2026年中考化学一轮复习 精讲本10 主题一 专题5 溶液课件

(共54张PPT)
2026中考化学一轮复习 精讲本 讲解课件
2026中考化学考点分层精讲
思维导图
考点梳理
纵向横向实验分层练
各地真题、模拟题精选及新考法
湖北等地适用
主题一　物质的性质与应用
专题5　溶液
分层精讲本
温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。
考点梳理
1
纵向实验分层练
2
湖北真题、模拟题精选及新考法
3
思维导图
温馨提示：点击即可跳转至相应页面
溶液
结晶
概念
相互转化
溶液及其应用
饱和溶液与不饱和溶液的转化
溶解度
溶质质量分数
溶质质量分数的计算
溶液的稀释
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
最大溶解
的溶质质量
定量表示
用于判断
溶液的形成
概念
溶液的应用
组成
物质溶解时的吸放热现象
固体的溶解度
气体的溶解度
概念
影响因素
概念
影响因素
溶解度的应用
考点梳理
一、溶液及其应用
1. 溶液的形成
(1)概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的 、
的混合物
(2)组成
①溶质：能被溶解的物质，可以是固体、液体或气体
②溶剂：能溶解其他物质的物质，水是最常用的溶剂
均一　
稳定
(3)物质溶解时的吸放热现象
①吸热：物质溶解时，溶液温度明显降低，如 固体
②放热：物质溶解时，溶液温度明显升高，如 固
体、浓H2SO4
③吸放热不明显：物质溶解时，溶液温度变化不明显，如NaCl固体
硝酸铵(合理即可)　
氢氧化钠(合理即可)　
2. 溶液的应用
(1)动植物的生理活动：人的各种体液都是含有多种溶质的溶液等
(2)工农业生产：无土栽培的蔬菜营养液等
(3)科学研究：化学实验室中使用的溶液等
(4)医疗：常用的葡萄糖溶液、生理盐水和各种眼药水等
二、饱和溶液与不饱和溶液
1.
只对该溶质饱和，还能溶解其他物质
还能
不能
2. 相互转化
a.对于大多数溶解度随温度升高而增大的物质：
不饱和溶液 饱和溶液
b.对于Ca(OH)2等溶解度随温度升高而减小的物质：
不饱和溶液 饱和溶液　　　
溶质
降低
升高
升高
降低
3. 结晶
(1)蒸发结晶法：适用于溶解度受温度变化影响 的物质，如NaCl
溶解度曲线平缓
(2)冷却热的饱和溶液法(或降温结晶法)：适用于溶解度随温度的升高而增
大且受温度变化影响 的物质，如KNO3　　
溶解度曲线较陡
(3)应用：粗盐中难溶性杂质的去除( 详见实验6)
很小　
较大　
三、溶解度
1. 固体的溶解度
(1)概念：在一定温度下，某固态物质在 g溶剂里达到 状
态时所溶解的质量
(2)影响因素
①内因：溶质和溶剂的种类和性质
②外因：
100　
饱和　
温度　
a.多数固体物质的溶解度随温度升高而 ，如KNO3
b.少数固体物质的溶解度受温度变化的影响 ，如NaCl
c.极少数固体物质的溶解度随温度升高而 ，如Ca(OH)2
增大　
很小　
减小　
2. 气体的溶解度
(1)概念：某气体的压强为101 kPa和一定温度时，在1体积水里溶解达到
饱和状态时的气体体积
(2)影响因素
①内因：气体本身的性质
②外因
a.温度：在一定压强下，随温度的升高而
b.压强：在一定温度下，随压强的增大而
减小　
增大　
3. 溶解度的应用( 详见微专题2)
四、溶质质量分数
1. 溶质质量分数的计算
(1)所有溶液：溶质质量分数＝ ，其中溶液质量
＝
(2)饱和溶液：溶质质量分数＝ ×100％　　
×100％　
溶质质量＋溶剂质量　
不能遗漏
2. 溶液的稀释
(1)依据：稀释前后， 质量不变
(2)计算公式：浓溶液质量×浓溶液的溶质质量分数＝稀溶液质量×稀溶
液的溶质质量分数
3. 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制( 详见实验5)
溶质　
易错点判断
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“ ”。
1. 均一、稳定、透明的液体一定是溶液 (　 　)
2. 所有溶液的溶剂都是水 (　 　)
3. 溶液中溶质可以有一种或多种 (　√　)
4. 氧化钙加入水中得到氧化钙溶液 (　 　)
5. 溶液倒出一半后，其溶质质量分数减小一半 (　 　)
6. 溶液质量等于溶质和溶剂质量之和，则溶液体积等于溶质和溶剂体积
之和 (　 　)


√



