统编版语文五年级上册寒假专题复习（现代文阅读）（含答案）

统编版语文五年级上册
寒假专题复习（现代文阅读）
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
一、课内精读（40分）
（一）《桂花雨》（节选）（12分）
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子里走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1. 用“____”画出描写母亲担心台风的句子，用“ ”画出描写“我”摇桂花时动作和神态的句子。（2分）
2. 解释文中加点的“浸”，结合选文说说两个“浸”字分别表达了什么意思。（4分）
浸：________________________
第一个“浸”：____________________________________________________
第二个“浸”：____________________________________________________
3. 选段中“啊！真像下雨，好香的雨啊！”运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分）
修辞手法：________________________
好处：_______________________________________________________________
4. 结合选文，说说母亲和“我”分别是一个怎样的人？（3分）
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（二）《慈母情深》（节选）（14分）
母亲得意地扬起脸，指着菜园一角，说：“看见没？那是我种的扁豆，长得可旺啦！等成熟了，我摘下来炒给你吃。”
我瞅着母亲的手，那是一双怎样的手啊！布满了老茧，指关节粗大，手掌上的皮肤粗糙得像老树皮，手背青筋凸起，仿佛爬着几条蚯蚓。就是这双手，白天在地里劳作，晚上在灯下缝补，日复一日，年复一年，为我们这个家撑起了一片天。
我鼻子一酸，眼眶湿润了，连忙低下头，不敢再看母亲的手。母亲似乎察觉到了什么，轻轻抚摸着我的头，温柔地说：“傻孩子，怎么了？是不是嫌妈妈的手不好看？”
“不，妈妈，我不是嫌您的手不好看，”我哽咽着说，“我是觉得，您太辛苦了。”
母亲笑了，笑得那么慈祥，那么温柔：“傻孩子，妈妈不辛苦，只要你们好好读书，将来有出息，妈妈做什么都愿意。”
那天晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着。母亲的手，一直在我眼前浮现。那双手，虽然粗糙，却充满了力量，充满了爱，温暖着我，激励着我。
1. 文中加点的“老茧”一词，写出了母亲________________________。（2分）
2. 用“ ”画出描写母亲手的样子的句子，说说这句话运用了什么修辞手法，有什么作用。（4分）
修辞手法：________________________
作用：_____________________________________________________________________
3. 赏析文中画线的句子。（3分）
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4. 从母亲的语言和动作中，你体会到母亲是一个怎样的人？（3分）
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5. 文中“我鼻子一酸，眼眶湿润了”，“我”为什么会有这样的反应？（2分）
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（三）《猎人海力布》（节选）（14分）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的话告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，大地被洪水淹没了。
人们世世代代纪念着海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1. 文中加点的“镇定”是什么意思？结合选文说说海力布为什么能“镇定”地对大家说话。（3分）
词义：________________________
原因：______________________________________________________________
2. 用“ ”画出描写海力布心理活动的句子，说说这句话表现了海力布怎样的品质。（3分）
品质：_______________________________________________________________
3. 文中画线句子有什么作用？（3分）
