红色。
⑤树叶落下则是树木的一种自我保护机制。冬天天气寒冷干燥，土壤中的水分冻结，树木很难吸收水分。树叶的表面积很大，会蒸发大量水分。为了减少水分流失，树木会在树叶与树枝连接处形成一层“离层”。离层形成后，树叶就会失去水分和养分的供应，逐渐枯萎，最后随风飘落。
【材料二】
落叶的价值
①落叶虽然看起来不起眼，但它们对大自然有着重要的价值。首先，落叶腐烂后会变成腐殖质，为土壤提供养分，改善土壤结构，让土壤更加肥沃，为树木的生长提供帮助。
②落叶可以保护土壤。冬天，落叶覆盖在土壤表面，就像一层“被子”，能减少土壤水分的蒸发，防止土壤因寒冷而冻结，保护土壤中的微生物和植物的根系。
③落叶还是许多小动物的“家”和食物来源。一些昆虫会在落叶中产卵、越冬，鸟类也会啄食落叶中的害虫，落叶为它们提供了生存的环境。
④对许多小型生物来说，落叶堆是绝佳的“栖息地”。蚂蚁、蚯蚓、甲虫等昆虫会在落叶中筑巢、觅食、躲避天敌；一些鸟类也会叼取干燥的落叶搭建巢穴，落叶为它们提供了安全的生存空间，是食物链中重要的一环。
⑤从植物生长的角度看，落叶是树木“自我调节”的智慧体现——秋天落叶能减少水分消耗，帮助树木过冬；而从自然循环来看，落叶完成了“从树木到土壤，再滋养树木”的闭环，让自然界的物质和能量实现循环利用，是生态系统可持续发展的重要组成部分。
13．结合材料一，简要概括树叶在秋天变黄的原因。
14．材料二中提到了落叶的哪些价值？请简要概括。
15．下列对材料内容理解有误的一项是（ ）
A．叶绿素不稳定，容易被阳光破坏和低温分解，所以秋冬季节叶绿素含量会减少。
B．枫叶变红是因为树叶中含有花青素，秋天的气候条件促进了花青素的形成。
C．树木让树叶落下是为了在冬天减少水分流失，是一种自我保护的方式。
D．落叶只能为土壤提供养分，对其他生物没有什么作用。
四、作文（60分）
16．（2026九上·邛崃期末）重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。
请你以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，写一篇作文。
要求：⑴要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；⑵文中不得出现真实的地名、人名；⑶卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。
五、古诗文阅读（18分）
（2026九上·邛崃期末）诗歌鉴赏；阅读下面的宋诗，完成下列小题。
秋夜纪怀
陆游
北斗垂莽苍，明河浮太清。
风林一叶下，露草百虫鸣。
病入新凉减，诗从半睡成。
还思散关路，炬火驿前迎。
注：明河：银河。太清：指天空。散关：大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。
17．请用自己的语言描述诗歌首联所展现的画面。
18．颈联和尾联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。
（2026九上·邛崃期末）文言文阅读；阅读下面的文言文，完成下面小题。
重修西楼记
吴师孟
①师孟少贱多病，而有登览之癖。苟有异境佳处、层楼危榭，不问远近必往观焉，然后忧愁无聊之思随望畅释。故成都楼观之盛，登览殆遍。独西楼直府寝之北，谨严阒静，非参僚宾客不得辄上。自数十年来，柱欹础垫，飞梯凝尘，人不复上者几二十载。
②喜祐六年，东平吕公为蜀守。其明年，顾谓僚属曰：“民有室庐尚或缮治，以成都总府事体雄重，为天下藩镇之冠。兹楼之名实闻四方基构疏壮，复为成都台榭之冠。予平生所历郡国多矣，求之他处无有也。坏然后修，厥费①兹广。”乃鸠工于营，输材于场，经始于孟夏，落成于初冬，高明爽垲②。檐拱翼骞，势若飞动。
③又明年春，为花时之会。酒半，揖宾而上，凭栏窗目，气思飘飘，空阔传平，一瞬万里，江山草木，紫翠明润，官刹台榭，四面环向，次第高下。民居十万室，棋布目前，远近之物容，四时之风景，盖千态万状，不可得而状也。
④南阳公治蜀岁馀，居一日，谓师孟曰：“昔我先祖忠宪公来镇此邦，吾得侍行，与伯仲日游其上。今予获继先治，复登此楼，缅怀畴昔，虽忘情者能不慨然？吕公不惮小劳，复积坏将颠之屋为与民共乐之所，诚可尚也。子其为我识兴修之事。”师孟兴长此土，楼之兴废实少长耳目焉。愿书其事与其岁月，使后人再修时得以考信焉。
（选自《成都文类》卷二十六，有删改）
[注]①厥费：花费。②爽垲：明朗干燥。
19．下列语句中加点的词解释有误的一项是（ ）
A．檐拱翼骞 翼：翅膀
B．揖宾而上 揖：邀请
C．虽忘情者能不慨然 虽：即使
D．故成都楼观之盛 盛：多
20．翻译文中划线句。
①苟有异境佳处、层楼危榭，不问远近必往观焉，然后忧愁无聊之思随望畅释。
②民居十万室，棋布目前，远近之物容，四时之风景，盖千态万状，不可得而状也。
21．本文和《岳阳楼记》都为受朋友之托而作，那么两者的写作有什么异同？请结合文章内容简要分析。
六、名著及现代文阅读（共20分）
（2026九上·邛崃期末）名著阅读
22．金圣叹认为，《水浒传》单写人的粗鲁就有许多不同：鲁达的粗鲁是性急，史进的粗鲁是少年任性，李逵的粗鲁是野蛮，武松的粗鲁是豪放不受拘束，阮小七的粗鲁是悲愤无处说，焦挺的粗鲁是气质不好。请选择其中一个人物，写出一个能表现其粗鲁的细节。
23．阅读下面文字，完成后面的小题。
【文段一】
两个门子远远地望见，拿着竹篦来到山门下，拦住A便喝道：“你是佛家弟子，如何憧（chuáng，无节制地大吃大喝）得烂醉了上山来。你须不瞎，也见库局里贴的晓示：但凡和尚破戒吃酒，决打四十竹篦，赶出寺去；如门子纵容醉的僧人入寺，也吃十下。你快下山去，饶你几下竹篦。”A一者初做和尚，二来旧性未改，睁起双眼骂道：“直娘贼！你两个要打洒家，俺便和你厮打！”门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹篦拦他。A用手隔过，叉开五指，去那门子脸上只一掌，打得踉踉跄跄。却待挣扎，A再复一拳，打倒在山门下，只是叫苦。
【文段二】
猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，潸然泪下。临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见浔阳楼白粉壁上，多有先人题咏。B寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：……写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗……以上情节都与“酒”有关，文段一中A绰号是 ，与该文段相关的故事名称是 ；文段二中的B绰号是 ，与该文段相关的故事名称是 。
