8 升国旗 说课课件（50张PPT）

(共50张PPT)
8 升国旗
部编版一年级上册第五单元
教学内容分析
目录
教学过程
教学效果
教学内容分析
一年级上册安排认识300字，写100字，本册教材从识字开始，编排上采用集中识字、分散识字相结合的方式。
集中识字
分散识字
90个
31个
32个
147个
部编版一年级上册
单元 课题 识字方式 单元 课题 识字方式
识字一 天地人 蒙学识字 识字二 画 古诗识字
金木水土 儿歌识字 大小多少 儿歌识字
口耳目 看图识字 小书包 归类识字
日月水火 象形识字 日月明 会意识字
对韵歌 韵语识字 升国旗 儿歌识字
常用偏旁
笔顺跟随
新笔画
五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起；
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正；
望着国旗，我们敬礼。
升国旗
课文内容分析
表达爱国的情感
课文内容分析
儿歌5 行，3 句，描述了少先队员升旗的场景。
在理解课文的基础上指导朗读，激发学生的爱国热情。
本课知识点与课标的对应
识字
学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字。
写字
能按笔顺规则把字写得正确、端正、整洁。
学情分析
学生不一定完全懂得升旗的作用和意义。通过本课的学习，加深一年级小学生对升旗的作用及意义的了解。
心理
学生已经初步学习了一些识字方法，但对多种识字方法的掌握还不够，本节课将继续指导学生运用多种方法识字。
识字
学情分析
本课要写的 4 个字都是独体字，且横画较多。教学时，可重点引导学生观察横向笔画等距。
一年级学生年龄较小，在背诵指导中，采用适当的背诵指导方法。
写字
背诵
第一课时的教学重点：
1. 通过归类识记等方法，认识“升”“国”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁； 会写“中”“五”2 个生字。
2. 正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教学目标设定
教学目标设定
第二课时的教学重点：
1. 巩固第一课时中学习的11个生字、2 个偏旁；会写“立” “正”2 个生字。
2.背诵课文。
两课时的教学难点：
在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教学方法设定
识字：
本课可以通过多种识字方法，让学生掌握字形与字义之间的联系。
教学方案设定
写字：
本课要写的 4 个字都是独体字，横画较多。教学时，可重点引导学生观察横向笔画等距。
教学方案设定
朗读：
儿歌基本采用四字短语，指导朗读时，要注意四字短语间的稍稍停顿。做到不拖音，不唱读。
教学方案设定
第一课时
教学程序设计
活动一 创设情境 导入新课
活动二 初读课文 整体感知
活动三 随文识字 细品课文
活动四 指导写字 规范书写
活动五 总结全文 拓展延伸
第二课时
教学程序设计
活动一 复习检查 引入新课
活动二 指导书写 练习写字
活动三 指导背诵 深入理解
活动四 说话训练 拓展延伸
教学过程
活动一：创设情境，导入新课
1. 播放升国旗的视频。
2. 板书课题，理解课题。
3. 认读生字“升”，做动作识字。
第一课时
活动二：初读课文，自主识字
借助拼音轻声读课文
同桌互相读课文
指名分句读课文
自由读课文
指名读课文
读准字音
读通句子
五星红旗，我们的国旗。
活动三： 随文识字，细品课文
国旗
guó qí
五星红旗
wǔ xīng hóng qí
国
国字框
中国
zhōng guó
红
绞丝旁
五星红旗
活动三： 随文识字，细品课文
1. 学习第一句
（3）学习“五星红旗”。
（4）创设情境，指导朗读。
（5）出示：中国 国旗 五星红旗，读一读。
迎风飘扬，多么美丽。
国歌声中，徐徐升起；
活动三： 随文识字，细品课文
2. 学习第二句
（1）出示第二句
（2）学习生字
联系生活
数笔画
加一加
字源识字：“美”
创设情境指导朗读
国旗升起来时速度是快是慢？理解“徐徐”的意思。
向着国旗，我们立正；
望着国旗，我们敬礼。
活动三： 随文识字，细品课文
3. 学习第三句
（1）学习生字“立”“正”。
字理识字
数笔画
向着国旗，我们立正；
望着国旗，我们敬礼。
指导学生观察课文插图，理解“敬礼”。
五
中
活动四：指导写字，规范书写
一看结构抓特点：都是独体字，写在田字格的正中间。
第一步：有序观察，揣摩字形
活动四：指导写字，规范书写
第一步：有序观察，揣摩字形
五
中
二看笔画找位置
活动四：指导写字，规范书写
三看笔顺慢慢写：边说笔画名称，边书空笔顺。
第一步：有序观察，揣摩字形
五
中
活动四：指导写字，规范书写
第一步：有序观察，揣摩字形
第二步：老师范写，加深记忆
第三步：学生练写，记忆字形
第四步：互评互赏，强化标准
五
中
活动五：总结全文，拓展延伸
我们一起学唱《国旗国旗真美丽》
活动一：复习检查，引入新课
1. 复习词语
中国　五星红旗　国旗　国歌　升起　多么 美丽　立正
2. 齐读课题。
3. 指名朗读课文。
教学过程
第二课时
活动二：指导书写，练习写字
有序观察，揣摩字形
正
立
活动三：指导背诵，深入理解
1．采用各种形式熟读课文。
2．方法引领，熟读成诵。
（1）想问题，连词句
(2)看插图，想画面
图上有高高升起的五星红旗，五星红旗在风中飘扬，特别美丽。有一些少先队员他们立正站好，正在向国旗敬队礼。
(3)做动作，来表演
同学们，想象你现在正在参加学校的升国旗仪式，此时此刻，你看到了什么？你听到了什么？你又是怎样做的？
方法引领，熟读成诵。
(1)想问题，连词句
(2)看插图，想画面
(3)做动作，来表演
活动四：说话训练，拓展延伸
五星红旗________。
教学效果
上课开始播放升国旗视频，创设了一个生动的情境，把学生带入到升国旗的情境之中。
教学效果
对于课文的教学，做到逐句指导，在语境中学习生字，比较符合低年级教学的特点。
教学效果
指导写字注意培养学生的自主观察能力，引导学生观察生字在田字格中的位置，特别注意横向笔画等距。
教学建议
多种方法识字
创设情境，朗读、背诵课文
教学反思
情境引入，激发兴趣
多种识字方法识字
朗读促背，再悟情感