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4. 选段中描写了乡亲们的两种反应，请简要概括，并说说这样描写的好处。（3分）
两种反应：___________________________________________________________
好处：_______________________________________________________________
5. 结合全文，说说人们为什么世世代代纪念海力布。（2分）
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二、课外阅读（60分）
（一）记叙文：《那盏深夜的台灯》（18分）
夜深了，窗外的月光洒进来，温柔地落在书桌一角。我揉了揉酸涩的眼睛，抬头望去，客厅里还亮着一盏台灯，昏黄的灯光透过门缝，映在地板上，像一条温柔的丝带。
那是妈妈的台灯，一盏旧旧的台灯，灯杆上还留着我小时候不小心刻下的小印记。每天晚上，我写作业的时候，妈妈总会坐在客厅的沙发上，陪着我。她不看电视，也不玩手机，只是安安静静地坐着，要么织毛衣，要么看一些我看不懂的书，直到我写完所有作业，她才会关掉台灯，和我一起休息。
有一次，我考试失利，回到家就趴在书桌上大哭起来。窗外的天黑沉沉的，下起了小雨，就像我此刻的心情一样沉重。妈妈没有说太多安慰我的话，只是默默地给我倒了一杯热水，放在书桌旁，然后坐在沙发上，打开了那盏台灯。昏黄的灯光照亮了客厅，也照亮了我湿润的脸庞。
“别难过了，”妈妈的声音很温柔，像台灯的灯光一样温暖，“一次失利不算什么，重要的是要找到自己的不足，努力改正，下次一定能做好。妈妈会一直陪着你，陪着你一起努力。”
我抬起头，看着妈妈温柔的眼神，又看了看那盏亮着的台灯，心里暖暖的。那盏台灯，没有华丽的外表，没有明亮的光线，却在我难过、迷茫的时候，给我带来了温暖和勇气。
从那以后，不管我遇到什么困难和挫折，只要看到客厅里那盏亮着的台灯，我就会充满力量。我知道，那盏台灯背后，是妈妈默默的陪伴和深深的爱。它就像一束光，照亮我前行的路，也温暖着我成长的每一个瞬间。
如今，我渐渐长大，也越来越明白妈妈的用心。那盏深夜的台灯，不仅承载着妈妈的爱，也承载着我成长的回忆。它会一直亮在我的心里，提醒我，无论遇到什么，总有一份爱，在默默陪伴着我。
1. 文章围绕“那盏深夜的台灯”写了妈妈的几件事？请简要概括。（4分）
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2. 文中“旧旧的台灯”和“昏黄的灯光”多次出现，说说它们的作用是什么。（3分）
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3. 赏析文中画线的句子。（3分）
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4. 结合文章内容，说说妈妈是一个怎样的人。（4分）
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5. 文章的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？（2分）
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6. 结合全文，说说“那盏深夜的台灯”在文中的含义是什么？（2分）
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（二）说明文：《神奇的银杏树》（17分）
在我们学校的操场旁边，种着几棵银杏树，它们高大挺拔，像一把把撑开的大伞，守护着我们的校园。银杏树又叫白果树，是一种非常古老的树木，被誉为“活化石”，已经在地球上生存了两亿多年。
银杏树的树干十分粗壮，表皮粗糙，呈灰褐色，摸起来硬硬的，像老人布满皱纹的手。树干笔直向上，最高的银杏树有十几米高，要两个大人手拉手才能抱住。树枝向四周伸展，长得十分茂盛，远远望去，就像一片绿色的海洋。
银杏树的叶子很有特点，形状像一把把小巧玲珑的扇子，边缘光滑，颜色会随着季节的变化而变化。春天，叶子是嫩绿色的，薄薄的，摸起来软软的，像一个个刚出生的小婴儿；夏天，叶子长得郁郁葱葱，颜色变成了深绿色，层层叠叠，为我们遮挡住炎炎烈日，带来一片清凉；秋天，叶子渐渐变黄，一阵风吹过，金黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，落在地上，铺成一片金色的地毯；冬天，叶子落光了，只剩下光秃秃的树枝，但它依然挺拔，像一个个勇敢的战士，守护着校园。
银杏树不仅外形美丽，还有很多神奇的作用。它的果实叫白果，味道香甜，可以食用，还可以入药，有润肺止咳的功效；它的叶子也可以入药，能活血化瘀、通络止痛；银杏树的木材坚硬、耐用，是制作家具、乐器的好材料。除此之外，银杏树还能净化空气，吸收空气中的有害气体，为我们创造一个清新、健康的环境。
