2026年中考化学一轮复习 精讲本08 主题一 专题4 自然界的水 课件

(共31张PPT)
2026中考化学一轮复习 精讲本 讲解课件
2026中考化学考点分层精讲
思维导图
考点梳理
纵向横向实验分层练
各地真题、模拟题精选及新考法
湖北等地适用
主题一　物质的性质与应用
专题4　自然界的水
分层精讲本
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考点梳理
1
纵向实验分层练
2
湖北真题、模拟题精选及新考法
3
考点梳理
水资源及其利用
1. 保护水资源
(1)水的储量：地球上水的储量虽然很大，但是可利用的淡水资源十分
有限
(2)合理利用水资源
①生活：推广节水器具；一水多用，如用淘米水浇花等
②农业：采用节水灌溉方式，如
③工业：应用新技术、改进工艺，如工业用水重复使用
④政府：修建水库和实施跨流域调水等
喷灌、滴灌　
(3)防治水体污染：应用新技术、新工艺减少污染物的产生；对污水进行
处理，使之符合排放标准
2. 水的净化
(1)自来水厂净水过程：取水口 沉淀池→过滤池→活性炭吸附池
清水池→水泵→用户
(2)净水方法
①沉降：静置沉降或加混凝剂(如明矾)使水中悬浮的杂质较快沉降
②过滤：除去水中的 杂质
③吸附：用 (填物质名称)吸附水中的色素和异味，还可以吸附
部分溶解的杂质
④杀菌消毒：加入杀菌剂(如漂白粉等)，杀灭水中的细菌等微生物
⑤蒸馏：净化程度较高
难溶性　
活性炭　
(3)硬水和软水：含有 的水叫作硬水，不含
或含有 的水叫作软水
3. 水的组成及变化的探究( 详见实验4)
较多可溶性钙、镁化合物　
较少可溶性钙、镁化合物　
易错点判断
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“ ”。
1. 地球上的水资源丰富，故取之不尽、用之不竭 (　 　)
2. 水体有一定自净能力，则生活污水可直接排放 (　 　)
3. 天然水经过自来水厂净化后得到的是纯净物 (　 　)
4. 过滤能除去水中所有杂质 (　 　)
5. 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味 (　√　)




√
6. 沉降、吸附、过滤、杀菌消毒都只发生物理变化 (　 　)
7. 软水中一定不含可溶性钙、镁化合物 (　 　)
8. 电解水实验中生成氢气和氧气的质量比为2∶1 (　 　)
9. 水通电生成氢气和氧气，说明水由氢气和氧气组成 (　 　)




