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《第16课 三国鼎立》教案
【教学目标】
1.知识与技能
了解历史上著名的战役“官渡之战”和“赤壁之战”，说出其与三国鼎立局面形成的关系。
简述三国鼎立局面的形成以及它对历史发展产生的影响。指出三国的地理位置，提高识图能力。
2.过程与方法
利用历史教学插图、视频，直观形象地了解三国鼎立局面形成的有关史实。学习从各种途径收集史料的方法，收集讲述有关三国历史的小故事。
3.情感态度和价值观
认识国家统一是历史发展的必然趋势。
通过对三国鼎立局面形成的原因分析，使学生认识到每一历史事件的发生都有其客观条件，但人们的主观能动性也能起重要作用。
【教学重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成
【教学难点】三国鼎立局面的形成
【教学方法】讲述法为主，兼用谈话、讨论、讲故事、图示等方法
【课前准备】课件、视频等
【课时安排】1课时
【教学过程】
导入：
播放视频：
《三国演义》片头曲，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”。
提问：大家听过这首歌吗？是哪部电视连续剧的主题曲，有多少同学看过《三国演义》这部书和电视剧？谁能给大家说一说三国中的人物。
教师：《三国演义》开篇就说：“天下大势，分久必合，和久必分”。印证了自秦汉统一到东汉末年军阀割据的局面。今天就让我们一起从历史的角度学习政权分立的开篇《三国鼎立》。
一、官渡之战：
出示材料：
材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万······
材料二：白骨露于野，千里无鸡鸣。 ——曹操《蒿里行》
思考：假如你生活在东汉末年，你的生存环境将是什么样？你的愿望将是什么呢？
展示：《东汉末年军阀割据形势图》（分析东汉末年的形势）
教师：东汉末年，群雄并起，各割据势力为了扩张势力，彼此征战，使得黄河流域的人民饱受战争之苦，社会生产力也遭受到严重的破坏，人民群众渴望早日结束战乱，实现统一，重过安定的生活。
思考：从图上的形势分析，当时有哪些割据政权最有实力、最有可能完成统一北方的使命？（曹操、袁绍）
教师：为了控制和统一北方，曹操和袁绍展开了激烈的争夺，官渡之战随之爆发。
展示：“官渡之战”图片
学生：讲述官渡之战的经过
出示表格：（学生填表，落实知识点）
官渡之战
时间 公元200年
交战双方 袁绍和曹操
战争结果 曹操以少胜多大败袁绍
影响 为曹操统一北方奠定了基础
思考：官渡之战曹操胜利的原因：
材料展示：
材料一 曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命运担心时，曹操迎合人心，于196年去洛阳，迎献帝到许，用皇帝的名义向其他军阀发号施令，“挟天子以令诸侯”，占有政治优势。
材料二 三次发布求贤令 ，选拔和任用一些有才能的人。他们辅佐曹操成就大业。
材料三 曹操在北方实行屯田招募农民垦荒，组织兵士耕田，既保证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。
总结：1、政治上，“挟天子以令诸侯”；
2、善于用人，听取许攸的建议，招贤纳士；
3、经济上，注意恢复生产，招募流亡农民屯田，让士兵屯田
过渡：再加上袁绍的骄傲自大，曹操获胜。官渡之战后，曹操基本统一北方，在胜利搬师的途中。53岁的曹操写下了著名的《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。其“壮心”是统一全国，为此发动了赤壁之战。
教师：官渡之战后，曹操在北方再无敌手，又过了七年，曹操就基本统一了北方。在班师回朝途中，他诗兴大发，写下了著名的诗歌——《龟虽寿》。出示“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”（学生齐声朗读）。曹操当年已经53岁了，他还有什么样的“雄心壮志”呢？（学生：统一全国）。
二、赤壁之战：
