部编版语文三年级下册第二周周练（无答案）

三年级语文第二学期第2周周练
一、认真书写，注意美观。（10分）
那些小燕子，也由南方飞来，加入这美丽的图画中，为春光平添了许多生趣。
二、读下面句子，根据拼音写词语。（20分）
1.春天来了，冰雪 rónɡ huà（ ）了，一只只燕子lüè ɡuò（ ）湖面，一只只yuān yānɡ（ ）在湖中心快活地游着，fǎnɡ fú（ ）一幅优美的图画。
2.夏天到了，xiǎo xī（ ）里开满了荷花。有的huā bàn（ ）全展开了，露出嫩黄色的小lián penɡ（ ）。几只蜻蜓ǒu ěr（ ）jù jí（ ）在花朵上，xínɡ chénɡ（ ）了独特的景象。
三、选择正确的答案，填序号。（12分）
1.下列带横线的字读音全部正确的一组是（ ）
A.河豚（tén） 伶俐（línɡ） 崇高（chónɡ）
B.莲蓬（pénɡ） 掠过（lüè）） 记录（lù）
C.纤细（qiān） 舞蹈（dǎo） 荡漾（yànɡ）
2．下列词语填入句子中最恰当的一项是（ ）
他们走在回家的路上，唱起了一首 的歌曲。A．轻巧 B．轻快 C．轻柔
3．下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A．停止 烂慢无比 B．莲蓬 伶利可爱 C．偶尔 光彩夺目
4．对诗句理解错误的一项是( )
A．由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。
B．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这两句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。
C．“梅子黄时日日晴”点明了作者游三衢山的时间是梅子成熟季节，天气非常晴朗。
5.下列所填量词有误的一组是（ ）
A.一（只）燕子 一（对）翅膀
B. 一（阵）微风 一（副）图画
C. 一（朵）荷花 一（对）复眼
6.下列词语搭配有误的一项是（ ）
A.碧绿的荷叶 嫩黄色的小莲蓬
B.波光粼粼的湖面 鲜艳的小黑点
C.烂漫无比的春天 旷亮无比的天空
四、根据课文内容填空。（ 24分）
1.________________，春江水暖鸭先知。2.绿阴不减来时路，_________________。
3.小燕子带了它的________似的尾巴，在______________，斜飞于_____________的天空，叽的一声，已由这里的_______________，飞到那边的________________。
4.这么多的白荷花，一朵有一朵的___________。看看这一朵，___________；看看那一朵，____________。如果把___________________，那画家___________________。
五、知识积累运用。（10分）
1.按要求写句子。（6分）
（1）燕子有一双剪刀似的尾巴。（注意划线部分，你能模仿着写写这样的句子吗？）
_________________________________________________________。
（2）风儿把乌云吹散了。（换一种说法，意思不变）
__________________________________________________________。
2.口语交际：话春游。（4分）
春游的时刻已经来到，我推荐大家去的地方是：_____________。我推荐的理由是：______________________________________________________________
______________________________________________________________
六．课内阅读：《燕子》（节选）。（8分）
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
1.“横掠”一词体现了燕子 _________________________________________ 。（2分）
2.这两段话分别描述的是_______________ 的燕子和_______________的燕子。（2分）
3.最后一句话应该用 _________ 的语气来朗读，表现出作者 ____________ 。（4分）
七．课内阅读：《美丽的夏夜》。（16分）
夏夜哟，竟是如此的迷人。
快看萤火虫吧！那闪闪烁烁的火花，一团团、一簇簇……在田野、在路旁、在河边……翩翩起舞，不是天际中的星星撒落到人间？田野上，小路旁，小河边……啊！都是它们的舞台，它们在尽情地舞啊、舞啊……
又一阵晚风吹过，是海湖在似吟，还是松涛在呼唤？原来那是千万株大叶杨，看见了萤火虫在它身边翩翩起舞，那舞姿分外轻柔动。于是它们发出了欢乐的笑声：“哗——哗——”
再仔细地一听，青蛙在水稻田里纵情地歌唱，小虫儿在玉料地呼唤伙伴，蚯蚓钻在地底下说悄悄话。还有那草丛中的蛐蛐，像上在歌唱，又像是在弹琴。歌声啊阵阵琴声啊悠悠，莫不是妈妈在把它……
哦，美丽的夏夜！如果不是清凉、湿润的夜露提醒了我，我将会陪伴你到黎明。
1．下列不是短文中描写的景物的是（ ）（2分）
A．萤火虫 B．大叶杨 C．青蛙 D．小虫儿 E．蚯蚓 F．蛐蛐 G．星星
2．赏析优美词句，完成下列练习。（10分）
（1）句子中“闪闪烁烁”一词写出了萤火虫____________的特点，这句话运用了______________和____________的修辞手法，把萤火虫可爱的情态写得富有趣味。
（2）第四自然段中，作者从_________角度来描写了田野里的昆虫。想象当时的画面，我能用词语______________（万籟俱寂 天籁之音）来形容。
3．判断下面对短文理解的对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
①短文用总分总的结构，介绍了夏夜的美丽，表达了对夏夜的喜爱之情。( )
②短文中的“哗——哗——”是海潮低吟的声音，也是松涛呼唤的声音。( )
4．用波浪线画出最能表达作者思想感情的句子。（2分）