2026年中考化学一轮复习 精讲本36 主题五 专题16 教材实验 课件

(共43张PPT)
2026中考化学一轮复习 精讲本 讲解课件
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2026湖北化学
主题五　科学探究与化学实验
专题16　教材实验
分层精讲本
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横向实验归类练
1
实验方案的评价
2
横向实验归类练
类型1　应用控制变量法的实验(2025.31AB，2024.31BD)
回归教材
实验 探究硫的燃烧 探究二氧化锰的催化作用
装置
分
析 根据硫在空气和氧气中燃烧的不同现象，说明燃烧的剧烈程度与 有关 控制反应中 为变量，其他条件(过氧化氢溶液质量分数和体积、温度等)保持一致
氧气的浓度
有无MnO2
实验 探究影响分子运动快慢的因素 探究二氧化碳与水的反应
装置
分析 变量为 ，说明温度越高，分子运动越快 B说明CO2不能使紫色石蕊变色；对比 (填字母)，说明CO2与水反应生成了酸性物质使紫色石蕊变
温度
ABC　
红　
实验 探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应 探究燃烧的条件
装置
分析 设置实验A的目的是
对比 (填字母)，说明可燃物燃烧需要与氧气(或空气)接触；氧气(或空气)为变量，其他条件(可燃物种类、质量、温度)保持一致
排除水对实验
的干扰(或与实验B作对比)
ac　
实验 探究铁制品锈蚀条件 探究物质的溶解性
装置
分析 对比实验AB可知该实验的变量
为 ，说明铁锈蚀需要与
接触 该实验的目的是

是否与氧气(或空气)接触
　
氧气(或空气)
探究同一物
质在不同溶剂中的溶解性
即时训练
1. 化学思想方法是化学实验探究的重要方法，其中之一为控制变量法。
如图所示实验探究影响反应速率的因素是(　A　)
A. 温度
B. 盐酸浓度
C. 催化剂
D. 固体质量
A
2. (2024模拟演练)下列实验方案能达到目的的是(　D　)
方
案
目
的 A. 探究二氧化锰
是过氧化氢分解
的催化剂 B. 探究可燃
物燃烧的两个
条件 C. 探究铁生
锈需要氧气
和水 D. 探究二氧化
碳能与水反应
D
类型2　应用元素守恒法的实验(2025.36，2024.35)
回归教材
类型 化合法
装置
分析 拉瓦锡将少量汞放在密闭容器中加热，发现一部分银白色液态汞
变成红色粉末(氧化汞)，玻璃钟罩内液面上升，证明
被消耗，说明氧化汞中含有汞元素和
氧气(或
O2)　
氧元素　
类型 分解法 燃烧法
装置
分析 通过负极产物为
，可知水中含
有 元素；通过正极
产物为 ，
可知水中含有 元素 点燃甲烷，观察到
，说明甲烷中含有氢元
素；若要验证甲烷中含有碳元素，接
下来进行的操作是


氢气
(或H2)　
氢　
氧气(或O2)　
氧　
烧杯内壁出现水
珠(或水雾)　
迅速把烧杯倒转
过来，向烧杯内注入少量澄清石灰
水，振荡　
即时训练
3. (2024省卷35题2分)在探究甲烷的元素组成时，做了如图的两个实验。
下列说法错误的是(　D　)
A. 燃烧时火焰呈(淡)蓝色
B. 左侧烧杯内壁有小液滴产生
C. 右侧烧杯内壁石灰水变浑浊
D. 可得出甲烷含有氧元素
D
4. (2024模拟演练节选)化学社团对蜡烛燃烧进行了如下探究。
点燃两支相同的蜡烛，一段时间后，观察到均有较长烛芯露出，且发生
弯曲。将其中一支蜡烛的烛芯剪掉一部分后，蜡烛仍正常燃烧，如图1。
没有剪烛芯的蜡烛，火焰上方不时有黑烟产生；烛芯弯曲的方向，石蜡
形成缺口，蜡油外流，如图2。
(1)图2中“不时有黑烟产生”说明蜡烛中含有 元素。
碳　
(2)若进一步检验蜡烛是否含有氢元素，实验操作是
。
(3)剪掉过长烛芯的作用是 (写一条)。
将一个干燥的烧杯
罩在燃着的蜡烛火焰上方，观察现象　
使蜡烛充分燃烧(合理即可)　
类型3　与压强有关的实验(2025.31D，2024.31D)
回归教材
类型 变化原因 举例 装置 实验现象
密闭容 器中压 强增大 产生气体 H2O2分解、碳酸盐与酸
反应、某些金属与酸反
应等
气球
膨胀　
类型 变化原因 举例 装置 实验现象
密闭容 器中压 强增大 放出热量 温差法检查装置气密性
用手握紧试
管，烧杯中
导管口

