苏教版九年级语文上册第13课《散文家谈散文》同步测试

九级语文（上册）第四单元
第13课
散文家谈散文
班级
学号
姓名
得分
一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
隽永
__
绮丽

dài
　色　
鸿hú
　
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①我想起古人的描述，“其文如升初月，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如伦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入廖廓”。
②或许有人会感到美中不作，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿镪了。
错别字
改
正
3．下列是几篇赏析文章的标题，请仿照它们为本文另拟一个标题。请注意标题的形象24
性与生动性，且要能够较好地表达出你对文章的把握。m
(1)温馨的生活热情的歌唱——读迟子建的短篇小说《清水洗尘》I
(2)生命的思考与终极的关怀——读《清水里的刀子》G
(3)纯粹的歌咏——海子《面朝大海，春暖花开》解读4
(4)春天，祈祷幸福的海子——《面朝大海，春暖花开》浅析a
_________________________________________________________________________3
4．古诗词中有许多关于白鹭的诗，读读下面的诗词，试分析其与课文的异同。g
(1)雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。B
——杜牧《鹭鸶》R
(2)再个黄鸸鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。8
——杜甫《绝句》p
(3)吾塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。L
——张志和《渔歌子》7
_________________________________________________________________________c
_________________________________________________________________________K
二．阅读理解、分析。n
(一)
(甲)这篇散文，用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭“因为它的常见而被人忘却”的美。“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”“或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗 ——不，歌未免太铿锵了。”7
(乙)然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。L
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。4
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。+
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗 L
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。A
或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。=
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。=
5．下列对《白鹭》一文的内容和形式的理解，不正确的一项是
(
)
A．作者通过对白鹭形、神细致生动的描写和情感的倾注，赞美了白鹭这一乡居常见的
物象被人忘却了的平凡朴素的美。
B．作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的
真情。
C．作者开篇说“白鹭是一首精巧的诗”，这是因为作者本身是诗人，所以对富有诗意的白鹭情有独钟。
D．文章运用了对照、排比句、排比段等多种艺术手段，多角度、多侧面地描写白鹭，表达了作者对白鹭这一平凡物象的独特发现与感受，从平凡中提炼出不平凡的意义。
6．如何理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7．宋玉《登徒子好色赋》中有言：“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。”请从文章中摘录与之内容相近的语句。
___________________________________________________________________________
8．甲文中说乙文抒写了作者对自鹭的独特感受和独到认识，概括作者在乙文中表露的
独特感受是：_______________________________________，独到认识是：_____________
_____________________________________。
9．乙文中说：“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗 ”你是怎样理解这句话的？
(1)从句式上看：________________________________________________________
(2)从全文看：__________________________________________________________
(二)散文创作的吸引力
散文创作对我而言，在不同的阶段，有不同的吸引力。
第一阶段，是我就读中小学的少年期。那时候，我渴望所有笔端流出来的方块字全都能够变成报纸上的铅字——文字①对我而言，好似粗粝的砂糖，我期盼以这砂糖制成可口的糖果；我所注重的，不是写作的过程，而是写作的成果。“糖果”那种浓腻的甜意，使我乐此不疲，一写再写。
第二阶段，是我就读大学的青年期。我把散文创作当成是一场又一场有趣的文学游戏，我的快乐，源于那一幅一幅新砌的文字图案，这时，我把创作的重点放在形式上——笔杆是刀而脑子是磨刀石，磨磨磨，想方设法磨去圈在文字②外围一层一层的赘肉；尽管这个时期作品的境界不高，可是，却也为我文字的运用奠定下了很好的基础。
第三阶段，是进入了社会工作的壮年期。我创作的着重点，已经转向了文学的内涵。晶光灿烂的钻石固然具有极大的魅力，可是，质地朴实的玉石却更耐人寻味。我将散文酿制成一帖一帖的良药，另以不事雕琢的文字和恰如其分的幽黔制造糖衣来裹住药丸，让读者服用，希望它们在“服食”之后，产生“向上、向善”的力量。
第四阶段，是目前的中年期。我和文字之间，已经达到了一种圆融和谐的关系。这种关系，全然没有功利的成分存在，就好像千里马和伯乐一样，我尊重文字，磨炼文字，而文字也以它最佳的姿彩来回报我。我注重而且享受创作的整个过程，当我每天默默地和文字打交道时，有一种很深而又很扎实的快乐，源源地由我心湖涌出来。有的时候，我甚至感觉到，流在我血管里的，不是血液，而是一个一个的方块字，不必努力地运筹帷幄，它们便如长江大河，自自然然地从我的笔端流泻出来。每一篇散文，都是一面±可签人的镜子，我利用它来照出污秽邋遢的丑恶，我也利用它来照出隽永动人的美丽。
文字③，已变成了我生命的一部分。
我在，它在。
10．联系上下文，理解文中加点的三处“文字”的含义。
①_____________②_____________③_________________
11．作者在少年期和青年期对创作有不同的追求，分别是：
(1)少年期追求_________________________。(不超过6个字)
(2)青年期追求_________________________。(不超过6个字)
12．作者在第四段中运用了_______个比喻句。请你就其中的三个，说说它们用什么来
比喻什么。
(1)用_________________来比喻______________________________。
(2)用_________________来比喻______________________________。
(3)用_________________来比喻______________________________。
13．下列对文章的赏析，不正确的两项是
(
)
A．本文兼用多种修辞手法，尤其多用比喻，通俗易懂。
B．作者四个阶段的追求各有侧重，从开始的功利成分较浓逐渐上升到重视文章功用
的高度。23040042
C．“每一篇散文，都是一面光可鉴人的镜子”是说每一篇散文形式优美，内容丰富。
D．“我在，它在”表明作者“文”“我”合一，且有生命不息，创作不已之意。
E．文章结构层次相当分明，主要围绕着“我”与“散文”展开记述。
14．概括出作者第三阶段和第四阶段创作出的散文的功用。
(1)第三阶段的功用：______________________________________。
(不超过14个字)
(2)第四阶段的功用：______________________________________。
(不超过12个字)
参考答案
1．juàn
qǐ
黛
鹄
2．伦→沦
廖→寥
作→足
镪→锵
3．略2304004223040042
4．①相同点：都写到了白鹭，都给人们的阅读带来一种美的享受，尤其是杜牧的诗与郭沫若的散文，从多个角度看，均有殊途同归，异曲同工之妙。②不同点：写作体裁不同，
一为诗歌，一为散文；写作角度不同；全诗写作内容与之有异；所传达的思想感情也有差别。23040042
5．C
6．说“白鹭是一首诗”，是因为白鹭的美丽、精巧，如诗如画；说“白鹭是一首韵在骨子里的散文诗”，是因为白鹭的美寻常、朴素、自然天成，这种美需要人们去寻求，在寻求中理解这种美。
7．增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
8．白鹭因为它的常见而被人忘却了它的美
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗
9．(1)隐含了作者对人们意见的否定。
(2)作者赞颂的是白鹭常见的、容易被人们忘却的“清澄”的美，而不是“铿锵”的美。
10．①报纸上的铅字
②经过锤炼的语言
③文章
11．(1)文章能发表(或：作品变铅字)
(2)语言的精炼(或：语言形式美)
12．6
(1)一(3)略
13．AC
14．(1)产生“向上、向善”的力量
(2)照出人问的丑恶和美丽
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