7. 氯化钠的饱和溶液中可以继续溶解其他物质 (　 √　)
8. 饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 (　 　)
9. 升高温度一定能使饱和溶液变为不饱和溶液 (　 　)
10. 有晶体析出的溶液，一定是该物质在该温度下的饱和溶液 (　√　)
11. 有晶体析出的溶液，其溶质质量分数一定减小 (　 　)
12. 固体物质的溶解度都随温度的升高而增大 (　 　)
13. 配制氯化钠溶液时，搅拌可以增大其溶解度 (　 　)
√


√



纵向实验分层练
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 (2025.27；
实验
5
2022课标学生必做实验)
1. 　　　　　 如图1是某小组同学配制50 g质量分数为6％的氯化钠溶液的操作图。
图1
实验要点夯基础
【实验用品】
(1)天平、称量纸、烧杯、玻璃棒、药匙、 、胶头滴管、空试剂
瓶、空白标签、氯化钠、蒸馏水。
量筒　
【实验步骤】
(2)计算：需要氯化钠的质量为 g，水的体积为 mL(水的密度
为1 g/cm3)。
(3)称量：用天平称量所需质量的氯化钠，放入烧杯中。若称量时发现天
平指针向左偏转，则应进行的操作是 (填字母)。
A. 向左移动游码 B. 向右移动游码
C. 继续添加试剂 D. 移走部分试剂
3　
47　
D　
(4)量取：应选择量程为 (填“10”“50”或“100”)mL的量筒量取
所需体积的水，倒入盛有氯化钠固体的烧杯中。
(5)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。玻璃棒搅拌的目的是
。
50　
加快氯
化钠的溶解　
(6)装瓶贴标签：把配制好的溶液转移至细口瓶中，盖好瓶塞，请在图2中
填写标签并贴在细口瓶上。
图2
【误差分析】
(7)实验结束后，同学们总结了配制过程中出现误差的原因，并整理了如
下表格，请补充完整。(分析公式：溶质质量分数＝
×100％；已知：在不饱和溶液中，溶质质量分数随溶剂质量增大而减
小、随溶质质量增大而增大)
误差 原因 举例
无影响 溶质质量与溶液质量
比值不变 转移过程中有少量溶液洒出
溶质质量 分数偏小 溶质质量 (填
“偏大”或“偏
小”，下同) 固体试剂不纯；称量后固体试剂撒
落或残留在称量纸上
溶剂质量 量取水时 (填“仰”或
“俯”，下同)视读数；烧杯内壁上
原本有少量水；空试剂瓶内壁上有水
偏小　
偏大　
仰　
误差 原因 举例
溶质质量 分数偏大 溶质质量 称量前天平未调平且指针向右偏
溶剂质量 量取水时 视读数或读数时平
视凹液面最高处；量取的水没有完
全转移到烧杯中
偏大　
偏小　
俯　
【实验补充】用浓溶液配制稀溶液
(8)将配制好的质量分数为6％的氯化钠溶液稀释为50 g 3％的氯化钠
溶液。
①该过程的依据是稀释前后， 不变。
②实验步骤：
a.计算：需要6％的氯化钠溶液 g，需加水 g。
b.量取：量取所需体积的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。
c. 、装瓶贴标签。
溶质质量　
25　
25　
混匀　
新考法提能力
(9)[生产情境]在农业生产中，常需要配制溶质质量分数为16％的氯化钠溶
液进行选种。20 ℃时将16 g氯化钠固体加入100 g水中，这样配制的溶
液 (填“能”或“不能”)达到要求(已知：20 ℃时氯化钠的溶解
度为36.0 g)。
不能　
(10)[逆向思维]小组同学按以下步骤进行实验：①加入2.5 g NaCl固体；
②加入47.5 g水；③搅拌至全部溶解。该实验的目的是配制
。
50 g溶质质
量分数为5％的氯化钠溶液　
(11)[实验方案设计]无土栽培是用营养液代替土壤提供植物生长所需的水
和无机盐。现需配制100 g含硝酸钾质量分数为3％的营养液，根据以下提
供的试剂，拟定一个配制方案
(写出所选试剂和用量即可)。
3 g KNO3固体和97 g蒸馏水(或30 g 10％
的硝酸钾溶液和70 g蒸馏水等，合理即可)　
粗盐中难溶性杂质的去除 (2022课标学生必做实验)
实验
6
1. 　　　　　 如图是某兴趣小组取5.0 g粗盐(含少量泥沙)进行粗盐中难溶性杂质的去除实验操作示意图。
实验要点夯基础
【实验设计思路】
【实验用品】
(1)烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、 、漏斗、药匙、量筒、
