统编版语文六年级上册寒假专题复习（现代文阅读）（含答案）

统编版语文六年级上册
寒假专题复习（现代文阅读）
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
一、课内精读（40分）
（一）《草原》（节选）（12分）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1. 用“____”画出选段中描写草原整体景色的句子，用“ ”画出描写羊群的句子。（2分）
2. 解释文中加点的词语。（4分）
（1）清鲜：________________________
（2）明朗：________________________
3. 选段中运用了多种修辞手法，请找出一处比喻句，抄写下来，并说说其好处。（3分）
比喻句：_____________________________________________________________
好处：_______________________________________________________________
4. 作者在选段中表达了怎样的思想感情？（3分）
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（二）《桥》（节选）（14分）
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人！”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
1. 选段中加点的“拥戴”一词，说明老汉________________________。（2分）
2. 用“____”画出选段中描写山洪凶猛的句子，说说这些句子运用了什么修辞手法，有什么作用。（4分）
修辞手法：________________________
作用：_______________________________________________________________
3. 赏析句子“他像一座山”。（3分）
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4. 从老汉的语言和动作中，你体会到他是一个怎样的人？（3分）
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5. 选段中“党员排在后边”“可以退党，到我这儿报名”两句话，表现了老汉怎样的原则性？（2分）
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（三）《穷人》（节选）（14分）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开帐子。
1. 文中加点的“忐忑不安”是什么意思？桑娜“忐忑不安”的原因是什么？（3分）
词义：________________________
原因：_______________________________________________________________
2. 用“ ”画出桑娜心理活动的句子，这些心理活动描写表现了桑娜怎样的心情？（3分）
心情：_______________________________________________________________
3. 文中画线句子“自己的五个孩子已经够他受的了……”中的“他”指谁？“够他受的”具体指什么？（3分）
“他”指：________________________
“够他受的”指：_____________________________________________________
4. 渔夫说的“我们总能熬过去的！”中的“熬”字有什么含义？表现了渔夫怎样的品质？（3分）
“熬”的含义：_______________________________________________________
品质：_______________________________________________________________
5. 桑娜和渔夫是生活在底层的穷人，但他们身上有着可贵的品质，请用一句话概括他们的品质。（2分）