银杏树生命力顽强，即使在寒冷的冬天，也能安然过冬，等到春天来临，又会抽出嫩绿的枝条，长出新的叶子。它就像一位长寿的老人，见证着我们的成长，也见证着校园的变化。
我爱学校里的银杏树，爱它的美丽，爱它的神奇，更爱它顽强的生命力。
1. 本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？（3分）
说明对象：________________________
说明顺序：________________________
2. 文中加点的“神奇”一词，在文中指什么？请简要概括。（3分）
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3. 文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
说明方法：________________________
作用：_______________________________________________________________
4. 银杏树的叶子在不同季节有什么变化？请简要概括。（4分）
春天：________________________
夏天：________________________
秋天：________________________
冬天：________________________
5. 结合全文，说说银杏树有哪些特点。（2分）
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6. 作者为什么说银杏树是“活化石”？（2分）
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（三）散文：《故乡的小河》（15分）
我的故乡有一条小河，它像一条银色的丝带，缠绕在故乡的田野间，陪伴着我度过了快乐的童年时光。
小河的水清清的，浅浅的，能看到水底的鹅卵石和欢快游动的小鱼。阳光洒在水面上，波光粼粼，像撒了一层碎金子，闪闪发光。河边长满了绿油油的小草和五颜六色的小花，有蒲公英、小雏菊、牵牛花，它们竞相开放，把小河打扮得格外美丽。
小时候，我最喜欢和小伙伴们一起去小河边玩耍。夏天，我们光着脚丫踩在冰凉的河水里，追逐嬉戏，溅起一朵朵雪白的水花。我们还会在河边钓鱼、捉虾，虽然大多时候钓不到鱼、捉不到虾，但我们依然笑得很开心。有时候，我们会躺在河边的草地上，看着天上的白云，听着小河哗哗的流水声，享受着童年的悠闲与快乐。
秋天，河边的树叶变黄了，一片片落叶飘落在水面上，像一只只小船，顺着河水漂流而去。我们会捡起一片片漂亮的叶子，夹在课本里，做成书签。小河里的水也变得格外清澈，秋风一吹，水面泛起层层涟漪，格外迷人。
冬天，小河结冰了，像一面明亮的大镜子。我们会穿上厚厚的棉袄，在冰面上滑冰、堆雪人、打雪仗，小河边到处都是我们的欢声笑语。那条结冰的小河，承载着我们童年最纯真的快乐，也承载着我对故乡深深的思念。
后来，我离开了故乡，去城里上学，很少再回到小河边。但我总会想起故乡的小河，想起小河边的快乐时光，想起小伙伴们纯真的笑脸。
故乡的小河，是我童年最美好的回忆，是我心中最温暖的牵挂。它就像一位老朋友，无论我走多远，都会一直留在我的心里，陪伴着我，温暖着我。
1. 文中画线的句子在文中起到什么作用？（3分）
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2. 文章围绕“故乡的小河”写了“我”童年的哪些趣事？请简要概括。（3分）
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3. 赏析文中的句子“它像一条银色的丝带，缠绕在故乡的田野间，陪伴着我度过了快乐的童年时光。”（3分）
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4. 作者为什么对故乡的小河充满牵挂？（3分）
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5. 结合全文，说说“故乡的小河”在文中的含义是什么？（3分）
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（四）议论文：《坚持，才能收获成功》（10分）
在成长的路上，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，有的人遇到困难就退缩，最终一事无成；有的人坚持不懈，勇往直前，最终收获了成功。由此可见，坚持，才能收获成功。