教师：曹操统一了北方，又想统一全国。但这时南方有两股势力可以和他相抗衡。一个是江南的孙权，一个是依附于荆州的刘备。割据江东的孙权，统治比较稳固。刘备依附于荆州的刘表，在军阀混战中，他不甘寄人篱下，思贤若渴，“三顾茅庐”请出诸葛亮。
展示：
学生：讲述“三顾茅庐”和“隆中对”的故事
教师：诸葛亮在后世人民的心中已达到神化的程度，成了忠诚和智慧的化身，甚至有“诸葛近妖”的说法。你该怎样看待诸葛亮？
1、 诸葛亮是一位杰出的政治家、军事家，诗人。
2、 功盖三分国，名成八阵图
3、他“鞠躬尽瘁，死而后已"的精神，值得我们学习。
4、他帮刘备统一了西南地区，并采取措施使西南地区得到开发。
5、他是人，不是神。
展示：《赤壁之战》形势图
学生：讲述赤壁之战的经过（由于赤壁之战的经过比较复杂，同学们可以用接力的方式进行讲述，请同学们先在小组内进行尝试。）
出示表格：（学生填表，落实知识点）
赤壁之战
时间 公元208年
交战双方 曹操和孙刘联军
战争结果 孙刘联军以少胜多大败曹军
影响 为三国鼎立局面的形成奠定了基础
讨论： 念奴娇·赤壁怀古
宋·苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
思考并讨论：官渡之战和赤壁之战的主角都是曹操，又都是古代史上以少胜多的著名战例，对曹操来说却出现了不同的结局，那么在赤壁之战中军事上处于绝对优势的曹操为什么会失败呢？
学生分组讨论：
归纳：失败的原因：第一、曹军来自北方，不习水战。
第二、骄傲自满情绪。
第三、孙、刘联军采用正确的战术。
第四、统一的条件尚未成熟。
说起曹操，“很容易就联想起戏曲舞台上那一位花面的奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。你是如何评价呢？
1、曹操能谋善断，很有眼光。
2、杰出的政治家、军事家和诗人。
3、曹操戎马一生，兼并群雄，统一北方，发展生产，功劳不可低估。
问题思考：明朝人罗贯中写的小说《三国演义》，在描写赤壁之战时有“蒋干盗书”、“孔明草船借箭”、“周瑜大黄盖”、“诸葛亮借东风”等情节。但这些脍炙人口的故事却不见于史书记载，你如何看待这种不同？说说你的想法。
《三国演义》是一部小说, 会有虚构和夸张的的成分；而史书记载的是史实, 准确。作者就加上自己的一些想象,使它变成一部历史小说。《三国演义》虽然是历史演义,但虚构成分极多,属于文学作品,应该以文学的角度欣赏,切不可将其与历史混淆。
教师：骄兵必败。鲁迅先生说过：曹操是一个很有本事的人。但是这么一个有本事的人，骄傲也会失败的，我们要吸取曹操这个教训，有了成绩不能骄傲，应该再接再厉，争取更上一层楼。
赤壁之战后，曹操退守到黄河流域一带，不敢轻易南下，刘备趁机湖北湖南的大部分地区，又向西进占四川，孙权在长江中下游的势力得到巩固。 三分天下出露端倪，全国统一的时机尚未成熟，形成三国鼎立的局面。
三、三国鼎立：
1、三国鼎立局面的形成
指导学生填充下列表格
国 家 时 间 都 城 建 立 者
曹魏 220 洛阳 曹丕
蜀汉 221 成都 刘备
吴 229 建邺 孙权
重点强调的是曹魏的建立者是曹丕而不是曹操。
2、三国社会经济的恢复与发展
① 曹魏重视农耕：结合曹操的举措，指出曹魏建立后继续采取重视大兴屯田。北方出现“家家丰足，仓库盈溢”的现象。
② 诸葛亮治蜀：总结诸葛亮治蜀的几个方面，让学生讲“七擒孟获”的故事，着重指出改善同西南少数民族的关系。
③ 吴国开发江南：讲述吴国发展经济的情况，教师强调230年吴国的卫温曾到过夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。
教师：由此可见，台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分。现在世界反华势力和少数台独分子想把台湾分离出去的阴谋是不会成功的，注定要失败。我们中学生坚决反对他们的做法，拥护祖国统一。
【议一议】：自东汉末年的军阀割据到三国鼎立局面的形成，是历史的进步还是倒退？为什么？
1.三国鼎立局面的出现，是由分裂走向统一的过渡，是历史的进步。这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。