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二、课外阅读（60分）
（一）记叙文：《那盆丁香花》（18分）
窗外的梧桐叶又黄了，秋风一吹，便打着旋儿飘落下来，我望着窗外，总会想起奶奶和她那盆丁香花。
奶奶家的小院里，种着一盆丁香花，那是奶奶亲手栽的，也是她最心爱的花。奶奶说，丁香花是温柔的花，开得安静，香得清甜，就像做人要谦和、善良。
小时候，每到丁香花盛开的季节，小院里就飘满了淡淡的清香，那香味不浓烈，却让人心里暖暖的。奶奶会搬个小板凳坐在花旁，一边给花浇水，一边给我讲过去的故事。她的手很粗糙，指关节突出，那是常年劳作留下的痕迹，但她的动作很轻柔，给丁香花施肥、剪枝时，就像在呵护一个娇嫩的孩子。我常常趴在奶奶腿上，闻着丁香花的香味，听着她温柔的话语，不知不觉就睡着了。
有一次，我不小心把丁香花的枝条碰断了，几片嫩绿的叶子掉在地上，我吓得大哭起来，生怕奶奶生气。可奶奶并没有骂我，她捡起断枝，轻轻摸了摸我的头，笑着说：“没关系，花和人一样，断了枝，只要好好养护，还能再发芽开花。做人也是这样，犯了错，改正了就好。”说完，奶奶把断枝小心地插进土里，又浇了些水，眼神里满是期盼。
后来，我上了小学，不能天天陪在奶奶身边了。每次放假回家，我第一件事就是跑到小院里，看那盆丁香花。奶奶总会笑着迎上来，拉着我的手，给我讲丁香花又开了多少朵，长得多茂盛。有时候，奶奶还会摘下几朵最漂亮的丁香花，夹在我的课本里，让我在学校也能闻到家乡的香味。
去年秋天，奶奶生病了，身体越来越差，再也不能像以前那样给丁香花浇水、剪枝了。我每天放学都去看她，顺便照顾那盆丁香花。看着奶奶日渐消瘦的脸庞，我心里酸酸的，就像丁香花的香味里多了一丝苦涩。奶奶拉着我的手，轻声说：“以后，奶奶不在了，你要好好照顾自己，也要好好照顾这盆丁香花，记住，做人要像丁香花一样，温柔、善良、坚强。”
冬天来了，丁香花的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝条，奶奶也永远离开了我。我把那盆丁香花搬到了自己的房间里，每天都给它浇水、施肥，就像奶奶以前那样。我知道，奶奶的爱就像这丁香花的香味，永远留在我身边，温暖着我、鼓励着我。
如今，那盆丁香花又抽出了嫩绿的枝条，我相信，等到春天来临，它一定会开出更美的花，散发出更浓的香。而我，也会带着奶奶的期盼，做一个像丁香花一样的人。
1. 文章围绕“那盆丁香花”写了奶奶的几件事？请简要概括。（4分）
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2. 文中加点的“粗糙”和“轻柔”是描写奶奶的手，这两个词语矛盾吗？为什么？（3分）
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3. 赏析文中画线的句子。（3分）
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4. 结合文章内容，说说奶奶是一个怎样的人。（4分）
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5. 文章的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？（2分）
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6. 结合全文，说说“丁香花”在文中的作用。（2分）
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（二）说明文：《故宫博物院里的“宝藏”》（17分）
在北京的市中心，有一座举世闻名的皇家宫殿——故宫博物院，它被誉为“世界五大宫之首”，是明清两代的皇家宫殿，也是中国现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。走进故宫，就像走进了一座巨大的历史宝库，每一处建筑、每一件文物，都藏着古老的故事。
故宫始建于明朝永乐四年，历时十四年才建成，先后有二十四位皇帝在这里居住、执政。故宫的占地面积约72万平方米，建筑面积约15万平方米，共有宫殿房屋9000余间，规模十分宏大。它的建筑布局严格遵循对称原则，分为外朝和内廷两大部分，外朝是皇帝举行大典、处理政务的地方，内廷是皇帝和后妃们居住、休息的地方。
