2026年中考九年级化学一轮复习： 物质的组成 专题(含答案)

《物质的组成》专题复习
课标解读
初步形成基于元素和分子、原子认识物质及其变化的视角，建立认识物质的宏观和微观视角之间的关联；知道物质的性质与组成、结构有关；认识简单的微观反应示意图；知道元素的简单分类。
考点分析
考点一：物质的微观构成
例1 对下列物质构成的说法中，不正确的是（ ）
A.铜是由铜原子构成的金属单质
B.氧气是由氧分子构成的气体单质
C.水是由水分子构成的化合物
D.氯化钠是由氯化钠分子构成的化合物
【解题技巧】
分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒，但三者之间又有着区别与联系。解答此类题时应主要几点：(1)原子是化学变化中的最小微粒，分子是保持物质化学性质的最小微粒；(2)在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分；分子、原子呈电中性，而离子带电荷；(3)由原子构成的物质有：金属、固态非金属单质、稀有气体等；由离子构成是物质有：碱类、盐类等；由分子构成物质有：非金属单质、非金属氧化物、酸类等。
【答案】D
【知识归纳】
构成物质的粒子有分子、原子、离子三种，在分别用它们描述物质的构成时，不同粒子的描述不同的。
1.用原子进行描述：原子可以构成分子，也可以直接构成物质，在描述时要注意它们的差别。
(1)原子是微观有数量名词，通常在描述分子构成时，原子“既讲种类，又论个数”。如“1个水(H2O)分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的”或“2个氢原子和1个氧原子构成1个水(H2O)分子”。只有在不论分子个数时，构成该分子的原子才可以不论个数，如“水分子由氢原子和氧原子构成”。
(2)金属单质、固态非金属(除碘外)单质和稀有气体单质是大量原子积聚在直接构成的物质，所以在用原子描述这些物质的构成时，不指出原子数量。如“铜是由铜原子构成的”、“氦气是由氦原子构成的“。
(3)基本描述套路：“原子→构成→分子(物质)”或 “分子(物质)→由……原子→构成”。
2.用分子进行描述：
(1)很多物质是由无数分子积聚在一起构成的，因此用分子描述物质的构成时，不指明分子的数量。如“水是由水分子构成的”、“二氧化碳是由二氧化碳分子构成的”。
(2)用分子描述物质的构成时，一定要确认构成该物质的最小粒子是分子才能使用分子进行描述。经常有同学错误地把由离子构成的物质当成分子进行描述。如氯化钠(NaCl)是离子化合物，就不能说“氯化钠分子”。
(3)基本描述套路：“分子→构成→物质”或“物质→由……分子→构成”。
3.用离子进行描述：
用离子描述物质的构成时，由于化学式只表示阴、阳离子的个数比例关系，故也不指明离子的数目。如“氯化钠(NaCl)是由钠离子和氯离子构成的”，“硫酸铝[Al2(SO4)3]是由铝离子和硫酸根离子构成的”。
考点二：物质的宏观组成
例2 绿原酸（化学式为C16H18O9）是中药金银花的成分之一，可抗菌、抗病毒，下列关于该物质的说法正确的是（　　）
A.绿原酸的相对分子质量为354g
B.绿原酸由碳元素、氢元素和氧元素组成
C.绿原酸中碳元素、氢元素的质量比为8：9
D.绿原酸分子由16个碳原子、18个氢原子、9个氧原子组成
【解题技巧】当我们从宏观的角度来认识和解释物质时，要使用“组成”一词，描述物质的组成通常是通过“元素”这一宏观的概念来进行的。例如对二氧化碳的认识，二氧化碳是宏观的物质，应该用宏观的概念——元素来描述，所以从宏观上来讲，应该说“二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的”，不能说“二氧化碳是由碳元素和氧元素构成的”。
【答案】B
【知识归纳】用元素概念描述物质组成的几个注意点：
(1)基本描述套路：“物质→由……元素→组成”。
(2)元素是宏观的概念，是具有相同核电荷数的一类原子的总称，是无数量名词，因此在用元素描述物质组成时不使用数量词，即使用元素概念时“只讲种类，不论个数”。如五氧化二磷不能说成是由二个磷元素和五个氧元素组成的，只能说五氧化二磷由磷元素和氧元素组成的。
