2026年中考化学一轮复习 精讲本05 主题一 专题3 碳和碳的氧化物 课件

(共44张PPT)
2026中考化学一轮复习 精讲本 讲解课件
2026中考化学考点分层精讲
思维导图
考点梳理
纵向横向实验分层练
各地真题、模拟题精选及新考法
湖北等地适用
主题一　物质的性质与应用
专题3　碳和碳的氧化物
分层精讲本
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考点梳理
1
纵向实验分层练
2
湖北真题、模拟题精选及新考法
3
思维导图
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碳和碳的氧化物
碳单质
碳的 氧化物
化学性质和用途
稳定性
与氧气反应
与某些氧化物反应
C60
石墨
金刚石
木炭、活性炭
物理性质和用途
金刚石薄膜
充分燃烧
不充分燃烧
CO
物理性质
化学性质及用途
CO2
二氧化碳的性质实验
用途
制取
物理性质
对生活和环境的影响
化学性质
CO2与CO的区别与联系
考点梳理
一、碳单质
1. 物理性质和用途
(1)金刚石
①性质：无色透明，天然存在的最 的物质
②用途：作装饰品、用于裁玻璃、切割大理石、作钻机钻头等
硬　
(2)【拓展】金刚石薄膜
①性质：透光性好、硬度大、导热性好
②用途：可用作透镜等光学仪器的涂层；可用于集成电路基板散热，提
高芯片性能
(3)石墨
①性质：灰黑色、有金属光泽的固体，很软、有滑腻感、熔点高，具有
优良的 性能
②用途：制铅笔芯、制造高铁列车的受电弓滑板、用作干电池电极等
导电　
(4)金刚石和石墨物理性质差异大的原因：
碳原子的排列方式不同　
(5)C60：由分子构成，分子结构形似足球，可应用于超导、催化、能源及
医学等领域
(6)木炭、活性炭：主要成分为碳单质，具有疏松多孔的结构，具有
性，可用于吸附色素和异味等
吸附
2. 化学性质和用途
(1)常温下，碳单质的化学性质 ，如用墨书写或绘制的字画能
够长时间保存而不变色
(2)与氧气反应(可燃性)
①充分燃烧： (写化学方程式，后同)
②不充分燃烧：
③用途：用作燃料
不活泼　
C＋O2 CO2　
2C＋O2 2CO　
(3)与某些氧化物反应
①与CO2反应：
②与Fe2O3反应： ，用途： 。
C＋CO2 2CO　
3C＋2Fe2O3 4Fe＋3CO2↑　
冶炼金属
③木炭还原氧化铜
a.反应原理：
b.实验现象：试管a内 ，试管b中澄清石灰水

c.注意事项
C＋2CuO 2Cu＋CO2↑　
固体由黑色变为红色　
变浑浊　
i.酒精灯加金属网罩的目的是
ii.实验结束后，先
(填“撤出导管”或“用弹簧夹夹
紧乳胶管”，下同)，停止加热，

集中火焰，提高温度　
撤出导管　
用弹簧夹夹紧乳胶管
二、碳的氧化物
1. CO2
(1)物理性质：无色、无臭的气体， 溶于水，密度比空气
能　
大　
(2)化学性质
①一般情况下，不能燃烧也不支持燃烧
②与水反应： ；生成的碳酸不稳定，易分解，
分解的化学方程式为
CO2＋H2O H2CO3　
H2CO3 CO2↑＋H2O　
③与碱溶液反应
a.检验二氧化碳
i.化学方程式：
ii.现象：
b.吸收二氧化碳的化学方程式：

④与碳反应
⑤参与光合作用
CO2＋Ca(OH)2 CaCO3↓＋H2O　
澄清石灰水变浑浊　
CO2＋2NaOH Na2CO3＋H2O
(3)二氧化碳的性质实验( 详见实验3)
(4)用途：灭火；作气体肥料(光合作用的原料)；作制冷剂、用于人工增雨
(固态二氧化碳叫 ，升华时吸收大量的热)等
(5)制取
①工业制法： (写化学方程式)
②实验室制法( 详见微专题1)
干冰　
CaCO3 CaO＋CO2↑　
(6)对生活和环境的影响
①自然界中的碳循环：
↓
指碳元素
②二氧化碳含量增多 温室效应增强 全球变暖
光合
③减缓全球变暖措施：低碳行动
a.定义：较低的 排放
b.措施
二氧化碳(或CO2)　
i.减少二氧化碳的排放
世界各国签署限制二氧化碳排放的国际公约，并严格执行
减少使用化石燃料，更多地利用清洁能源
提高能源的生产效率和使用效率
ii.吸收二氧化碳
大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林
采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳等
c.减排目标：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前
实现碳中和
指CO2
2. CO
(1)物理性质：无色、无臭的气体， 溶于水，密度比空气略
难　
小　
(2)化学性质及用途
①与氧气反应(可燃性)： →用作燃料　
不属于置换反应
②与某些金属氧化物反应
a.与CuO反应：
b.与Fe2O3反应：
c.用于冶炼金属
2CO＋O2 2CO2　
CO＋CuO Cu＋CO2　
3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2　
③极易与人体血液中的血红蛋白结合，使之不能再与氧气结合，造成人
体缺氧，严重时会危及生命
3. CO2与CO的区别与联系
(1)CO2与CO的化学性质不同的原因：
(2)CO2与CO在一定条件下可以相互转化：
CO CO2
构成它们的分子不同　
易错点判断
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“ ”。
1. 金刚石、石墨、C60都是由碳原子直接构成 (　 　)
2. 石墨转化为金刚石发生化学变化 (　√　)
3. 金刚石和石墨的物理、化学性质均不同 (　 　)
4. 碳在氧气中燃烧，生成物只有一种 (　 　)
5. 活性炭能吸附色素和异味，利用的是其化学性质 (　 　)
6. 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，说明二氧化碳显酸性
(　 　)