（2026九上·邛崃期末）现代文阅读
那盏叫父亲的灯
迟子建
①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面，待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限。
②父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”
③“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“咱女儿还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。
④父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
⑤我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。
⑥然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气了。
⑦一进腊月，家里就忙年了。姐姐会来信说年忙到什么地步了，比如说被子拆洗完了，年馍蒸完了，各种吃食也准备得差不多了，然后催我早点儿回家过年。所以，不管我身在哈尔滨、西安，还是北京，总是千里迢迢地冒着严寒往家奔，当然今年也不例外。腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的，因为腊月廿七那天，我们姐弟要“请”父亲回家过年。
⑧我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱，已经成家立业的弟弟叩头对父亲说：“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕父亲记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。
⑨正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盏灯了。
⑩在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。
这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。
（选自《人民周刊》2020年11期，有删改）
24．在第④段中，作者为什么说“无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯”都不如“父亲送给我的灯美丽”？请结合文章简要分析。
25．品味第③段画线句中加点词的表达效果。
父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。
26．文章以“那盏叫父亲的灯”为题有何妙处？
七、语言运用（共12分）
（2026九上·邛崃期末）学校举办“君子自强不息”的综合性学习活动，请你按要求完成任务。
27．假如你是活动的策划者，请你完善下面的活动策划表。
活动一：一句名言颂自强 朗诵中华经典名言：① 。
活动二：一首诗歌显自强 创作诗歌：创作一首小诗表达自己对于自强不息的理解。
活动三：一个故事讲自强 概述小说《孤独之旅》情节：杜小康历经暴风雨洗礼，走过孤独之旅，变得成熟坚强。
活动四：② 采访同学：向班级学习标兵提问，了解其自强奋进的动力。
活动五：一次演讲论自强 班级演讲：“君子自强不息”
28．在“一首诗歌显自强”活动，学校为了激发同学的参与热情，向大家征集诗歌，请你完成下面的诗歌创作。
自强不息，/ 需志存高远，/ 如光之耀眼， /照亮前路；
自强不息，/ 需奋斗向前，/ 如火之热情，/燃烧不止；
自强不息，/ ，/ ，/ 。
29．“一次演讲论自强”活动中，9年级2班举办以“君子自强不息”为主题的演讲，请你写出一位中国历史上的人物及他的故事作为演讲稿的素材。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】ACD.正确。
B.有误，“锲而不舍”的“锲”读音应为“qiè”。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.正确；B.语无轮次——语无伦次；C.顶粱柱——顶梁柱；D.干躁——干燥；
故答案为：A
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A．“言不及义” 使用恰当。该成语指说话不涉及正经的道理，多用来形容言语空洞、偏离核心。文中指辩手在比赛中故意说无关紧要的话来迷惑对手，契合成语的语义与语境，用法规范。
B．“随机应变” 使用恰当。该成语指根据情况的变化灵活地采取应对措施，突出处事的灵活性。文中用来形容辩手在比赛中灵活调整策略、化解危机的能力，与语境完全匹配。
C．“丰功伟绩” 使用有误。该成语指伟大的功绩，多用于形容对国家、社会、民族有重大贡献的成就，语义程度极重。而语境只是说辩手在辩论赛中获奖，这属于校园赛事的普通成绩，用 “丰功伟绩” 来形容，明显夸大其词，语义程度与语境严重不符。
D．“可望而不可即” 使用恰当。该成语指看得见却难以达到，形容目标看似接近实则难以实现。文中用来形容辩手的成功看似难以企及，能够凸显其成就的可贵，用法符合语境要求。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】D
【知识点】成分残缺；重复啰嗦；关联词使用不当
【解析】【分析】A.语义重复。“停下脚步” 与 “驻足” 表意完全一致，二者连用造成冗余，属于语病，排除。
B.主语残缺。“通过……” 与 “使……” 连用，介宾短语掩盖了主语，导致句子无明确陈述对象，属于语病，排除。
C.关联词位置不当。两个分句主语均为 “我们”，主语一致时，关联词 “虽然” 应置于主语之后，应改为 “我们虽然在学习上取得了很好的成绩，但绝不能骄傲自满”，属于语病，排除。
D.句子成分完整，语义清晰，搭配恰当（“发挥作用”“成为名片” 均符合语法规范），无任何语病。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
【答案】5．C
6．A
7．B