物理变化：氢氧化钠固体溶解、浓硫酸稀释等； 化学变化：CaO与H2O反应、某些金属与酸反应、酸碱中和反应等 U形管液
面

有
气泡冒出　
左低右
高　
类型 变化原因 举例 装置 实验现象
密闭容 器中压 强减小 消耗气体 物理变化：CO2溶
于水； 化学变化：CO2与
水或碱溶液反应等
软塑料瓶变瘪
化学变化：红磷与
氧气反应等
实验结束，冷却至
室温，打开弹簧
夹，烧杯中的水倒
流进入集气瓶
吸收热量 硝酸铵固体溶解等 气球
膨胀　
总结 a.装置内外产生压强差时，气体或液体总是向着压强
(填“增大”或“减小”)的方向运动；b.压强变化后可视化
的实验现象主要有：液柱(或液面)的移动、气球(或软塑料瓶)的
膨胀或变瘪等
减小
即时训练
5. 下列有关说法正确的是(装置气密性均良好)(　A　)
A
A. 红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，会使被吸入集气瓶中的水量增多
B. 实验中观察到软塑料瓶变瘪，证明二氧化碳能与水反应
C. 向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明铁粉和稀盐酸反应放热
D. 加入少量氢氧化钠溶液后打开弹簧夹，锥形瓶内产生白色沉淀，证明
二氧化碳与氢氧化钠发生反应
类型4　无明显反应现象的实验(2025.31AC)
回归教材
2022课标·思路与方法通一类——验证无明显现象反应的发生
实验 探究角度 实验方案设计
CO2与 水反应 验证有新 物质生成 ①测定反应后溶液的pH，若pH (填
“＞”“＜”或“＝”)7，证明有酸性物质生成
②用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花进行如图所示实
验，观察到 ，
证明有酸性物质生成
　　　 　　　
＜　
Ⅰ、Ⅱ中纸花不变色，Ⅲ中纸花变红　
实验 探究角度 实验方案设计
CO2与 NaOH 溶液 反应 验证反应 物减少 设计实验检验CO2是否减少，同时设计对比实验，排除水对实验的干扰(如图)，观察到

　　　
两个塑料瓶均
变瘪，且加入NaOH溶液的B塑料瓶变瘪的程度更大　
实验 探究角度 实验方案设计
CO2与 NaOH 溶液 反应 验证有新 物质生成 实质：检验是否有C 的存在
①加入足量酸(如稀盐酸、稀硫酸)，观察到有
产生
②加入可溶性碱[如Ba(OH)2溶液]，观察到有
产生
③加入可溶性钙盐或钡盐(如BaCl2溶液)，观察到
有 产生
气泡
白色
沉淀　
白色沉淀　
实验 探究 角度 实验方案设计
酸碱 中和 反应 验证 反应 物的 消失 实验1：向NaOH溶液中加入足量稀盐酸，检验NaOH
已消失
①滴加酸碱指示剂或测定溶液的pH：判断溶液酸碱性的变化
②向反应后溶液中加入可溶性铜盐，如 ，观察到无蓝色沉淀产生
实验2：向稀盐酸中加入足量NaOH溶液，检验稀盐酸已消失
①向反应后溶液中加入氢前金属或碳酸盐；观察到无 产生
②向反应后溶液中加入难溶性碱或金属氧化物：观察
到固体________________________
CuCl2(合理即可)
气泡
不溶解(或无明显现象)
即时训练
6. 某兴趣小组进行了如下无明显现象反应的主题复习，有关说法错误的
是(　C　)
　　　 　　　
C
A. 实验①中的现象，说明生成了酸性物质
B. 实验②从反应物消失的角度证明反应发生
C. 实验②中不加酚酞溶液也能证明反应发生
D. 实验③中右侧烧杯消耗的二氧化碳更多
类型5　有关同一物质的实验
1. 与磷有关的实验
实验 探究空气中氧气的
含量 质量守恒定律的验证 探究燃烧的条件
装置
红磷的 作用
发生化学反应 与铜片上的白磷作对比
红磷用量
的要求 与白磷的质量
相同
消耗集气瓶内的
氧气　
足量(或过量)　
没有要求　
2. 与水有关的实验
实验 连接玻璃导管与带孔橡胶塞 检查装置 气密性 探究空气中氧气的含量
装置
水的 作用 润湿玻璃导管，减小摩擦 便于观察是否有气泡冒出或有水柱出现 集气瓶中：
；烧杯中：
.

吸收反应产生的P2O5，
降温
通过被吸入集气
瓶中水的体积间接测定空气中氧气
的含量
实验 硫燃烧 细铁丝燃烧
装置
水的 作用 吸收 ，防止 防止 溅落

生成的SO2
污染空气
生成的高温熔融物
炸
裂集气瓶瓶底
实
验 排水法收集气
体 电解水 探究燃烧的
条件 配制溶
液 探究二氧化碳与氢
氧化钠溶液的反应
装
置
水
的 作
用 排尽集气瓶中
的空气，便于
观察
作