铁架台(带铁圈)、天平、称量纸、滤纸、火柴、粗盐、蒸馏水。
酒精灯　
【实验步骤】
(2)溶解：用天平称取5.0 g粗盐，将该粗盐逐渐加入盛有10 mL 水的烧杯
中，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止，称量剩余粗盐
质量为m1。
(3)过滤：制作过滤器的过程如图所示，正确的操作顺序是 (填
字母)。
CAB　
(4)蒸发：将所得澄清滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，在加热过程
中，用玻璃棒不断搅拌。当观察到蒸发皿中出现 时，停止
加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。
(5)计算产率：蒸发结束后，称得提纯后固体(精盐)的质量为m2，则精盐
的产率为 　 ×100％　(写出计算式，产率＝
×100％)。
较多固体　
×100％　
【实验反思】
(6)实验最终所得精盐属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(7)实验过程中有些同学发现经过滤后滤液仍浑浊，可能的原因是
(写一条)。
混合物　
滤纸
破损(或过滤时漏斗中液面高于滤纸边缘等，合理即可)　
(8)下列有关蒸发操作的说法正确的是 (填字母)。
A. 蒸发皿应放在陶土网上加热，防止破损
B. 蒸发过程中，溶液中钠元素质量增大
C. 移走热的蒸发皿要用坩埚钳夹取
C　
(9)该实验中多次使用玻璃棒，下列关于玻璃棒的用途错误的是 (填
字母)。
A. 溶解时搅拌，加速粗盐溶解
B. 过滤时搅拌，加快过滤速度
C. 蒸发时搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅
D. 称量精盐时，把精盐转移到称量纸上
B　
【误差分析】
(10)小组同学在计算产率时发现计算结果与理论值不符，请结合精盐产率
的计算公式分析原因，并补全下列表格。
产率分析 原因分析 可能的操作
偏 精盐质 量偏大 过滤时漏斗中液体的液面 滤纸边缘
蒸发时未充分蒸干
偏 精盐质 量偏小 过滤时有液体溅出
蒸发时未用玻璃棒搅拌，有部分固体或液体溅出
从蒸发皿中转移固体时固体撒落
大　
高于　
小　
新考法提能力
(11)[实验操作细节]若过滤操作过程中均无误，结束后展开滤纸，若黑色
代表难溶性杂质，则展开滤纸后的情况最接近图中的 (填字母)。
A　
(12)[结合溶解度]提取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中
的水分使之结晶， (填“能”或“不能”)采用降低溶液温度的方
法来达到同一目的。(已知氯化钠的溶解度曲线如图所示)
不能　
2022课标·思路与方法通一类——物质分离
[迁移应用](1)实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气后，回收二氧
化锰所用方法的具体操作是 ，利用了二氧化锰的
性质是 。
(2)工业上制取氧气，先将空气液化，然后升温，使氮气从液态空气中分
离出来，剩余的主要是液氧，该方法利用了液氮和液氧的性质是
。
过滤、洗涤、干燥　
二氧化锰难溶于水　
液氮
的沸点比液氧的沸点低　
湖北真题、模拟题精选及新考法
溶液及其应用(2024.28)
命题点
1
1. (2024省卷28题1分)把少量下列物质加入水中，充分搅拌，能形成溶液
的是(　C　)
A. 泥土 B. 蜡烛 C. 蔗糖 D. 汽油
2. (2025孝感市模拟)现代生活中的饮品各式各样，下列饮品不属于溶液的
是(　B　)
A. 汽水 B. 珍珠奶茶 C. 雪碧 D. 白酒
C
B
3. (2025省一模)生理盐水是医疗上常用的注射液。下列说法错误的
是(　C　)
A. 生理盐水是一种常用溶液 B. 生理盐水的溶质是氯化钠
C. 生理盐水密封放置会分层 D. 增加溶质可变成饱和溶液
C
4. [人教习题改编]向试管中加入以下某种固体后，滴入适量水，能使U形
管内液面左高右低的是(　B　)
A. 氯化钠
B. 硝酸铵
C. 氢氧化钠
D. 氧化钙
B
5. (2025长春)某医用冷敷袋的内部结构如图。使用时挤压冷敷袋，内包装
膜破裂，里面的水接触到夹层中的NH4NO3，温度降低。下列说法错误的
是(　A　)
A. 用于制作外包装袋的塑料属于金属材料
B. 与外包装袋相比，内包装膜更易破裂
C. NH4NO3溶于水时吸热使温度降低
D. 运输、储存该医用冷敷袋时应防止挤压