8．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
①我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水波浩浩荡荡，宽阔无边；早晚阴晴明暗多变，景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么它向北连通巫峡，向南直达潇水和湘水，被降职到外地的官员和文人墨客，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而产生的情感，大概会有所不同吧？
②至于那连绵不断的阴雨，整月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳也隐没了形体；商人和旅客无法通行，船桅倾倒，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎咆哮，猿猴悲啼。（这时）登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤。
③至于春风和煦，日光明媚，湖面平静，没有风浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中畅游；岸上的香草和小洲上的兰花，长得茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光普照千里，水面上浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这样的乐趣无穷无尽！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着风，内心喜气洋洋。
④唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许和上面两种人的心情不同，这是为什么呢？（他们）不因为外物的美好而高兴，不因为自己的得失而悲伤；身居高高的朝堂上，就为平民百姓担忧；处在僻远的江湖间，就替君王担忧。这样来说，在朝廷上做官也担忧，被贬谪到江湖间也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
5．A.正确，句意：至于春风和煦，日光明媚的时候，景：日光。
B.正确，句意：接连几个月天气不放晴，开：天气放晴。
C.有误，句意：沙鸥时而飞翔，时而停歇，集：停歇（而非“聚集”）。
D.正确，句意：荣耀和屈辱一并忘掉，偕：一起。
故答案为：C
6．A.句意：在天下人忧愁之前先忧愁。之：用于主谓之间，取消句子的独立性，无实际意义。/句意：大鹏迁徙到南海的时候。之：用于主谓之间，取消句子的独立性，无实际意义。
B.句意：他们一定会说。其：表推测语气，他，他们。/句意：又能把泥土石头怎么样呢。其：表反问语气，无实际意义。
C.句意：既然这样，那么什么时候才快乐呢。而：表承接，就。/句意：别人不了解自己却不生气。而：表转折，却。
D.句意：不因为自己（的得失）而悲伤。以：因为。/句意：大概是用来引诱敌人的。以：表示目的，来，用来。
故答案为：A
7．A.有误，“去国怀乡”中“国”指“国都”，而非“国家”，正确译文：离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。
B.正确。
C.有误，语序颠倒，正确译文：水面上浮动的光像跳动着的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧（原文“静影沉璧”指月影如玉璧沉入水中，而非“沉入水中的玉璧像月影”）。
D.有误，“归”指“归依、同道”，而非“回家”，正确译文：如果没有这样的人，我同谁一道呢？。
故答案为：B
8．A.正确，文章分别写到了迁客骚人和古仁人的悲喜之情。
B.正确，文章有骈句，有散句，体现了骈散结合的语言形式。
C.有误，文章借古仁人之心表现了自己以天下为己任的政治理想和抱负，并没有体现山林之趣。
D.正确，文中“居庙堂之高则忧其民”等句子就是作者民本思想的体现。
【答案】9．《咸阳城东楼》一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
《行香子》远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
10．忽复乘舟梦日边
11．居庙堂之高则忧其民
12．沉舟侧畔千帆过
【知识点】一般性默写
【解析】【点评】（1）（2）（3）（4）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
9．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蒹；葭；汀；飏；啼。
故答案为：《咸阳城东楼》一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。《行香子》远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
10．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：乘。
故答案为：忽复乘舟梦日边
11．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：庙；堂。
故答案为：居庙堂之高则忧其民
12．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：畔。
故答案为：沉舟侧畔千帆过
【答案】13．①树叶颜色主要由叶绿素决定，叶绿素不稳定，易被阳光破坏、被低温分解；②秋天气温降低、日照缩短，树木减少叶绿素合成，同时低温加速叶绿素分解，导致叶绿素含量减少；③树叶中的类胡萝卜素（呈黄色或橙色）性质稳定，不易被破坏；④叶绿素减少后，类胡萝卜素的颜色显现，树叶便变黄。
14．①滋养土壤：腐烂后变成腐殖质，为土壤提供养分，改善土壤结构；②保护土壤：覆盖土壤表面，减少水分蒸发，防止土壤冻结，保护微生物和植物根系；③滋养生物：为小动物提供栖息地和食物来源，是食物链的重要一环；④促进循环：实现自然界物质和能量的循环利用，助力生态可持续发展。
15．D
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
13．本题考查概括文章内容。根据材料一第②段“树叶的颜色主要由色素决定，其中叶绿素是最重要的色素，它能吸收阳光中的能量，帮助树木进行光合作用，制造养分”“但叶绿素很不稳定，容易被阳光破坏，也容易被低温分解”可知，树叶的颜色主要由色素决定，叶绿素是树叶中最重要的色素，它很不稳定，容易被阳光破坏，也容易被低温分解。根据材料一第③段“秋天到来，气温逐渐降低，日照时间逐渐缩短，树木为了适应环境变化，会减少叶绿素的合成。同时，低温也会加速叶绿素的分解，导致树叶中的叶绿素含量逐渐减少。而树叶中还有类胡萝卜素（呈黄色或橙色）等其他色素，它们比较稳定，不易被破坏。当叶绿素减少后，类胡萝卜素的颜色就显现出来，树叶也就变成了黄色或橙色”可知，秋天气温逐渐降低，日照时间逐渐缩短，树木减少叶绿素的合成。同时，低温也会加速叶绿素的分解，导致树叶中的叶绿素含量逐渐减少。而树叶中还有类胡萝卜素（呈黄色或橙色）等其他色素，它们比较稳定，不易被破坏。当叶绿素减少后，类胡萝卜素的颜色就显现出来，树叶也就变成了黄色或橙色。
故答案为：①树叶颜色主要由叶绿素决定，叶绿素不稳定，易被阳光破坏、被低温分解；②秋天气温降低、日照缩短，树木减少叶绿素合成，同时低温加速叶绿素分解，导致叶绿素含量减少；③树叶中的类胡萝卜素（呈黄色或橙色）性质稳定，不易被破坏；④叶绿素减少后，类胡萝卜素的颜色显现，树叶便变黄。
14．本题考查概括文章内容。根据材料二第①段“落叶腐烂后会变成腐殖质，为土壤提供养分，改善土壤结构，让土壤更加肥沃，为树木的生长提供帮助”可知，落叶腐烂后会变成腐殖质，为土壤提供养分，改善土壤结构。根据材料二第②段“落叶可以保护土壤。冬天，落叶覆盖在土壤表面，就像一层‘被子’，能减少土壤水分的蒸发，防止土壤因寒冷而冻结，保护土壤中的微生物和植物的根系”可知，落叶可以保护土壤，减少土壤水分的蒸发，防止土壤因寒冷而冻结，保护土壤中的微生物和植物的根系。根据材料二第③段“落叶还是许多小动物的‘家’和食物来源。一些昆虫会在落叶中产卵、越冬，鸟类也会啄食落叶中的害虫，落叶为它们提供了生存的环境”，第④段“对许多小型生物来说，落叶堆是绝佳的‘栖息地’。蚂蚁、蚯蚓、甲虫等昆虫会在落叶中筑巢、觅食、躲避天敌；一些鸟类也会叼取干燥的落叶搭建巢穴，落叶为它们提供了安全的生存空间，是食物链中重要的一环”可知，落叶为小动物提供栖息地和食物来源，是食物链的重要一环；根据材料二第⑤段“落叶是树木‘自我调节’的智慧体现——秋天落叶能减少水分消耗，帮助树木过冬；而从自然循环来看，落叶完成了‘从树木到土壤，再滋养树木’的闭环，让自然界的物质和能量实现循环利用，是生态系统可持续发展的重要组成部分”可知，落叶是树木“自我调节”的体现，让自然界的物质和能量实现循环利用，是生态系统可持续发展的重要组成部分。
故答案为：①滋养土壤：腐烂后变成腐殖质，为土壤提供养分，改善土壤结构；②保护土壤：覆盖土壤表面，减少水分蒸发，防止土壤冻结，保护微生物和植物根系；③滋养生物：为小动物提供栖息地和食物来源，是食物链的重要一环；④促进循环：实现自然界物质和能量的循环利用，助力生态可持续发展。
15．ABC.正确。
D.错误。根据材料二第③段“落叶还是许多小动物的‘家’和食物来源。一些昆虫会在落叶中产卵、越冬，鸟类也会啄食落叶中的害虫，落叶为它们提供了生存的环境”，第④段“对许多小型生物来说，落叶堆是绝佳的‘栖息地’。蚂蚁、蚯蚓、甲虫等昆虫会在落叶中筑巢、觅食、躲避天敌；一些鸟类也会叼取干燥的落叶搭建巢穴，落叶为它们提供了安全的生存空间，是食物链中重要的一环”可知，落叶为昆虫、鸟类等提供“家”“食物来源”及“栖息地”，是食物链的重要一环；本项的“对其他生物没有什么作用”的说法不当。
故答案为：D
16．【答案】例文：
藏在粥里的发现
晨光熹微，厨房总会飘来一缕淡淡的粥香。从小到大，奶奶每天清晨都会为我煮一碗粥，日复一日，年复一年，我早已习惯了这份味道，却从未留意过粥里藏着的细节，更未曾发现，那一碗平凡的粥里，竟藏着最动人的温暖与深爱。
我总嫌奶奶煮的粥太过清淡，没有零食的香甜，没有饭菜的可口，常常匆匆喝几口就放下碗筷，转身奔赴学校，从未看见奶奶望着我背影时，眼底藏着的期盼与失落。我总以为，煮一碗粥不过是举手之劳，加水、放米、开火，简单几步就能完成，却从未想过，这一碗平凡的粥里，藏着奶奶无数的用心。
改变，始于一次生病。那几天我感冒发烧，胃口全无，浑身乏力，连一口饭都咽不下去。奶奶看在眼里，急在心里，依旧每天清晨早早起床，一头扎进厨房。我躺在床上，听着厨房里传来的轻微声响，心里没有太多波澜，只当她又在煮那碗我早已厌倦的清淡粥品。
没过多久，奶奶端着一碗粥走进我的房间，粥香比往常更浓郁，却不刺鼻。“乖孙，喝点粥吧，好消化，喝完身体能快点好起来。”她的声音温柔得像晨光，小心翼翼地把碗递到我手里。我低头一看，碗里的粥不再是单纯的白米粥，里面藏着细碎的红枣丁和山药块，粥的温度不冷不热，刚好适合入口。
我舀起一勺粥，轻轻送进嘴里，软糯的米粥裹着清甜的红枣和绵密的山药，瞬间驱散了喉咙的干涩，暖意顺着喉咙滑进心底，浑身都舒服了许多。就在这时，我无意间瞥见奶奶的手——她的指尖沾着些许米粒，指关节有些红肿，虎口处还有一道浅浅的疤痕，那是常年劳作留下的印记。
“奶奶，你这手怎么了？”我忍不住问道。奶奶笑着摆了摆手，语气轻描淡写：“没事没事，煮粥的时候不小心蹭到的，不碍事。”可我却忽然想起，平日里我喝的粥，有时会有细碎的南瓜丁，有时会有软糯的小米，有时会有香甜的莲子，每种口味，都是我不经意间提起过的喜好。
那一刻，我忽然有了新的发现。原来，奶奶煮的从来都不是一碗简单的粥。她每天都会提前打听我的口味，根据我的喜好调整粥的食材；她会特意把米煮得软糯，把食材切得细碎，方便我咀嚼消化；她会提前试好粥的温度，生怕烫到我，也生怕太凉伤了我的胃；她指尖的疤痕，或许就是为了给我煮一碗合心意的粥，不小心被锅沿烫伤的。
我捧着那碗粥，眼泪忍不住在眼眶里打转。原来，我早已习惯的温暖，一直都藏在这一碗平凡的粥里；我从未留意的细节，全都是奶奶深深的关爱。那些我忽略的清晨，那些我厌倦的粥香，那些奶奶默默忙碌的身影，此刻都在我脑海里浮现，拼凑出一份沉甸甸的爱。
我慢慢喝着粥，一口一口，把粥里的温暖与关爱，全都咽进心底。这一次，我没有匆匆放下碗筷，而是细细品味着每一口滋味，感受着每一份用心。我忽然发现，原来最动人的温暖，从不在轰轰烈烈的瞬间，而在平凡日子的细碎细节里；原来最深刻的爱，从不需要华丽的言语，而藏在日复一日的坚守与付出里。
如今，我再也不会嫌奶奶煮的粥清淡，每天都会认真喝完每一口。因为我知道，那一碗平凡的粥里，藏着奶奶最深沉的爱；而我那次藏在粥里的发现，不仅让我读懂了奶奶的用心，更让我学会了用心留意生活中的每一份温暖，珍惜那些被我忽略的平凡美好。