外朝的核心是三大殿，分别是太和殿、中和殿、保和殿。其中，太和殿是故宫规模最大、等级最高的建筑，俗称“金銮殿”，殿高35.05米，建筑面积2377平方米，殿内的宝座上方悬挂着“正大光明”匾额，是皇帝举行登基、大婚、册立皇后等重大典礼的地方。太和殿的屋顶覆盖着黄色琉璃瓦，屋脊上装饰着10只瑞兽，这在古代宫殿建筑中是独一无二的，彰显着皇家的威严与尊贵。
内廷的核心是后三宫，分别是乾清宫、交泰殿、坤宁宫。乾清宫曾是皇帝的寝宫和日常处理政务的地方，后来成为皇帝举行家宴、召见大臣的场所；交泰殿是皇后举行庆典、接受朝贺的地方；坤宁宫则是皇后的寝宫，后来也用于祭祀祖先。内廷的东西两侧还有东六宫和西六宫，是妃嫔们居住的地方，俗称“三宫六院”。
除了宏伟的建筑，故宫里还收藏着大量的珍贵文物，共计186万余件（套），涵盖了青铜器、玉器、瓷器、书画、金银器等多个门类。其中，最著名的文物有《清明上河图》《千里江山图》、毛公鼎、翠玉白菜等。这些文物不仅工艺精湛，更是历史的见证，承载着中华民族悠久的文化底蕴。
故宫博物院不仅是一座皇家宫殿，更是一座文化殿堂。它见证了明清两代的兴衰更替，承载着中华民族的文化记忆，如今，它向全世界开放，让更多的人了解中国的历史文化，感受中华传统文化的魅力。保护故宫，就是保护我们的历史，传承我们的文化。
1. 本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？（3分）
说明对象：________________________
说明顺序：________________________
2. 文中加点的“约”字能否删去？为什么？（3分）
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3. 文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
说明方法：________________________
作用：_______________________________________________________________
4. 故宫的建筑布局有什么特点？外朝和内廷的功能分别是什么？（4分）
布局特点：___________________________________________________________
外朝功能：___________________________________________________________
内廷功能：___________________________________________________________
5. 结合全文，说说故宫博物院的价值是什么？（2分）
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6. 作为新时代的青少年，我们应该怎样保护故宫文化？请写一句建议。（2分）
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（三）散文：《时光里的老藤椅》（15分）
老家的阳台上，放着一把老藤椅，那是爷爷留下的，已经陪伴我们家几十年了。藤椅的颜色早已从最初的深棕色变成了浅褐色，藤条也变得有些粗糙，甚至有些地方已经微微开裂，但它依然结实，坐在上面，依旧能感受到那份踏实与温暖。
小时候，爷爷最喜欢坐在这把藤椅上。每天清晨，天刚蒙蒙亮，爷爷就会搬着藤椅到阳台上，泡一杯浓茶，一边喝茶，一边看着窗外的日出，眼神里满是平静与安详。有时候，我会跑到爷爷身边，爬上藤椅，坐在他的怀里，听他讲过去的故事——讲他年轻时的奋斗，讲他和奶奶的相遇，讲我们家那些平凡又温暖的小事。爷爷的声音很沙哑，却很温柔，就像藤椅一样，让人觉得安心。
夏天的傍晚，阳台上很凉快，爷爷会把藤椅搬到通风的地方，我坐在他身边，他用蒲扇给我扇风，驱赶蚊虫。藤椅被风吹得轻轻摇晃，发出“吱呀吱呀”的声响，就像一首温柔的摇篮曲，伴着我进入梦乡。有时候，奶奶会端来一盘切好的西瓜，我们祖孙三人坐在藤椅旁，一边吃西瓜，一边聊天，欢声笑语填满了整个小院。
后来，我渐渐长大，去城里上了学，回家的次数越来越少。每次打电话回家，爷爷总会说：“我在藤椅上坐着呢，等着你回来。”我知道，那把藤椅，承载着爷爷对我的期盼，也承载着我们之间最深厚的祖孙情。
去年，爷爷走了，那把藤椅就一直放在阳台上，再也没有人天天坐在上面喝茶、讲故事了。我每次回老家，都会走到阳台上，轻轻抚摸着藤椅上粗糙的藤条，就像抚摸着爷爷的手，仿佛还能感受到他的温度。有时候，我会坐在藤椅上，闭上眼睛，爷爷温柔的声音、小院里的欢声笑语，就会清晰地浮现在我的脑海里，仿佛一切都还在昨天。
有人劝我，把这把老藤椅扔了吧，又旧又破，占地方。但我舍不得，它不仅仅是一把藤椅，更是时光的见证，是亲情的寄托。它承载着爷爷对我的爱，承载着我们家的温暖回忆，也承载着我对爷爷深深的思念。
如今，每当我遇到烦恼和挫折的时候，我就会想起那把老藤椅，想起爷爷温柔的话语，想起那些温暖的时光。它就像一束光，照亮我前行的路，给我勇气和力量。我知道，爷爷的爱，会像这把老藤椅一样，永远陪伴着我，温暖着我。
1. 文中加点的“踏实”和“温暖”，结合上下文，说说你对这两个词语的理解。（3分）
踏实：______________________________________________________________
温暖：______________________________________________________________
2. 文章围绕“老藤椅”写了爷爷的哪几件事？请简要概括。（3分）
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3. 赏析文中画线的句子。（3分）
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4. 为什么“我”舍不得扔掉那把又旧又破的老藤椅？（3分）
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5. 结合全文，说说“老藤椅”在文中的含义是什么？（3分）
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（四）议论文：《坚持，是成长最好的底色》（10分）
成长的路上，我们总会遇到各种各样的困难和挫折：也许是一次考试的失利，也许是一次努力后的失败，也许是追求梦想路上的迷茫。但无论遇到什么，只有坚持下去，才能看到希望，才能收获成长。坚持，是成长最好的底色。
坚持，能让平凡变得伟大。爱迪生发明电灯时，经历了上千次的失败，有人嘲笑他不自量力，说他永远也不可能成功，但他没有放弃，而是坚持一次次试验，一次次总结经验，最终发明了电灯，照亮了全世界。如果爱迪生没有坚持下去，就不会有电灯的发明，人类文明也可能会推迟进步的脚步。正是因为坚持，他从一个平凡的发明家，变成了被全世界铭记的伟人。
坚持，能让梦想照进现实。莱特兄弟从小就梦想着能像鸟儿一样在天空中飞翔，为了实现这个梦想，他们付出了无数的努力，经历了无数的挫折。他们每天观察鸟类的飞行，反复设计、修改飞机模型，一次次进行试飞试验，甚至多次受伤，但他们从未放弃坚持。最终，他们成功发明了飞机，实现了自己的梦想，也开启了人类航空事业的新纪元。
在我们的生活中，也有很多这样的例子。有的同学为了提高成绩，坚持每天早起背书、刷题；有的同学为了学会一项技能，坚持每天练习、不偷懒；有的同学为了实现自己的目标，坚持克服困难、勇往直前。这些坚持，虽然看似平凡，却在一点点改变着我们，让我们不断进步，不断成长。
当然，坚持并不是盲目固执，而是要有明确的目标和正确的方向。如果目标错误，再怎么坚持，也只能是南辕北辙，徒劳无功。所以，在坚持之前，我们要明确自己的目标，找到正确的方向，然后脚踏实地，坚持不懈，这样才能真正实现自己的价值，收获成长的喜悦。
成长的路上，没有捷径可走，唯有坚持，才能行稳致远。让我们带着坚持的勇气，勇敢面对困难和挫折，在坚持中成长，在坚持中收获，让坚持成为我们成长路上最耀眼的底色。
1. 本文的中心论点是什么？（2分）
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2. 文中点的“底色”一词，在文中指什么？（2分）
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3. 文中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