作溶剂 作对比，排除水与
二氧化碳作用的影
响
气体是
否收集满　
反
应物　
提供热
量、隔绝空
气(或氧气)
实验方案的评价
类型1　实验装置的评价(2024.31)
1. (2024省卷31题1分)同学们设计的下列实验方案(夹持装置已略去)，能
达到目的的是(　D　)
目的 A. 探究
CO2与水
反应 B. 探究不同催化
剂的催化效果 C. 验证质量守
恒定律 D. 探究空气中氧
气的含量和铁生
锈的条件
方案
D
2. (2025黄石市模拟改编)“控制变量法”是化学学习中的重要方法。下列实验方案的设计中能达到目的的是(　C　)
方
案
目
的 A. 验证CO2
与水发生了
反应 B. 探究可燃物的
燃烧是否需要达到
一定温度 C. 探究分子
的运动 D. 探究影响过氧
化氢分解速率的因
素
C
3. (2025荆楚联盟一模改编)根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是(　A　)
实验 目的 A. 验证中和
反应是放热反
应 B. 探究某气体是氢气 C. 比较温度对
微观粒子运动速
率的影响 D. 探究质量守恒
定律
实验 方案
A
4. (2025广东改编)下列实验设计不能达到实验目的的是(　A　)
A
5. (2025湖北5月联考)同学们设计的下列实验方案(部分夹持装置已略
去)，不能达到目的的是(　A　)
目
的 A. 探究木炭与
氧化铜、CO2
与水反应 B. 探究氨分子运
动及NH3的密度与
空气比较 C. 探究可燃物燃
烧的条件及质量
守恒定律 D. 探究水
的组成元
素
方
案
A
类型2　实验操作、现象及结论的评价(2025.31)
6. (2025安徽改编)由下列实验操作和现象，得出的结论正确的是(　B　)
选项 实验操作和现象 结论
A 将黄铜片和铜片互相刻画，铜片上出现划痕 铜的硬度大于黄铜
B 取一小片氢氧化钠固体放在表面皿上，放置
一会儿，固体表面变潮湿 氢氧化钠易潮解
C 向硫酸铜溶液中滴加某溶液，产生蓝色沉淀 该溶液一定含氢氧
化钾
D 将燃着的木条伸入装有某气体的集气瓶中，
木条熄灭 该气体为二氧化碳
B
7. (2025省卷31题1分)下列实验方案，不能达到实验目的的是(　C　)
目
的 A. 比较H2O和
NaOH溶液对CO2
的吸收效果 B. 探究可燃
物燃烧的两
个条件 C. 验证稀盐酸
和NaOH可以发
生反应 D. 探究空气中
氧气的含量
方
案
现
象 右侧塑料瓶变得
更瘪 只有铜片上
的白磷燃烧 固体逐渐消失 铁丝绒生锈，水
倒吸至瓶中
C
8. (2025省三模改编)下列实验方案的设计与评价均正确的是(　C　)
实验 目的 A. 比较硫和铁在氧气中燃烧时，集气瓶中水的作用 B. 比较空气和呼
出气体中O2含量
的差异 C. 探究铁钉
生锈与水有关 D. 验证质量
守恒定律
实验 方案
实验 评价 水均起到保护瓶
底的作用 将燃着的木条换
为带有火星的木
条，也可达到实
验目的 植物油的作用
是防止红墨水
中的水对实验
的干扰 通过观察反应
前后天平指针
是否发生偏转
来验证
C
9. (2025天津改编)下列选项中，图示实验的现象及结论不正确的是(　　)
选项 实验图示 现象及结论
A 加入硝酸铵后，U形管①处液面高于②处液面，证明硝酸铵溶于水使溶液温度降低
B 一段时间后烧杯④中溶液的颜色由红色逐渐变浅至无色，证明③中挥发出的氯化氢气体扩散到④中，发生了中和反应
9. (2025天津改编)下列选项中，图示实验的现象及结论不正确的是(　　)
选项 实验图示 现象及结论
C 一段时间后⑤中铁钉生锈，⑥⑦中铁钉未生锈，证明铁钉生锈过程有氧气和水参加反应
D 电炉从室温升温至260 ℃的过程中，⑧先燃烧，⑨后燃烧，⑩ 不燃烧，证明无烟煤和沙子均不是可燃物
【答案】D
10. 化学实验中任意一个步骤出现问题都可能会导致实验结果异常或发生
危险。下列各项可能造成相关异常情况的解释不合理的是(　D　)
实验
图示
异常
现象 集气瓶炸裂 澄清石灰水
未变浑浊 滤液浑浊 收集的氧气不纯
解释 A. 铁丝距离集
气瓶瓶壁太近 B. 澄清石灰
水变质 C. 滤纸破损 D. 集气瓶底部留
有少量水
D
11. (2025山东改编)兴趣小组利用下列装置(夹持装置已略去)进行实验，并依据现象从微观角度分析密闭体系中气体的变化情况。下列分析错误的是(　B　)
B
选项 操作及现象 分析
A 装置1：挤压胶头滴管，U形管内液面左高右低 气体分子间隔变小
B 装置2：将液体全部注入，U形管内液面左低右高 气体分子数目增多
C 装置3：同时将液体全部注入，U形管内液面左
高右低 消耗的气体分子
数目：甲＞乙
D 装置4：挤压胶头滴管，U形管内液面左低右高 气体分子数目增多
Thanks!
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