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】本题为话题作文，核心话题是“生活中的发现与成长感悟”。材料形式为抒情性引导语，通过列举重读老书、再游名胜、回望足迹、回味关爱等场景，界定了“发现”的内涵——并非寻找未知的新奇事物，而是对熟悉事物、过往经历的重新审视与深刻感悟，引导考生立足自身经历，用心留意平凡生活，书写自己的发现过程、真实体验与独特感悟，凸显“平凡中的不平凡”。
【题干分析】①具体分析材料意义 材料核心是引导考生理解“发现”的本质，打破对“发现”的片面认知（认为发现就是寻找新奇），明确写作方向： 材料列举的四个场景，各有侧重，共同诠释“发现”的内涵：重读老书的新感受，是对文字、情感的深度挖掘；再游名胜的别样景致，是对风景、文化的重新审视；回望足迹的成熟，是对自身成长的反思与认可；回味亲友关爱的幸福，是对被忽略的温暖的重拾。 材料结尾“只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡”，明确了写作的核心导向：“发现”的前提是“有心、留意”，“发现”的对象是“平凡生活中的不平凡”，“发现”的核心是获得新的感悟、成长与收获。 关键词拆解：“发现”（核心话题）→ 重点是“过程”与“感悟”，并非单纯的“看到、找到”，需体现“从无到有”“从忽略到重视”“从肤浅到深刻”的转变；“平凡生活”（范围限定）→ 素材需源于自身熟悉的日常，避免选取遥远、新奇的事物；“不平凡”（核心价值）→ 发现的不是事物本身，而是事物背后的意义、温暖、成长等深层内涵。 “自拟题目”“不少于600字”“有自己的经历、体验和感悟”“不得泄露真实信息”“不得抄袭”是硬性要求，优先选择记叙文、散文，更易贴合“真实体验与感悟”的核心，避免空洞说教。 ②阐述写作思路 由材料分析可得出核心写作方向：立足自身真实经历，书写一次或多次“发现”的过程，刻画发现时的场景、心理变化，挖掘发现背后的深层意义，抒发自己的独特感悟，体现“有心留意就能发现平凡中的不平凡”这一核心。 阐述角度：是什么（这次发现的具体对象是什么，是事物、情感，还是自身的成长）；为什么（为什么会有这次发现，发现的契机是什么，之前为何未发现）；怎么做（发现的过程是怎样的，如何通过“有心、留意”实现这次发现）；悟到什么（这次发现让“我”收获了什么，懂得了什么道理，有怎样的成长与改变）。 学生易出现的写作误区：一是核心偏离，将“发现”等同于“寻找”“遇见”，选取新奇、遥远的事物，未体现“对熟悉事物的重新审视”与“感悟”；二是缺乏真实体验，未结合自身经历，生硬编造发现过程，无法体现“自己的体验与感悟”；三是详略不得当，过度铺垫发现的背景，对发现的过程、心理变化、感悟挖掘一笔带过，重点不突出；四是感悟浅薄，仅停留在“我发现了XX”的层面，未挖掘发现背后的温暖、成长、道理等深层内涵；五是自拟题目不当，题目与“发现”无关，或过于空泛（如《生活的美好》《成长感悟》），未体现“发现”的过程或核心；六是结构松散，多个发现事例缺乏关联，没有统一的情感或感悟主线，导致文章杂乱无章。 开头写法：场景切入式（如“整理书桌时，一本泛黄的笔记本掉了出来，翻开细看，那些曾经被我忽略的字迹，此刻却让我有了新的发现——原来，成长一直都藏在细碎的时光里”）；点题引入式（如“生活就像一本厚重的书，那些平凡的日常，看似平淡无奇，实则藏着无数惊喜与感动。只要我们有心留意，就会在不经意间，收获意想不到的发现”）；呼应材料式（如“重读一本老书，能发现新的感受；回望走过的路，能发现自己的成长。而我，在平凡的日子里，也有过一次难忘的发现，它让我读懂了平凡背后的不平凡”）。 结尾写法：感悟升华式（如“那次发现，不仅让我看到了平凡事物背后的美好，更让我明白，生活从不缺少感动与惊喜，缺少的是用心留意的眼睛。只要我们有心，就能在平凡的生活中，发现无数不平凡的温暖与成长”）；呼应开头式（如“合上古笔记本，那些细碎的字迹依旧清晰。这次不经意的发现，让我懂得了成长的真谛，也让我学会了用心留意生活中的每一份美好”）；总结抒情式（如“生活中的每一次发现，都是一次成长的馈赠。那些藏在平凡日子里的发现，如同散落的星光，照亮了我的成长路，也让我对生活充满了热爱与期待”）。 事例素材选取：优先选取学生熟悉的自身经历，贴合“有心留意、平凡中的不平凡”，可从四类角度切入—— 1. 自我成长类：发现自己的进步（如曾经胆怯，如今敢于尝试）、发现自己的优点（如善良、坚持）、发现成长中的不足并努力改进； 2. 亲情友情类：发现父母默默的付出（如深夜留灯、悄悄整理书包）、发现朋友隐藏的关心（如无声的陪伴、不经意的鼓励）、发现亲人朋友背后的不易； 3. 日常事物类：发现老物件背后的故事（如奶奶的旧毛衣、爷爷的老钢笔）、发现平凡事物的美好（如墙角的小草、窗外的晚霞）、发现熟悉场景的新意义（如校园的小路、家乡的小河）； 4. 生活感悟类：发现坚持的意义（如坚持练字后的进步）、发现包容的美好（如原谅他人后的释然）、发现平凡岗位上的坚守（如清洁工、老师的默默付出）。
【立意提取】
1.那一次，我发现了成长的力量，叙写自己一直觉得自己不够优秀、胆小怯懦，在一次偶然的机会中（如主动帮助同学、完成一次挑战），发现自己其实很勇敢、很有力量，刻画发现的过程与心理变化，抒发对自我成长的认可与感悟，体现“有心留意就能发现自身的不平凡”。
2.藏在粥里的发现，叙写自己每天喝奶奶煮的粥，从未留意其中的细节，直到有一次生病，才发现奶奶煮的粥里，总是悄悄根据我的口味调整，藏着她默默的关爱，刻画发现的瞬间与心理触动，抒发对奶奶的感恩，体现“平凡日常中的不平凡温暖”。
3.墙角的小草，我的发现，叙写自己偶然发现墙角的小草，在贫瘠的土壤中，依然顽强地生长，不畏风雨，细致刻画小草的模样，发现小草背后的坚韧，结合自身经历，抒发“平凡生命也有不平凡力量”的感悟，学会坚强与坚持。
4.一次难忘的发现，叙写自己在整理旧物时，发现了一本小时候的日记，翻开后，发现自己曾经的幼稚与懵懂，也发现父母在日记上悄悄写下的鼓励与期盼，挖掘日记背后的亲情与成长，抒发对父母的理解与感恩，感悟时光中的成长与温暖。
5.留意生活，发现美好，选取多个相关联的日常片段（如陌生人的善意帮助、同学的无声陪伴、窗外的四季景致），书写自己通过“有心留意”，发现这些平凡场景中的美好与温暖，抒发“平凡生活藏着无数不平凡”的感悟，学会用心感知生活。
【点评】本文紧扣“发现”话题，以奶奶煮的粥为切入点，生动展现了从“忽略”到“发现”的过程。细节刻画细腻，将粥里的食材与奶奶的关爱紧密结合，情感真挚动人，既凸显了“平凡日常中的不平凡”，也完美贴合话题立意与写作要求。