论证方法：________________________
作用：_______________________________________________________________
4. 作者认为，真正的坚持需要具备什么条件？（3分）
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参考答案及解析
一、课内精读（40分）
（一）《草原》（节选）（12分）
1. 描写草原整体景色的句子：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（1分）
描写羊群的句子：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（1分）
2. （1）清鲜：指空气清新、洁净，没有杂质。（2分） （2）明朗：指天空晴朗、明亮，让人心情舒畅。（2分）
3. 比喻句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（或：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。）（1分）
好处：把草原比作绿毯，把羊群比作白色大花（或把小丘比作中国画），生动形象地写出了草原的辽阔、碧绿和羊群的洁白可爱（或小丘的柔美），表达了作者对草原景色的喜爱之情。（2分）
4. 表达了作者对草原壮丽景色的喜爱、赞美之情，以及置身草原的愉快、舒畅心情。（3分，意思对即可）
（二）《桥》（节选）（14分）
1. 深受村民的信任和爱戴（2分，意思对即可）
2. 描写山洪凶猛的句子：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。（2分）
修辞手法：比喻、拟人（1分）
作用：生动形象地写出了山洪的凶猛、狂暴，突出了当时情况的危急，烘托了紧张、恐怖的气氛，为下文老汉指挥村民过桥做铺垫。（1分）
3. 运用比喻的修辞手法，把老汉比作一座山，生动形象地写出了老汉在危急时刻的沉着、冷静、坚定，表现了老汉在村民心中的高大形象，也体现了老汉的责任感和担当。（3分，意思对即可）
4. 老汉是一个沉着冷静、无私无畏、不徇私情、心系群众、有强烈责任感和原则性的人。（3分，答出3个关键词，意思对即可）
5. 表现了老汉在危难面前，把群众的安危放在第一位，严格要求党员以身作则、无私奉献的坚定原则性。（2分，意思对即可）
（三）《穷人》（节选）（14分）
1. 词义：心神不定，内心不安，形容桑娜担心、害怕的心情。（1分）
原因：桑娜擅自把西蒙的两个孩子抱回家，担心渔夫回来会生气、会揍她；同时也担心自己家已经有五个孩子，再加上两个孩子，生活会更加艰难。（2分，意思对即可）
2. 心理活动句子：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（1分）
心情：表现了桑娜担心、害怕、愧疚又坚定的复杂心情。（2分，意思对即可）
3. “他”指：渔夫（1分）
“够他受的”指：渔夫每天辛苦打鱼，还要养活五个孩子，生活已经十分艰难，负担很重。（2分，意思对即可）
4. “熬”的含义：忍受、坚持，指渔夫和桑娜愿意忍受生活的艰难，坚持把西蒙的两个孩子抚养成人。（1分）
品质：表现了渔夫善良、淳朴、有担当、乐于助人的品质，以及面对困难不屈不挠的精神。（2分，意思对即可）
5. 桑娜和渔夫虽然生活贫穷，但他们心地善良、淳朴无私、乐于助人，有着高贵的精神品质。（2分，意思对即可）
二、课外阅读（60分）
（一）《那盆丁香花》（18分）
1. 四件事：① 奶奶亲手栽下丁香花，精心呵护，并告诉“我”做人要像丁香花一样谦和、善良；② 小时候，奶奶在丁香花旁给“我”讲过去的故事；③ “我”不小心碰断丁香花枝条，奶奶没有生气，还教育“我”犯了错要改正；④ 奶奶生病后，叮嘱“我”好好照顾自己和丁香花，把做人的道理传给“我”。（4分，每点1分，意思对即可）
2. 不矛盾（1分）。“粗糙”写出了奶奶的手常年劳作，留下了岁月的痕迹；“轻柔”写出了奶奶照顾丁香花、抚摸“我”时的温柔，体现了奶奶的善良和对“我”、对丁香花的疼爱（2分），两者结合，更能突出奶奶勤劳、温柔的性格特点。（意思对即可）