构建物质网络
以H2O为中心的转化
请写出图中对应序号的化学方程式：
① ；
2H2O2 2H2O＋O2↑　
② ；
④ ；
⑤ 。
2H2O 2H2↑＋O2↑　
2H2＋O2 2H2O　
CaO＋H2O Ca(OH)2　
纵向实验分层练
水的组成及变化的探究 (2022课标学生必做实验)
实验
4
1. 　　　　　 兴趣小组同学在老师的指导下，用不同方案探究水的组成。
图1
方案1：水的生成(氢气燃烧)
【实验原理】
(1)图1中发生反应的化学方程式为 。
2H2＋O2 2H2O　
【实验现象】
(2)实验中观察到氢气燃烧，烧杯内壁 。
【实验结论】
(3)该实验证明水中含有 元素。
【实验反思】
(4)点燃氢气前需要进行的操作是 。
出现无色液滴　
氢、氧　
验纯　
方案2：水的分解(电解水)
图2
实验要点夯基础
【实验原理】
(1)图2中发生反应的化学方程式为 。
【实验操作及现象】
2H2O 2H2↑＋O2↑　
(2)在电解器玻璃管中加满水，接通电源后，可观察到两个玻璃管中均有 产生，一段时间后，a、b玻璃管中产生气体的体积比约为 。
气泡　
2∶1　
【产物检验】
(3)切断电源，打开活塞，将燃着的木条分别靠近a、b玻璃管尖嘴处。
①观察到a玻璃管口 ，证明该气体为
。
②观察到b玻璃管口 ，证明该气体为 。
气体燃烧，产生淡蓝色火焰　
氢气(或H2)　
木条燃烧得更旺　
氧气(或O2)
【实验结论及拓展】
(4)该实验证明水由 组成。
(5)玻璃管a、b中产生气体的质量比约为 。
【实验反思】
(6)上述该实验相关的图标中，提示我们要注意用电安全的是 (填
序号)。
氢元素和氧元素(或H、O)　
1∶8　
③　
(7)实验前，向水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，其目的是
。
增强导电性　
新考法提能力
(8)[实验过程分析]电解时，图2玻璃管b中产生气泡的位置在 (填
“①”“②”或“③”)处。
①　
(9)[创新装置]小组同学利用所学知识设计了如图3所示装置探究水的组
成。其中a端连接电源的 极，试管d中收集到的气体是
。
(10)[作图]请在图4中补全水在通电条件下水分子分解的微观示意图。
负　
氧气
(或O2)　
图3
图4
(11)[跨物理学科]该实验已测得两玻璃管中产生气体的体积比，要确定水
分子中氢、氧原子个数比还需获取的数据有 (填字母)。
a.水的相对分子质量
b.氢气、氧气的密度
c.氢原子、氧原子的相对原子质量
bc　
2022课标·思路与方法通一类——探究纯净物元素组成
[迁移应用](1)如图5所示隔绝氧气加热实验过程中观察到无水硫酸铜变蓝
(已知：无水硫酸铜遇水变蓝)，澄清石灰水变浑浊。由此可知碱式碳酸铜
中含有 元素；再根据物质名称分析，碱式碳酸铜中还含
有 元素。
图5
碳、氢、氧　
铜　
(2)请结合上述模型选择合适的方法，设计实验方案证明某有机物中含有
碳元素
(写出实验
操作、现象及结论)。
点燃该有机物，将燃烧产生的气体通入澄清石灰水中，观察到
澄清石灰水变浑浊，证明该有机物中含有碳元素(合理即可)　
湖北真题、模拟题精选及新考法
保护水资源(2024.27B)
命题点
1
1. (2025荆楚联盟一模)湖北虽称“千湖之省”，但人均水资源量并不丰
富。下列有关水资源的利用，叙述正确的是(　C　)
A. 用工业废水直接浇灌农田
B. 大量施用化肥
C. “南水北调”工程利于我国水资源均衡分布
D. 大力开采地下水，缓解淡水危机
C
2. (湖北模拟题组合)水是日常生活中最常见的物质。
(1)校园的饮水间贴有如图1所示图标，该图标是国家 标志。
(2024模拟演练)
(2)图2是我国农业生产中使用的滴灌方式，其优点有
(写一条)。(2025湖北名校联考)
节水　
节约水资源(合理
即可)　
水的净化[2025.42Ⅰ，2024.37(1)]
命题点
2
3. (湖北试题组合)水的净化关系着每个人的用水问题。
(1)图1中使用了活性炭，是因为其具有 性。[2024.37(1)]
(2)图2中，为提高净水效果，入水口应选择 (填“a”或“b”)。
(2024模拟演练)
吸附　
b　
(3)图3中，干净的山泉水清凉无比，小雯准备捧起水尝一尝，妈妈告诉
她，自然界中的水中含有很多杂质，例如
(写一条)，不宜直接饮用。(2025宜昌市模拟)
泥沙(或病菌或可溶性杂质
等，合理即可)　
4. [人教习题改编]千百年来，奔腾不息的黄河水养育了无数的中华儿女。小明收集了一瓶黄河水在实验室模拟自来水的净水过程。
(1)净水时常用的混凝剂是 。
(2)操作①的名称是 。
(3)加入活性炭的目的是 。
(4)一系列操作中包含杀菌消毒，此过程属于 (填“物理”或“化
学”)变化。
明矾　
过滤　
吸附水中的色素和异味　
化学　
水的组成及变化的探究
命题点
3
5. 　　　　　 (2025云南)利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法错误的是 (　C　)
A. 图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2∶1
B. 图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一
定含有氢元素
C. 两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变
D. 本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成
C
拓展设问
下列有关说法错误的是(　F　)
E. 图2中可观察到淡蓝色火焰
F. 图1中a管产生的气体能使带有火星的木条复燃
G. 图1中的能量转化形式为电能转化为化学能
H. 两个实验中发生的基本反应类型不同
F
6. [跨物理学科](2024省一模改编)电解水反应一段时间后，用燃着的木条
检验生成的气体，记录的现象如表。下列说法错误的是(　B　)
两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管
现象 有气泡 气体体积为5.15 mL，
木条燃得更旺 气体体积为10.38 mL，气
体燃烧
B
A. 通电前应将玻璃管内空气排尽
B. 结合气体密度可计算水中氢、氧原子个数比
C. 正极端的玻璃管内收集到的是氧气
D. 两电极产生气泡的速率不相同
Thanks!
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