【答案】17．北斗星高悬在苍茫的夜空中，银河飘浮在天空之上。
18．抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业
【解析】【点评】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
17．本题考查诗歌画面的描绘，核心是抓住首联关键词句，结合注释，用通俗、连贯的语言还原画面，不添加额外情感，贴合诗句原意。首联“北斗垂莽苍，明河浮太清”中，“北斗”指北斗星，“垂”是高悬的意思，“莽苍”指苍茫的夜空；结合注释，“明河”是银河，“太清”是天空，“浮”是飘浮的意思。答题时需将这些关键词串联，还原诗句展现的夜空景象，做到语言通顺、画面贴合原意，即北斗星高悬在苍茫的夜空中，银河飘浮在天空之上。故答案为：北斗星高悬在苍茫的夜空中，银河飘浮在天空之上。
18．本题考查作者情感的理解。核心是结合颈联、尾联诗句、注释，分析诗句背后蕴含的诗人情怀，紧扣“爱国”核心展开。颈联“病入新凉减，诗从半睡成”，点明诗人秋夜身患疾病，在新凉的夜色中，病情稍有减轻，诗歌是在半睡半醒间写成的，先交代了诗人当下病卧的处境；尾联“还思散关路，炬火驿前迎”，结合注释，“散关”是古代军事要地，关联着诗人昔年的战斗生活，“炬火驿前迎”描绘了举着火把在驿馆前迎接的场景，暗含诗人对昔年军旅生活的回忆。诗人虽身处病中，却始终念念不忘散关的战斗岁月，可见其并未因病痛消沉，依旧心怀家国，渴望重返战场、报效国家，由此抒发了诗人深沉的爱国情怀。
故答案为：抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。
【答案】19．A
20．①如果遇到奇山异水、层楼高台，无论远近必定前往观赏，而后忧愁无聊的心绪便随远望风景而（很快）消散。
②十万户民居，如棋子般铺展于眼前，远近的事物的样子，四季的风景，真是千态万状，不能用语言描绘。
21．相同点：均为受友人嘱托而作，核心围绕建筑重修展开，兼具纪实属性。
不同点：
写作重心：前者侧重记西楼重修过程、形制之美与登楼实景；后者侧重借岳阳楼之景抒怀明志。
情感主旨：前者聚焦个人观景释愁、追昔感慨与生活意趣；后者升华出忧国忧民的济世情怀与政治抱负。
写作意图：前者以纪实存史为目的，为后世考据；后者以明志劝勉为核心，传递精神追求。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
①吴师孟年少时家境贫寒，体弱多病，却有登高览胜的癖好。如果有奇异的境界、优美的地方，或是高楼亭榭，无论远近，我必定会前往观赏，之后那些忧愁烦闷、无所寄托的思绪，便会随着眺望远方而消散。因此，成都的楼台景观十分繁盛，我几乎都登临游览过。唯独西楼正对府衙寝室的北面，（这里）庄重严谨、寂静清幽，不是幕僚宾客就不能随意登上。几十年来，（西楼的）柱子歪斜、基石下陷，楼梯上积满了灰尘，人们不再登临的时间几乎有二十年了。
②嘉祐六年，东平人吕公担任蜀地的太守。第二年，他回头对幕僚下属说：“百姓尚且会修缮自己的房屋，凭借成都总府的重要地位，（它）是天下藩镇之首。这座西楼的名声传遍四方，它的地基和建筑疏朗雄壮，又是成都楼台亭榭之首。我一生经历过的州郡很多，在其他地方再也找不到这样的楼了。（如果等到它）毁坏之后再修缮，那费用就会十分巨大。”于是便召集工匠到工地，运送木材到场地，在孟夏时节开工，在初冬时节竣工，（重修后的西楼）高大明亮、干燥舒适。屋檐和斗拱像鸟翼一样高高翘起，气势仿佛要飞翔起来。
③又过了一年春天，（我们）举办了赏花的宴会。酒喝到一半，（吕公）拱手邀请宾客登上西楼，（众人）靠着栏杆、望着窗外，神情思绪飘飘然，眼前空阔平坦，一眼望去仿佛能看到万里之外，江河山川、草木植被，一片青紫翠绿、鲜明润泽，官府寺庙、楼台亭榭，从四面环绕而来，高低错落、依次排列。十万户百姓的居所，像棋子一样分布在眼前，远近的景物容貌、四季的风光景色，真是千姿万态，无法用言语来形容。
④南阳公治理蜀地一年多，有一天，他对我说：“从前我的先祖忠宪公来镇守这个地方，我得以随行，每天和兄弟姐妹们在这座楼上游览。如今我得以继承先祖的治理之事，再次登上这座楼，追忆往昔的时光，即使是能忘却情感的人，难道能不感慨吗？吕公不畏惧些许辛劳，将这座即将坍塌的破旧房屋修复成与百姓共同游乐的地方，实在是值得推崇啊。你可要为我记载下这次修缮的事情。”我在这片土地上生活了很久，西楼的兴衰变化，我从小到大都看在眼里、记在心里。愿意写下这件事以及它的时间，让后人再次修缮时能够查证核实。
19．A.有误，句意：屋檐与斗拱（的造型）如同鸟儿展翅般高翘舒展。翼：名词作状语，像鸟的翅膀。
BCD.正确。
故答案为：A
20．本题考查文言文句子翻译。①重点词：苟，如果；危榭，高耸的台榭；观，观赏；畅释，畅快地消解。②重点词：棋，像棋子一样；物容，景物的形貌；盖，大概；后一个“状”，描绘。
故答案为：①如果遇到奇山异水、层楼高台，无论远近必定前往观赏，而后忧愁无聊的心绪便随远望风景而（很快）消散。②十万户民居，如棋子般铺展于眼前，远近的事物的样子，四季的风景，真是千态万状，不能用语言描绘。
21．本题考查对比阅读。相同点：根据《重修西楼记》末段“子其为我识兴修之事”“愿书其事与其岁月”可知，本文是作者受友人嘱托而作，写作缘起是记录西楼的重修经过；根据《岳阳楼记》首段“属予作文以记之”可知，文章同样是作者受友人之托而写，记录岳阳楼的重修事宜。不同点：根据《重修西楼记》第二段“乃鸠工于营，输材于场，经始于孟夏，落成于初冬”、第三段“远近之物容，四时之风景，盖千态万状”可知，文章重心在“记楼”：先写西楼旧貌的荒疏，再叙重修的过程与工成后的形制之美，最后详写登楼所见的实景与观景之乐；根据《岳阳楼记》第二段“衔远山，吞长江”、第四五段“不以物喜，不以己悲”可知，文章重心在“抒志”：虽写岳阳楼之景，却借“迁客骚人”的览物之情，引出“古仁人”“先天下之忧而忧”的政治理想。根据《重修西楼记》末段“缅怀畴昔，虽忘情者能不慨然”可知，文章情感聚焦于个人层面：既抒发作者自身“登览释愁”的闲情，也传达友人“追昔抚今”的感慨，体现的是“与民共乐”的生活意趣；根据《岳阳楼记》末段“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，文章情感上升至家国层面：借岳阳楼之景，跳出个人悲欢，表达对士大夫责任与胸襟的思考，体现的是忧国忧民的济世情怀。根据《重修西楼记》末段“使后人再修时得以考信焉”可知，文章意图是记录西楼兴废，为后世提供考据，兼具“纪实”与“存史”的功能；根据《岳阳楼记》首段“滕子京谪守巴陵郡”“政通人和，百废具兴”可知，文章暗含对友人政绩的肯定，更借楼抒怀，传递自己的精神追求，意图是“明志”与“劝勉”。