A
6. [人教实验改编]如图所示，将5 mL液体加入装有1 g固体的试管中充分
振荡，为探究影响物质溶解性的因素，小组同学设计并进行如图四组实
验。下列说法错误的是(　B　)
A. 实验①②和实验③④所得出的结论相同
B. 四组实验中的水和汽油的体积可以不同
C. 对比实验①③，说明不同溶质在同种溶
剂中溶解能力不同
D. 上述四组实验说明溶质和溶剂种类均会影响物质的溶解性
B
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(2025.27)
命题点
3
7. (2025省卷27题1分)实验室配制50 g质量分数为10％的葡萄糖溶液，下
列相关操作错误的是(　C　)
C
溶解度的应用[2025.43(4)，2024.39(1)(4)] 试题详见微专题2
命题点
2
8. [人教实验改编]实验室用蔗糖配制50 g质量分数为6％的蔗糖溶液。下
列说法错误的是(　C　)
A. 所需蔗糖的质量为3 g
B. 蔗糖放在托盘天平的左盘称量
C. 蔗糖未完全溶解就装瓶会使溶质质量分数偏大
D. 所需玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒等
C
9. (2025湖北百强县市区联考节选)以下是实验室配制溶液的常用仪器，用来配制50 g质量分数为10％的NaCl溶液。
(1)配制过程中，上图仪器除C、D、E外，还需要 (填仪器字母
标号)。
(2)需要称量NaCl的质量为 g。
(3)若其他操作正确，量取水时俯视读数，所配溶液的质量分数
(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
ABG　
5.0　
偏大
10. [人教习题改编]秋冬季节，流感频发，教室里常用溶质质量分数为
0.5％的过氧乙酸溶液消毒。某化学兴趣小组用溶质质量分数为8％的过氧乙酸溶液来配制40 g溶质质量分数为0.5％的过氧乙酸溶液。
(1)实验过程中，用到的仪器有烧杯、 、胶头滴管、玻璃棒、试
剂瓶。
量筒　
(2)实验过程中，有下列步骤：①称量，②计算，③量取，④溶解，⑤混
匀，⑥过滤，从上述步骤中选择合适的步骤并将其进行正确排序：
。
(3)实验过程中，需取 g溶质质量分数为8％的过氧乙酸溶液。
②③⑤　
2.5　
粗盐中难溶性杂质的去除
命题点
4
11. (2025武汉)以下是进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验的部分操
作，其中错误的是(　C　)
C
12. 实验室通过溶解、过滤、蒸发等操作除去粗盐中的难溶性杂质。下列
说法错误的是(　C　)
A. 用水溶解粗盐利用了氯化钠易溶于水的性质
B. 过滤时漏斗末端应紧靠烧杯内壁
C. 蒸发时有固体开始析出时，立即停止加热
D. 蒸发皿中精盐未全部转移到称量纸上，会导致产率偏低
C
13. [人教实验活动改编]实验课上，小组同学在老师的指导下进行粗盐中
难溶性杂质的去除实验。请回答下列问题：
(1)进行该实验时，正确的操作顺序为 (填序号)。
(2)实验中多次用到了玻璃棒，其中操作①中玻璃棒的作用是
。
②⑤①④③　
搅拌，加
速溶解　
(3)　　 　　　　 在组装蒸发装置时，首先进行的操作是
(填字母)。
A. 放置酒精灯
B. 固定铁圈位置
C. 将蒸发皿放置在铁圈上
(4)进行操作④时，若液体液面高于滤纸边缘，可能会导致精盐产量
(填“偏小”或“偏大”)。
A　
偏大
新考法
实验操作细节
溶液中溶质质量分数的计算
命题点
5
14. 环境问题是国家综合国力提升的同时需要关注的重要问题，二氧化硫
排放到大气中可形成酸雨。用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学反应方
程式为2NaOH＋SO2 Na2SO3＋H2O。
(1)SO2中硫、氧元素质量比为 。
(2)若用40 g氢氧化钠溶液恰好能吸收1.6 gSO2，则所用氢氧化钠溶液的溶
质质量分数是多少？(写出计算过程)
1∶1　
解：设氢氧化钠溶液中溶质的质量x。
2NaOH＋SO2 Na2SO3＋H2O
80　　　 64
x　　　 1.6 g
＝ 　　x＝2 g
×100％＝5％
答：所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数是 5％。
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine