5雷锋叔叔 你在哪里课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
统编版二年级语文下册
课文（二） 5 雷锋叔叔 你在哪里
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
　　你认识图片上的人吗？
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹
问
答
学习课文
？
？
。
。
你发现这两个小节最后一句标点符号有什么特点吗？
一起读：我来问，你来答。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
结合自己想象的画面，同桌对读第1、2小节诗歌，注意读出诗歌有问有答的特点。
语气要稍显沉稳。
语气要上扬，由急到缓，语调适当延长，读出“急切”之意，表现出心中呼唤雷锋的迫切心情。
语气要肯定有力。读“瞧”时，语气要上扬，停顿稍长。可以加上适当的动作或借助惊奇的神态来朗读。“瞧”后面的语句要表现出对雷锋精神的赞美之意。
léi fēng
雷 锋
雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
顺着小路寻找
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
反复
写出了对雷锋叔叔的深情呼唤，突出寻找雷锋叔叔的迫切心情。
环境描写
道路不好走
第三节写了“我们”在小路上寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？
　　雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。”
③ 顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
① 沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
由缓到急 急切心情
弯弯的小路
想象画面
小朋友，你能把课文读准吗？请对照课后的拼音，把生字读准确，把课文读通顺。
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
雷锋不畏惧荆棘丛生，背老大娘回家。
动词
关爱他人的决心和毅力。
写出雷锋叔叔在荆棘小路上背着年迈的大娘一步一步艰难行走的情形。
céng
nìng
曾经
泥泞
wō
脚窝
jīng jí
荆 棘
mài
年迈
mì
寻觅
bàn
yíng
xū
花瓣
晶莹
需要
泛指山野丛生多刺的灌木。
想象画面
“荆棘”是一种带刺的植物。
环境恶劣，行进困难。
想象画面
年迈的大娘
结合图片，联系生活，猜一猜“年迈”的意思。
（课后第2题）
年老，年岁大。
近义词：年老
晶莹的露珠
光亮而透明。
想象画面
结合图片，联系生活，猜一猜“晶莹”的意思。
（课后第2题）
晶莹的露珠
晶
三个“日”
摘白云
迈
锋
泥
莹
窝
泞
迈
曾
泥
荆
觅
瓣
雷锋 叔叔 曾经 冒雨泥泞 脚窝 足迹 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 洒下汗滴 寻觅 需要
识字加油站
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
比喻
“洒下的汗滴”比作“晶莹的露珠”，写出雷锋精神的美好，表现了雷锋不怕辛苦的优秀品质。“洒”说明雷锋叔叔背大娘非常吃力、辛苦。
指“雷锋叔叔”的汗水。
雷锋
需要
年迈
脚窝
花瓣
叔叔
荆棘
曾经
晶莹
寻觅
泥泞
锋
锋
右下三横
间距均等
长短不一
三看关键笔画
看着浑身湿透的雷锋叔叔，看着泥泞小路上深浅不一的脚印，此时此刻，你想对他说些什么？
口语交际
锋
左右结构
一看结构，二看特点
左窄右宽
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
口语交际
踏着泥泞，步履艰难，却始终没有放下年迈的大娘，坚持把她送回家。
背大娘回家的路上累了怎么办？荆棘扎伤了脚怎么办？发挥想象，说一说。
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
小路说：
昨天，他/曾路过/这里，
背着/年迈的大娘，
踏着/路上的荆棘。
瞧↗ ，那花瓣上/晶莹的露珠，
就是他//洒下的/汗滴。
★ ★
★ ★
★ ★
★ ★
★ ★
★ ★ ★
我们在（泥泞的小路上），找到了（深一脚浅一脚）的脚窝；在（荆棘丛中），找到了（晶莹的汗滴），那是雷锋叔叔留下的足迹。
我们在（ ），找到了（ ）的脚窝；在（ ），找到了（ ），那是雷锋叔叔留下的足迹。
1.雷锋叔叔在哪里？
雷锋叔叔在路上。
……
2.雷锋叔叔在做什么？
雷锋叔叔在帮大娘过马路。
……
你来问，我来答
0
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
这首诗歌讲的是“我们”沿着小溪、顺着小路寻找雷锋叔叔的足迹的故事，运用对话的形式写出了雷锋叔叔生前做的好事，表达了对雷锋叔叔的怀念之情。
雷锋叔叔，你在哪里
背着大娘过路
抱着孩子过路
哪里需要爱心，雷锋就出现在哪里
板书设计
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
寻找
需（需要） （军需）（需求）
须（必须）（无须）（胡须）
主题概括
这首儿童诗通过描写 寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋 的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使 成为我们每个人的自觉行为。
“我们”
助人为乐
奉献爱心
一、读拼音，写词语。
雷（ ）叔叔（ ）抱迷路的孩子回家的故
事，（ ）了大家的心。
mào yǔ
fēng
wēn nuǎn
锋
冒 雨
温 暖
二、写句子。
1.哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
2.雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。（改成“被”字句）
他作战十分勇猛，哪里的战斗最激烈，他就会出现在哪里。
迷路的孩子被雷锋叔叔送回家。
拓展延伸
哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为乐的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认真地想一想：我们生活中有像雷锋叔叔一样的人吗？