坚持，能让我们克服困难，实现目标。记得我刚开始学骑自行车的时候，总是摔倒，膝盖摔得青一块紫一块，疼得我直掉眼泪。我好几次都想放弃，觉得自己永远都学不会骑自行车。妈妈看着我，温柔地说：“孩子，别放弃，坚持下去，你一定能学会的。”听了妈妈的话，我鼓起勇气，继续练习。我一次次摔倒，一次次爬起来，慢慢找到了骑自行车的技巧。经过几天的坚持，我终于学会了骑自行车，那种成功的喜悦，难以用语言形容。
坚持，能让我们不断进步，变得更优秀。王羲之练字，日复一日，年复一年，每天坚持练习书法，即使手指被墨汁染黑，也从未放弃，最终成为了著名的书法家，被后人称为“书圣”。如果王羲之没有坚持练字，就不会有那么高的书法成就，也不会被后人铭记。
坚持，不是盲目固执，而是要有明确的目标和坚定的信念。如果没有目标，盲目坚持，只会浪费时间和精力，最终一事无成。只有树立明确的目标，带着坚定的信念，坚持不懈地努力，才能一步步靠近成功，最终收获成功的喜悦。
成长的路上，没有捷径可走，唯有坚持，才能行稳致远。让我们带着坚持的勇气，勇敢面对困难和挫折，在坚持中努力，在坚持中进步，相信终有一天，我们会收获属于自己的成功。
1. 本文的中心论点是什么？（2分）
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2. 文中加点的“坚持不懈”一词，在文中指什么？（2分）
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3. 文中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
论证方法：________________________
作用：_______________________________________________________________
4. 作者认为，真正的坚持需要具备什么条件？（3分）
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参考答案及解析
一、课内精读（40分）
（一）《桂花雨》（节选）（12分）
1. 描写母亲担心台风的句子：桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子里走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”（1分）
描写“我”摇桂花的句子：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（1分）
2. 浸：本义是泡在液体里，这里指沉浸、弥漫。（1分）
第一个“浸”：指桂花的香气弥漫在十几家邻居的院子里，到处都是桂花香，写出了桂花香的浓郁。（1.5分）
第二个“浸”：指桂花的香气全年都弥漫在村子里，不仅是花开时，晒干后泡茶、做糕饼也能散发香气，写出了桂花对村子的影响之深，以及作者对桂花的喜爱。（1.5分）
3. 修辞手法：比喻（1分）
好处：把摇落的桂花比作“香雨”，生动形象地写出了桂花飘落时的美丽景象和浓郁香气，表达了“我”摇桂花时的快乐和对桂花的喜爱之情。（2分，意思对即可）
4. 母亲：善良、勤劳、乐于助人，心里想着邻居，喜爱桂花；（1.5分）
“我”：天真、活泼、喜爱桂花，充满童趣。（1.5分，意思对即可）
（二）《慈母情深》（节选）（14分）
1. 常年劳作的辛苦，双手饱经沧桑，体现了母亲的勤劳和付出。（2分，意思对即可）
2. 描写母亲手的句子：布满了老茧，指关节粗大，手掌上的皮肤粗糙得像老树皮，手背青筋凸起，仿佛爬着几条蚯蚓。（2分）
修辞手法：比喻（1分）
作用：把母亲的手掌比作老树皮，把青筋比作蚯蚓，生动形象地写出了母亲手的粗糙、苍老，突出了母亲常年劳作的辛苦，表达了母亲对家庭的付出。（1分，意思对即可）
3. 这句话既写出了母亲的手虽然粗糙，却为家庭和“我”付出了很多，充满了力量；又点明了母亲的手承载着对“我”深深的爱，这种爱温暖着“我”、激励着“我”成长，表达了“我”对母亲的感激之情。（3分，意思对即可）
4. 母亲是一个勤劳、善良、温柔、慈祥、疼爱孩子、无私奉献的人。（3分，答出3个关键词，意思对即可）
5. 因为“我”看到母亲粗糙、布满老茧的手，想到母亲日复一日、年复一年地为家庭劳作，非常辛苦，心里充满了心疼和愧疚，所以鼻子一酸，眼眶湿润了。（2分，意思对即可）
（三）《猎人海力布》（节选）（14分）
1. 词义：沉着冷静，不慌乱。（1分）
原因：海力布已经下定决心，要牺牲自己拯救乡亲们的生命，他心里清楚自己该做什么，所以能镇定地向大家说明情况、劝说大家搬家。（2分，意思对即可）
2. 心理活动句子：海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。（1分）
品质：表现了海力布舍己为人、心地善良、有责任感、勇于牺牲的高尚品质。（2分，意思对即可）
3. 运用了环境描写（1分），写出了灾难来临前的恶劣天气和灾难发生时的可怕景象（1分），印证了海力布说的话是真的，突出了海力布牺牲自己的价值和意义，也表达了人们对海力布的敬佩与怀念。（1分，意思对即可）
4. 两种反应：① 海力布说明情况、变成石头后，乡亲们后悔、悲痛；② 按照海力布的话搬家后，亲眼看到灾难发生，内心充满感激与敬佩。（1分）
好处：通过乡亲们的反应，侧面烘托了海力布舍己为人的高尚品质，也让海力布的形象更加鲜明、感人。（2分，意思对即可）
5. 因为海力布为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块石头，他舍己为人、心地善良、勇于奉献的高尚品质值得人们永远纪念。（2分，意思对即可）
二、课外阅读（60分）
（一）《那盏深夜的台灯》（18分）
1. 两件事：① 每天晚上，妈妈打开台灯，默默坐在客厅陪伴“我”写作业，直到“我”写完；② “我”考试失利，妈妈打开台灯，温柔安慰“我”，鼓励“我”不要放弃，陪着“我”一起努力。（4分，每点2分，意思对即可）
2. ① 突出了台灯的普通、老旧，衬托出妈妈的爱朴实而真挚；② 昏黄的灯光营造了温柔、温暖的氛围，烘托了母子之间的温情；③ 作为文章的线索，贯穿全文，串联起妈妈陪伴“我”的相关往事。（3分，答出2点，意思对即可）
3. 运用比喻的修辞手法（1分），把台灯比作一束光，生动形象地写出了台灯带给“我”的温暖、勇气和力量（1分），表达了“我”对妈妈的爱和感激之情，以及对那盏台灯的深厚情感。（1分，意思对即可）
4. ① 温柔、慈祥：“我”失利时，妈妈没有指责，而是温柔安慰、鼓励“我”；② 细心、体贴：默默陪伴“我”写作业，给难过的“我”倒热水；③ 无私、疼爱孩子：愿意一直陪伴“我”，默默为“我”付出，希望“我”能健康成长。（4分，每点1分，结合内容，意思对即可）
5. 首尾呼应（1分）；好处：使文章结构完整、严谨，突出了“我”对那盏台灯和妈妈的爱，深化了文章“母爱陪伴成长”的主旨。（1分，意思对即可）
6. ① 表面指妈妈客厅里那盏旧旧的、发出昏黄灯光的台灯；② 深层指妈妈默默的陪伴和深深的爱；③ 指“我”成长路上的温暖和勇气，以及“我”成长的回忆。（2分，答出2点，意思对即可）
（二）《神奇的银杏树》（17分）
1. 说明对象：银杏树（1分）；说明顺序：逻辑顺序（2分）
2. 指银杏树不仅外形美丽，还有很多实用的作用：① 果实白果可以食用、入药；② 叶子可以入药；③ 木材坚硬耐用，可制作家具、乐器；④ 能净化空气。（3分，答出3点，意思对即可）
3. 说明方法：比喻（1分）
作用：把银杏树的叶子比作小巧玲珑的扇子，生动形象、通俗易懂地写出了银杏树叶子的形状特点，让读者更容易理解和想象。（2分，意思对即可）
4. 春天：嫩绿色、薄薄的、软软的；（1分）
夏天：深绿色、郁郁葱葱、层层叠叠；（1分）
秋天：金黄色，风吹过会飘落；（1分）
冬天：叶子落光，只剩下光秃秃的树枝。（1分）
5. ① 外形美丽（树干粗壮、叶子有特点）；② 作用神奇（果实、叶子可入药，木材实用，能净化空气）；③ 生命力顽强；④ 历史悠久（古老树木，活化石）。（2分，答出2点，意思对即可）
6. 因为银杏树是一种非常古老的树木，已经在地球上生存了两亿多年，见证了地球的变迁，像化石一样保留着古老的特征，所以被称为“活化石”。（2分，意思对即可）
（三）《故乡的小河》（15分）
1. 承上启下（过渡）作用（1分）；承接上文冬天“我”和小伙伴们在结冰的小河边玩耍的快乐往事（1分），引出下文“我”离开故乡后对小河、对故乡的深深思念，深化了文章情感。（1分，意思对即可）
2. ① 夏天在小河里踩水、追逐嬉戏，钓鱼、捉虾；② 躺在河边草地上看白云、听流水；③ 秋天捡落叶做书签；④ 冬天在冰面上滑冰、堆雪人、打雪仗。（3分，答出3点，意思对即可）
3. 运用比喻的修辞手法（1分），把小河比作银色的丝带，生动形象地写出了小河的绵长、美丽，以及小河缠绕在田野间的样子（1分），表达了“我”对小河的喜爱和对童年快乐时光的怀念之情。（1分，意思对即可）
4. 因为小河陪伴“我”度过了快乐的童年时光，承载着“我”童年最纯真的快乐和美好的回忆（1分），小河是故乡的象征（1分），寄托着“我”对故乡、对童年、对小伙伴们的深深思念，所以“我”对它充满牵挂。（1分，意思对即可）
5. ① 表面指故乡田野间那条清清的、陪伴“我”成长的小河；② 深层指“我”快乐的童年时光、纯真的童年回忆；③ 指故乡的温情和“我”对故乡深深的思念与牵挂。（3分，每点1分，意思对即可）
（四）《坚持，才能收获成功》（10分）
1. 中心论点：坚持，才能收获成功。（2分，照抄原文即可）
2. 指在成长路上，遇到困难和挫折时，不退缩、不放弃，勇往直前，一直努力，直到实现目标、收获成功。（2分，意思对即可）
3. 论证方法：举例论证（1分）；
作用：通过列举王羲之坚持练字、最终成为“书圣”的例子（1分），具体有力地论证了“坚持，能让我们不断进步，变得更优秀”这一观点，增强了文章的说服力，也支撑了中心论点。（1分，意思对即可）
4. 真正的坚持需要具备两个条件：① 要有明确的目标；② 要有坚定的信念（2分）；③ 要脚踏实地，勇往直前，不盲目固执（1分）。（意思对即可）