2.三国鼎立时期，各国统治者都不满足于偏安一隅的现状，都力图打破均势、统一全国。因此，各国都重视发展生产、整顿政治。这一时期，我国在政治、经济、军事、文化等各方面均有较大成就。
3.统一是历史发展的总趋势，在分裂中蕴涵着统一的因素。随着北方经济的恢复发展，魏国力量壮大，取得了对蜀、吴的明显优势，这就为后来西晋统一准备了条件。
【板书设计】
一、官渡之战： 200年 曹操---袁绍（以少胜多）
二、赤壁之战： 208年 孙刘联军—曹操（以少胜多）
220年 曹丕建立魏 都城洛阳
三、三国鼎立： 221年 刘备建立蜀 都成都
222年 孙权建立吴 都城建业（南京）
【教学反思】
这节课的重点是三国鼎立局面的形成，难点是三国鼎立的原因。
1.文史结合，吸引学生的注意力，为学习三国的有关知识进行铺垫。
2.让学生学会从多角度分析人物。要区别文学与史学的人物形象，从多角度去评价历史人物，尽量追求事情的本来面貌。
不足之处：因为三国涉及的人物和事件是非常多的，在这么短的时间内要讲好很不容易，在战争的过程中占用的时间有点长，在评价曹操和诸葛亮的时候学生的讨论时间不够充分，应该相应的增加一点时间让学生有个较为深入一点的讨论，这样对他们全面认识三国的人物更系统化形象化。
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《第16课 三国鼎立》练习
1．《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”、“苦肉计”、“借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐道和。这些故事都与发生在湖北咸宁的哪一场著名战役有关？（ ）
A．官渡之战
B．赤壁之战
C．淝水之战
D．桂陵之战
2．《三国演义》是我国最早的一部长篇历史小说，书中描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争．你知道其中的“三国”是指（ ）
A．魏、蜀、西晋 B．魏、蜀、吴
C．吴、东晋、梁 D．宋、齐、梁
3．认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。下图反映的是（ ）
A．战国兼并图 B．赤壁之战图
C．人口南迁图 D．三国鼎立图
4．在三国鼎立局面的形成过程中，官渡之战、赤壁之战起到了重要作用，下列对其表述不正确的是（ ）
A.这两次战役都是历史上著名的以少胜多战例
B.这两次战役都是曹操取得了决定性胜利
C.官渡之战为曹操统一北方奠定了基础
D.赤壁之战奠定了三国鼎立的局面
5．图示法是学习历史的一种好方法．它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势( )
6．三国,是一个永远激起豪情的时代,雄才大略的曹操,坚忍不拔的刘备,胆略超群的孙权构筑起三足鼎立的局面, 为三国鼎立奠定基础的战役是
A. 淝水之战 B.巨鹿之战
C.官渡之战 D.赤壁之战
7．东汉末年，关中地区人口从240万减少到50万，扬州从320万增加到433万，荆州（今湖北境内）从359万增加到620万．导致这一时期南北人口变化的主要因素是（ ）
A．江南地区开发 B．北方战乱频繁
C．经济重心南移 D．民族融合加强
8．观察下图，政权“魏”的建立者是( )
A．曹操 B．刘备
C．孝文帝 D．曹丕
9．三国故事在中国可以说是家喻户晓。“万事俱备，只欠东风”与下列哪一著名战役有关
A.赤壁之战 B.官渡之战
C.马陵之战 D.巨鹿之战
10．赤壁之战是一场以少胜多的战役，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。这一战役的交战双方是曹军与（ ）
A．匈奴大军 B．孙刘联军
C．前秦军队 D．东晋军队
11．下列对三国鼎立局面形成的评价，哪一项是符合历史发展的趋势？
A、战乱频繁，严重破坏了社会经济 B、三国鼎立，形成了国家分裂局面
C、破坏了民族关系，不利于民族融合 D、局部统一，为大统一创造了条件
12．《三国志》中说：诸葛亮在临死前，吩咐在他下葬时只需要挖洞一个，棺木能够放进去便足够，自己则穿着平常的服装即可，不需要其他陪葬物。这表明诸葛亮
A.赏罚分明，突出法制 B.为国损躯，忠心耿耿
C.生活腐化，挥霍一空 D.为官清廉，严于律己
13．“烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。”这首诗描述的是
A.官渡之战 B.赤壁之战
C.淝水之战 D.澶州之战
14．某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（ ）
A．统一国家的建立 B．政权分立与民族融合
C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展
15．杜甫有诗云：晓看红湿处，花重锦官城。“锦官城”是成都的别称，在三国时代，它曾是某一政权的都城。这个政权是（ ）
A.魏国 B. 蜀国 C. 吴国 D.秦国
16．寻访“三国周郎赤壁”古迹应到（ ）
A．湖北省 B．湖南省
C．河北省 D．河南省
17．三国故事在中国可以说是家喻户晓，在三国鼎立形成过程中发生过两次著名的以少胜多的战役即官渡之战和赤壁之战。这两次战役与相关人物搭配正确的一组是（ ）
①官渡之战——刘备 ②赤壁之战——曹操
③官渡之战——袁绍 ④赤壁之战——孙权
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
18．2009年12月，在河南安阳发掘一座东汉大幕，经考证确定为曹操高陵，引起人们对曹操的关注。下列史实与曹操有关的是（ ）
①招贤纳士 ②官渡之战 ③赤壁之战 ④建立魏国
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
19．一位小朋友想了解三国时期的历史故事，你可以建议他（她）去阅读小说
A、《红楼梦》 B、《水浒传》
C、《西游记》 D、《三国演义》
20．根据提示完成填空。
（1）在东汉末年军阀混战中，曹操控制了汉献帝，取得了“ ”的有利地位。
（2）在东晋南北朝时期，在冶铸业中， 的发明，是冶炼技术的一大进步，不但提高了钢的质量，而且降低了成本。
（3）主张画人物要“以形写神”注重点睛传神的画家是 。
（4）三国两晋南北朝时期石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点。当时，北方凿窟造像之风盛行，其中最著名的有山西大同的 石窟和河南洛阳的龙门石窟。
21．阅读下列材料：
南阳武侯祠联：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。”
请完成：
(1) 图中人物是谁？
(2) 材料中“取西蜀”“东和北拒”“水面偏能用火攻”分别指什么？
(3) 请列举和他有关的两个成语。
22．读图后，解答有关问题
（1） 图中A、B、C为三国中的哪三国？分别由何人建立？
（2）分别写出D、E战场进行的战役名称。
参考答案
1．B
【解析】试题分析：本小题考查的是赤壁之战。208年，想统一南方的曹操率大军南下进攻，遭到了南方的孙权和刘备两个军阀的抵抗。孙刘组成联军与曹军于赤壁一带对峙。联军采用火攻等计谋，打败曹军。迫使曹操逃回北方，从此龟缩黄河流域，不敢轻易南下，南方的孙刘两大军阀乘机巩固和发展各自的势力，可以说赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础。“草船借箭”、“苦肉计”、“借东风”等故事都和赤壁之战有关。ACD和题干材料无关，不符合题意。因此B符合题意，故答案为B。
2．B
【解析】试题分析：本题主要考查的是三国鼎立知识点。结合课本所学分析，赤壁之战，为三国鼎立局面奠定了基础，赤壁在长江沿岸。220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，222年，孙权称王，三国鼎立局面形成。因此ACD不符合题意，B符合题意，故答案为B。
3．D
【解析】本题考查的是三国鼎立的相关知识。观看图片所给关键信息：“魏、蜀、吴”，结合所学知识可知，魏国建立的时间是220年，建立者是曹丕，都城在洛阳；蜀国建立的时间是221年，建立者是刘备，都城在成都；吴国建立的时间是222年，建立者是孙权，都城在建业。只有D符合题意，故选D。
4．B
【解析】试题分析：本题考查的是官渡之战、赤壁之战的相关知识。抓住关键词：“表述不正确”，可用排除法，结合所学知识可知，200年，曹操和袁绍发生官渡之战，曹操采用了火烧军粮的计策，打败袁绍，曹操取胜，为曹操统一北方奠定了基础；208年，曹操和袁绍发生赤壁之战，孙刘联军采用了火烧战船的计策，曹操失败，为三国鼎立奠定了基础；这两次都是以少胜多的战役。由此可以分析ACD符合历史史实，不符合题意，应排除。故选B。
5．D
【解析】试题分析：此题考查的是三国鼎立的相关史实。三国鼎立是指魏蜀吴三国各自建立政权，形成对峙的局面，根据所学知识：公元220年，曹丕称帝建立魏，公元221年，刘备称帝建立蜀，公元222年，孙权称王建立吴，题目中A，B,C三项顺序颠倒，政权建立的时间于题意不符，排除掉， D项符合三国时期政权建立的史实，本题选D。
6．D
【解析】试题分析：本题考查的是赤壁之战的史实，赤壁之战是奠定三国三足鼎立基础的以少胜多，以弱胜强的著名战役。这是中国历史上以少胜多的著名战争之一，故答案是D。
7．B
【解析】试题分析：本题考查的是江南地区开发的相关知识，东汉末年，由于北方人为了躲避战乱，大量南迁，给江南地区的开发带去了先进的技术和劳动力。因此ACD不符合题意，B符合题意，故答案为B。
8．A
【解析】试题分析：本题主要考查学生对所学历史史实的准确识记。依据所学知识可知，220年，曹操病死，其子曹丕废掉汉献帝，自立为帝，国号魏，都洛阳。第二年，刘备也在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。222年，刘备为重新夺回荆州，调集所有兵力，亲征东吴，结果被东吴大败于猇亭，逃回白帝城后病死。至此，曹、刘、孙三个集团的疆域基本固定。同年，孙权称王，国号吴，都建业。三国鼎立的局面完全形成。选项中A符合题意，故选A。
9．A
【解析】试题分析：此题考查赤壁之战的相关知识点。“万事俱备，只欠东风”原意是周瑜定计火攻曹操，作好了一切准备，忽然想起不刮东风无法胜敌。这与赤壁之战有关，故选A。
10．B
【解析】试题分析：本题考查的是赤壁之战。208年，想统一南方的曹操率大军南下进攻，遭到了南方的孙权和刘备两个军阀的抵抗。孙刘组成联军与曹军于赤壁一带对峙。联军采用火攻等计谋，打败曹军。迫使曹操逃回北方，从此龟缩黄河流域，不敢轻易南下，南方的孙刘两大军阀乘机巩固和发展各自的势力，可以说赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础。ACD和“赤壁之战”无关，不符合题意。故选B。
11．D
【解析】试题分析：此题考查三国鼎立的相关知识点。三国鼎立局面的形成，有利于社会经济的发展，有利于民族融合，它实现了局部统一，为后来的大一统创造了条件。所以A、B、C项说法错误，故选D。
12．D
【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，诸葛亮是三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。他为官清廉，严于律己，从不铺张浪费，材料表现的是他这一方面的品质。所以答案选D
13．B
【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，烈火借着东风一路向西焚烧着曹操的旗帜，这是周郎为了吴国的建立而进行的一次龙争虎斗。两军交战时他不用动用兵戈，就挫败了曹操的百万雄师，是赤壁之战。所以答案选B
14．B
【解析】试题分析：本题主要考查学生对政权分立与民族融合有关知识的准确识记。依据已学知识可知，208年的“赤壁之战”为“三国鼎立”奠定了基础；“人口南迁”促进了江南地区的开发；“北魏孝文帝改革”促进了民族融合。因此探究的主题是政权分立与民族融合，故选B。
15．B
【解析】试题分析：本题主要考查的是三国鼎立知识点。结合课本所学分析，赤壁之战，为三国鼎立局面奠定了基础，赤壁在长江沿岸。220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，222年，孙权称王，三国鼎立局面形成。故答案为B。