3. 运用比喻的修辞手法（1分），把奶奶的爱比作丁香花的香味，生动形象地写出了奶奶的爱温柔、持久，永远留在“我”的身边，给“我”温暖和力量（1分），表达了“我”对奶奶深深的思念和感激之情（1分）。（意思对即可）
4. ① 温柔、善良：精心呵护丁香花，教育“我”做人要谦和、善良，“我”犯错后不生气，耐心教导；② 勤劳：手上有常年劳作留下的痕迹，亲手栽下并照顾丁香花；③ 疼爱孩子：给“我”讲过去的故事，摘下丁香花夹在“我”的课本里，生病时叮嘱“我”好好照顾自己；④ 坚强：用丁香花的品格鼓励“我”，也体现了她自身的坚强。（4分，每点1分，结合内容，意思对即可）
5. 首尾呼应（1分）；好处：使文章结构完整、严谨，突出了“我”对奶奶和丁香花的思念之情，深化了文章主旨。（1分，意思对即可）
6. ① 丁香花是文章的线索，贯穿全文，串联起奶奶和“我”的相关往事；② 丁香花象征着奶奶温柔、善良、坚强的品格；③ 丁香花承载着“我”对奶奶的思念和爱。（2分，答出2点，意思对即可）
（二）《故宫博物院里的“宝藏”》（17分）
1. 说明对象：故宫博物院（1分）；说明顺序：逻辑顺序（2分，答“空间顺序”可给1分，结合全文，主要为逻辑顺序）
2. 不能删去（1分）。“约”字表示估计、大概，说明故宫的占地面积、建筑面积、宫殿房屋数量都是大致的数值，并不是精确的数字（1分），体现了说明文语言的准确性、严谨性；如果删去，就变成了精确的数字，与实际情况不符，也失去了说明文语言的严谨性。（1分，意思对即可）
3. 说明方法：作引用、列数字、作比较（答出1种即可得1分，答出2种得2分）；
作用：生动形象、准确具体地说明了故宫博物院的知名度高、地位重要、规模宏大，突出了故宫博物院的珍贵价值，增强了文章的说服力。（1分，意思对即可）
4. 布局特点：严格遵循对称原则，分为外朝和内廷两大部分（1分）；
外朝功能：皇帝举行大典、处理政务的地方（1.5分）；
内廷功能：皇帝和后妃们居住、休息的地方（1.5分）。（意思对即可）
5. ① 故宫是中国现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一，是历史的见证；② 故宫收藏着大量珍贵文物，承载着中华民族悠久的文化底蕴；③ 故宫是一座文化殿堂，向全世界展示中国的历史文化，传承中华传统文化。（2分，答出2点，意思对即可）
6. 示例：① 自觉爱护故宫的建筑和文物，不刻画、不损坏；② 积极宣传故宫文化，让更多的人了解和保护故宫；③ 树立文化保护意识，主动参与到故宫文化的保护中来。（2分，言之有理即可）
（三）《时光里的老藤椅》（15分）
1. 踏实：指坐在老藤椅上，能感受到爷爷的陪伴和守护，心里安稳、不浮躁；（1.5分）
温暖：指老藤椅承载着爷爷对“我”的爱和祖孙间的温情，让人心里感到亲切、温暖。（1.5分，意思对即可）
2. 三件事：① 每天清晨，爷爷坐在藤椅上喝茶、看日出；② 小时候，爷爷坐在藤椅上给“我”讲故事；③ 夏天的傍晚，爷爷坐在藤椅上给“我”扇风、陪“我”聊天、吃西瓜。（3分，每点1分，意思对即可）
3. 运用比喻的修辞手法（1分），把藤椅摇晃的“吱呀”声比作温柔的摇篮曲，生动形象地写出了当时场景的温馨、宁静（1分），体现了“我”和爷爷之间深厚的祖孙情，以及“我”对童年温暖时光的怀念。（1分，意思对即可）
4. 因为老藤椅是爷爷留下的，承载着爷爷对“我”的爱和期盼，承载着“我”和爷爷之间深厚的祖孙情，也承载着“我”对童年温暖时光的回忆和对爷爷深深的思念（2分）；它不仅仅是一把藤椅，更是时光的见证和亲情的寄托（1分）。（意思对即可）
5. ① 表面指爷爷留下的那把老旧却结实的藤椅；② 深层指爷爷对“我”的爱、祖孙间的亲情；③ 指那些温暖的童年时光和“我”对爷爷深深的思念。（3分，每点1分，意思对即可）
（四）《坚持，是成长最好的底色》（10分）
1. 中心论点：坚持，是成长最好的底色。（2分，照抄原文即可）
2. “底色”指成长过程中最基础、最核心的品质，是支撑我们面对困难、收获成长的重要力量，即坚持的品质。（2分，意思对即可）
3. 论证方法：举例论证（1分）；
作用：通过列举爱迪生坚持试验、最终发明电灯的例子（1分），具体有力地论证了“坚持，能让平凡变得伟大”这一观点，增强了文章的说服力，也支撑了中心论点。（1分，意思对即可）
4. 真正的坚持需要具备两个条件：① 要有明确的目标；② 要有正确的方向（2分）；③ 要脚踏实地，坚持不懈（1分）。（意思对即可）