故答案为：相同点：均为受友人嘱托而作，核心围绕建筑重修展开，兼具纪实属性。不同点：写作重心：前者侧重记西楼重修过程、形制之美与登楼实景；后者侧重借岳阳楼之景抒怀明志。情感主旨：前者聚焦个人观景释愁、追昔感慨与生活意趣；后者升华出忧国忧民的济世情怀与政治抱负。写作意图：前者以纪实存史为目的，为后世考据；后者以明志劝勉为核心，传递精神追求。
【答案】22．示例一：鲁达听到金氏父女哭诉后，怒而起身立马要去打死郑屠。（示例二：店家以官府榜文相劝，武松不听，单人执意要过景阳冈。示例三：阮小七招呼手下偷喝御酒，换以乡村水酒，致使官府招安失败。）
23．花和尚；大闹五台山；及时雨；浔阳楼题反诗
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【点评】（1）（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
22．本题考查名著人物形象及情节的识记。要注意结合具体事例来谈。题目围绕“粗鲁”给出了六个梁山好汉的姓名，要求选择其中一个人物，写出一个能够表现其粗鲁的细节。要注意题目的总结，然后选择一个具体事例。例如，“鲁达的粗鲁是性急”，那就要找出体现鲁达性急的事例，鲁达在潘家酒楼上听到金氏父女哭诉后，怒而起身立马要去打死郑屠，这就是性急的体现。其他人物亦可照此分析。
故答案为：示例一：鲁达听到金氏父女哭诉后，怒而起身立马要去打死郑屠。（示例二：店家以官府榜文相劝，武松不听，单人执意要过景阳冈。示例三：阮小七招呼手下偷喝御酒，换以乡村水酒，致使官府招安失败。）
23．本题考查名著人物及内容概括。文段一，根据“一者初做和尚，二来旧性未改”可知，A是鲁智深，绰号花和尚。与该文段相关的故事名称是“大闹五台山”，内容梗概：鲁智深在打死镇关西后，经赵员外介绍到五台山文殊院出家做了和尚，法名智深。但他生性豪爽，难守佛门清规戒律。起初，鲁智深就常常在寺内惹出些小乱子，像不遵寺内的坐禅规矩等。一次，鲁智深耐不住寺里的清苦生活，偷偷下山，在山下的酒馆里喝得大醉。回山时，两个门子看到他醉醺醺的样子，按照寺里张贴的晓示，要阻拦他入寺，还警告他违反戒律吃酒要受惩罚，门子纵容醉僧入寺也会受罚。鲁智深本就脾气暴躁，一听这话，不仅不听劝，还破口大骂，与门子厮打起来。他用手隔开阻拦的竹篦，朝着门子脸上就是一掌，把那门子打得踉踉跄跄，门子挣扎时，鲁智深又补了一拳，直接将其打倒在山门下，叫苦不迭。后来鲁智深更是多次下山喝酒，喝醉后在寺内大闹，打坏了半山亭、金刚等物，搅得整个五台山文殊院不得安宁。寺里的众僧实在忍受不了，长老也无奈，最终只好把鲁智深打发到东京大相国寺去了。文段二出自《水浒传》第三十九回“浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信”。根据“忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见浔阳楼白粉壁上，多有先人题咏”可知，B是宋江，绰号“及时雨”。与该文段相关的故事名称是“浔阳楼题反诗”，内容梗概：宋江本是郓城的一名小吏，因怒杀阎婆惜而被发配江州。在江州服刑期间，他结识了戴宗、李逵等一众好汉。一日，宋江独自一人来到浔阳楼喝酒，触景生情，想到自己已年逾三旬，曾经心怀壮志，想要在仕途上有所作为，可如今却功名未就，反倒落得个刺配的下场，远离家乡，与家中老父和兄弟难以相见，心中满是苦闷、伤感与不甘。在这样的情绪下，酒劲上涌，他诗兴大发，先是写了一首《西江月》词，抒发自己内心的抑郁、愤懑以及对现状的不满。写完词后，他觉得还不够尽兴，又接着在词后题了四句诗。而这诗中的内容有犯上作乱之嫌，被通判黄文炳解读为反诗，上报给了江州知府蔡九。蔡九便下令捉拿宋江，由此引发了后续一系列情节，宋江也因此陷入了生死危机，最终梁山好汉们为救宋江大闹江州，将他解救出来，宋江也正式走上了梁山聚义的道路。
故答案为：花和尚；大闹五台山；及时雨；浔阳楼题反诗
【答案】24．①这灯空瓶做灯罩，“底座是木制的，有花纹”，显得别致、漂亮；②除夕夜“我”提上灯“东家走西家串”，觉得“风光无限”，年也变得“妖娆迷人”；③这灯需要父亲“花上很多工夫”，饱含浓浓父爱。
25．①“芬芳”原指香，香气。这里运用通感修辞手法，表现看到女儿提着灯心满意足的样子，父亲内心充盈着温馨幸福。②“蓬勃”原指繁荣、旺盛。这里既写烛光的明亮，又表现父亲对生活充满希冀。
26．①标题一语双关，明指父亲给幼时的“我”做的灯和“我”送到父亲墓前的灯，暗指浓浓父爱和“我”对父亲的怀念之情；②“灯”为线索贯穿于全文，脉络清晰，结构浑然一体；③标题将无形的爱化作有形的灯，具体形象，含蓄蕴藉，新颖别致。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；分析作品的主要表现手法；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
24．本题考查句子的理解。根据第①段“从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面，待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限”可知，父亲送给我的灯“灯的底座是木制的，有花纹”，玻璃灯罩“擦得亮亮的”，外形非常漂亮，我很喜欢；从第①段“我提着这盏灯，觉得自己风光无限”，第②段“我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家”，第④段“因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了”可知，除夕夜“我”提上灯“东家走西家串”，灯让我“风光无限”，年也变得“妖娆迷人”，“我”的童年充满幸福与欢乐；根据第②段“父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个”可知，父亲做灯，很费功夫，想方设法满足女儿的愿望，灯凝聚着父亲对“我”浓浓的“不寻常”的爱。据此分析可知，在“我”眼中，它是最“美丽”的。
故答案为：①这灯空瓶做灯罩，“底座是木制的，有花纹”，显得别致、漂亮；②除夕夜“我”提上灯“东家走西家串”，觉得“风光无限”，年也变得“妖娆迷人”；③这灯需要父亲“花上很多工夫”，饱含浓浓父爱。