16．A
【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这是著名的古战场，作者有感于三国时代的英雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年（208年）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。所以答案选A
17．D
【解析】试题分析：本题考查的是三国鼎立的知识，官渡之战的交战双方是曹操和袁绍，赤壁之战的交战双方是曹操和孙刘联军，所以答案是D。
18．B
【解析】试题分析：本题主要考查的是三国鼎立知识点。题干提供了关键是图片信息“三国鼎立示意图”，结合课本所学分析，赤壁之战，为三国鼎立局面奠定了基础，赤壁在长江沿岸。220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，222年，孙权称王，三国鼎立局面形成。④建立魏国的不是曹操，排除④，故选B。
19．D
【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，以描写东汉末年的战争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争。所以答案选D
20．
（1）“挟天子以令诸侯”
（2）灌钢法
（3）顾恺之
（4）云冈
【解析】
试题分析：
（1）本题考查曹操相关知识，属识记层面的要求，难度不大。解答此题的关键是对基础知识的熟练记忆。根据所学知识可知：在东汉末年军阀混战中，曹操控制了汉献帝，取得了“挟天子以令诸侯”的有利地位，逐渐统一了北方。
（2）本题考查灌钢法，属识记层面的要求，难度不大。解答此题的关键是对基础知识的熟练记忆。根据所学知识可知：在东晋南北朝时期，在冶铸业中，灌钢法的发明，是冶炼技术的一大进步，不但提高了钢的质量，而且降低了成本。
（3）本题考查顾恺之，属识记层面的要求，难度不大。解答此题的关键是对基础知识的熟练记忆。根据所学知识可知：主张画人物要“以形写神”注重点睛传神的画家是顾恺之。
（4）本题考查云冈石窟，属识记层面的要求，难度不大。解答此题的关键是对基础知识的熟练记忆。根据所学知识可知：三国两晋南北朝时期石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点。当时，北方凿窟造像之风盛行，其中最著名的有山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。
21．
（1）诸葛亮。
（2）“取西蜀”：赤壁之战后协助刘备进占四川；“东和北拒”：指确定联孙抗曹的策略；“水面偏能用火攻”：指赤壁之战，火烧曹操。
（3）三顾茅庐；万事俱备，只欠东风；鞠躬尽瘁，死而后已
【解析】
试题分析：（1）此问考查的是的三国时期的相关史实。“南阳武侯”是诸葛亮的，南阳是诸葛亮的出生地，武侯是他的官位。材料是为纪念诸葛亮而修建的武侯祠的一副对联，总结里诸葛亮的功绩。图中的人正是武侯诸葛亮。
（2）此问考查学生的分析理解能力。学生分析理解对联的内容，结合课本对诸葛亮功绩的识记。可知 “取西蜀”指的是诸葛亮攻取西蜀的事迹。赤壁之战后诸葛亮协助刘备占领了湖北、湖南的大部分地区，又进占四川； 221年，刘备在四川成都称帝，国号汉，史称蜀；“东和北拒”根据课本所学可知是指诸葛亮向东联合联孙权，向北抗拒曹操的策略；“水面偏能用火攻”看到“火攻”学生可知指的是赤壁之战，火烧曹操。
（3）此问考查的是学生对历史典故衍生的成语的掌握。三国时期政权并列，不断厮杀，因为有很多成语。有很多都与诸葛亮有关：三顾茅庐；万事俱备，只欠东风；鞠躬尽瘁，死而后已。
22．
（1）魏-曹丕；蜀汉-刘备；吴-孙权（6分）
（2）官渡之战、赤壁之战（4分）
【解析】