(3)单质是由一种元素组成的纯净物，但是由一种元素组成的物质不一定是单质。如氧气和臭氧组成的混合物就只含一种元素。化合物是由多种元素组成的纯净物，但是由多种元素组成的物质不一定是化合物。如空气。
(4)元素组成完全相同的物质，不一定是同种物质。如水和过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的纯净物，但它们是两种不同的物质。
考点三：元素、原子、分子与物质间的关系
例3 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）物质的组成及构成关系如图所示，图中①表示的是________，②表示的是________。
（2）下列说法正确的是________（填字母）。
A.水是水元素组成的
B.水是由水分子构成的
C.水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
（3）氯化钠是由________和________（填符号）构成的。
（4）如图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中x的数值是________。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的________相同。
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的________不同。
【解题技巧】元素是宏观概念，只有种类之分，没有个数之别。在讨论物质的组成时，一般用“某物质由什么元素组成”来描述，其中只涉及类别而没有数量多少的含义；而分子、原子、离子等是微观概念，既有种类之分又有数量之别，当讨论物质的微观结构时，一般用“某物质由什么分子（或原子、离子）构成”“每个某分子是由多少个某原子构成的”来描述。一般是元素与“组成”匹配，而分子、原子、离子与“构成”匹配。
【答案】（1）①原子 ②分子 （2）B （3）Na+ Cl﹣ （4）①7 ②最外层电子数 ③质子数
【知识归纳】
物质的组成可以从宏观和微观两个方面进行描述，其中元素是从宏观上对物质组成的描述，分子、原子是从微观上对物质构成的描述。其关系如下图：
在讨论物质的组成和构成时，应注意规范地运用这些概念，现举例如下：
(1)由分子构成的物质，有三种说法（以二氧化碳为例)：
①二氧化碳是由氧元素和碳元素组成的；
②二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；
③每个二氧化碳分子是由2个氧原子和1个碳原子构成的。
(2)由原子（或离子）直接构成的物质（如汞、氯化钠)，有两种说法：
①汞是由汞元素组成的，氯化钠是由钠元素和氯元素组成的；
②汞是由汞原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。
考点四：微观反应示意图
例4 拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如下。下列说法错误的是（ ）
A.该反应的基本反应类型为分解反应
B.该反应的化学方程式为2HgOHg+O2↑
C.该反应中，分子的种类发生了变化
D.分子和原子均可构成物质
【解题技巧】解答这类试题的关键是建立微观和宏观之间的联系，根据图示把物质的微观模型转化为化学式，然后正确书写反应的化学方程式。解题思路如下：
(1)分析微观示意图，弄清每种图形代表什么原子，每种微粒代表什么分子或物质；
(2)根据微观示意图写出反应的化学方程式并配平；
(3)根据质量守恒定律或其他有关知识进行分析或判断。
【答案】B
【知识归纳】
1.判断物质的化学式及物质类别
“代表碳原子，“”代表氧原子
(1)写出物质的化学式
首先明确每个“球”代表的原子种类及对应的原子个数，再据此写出化学式，如①为CO2，(若分子中含有C、H、O原子，一般按C、H、O的顺序排列)
(2)判断物质的类别
由不同种分子构成的物质是混合物，如②；由同种分子构成的物质是纯净物，如③和④；在纯净物中，由同种原子构成的分子是单质，如③，由不同种原子构成的分子是化合物，如④；若化合物的分子由两种原子构成，则可能是氧化物。
2.根据微观反应示意图书写化学方程式并判断反应类型
(1)去除不参加反应的粒子，即等个数消掉反应前后一样的粒子（如图①所示）；