25．本题考查字词的表达效果。根据第②段“我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家”和第③段“父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光”可知，我提着父亲精心为我做的灯，挨家串户听他们对灯的夸赞，父亲看着我心满意足的样子也很开心。“蓬勃芬芳”原指草木旺盛，充满香气。“蓬勃芬芳”在文中是既指灯光明亮，又指父亲看到女儿提着灯心满意足的样子时，内心的感受到温馨、幸福，表达了父亲对作者的宠爱。
故答案为：①“芬芳”原指香，香气。这里运用通感修辞手法，表现看到女儿提着灯心满意足的样子，父亲内心充盈着温馨幸福。②“蓬勃”原指繁荣、旺盛。这里既写烛光的明亮，又表现父亲对生活充满希冀。
26．本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。解答时要通读全文，整体把握，理解内容后逐条梳理。结合文章内容进行分析可知，题目的作用有：从第①段“父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯”可知，题目中的“灯”指父亲给幼时的“我”做的灯；从第⑩段“我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地”可知，题目中的“灯”又指“我”送到父亲墓前的灯；题目交代文章内容并且一语双关；题目点明文章主旨，第①段“父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯”，第②段“父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫”写父亲幼时给我做灯，他总是想方设法满足女儿小小的愿望，可知灯表达的是浓浓父爱，他的慈爱照亮了女儿的心；第⑩段“我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地”写我给父亲买灯、送灯祭奠父亲，表达的是“我”对父亲的深深的怀念之情；“灯”交代行文线索，文章写我幼时父亲做灯、我提灯过年、我送灯祭奠父亲，全文以“灯”为线索，把细碎的小事，两代人的情连缀在一起，使文章成为一个整体，生动地表现了作者内心深处对父亲深深地怀念；具有象征意义，从第⑥段“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊”，第⑨段“没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盏灯了”可知，“灯”将一种内心深处看不见的想念之情、热爱之心，有形化和象征化了，“灯”不是一个简单的物象，而是心中那份真爱，两代人的灯，两代人的情，那灯光所传递的是两代人阴阳两界无法阻隔的亲情，含义更加丰富深刻。据此分析作答即可。
故答案为：①标题一语双关，明指父亲给幼时的“我”做的灯和“我”送到父亲墓前的灯，暗指浓浓父爱和“我”对父亲的怀念之情；②“灯”为线索贯穿于全文，脉络清晰，结构浑然一体；③标题将无形的爱化作有形的灯，具体形象，含蓄蕴藉，新颖别致。
【答案】27．天行健，君子以自强不息。/士不可以不弘毅，任重而道远。/不怨天，不尤人。/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。……；一次采访明自强/一场访问见自强
28．示例一：需厚积薄发；如水之包容；汇聚成海。（示例二：需砥砺前行，如石之坚韧，经久耐磨。示例三：需信心满怀，如山之巍峨，坚定不移。）
29．①司马迁受宫刑，发奋继续完成所著史籍，创作了中国第一部纪传体通史《史记》（或司马迁虽然遭受屈辱的酷刑，仍自强不息完成浩浩史家之绝唱——《史记》）
②李白受铁杵磨针的启发，一改以前的顽劣，发奋读书，终为一代“诗仙”。
③范仲淹三次被贬，仍自强不息，以天下为己任，写下了著名的《岳阳楼记》。（或范仲淹少有大志，以天下为己任，断齑画粥，发奋苦读，终成一代大家。）
④祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。
【知识点】套用式仿写；应用性默写；活动设计；名人事迹
【解析】【点评】（1）①本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。②本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（3）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
27．①本题考查名言名句的积累。本题任写一句主题为“自强”的名人名言即可，答案不唯一。②本题考查活动设计。根据“采访同学：向班级学习标兵提问，了解其自强奋进的动力”可知，活动四是有关访问的。结合已有的活动可知，所写的活动句式应为“一+量词+活动+动词+自强”。
据此回答即可，答案不唯一。 示例：一场访问显自强。
故答案为：天行健，君子以自强不息。/士不可以不弘毅，任重而道远。/不怨天，不尤人。/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；一次采访明自强/一场访问见自强
28．本题考查句子仿写。首先明确主题为“自强不息”，然后按照已有的句式结构续写。句式为“自强不息，/需+相关品质，/如+喻体+之+喻体特性，/对喻体特性与自强关联的描述”。本题为开放性试题，答案不唯一。
故答案为：示例一：需厚积薄发；如水之包容；汇聚成海。（示例二：需砥砺前行，如石之坚韧，经久耐磨。示例三：需信心满怀，如山之巍峨，坚定不移。）
29．本题考查文化常识。这道题是为演讲稿寻找中国历史上体现“君子自强不息”的人物素材，关键在于了解众多历史人物的经历，从中筛选出符合主题的典型人物及其事迹。本题为开放性试题，答案不唯一。
故答案为：①司马迁受宫刑，发奋继续完成所著史籍，创作了中国第一部纪传体通史《史记》（或司马迁虽然遭受屈辱的酷刑，仍自强不息完成浩浩史家之绝唱——《史记》）②李白受铁杵磨针的启发，一改以前的顽劣，发奋读书，终为一代“诗仙”。③范仲淹三次被贬，仍自强不息，以天下为己任，写下了著名的《岳阳楼记》。（或范仲淹少有大志，以天下为己任，断齑画粥，发奋苦读，终成一代大家。）④祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。
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