√




7. 空气中的二氧化碳是引起酸雨的主要物质 (　 　)
8. 将燃着的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭，证明瓶内气体是二氧化碳
(　 　)
9. 二氧化碳是植物光合作用的原料，因此空气中CO2的含量越多越好
(　 　)
10. 二氧化碳含量过高会增强温室效应，因此二氧化碳属于空气污染物
(　 　)




11. 低碳生活提倡使用不含碳元素的物质 (　 　)
12. 煤炉旁放置一盆清水，可以防止一氧化碳中毒 (　 　)
13. 一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，则二者的化学性质相同 (　 　)
14. 可以用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 (　 　)
15. 可以用闻气味的方法鉴别二氧化碳和一氧化碳 (　 　)





构建物质网络
以CO2为中心的转化
请写出图中对应序号的化学方程式：
① ；
C＋O2 CO2(合理即可)　
③ ；
④ ；
⑥ ；
⑦ ；
⑧ 。
2CO＋O2 2CO2(合理即可)　
C＋CO2 2CO　
CO2＋H2O H2CO3　
CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑(合理即可)　
Ca(OH)2＋CO2 CaCO3↓＋H2O　
纵向实验分层练
二氧化碳的性质 (2025.31A，2024.31A；2022课标
实验
3
学生必做实验)
1. 　　　　　 如图是二氧化碳气体倾倒实验。
实验要点夯基础
【实验现象】
(1)将二氧化碳气体沿烧杯内壁慢慢倒入，观察到的现象是 。
下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
【实验结论】
(2)该实验说明二氧化碳具有的物理性质是 ，化学性质
是 。
密度比空气大　
不能燃烧也不支持燃烧　
新考法提能力
(3)[实验意外现象分析]某同学进行该实验，倾倒二氧化碳时，观察到两支
蜡烛都熄灭，原因可能是 。
倾倒得太快 (合理即可)　
2. 　　　　　 如图是二氧化碳的溶解性实验。
【实验操作】
(1)向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约 容积的水，
立即旋紧瓶盖，还需进行的操作是 ，该操作的作用是
。
振荡　
使水与
二氧化碳充分接触　
【实验现象】
(2)该实验可观察到的现象是 。
【实验目的】
(3)该实验的目的是 。
【实验拓展】
(4)若进行一组对比实验，将水换成等量的氢氧化钠溶液，观察到的现象
是 ；通过对比两组
实验，可得出的结论是 。(2025.31A)
软塑料瓶变瘪　
验证二氧化碳能溶于水　
装有氢氧化钠溶液的软塑料瓶变瘪的程度更明显　
二氧化碳能与氢氧化钠反应　
3. 　　　　　 如图1是二氧化碳与水反应的两组实验。
图1
实验要点夯基础
【实验操作及现象】
(1)实验一：取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，进行如图1实验，
实验中能观察到纸花变为红色的是 (填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)；Ⅱ的
目的是 。
Ⅲ　
验证二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊纸花变色　
图1
(2)实验二：向蒸馏水中加入紫色石蕊溶液后，试管中观察到的现象
是 ，向其中一支试管中通入二氧化碳，观察到的现象
是 ，将该试管加热，观察到试管中有气泡产
生，溶液变成紫色，用化学方程式解释其原因 。(2024.31A)
溶液变成紫色　
溶液由紫色变为红色　
H2CO3 CO2↑＋H2O
【实验结论】
(3)结合实验一、二可以得出的结论是二氧化碳和水反应生成了一种
(填“酸性”或“碱性”)物质。
酸性
新考法提能力
(4)[实验过程分析]实验二：给试管中液体加热，开始时，要不时地移动试
管，其目的是 。
使试管受热均匀，防止炸裂　
(5)[实验意外现象分析]实验二：小明将石灰石和稀盐酸反应制取的二氧化
碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管中，再将试管加热，发现红色没有消