试题分析：（1）本题考查三国鼎立局面的形成。此图是《三国鼎立形势图》。经过赤壁之战，曹操退守黄河流域一带(图中A)，孙权在长江中下游的势力得到巩固(图中B)，刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川(图中C)。220年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳；221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀，定都成都；222年，孙权称王，国号吴，后定都建业。三国鼎立局面形成。
（2）本题考查与三国鼎立局面形成有关的两次重大战役。200年，袁绍率十万大军进攻曹操，主力直逼曹军所在地官渡(今河南中牟，图中D)。曹军只有三四万人，双方交战互有胜负。后来，曹操收纳许攸，采用许攸之计大败袁绍，奠定了统一黄河中下游的基础。208年，曹操率领二十多万大军南下，想要统一南北。南方的孙权、刘备组成联军，在长江沿岸的赤壁(今湖北嘉鱼，图中E)一带和曹军对峙。周瑜指挥联军用火攻的办法，大败曹军。赤壁之战，三国鼎立局面基本形成。
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人教版 七年级上册
第16课 三国鼎立
导入
滚滚长江东逝水
浪花淘尽英雄
是非成败转头空
青山依旧在
几度夕阳红
……
古今多少事
都付笑谈中
新授
材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万······
材料二：白骨露于野，千里无鸣。
——曹操《蒿里行》
思考：假如你生活在东汉末年，你的生存环境将是什么样？你的愿望将是什么呢？
东汉末年，群雄并起，彼此征战，使得黄河流域的人民饱受战争之苦，社会生产力也遭受到严重的破坏，人民群众渴望早日结束战乱，实现统一，重过安定的生活。
一、官渡之战
1、背景：
当时有哪些割据政权最有实力、最有可能完成统一北方的使命？
曹操和袁绍
他们展开了激烈的争夺，官渡之战随之爆发。
许攸献策
许攸年青时与曹操相友善，后来成为袁绍的谋士，多次为袁绍出谋划策均不被听从，深感不满。官渡之战之际，许攸投奔曹操，提供了重要情报，建议曹操偷袭乌巢，结果大获全胜。
2、时间：公元200年
3、交战双方：袁绍和曹操
4、过程：
5、结果：曹操胜
6、特点：
以少胜多
7、意义：
奠定了曹操统一北方的基础。
曹操
思考：官渡之战曹操胜利的原因：
材料一 曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命运担心时，曹操迎合人心，于196年去洛阳，迎献帝到许，用皇帝的名义向其他军阀发号施令，“挟天子以令诸侯”，占有政治优势。
材料二 三次发布求贤令 ，选拔和任用一些有才能的人。他们辅佐曹操成就大业。
材料三 曹操在北方实行屯田招募农民垦荒，组织兵士耕田，既保证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。
1、政治上，“挟天子以令诸侯”；
2、人才上，招贤纳士，善于用人；
3、经济上，注意恢复生产，实行屯田。
《龟虽寿》
神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
故事时间
你能讲讲“三顾茅庐”和“隆中对”这两个故事吗？
二、赤壁之战
三顾茅庐
你该怎样看待诸葛亮？
1、 诸葛亮是一位杰出的政治家、军事家，诗人。
2、 功盖三分国，名成八阵图。
3、他“鞠躬尽瘁，死而后已"的精神，值得我们学习。
4、他帮刘备统一了西南地区，并采取措施使西南地区得到开发。
5、他是人，不是神。
鲁肃说服刘备与孙权联合，诸葛亮出使东吴，在江东舌战群儒，说服孙权联盟抗曹，第一次孙刘联盟形成。
孙刘联盟
东汉末年，曹操“挟天子以令诸侯”统一了黄河流域。为了一统天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了“荆、襄”之地，双乘胜企图以80万大军渡过长江，夺取江南东吴的地盘。面对强兵压境，孙权与刘备联合起来，在赤壁一带，与曹操决战。当时曹军号称80万大军，东吴周瑜率军3万，双方兵力对比悬殊。
时间 公元208年
交战双方 曹操和孙刘联军
交战过程