(2)写出反应物和生成物的化学式；
(3)配平，标注条件及状态，如
①2HgO2Hg+O2↑
②C+H2OCO+H2
(4)根据化学方程式判断反应类型，如①是分解反应，②是置换反应。
3.从微观示意图中获取的信息
(1)化学反应前后原子的种类、数目不变；
(2)化学反应前后分子的种类一定改变，分子的数目可能改变；
(3)在化学变化中分子可以再分，原子不能再分。
【备考训练】
1.下列关于物质组成和构成的认识，不正确的是（　　）
A.看似庞杂无序的化学物质均统一于种类有限的元素之中
B.“元素论”和“原子﹣分子论”是物质科学的基石，是科学和哲学的重要思想工具
C.核外电子特别是外层电子，是决定原子间作用方式的重要原因
D.跟卢瑟福原子模型比较，道尔顿原子模型不科学，对科学发展的贡献不大
2.下列有关分子、原子、离子、元素的说法中，正确的是（　　）
A.原子都是由质子、中子、核外电子构成的
B.同种元素的原子核内质子数和中子数一定相等
C.氯化钠由氯离子和钠离子构成
D.保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子
3.根据下列图示回答问题：
（1）图1是氯离子的结构示意图，X的值是________，氯元素的原子序数是________。
（2）图2是元素周期表中的部分信息，甲的原子序数________（选填“大于”或“小于”）乙的原子序数。同时，由图1、图2可推测出氟原子的最外层电子数为________。
（3）图3是某化学反应前后的微观示意图，该反应的反应物是________（选填“单质”、“化合物”或“混合物”），生成的A、B分子个数比是________。
4.在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科独有的特点。根据图示信息回答问题：
（1）甲图中两种微粒属于不同种元素，其原因是________不同。
（2）根据甲图提供的信息，乙图所示变化中发生改变的微粒是________（填化学式），该变化的基本反应类型是________。
（3）从丙图中获悉，锂的相对原子质量为________；锂原子在化学反应中易________（填“得”或“失”）电子。
5.在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
（1）从宏观角度分析，氮气是由________（填“氮元素”或“氮原子”）组成的。
（2）元素周期表中原子序数为101的元素被命名为“钔”（元素符号为Md），用来纪念门捷列夫编制元素周期表所作出的巨大贡献。钔的相对原子质量为258，则钔原子的质子数为________。
（3）根据下列粒子的结构示意图，回答问题。
①图中粒子属于金属元素的有________（填数字）种；
②氟和氯两种元素的原子________相同，所以它们具有相似的化学性质；
③由钠和氧两种元素组成化合物氧化钠的化学式为________。
（4）如根据图示写出该反应的化学方程式________。
6.在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。请回答下列问题：
（1）从宏观角度看，地壳中含量最高的金属元素是________（写元素符号）；
从微观角度看，构成甲烷的分子符号是________；
硫酸亚铁中含有的阳离子是________（写离子符号）；
氢氧化钠与盐酸发生中和反应的实质是________。
（2）某反应的微观示意图如下图所示。
①已知氟的元素符号为F（氟单质是气体），写出此反应的化学方程式________。
②从微观、宏观任选一个角度简述，该反应前后________未发生改变。
参考答案
1.D 2.C
3.（1）8 17 （2）小于 7 （3）化合物 1：3
4.（1）质子数（或核电荷数） （2）O2 化合反应 （3）6.941 失
5.(1)氮元素 (2)101 (3)①2 ②最外层电子数 ③Na2O (4)H2+Cl22HCl
6.（1）Al CH4 Fe2+ 氢离子与氢氧根离子结合生成水分子（或“H+和OH-结合生成H2O”或“H++OH-=H2O”） （2）①2F2+2H2O=4HF+O2 ②元素种类（“原子的种类”或“原子的数目”或“氢元素化合价”，合理即可）