失，其原因可能是
。
二氧化碳气体中混有氯化氢气体，其溶于水形成的
盐酸也能使紫色石蕊溶液变成红色　
(6)[关联其他实验]如图2所示，①和②为用紫色石蕊溶液润湿的小花，向
烧杯中缓慢倾倒CO2，能证明CO2密度大于空气的依据是
；欲证明二氧化碳能与水反应，还需补充的实验
是 。
图2
小花②先变
红，小花①后变红　
将①②换为用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，再次进行实验　
湖北真题、模拟题精选及新考法
碳单质的性质与用途[2025.34C、35C，2024.37(1)]
命题点
1
1. (2025黄石市一模改编)下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是(　　)
A. 活性炭可用于水的净化
B. 金刚石和石墨的化学性质不同
C. 构成金刚石和石墨的微观粒子不同
D. CO和CO2都能使紫色石蕊溶液变红
A
2. [人教素材改编]下列关于金刚石薄膜的认识正确的是(　C　)
A. 组成：金刚石薄膜是新型有机高分子材料
B. 性质：金刚石薄膜用于集成电路基板散热利用了其化学性质
C. 制备：用甲烷等为原料制备金刚石薄膜的过程发生了化学变化
D. 用途：金刚石薄膜的导热性好，因此可用作透镜的涂层
C
3. (湖北模拟题组合)生产生活中蕴含着许多化学知识。
(1)图1中，高铁受电弓上的滑板含有石墨，说明石墨具有
(写一条性质)。(2024模拟演练)
导电性(合理
即可)　
(2)图2用镶有金刚石的玻璃刀裁玻璃，这是利用了金刚石硬度 (填
“大”或“小”)的性质。(2025湖北名校联考)
大　
(3)图3是湖北出土的战国古墨，我国古代用墨书写或绘制的书画能长久保
存，这是因为 。(2025十堰市模拟)
(4)制糖工业中利用活性炭来脱色以制白糖，利用了活性炭的 。(2025鄂州市一模)
常温下，碳单质的化学性质不活泼　
吸附性
一氧化碳和二氧化碳的性质与用途(2025.31A，2024.31A)
命题点
2
4. [人教习题改编]对比分析是学习化学的有效方法。下列关于CO、CO2
的说法正确的是(　A　)
A. 构成：均由分子构成 B. 性质：均能与碱反应
C. 用途：均可用于冶炼金属 D. 危害：均属于空气污染物
A
5. [人教实验改编]下列实验现象既能得出二氧化碳物理性质，又能得出其化学性质的是(　A　)
实验 方案
实验 现象 A. 蜡烛自下
而上熄灭 B. 软塑料瓶
变瘪 C. 石蕊溶液变红 D. 气球上浮
A
6. (2025孝感市模拟)向甲、乙两个等体积充满CO2的软塑料瓶中，倒入等
体积的澄清石灰水或NaOH溶液(密度近似相等)，拧紧瓶盖并振荡后，现
象如图所示。下列说法错误的是(　C　)
A. 甲瓶注入的是澄清石灰水
B. 甲、乙两瓶变瘪的原因都是瓶内压强减小
C. 向变瘪的乙瓶中滴加足量稀盐酸，无现象
D. NaOH溶液浓度大于Ca(OH)2溶液浓度
C
7. 　　　 　　　 某化学小组利用如图所示微型装置进行
实验。
(1)试管内所发生反应的化学方程式为
。
(2)A处V形管内可观察到的现象为 。
CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑　
紫色石蕊溶液变红　
新考法
微型装置
(3)若B处V形管内的澄清石灰水不变浑浊，可能的原因是
。
澄清石灰水已
经变质(或二氧化碳中混有氯化氢气体)　
二氧化碳的制取 试题详见微专题1
命题点
3
二氧化碳对生活和环境的影响(2025.32、35C)
命题点
4
8. (2025省卷32题2分)湖北武汉推动碳普惠机制，建立个人“碳账本”，
将碳减排量以积分方式可视化，激励公众积极参与减碳行动。下列行为
能为个人“碳账本”积分的是(　B　)
A. 使用一次性餐具 B. 乘坐公交车上学
C. 用煤生火做饭 D. 单面打印纸质材料
B
9. [人教图片改编]自然界存在多种元素及物质的循环。如图表示的是自然
界中的碳循环示意图。下列有关说法错误的是(　B　)
A. 自然界中的碳循环指的是碳元素的
循环
B. 途径①可使空气中的二氧化碳含量
减少
C. 途径②是吸收二氧化碳的环节之一
D. 减少途径③是缓解温室效应的重要
举措
B
Thanks!
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