战争结果 孙刘联军以少胜多大败曹军
影响 为三国鼎立局面的形成奠定了基础
赤壁之战
官渡之战和赤壁之战的主角都是曹操，又都是古代史上以少胜多的著名战例，对曹操来说却出现了不同的结局，那么在赤壁之战中军事上处于绝对优势的曹操为什么会失败呢？
第一、曹军来自北方，不习水战。
第二、骄傲自满情绪。
第三、孙刘联军采用正确的战术。
第四、统一的条件尚未成熟。
你是如何评价曹操？
1、曹操能谋善断，很有眼光。
2、杰出的政治家、军事家和诗人。
3、曹操戎马一生，兼并群雄，统一北方，发展生产，功劳不可低估。
战役 官渡之战 赤壁之战
时间 公元200年 公元208年
作战双方 曹操和袁绍 曹操和孙刘联军
结果 曹操胜利 曹操失败
特点 以少胜多 以少胜多
作业 奠定了曹操统一北方的基础 奠定了三国鼎立的基础
官渡之战和赤壁之战
问题思考：明朝人罗贯中写的小说《三国演义》，在描写赤壁之战时有“蒋干盗书”、“孔明草船借箭”、“周瑜大黄盖”、“诸葛亮借东风”等情节。但这些脍炙人口的故事却不见于史书记载，你如何看待这种不同？说说你的想法。
《三国演义》是一部小说, 会有虚构和夸张的的成分；而史书记载的是史实, 准确。作者就加上自己的一些想象,使它变成一部历史小说。《三国演义》虽然是历史演义,但虚构成分极多,属于文学作品,应该以文学的角度欣赏,切不可将其与历史混淆。
三、三国鼎立
1、三国鼎立局面的形成：
对应项 国家 时间 都城 建立者
A 曹魏 220 洛阳 曹丕
B 蜀汉 221 成都 刘备
C 吴 229 建邺 孙权
A
B
C
三国鼎立局面形成原因：
1、三国鼎立局面形成的原因是地方的政治经济势力无法调和，形成统一政府，最终成为各个军阀割据的支持力量。
2、赤壁之战以后，曹操不敢再轻易南下。孙权在长江中下游的地位得到巩固。刘备占据湖北、湖南的大部分地区，又攻占四川。220年，曹操病死，他的儿子曹丕废汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳。第二年，刘备在成都称帝，史称蜀。222年，孙权也称王，国号吴，定都建业。至此，三国鼎立的局面形成。
2、三国社会经济的恢复与发展
（1）曹魏重视农耕：
屯田制
国家强制农民或士兵耕种国有土地，征收一定数额田租。渊源于西汉，至曹魏形古代屯田制的产物古代屯田制的产物成一套完整的制度。
（2）诸葛亮治蜀：
七擒孟获
三国时诸葛亮出兵南方，将当地酋长孟获捉住七次，放了七次，使他真正服输，不再为敌。
改善同西南少数民族的关系。
（3）吴国开发江南：
230年吴国孙权派卫温率领的万人船队到达夷洲(今台湾）。
加强了台湾和内地的联系。
从东汉末年的军阀混战到三国鼎立局面的形成，是历史的进步还是退步？为什么？
是历史进步。
三国鼎立的局面形成以后，魏蜀吴三国的统治者都想完成统一大业，因此他们都注意发展经济，社会发展了，人民生活也安定了，所以说是历史的进步。
小结
200年官渡战，曹统北方基础奠
208年赤壁战，孙刘抗曹鼎局现
三国鼎立魏蜀吴，曹丕刘备孙权建
各国经济争发展，卫温乘船到台湾
练习
1、三国鼎立局面形成的标志是（ ）
A、官渡之战 B、赤壁之战
C、曹丕建魏 D、孙权称王
D
2、我国古代史上发生于200年的以少胜多的战役是（ ）
A、官渡之战 B、赤壁之战
C、曹丕建魏 D、孙权称王
C
3、官渡之战和赤壁之战的共同点是（ ）
①都发生在战国时期
②都是以少胜多的战役
③都和曹操有关
④结果都形成南北对峙的局面
A、①② B、②③
C、①④ D、 ③④
B
4、下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的是（ ）
A、战乱频繁，严重破坏了社会会经济
B、局部统一，为大一统创造了条件
C、政权割据，形成了国家分裂局面
D、破坏了民族关系，不利于民族团结
B
作业
1、背诵本课知识点
2、做练习册
板书
第16课 三国鼎立
一、官渡之战： 200年 曹操---袁绍（以少胜多）
二、赤壁之战： 208年 孙刘联军—曹操（以少胜多）
三、三国鼎立：
1、220年 曹丕建立魏 都城洛阳
2、221年 刘备建立蜀 都成都
3、222年 孙权建立吴 都城建业（南京）
谢谢观赏！
