第15课 秦汉时期的科技与文化（教学设计）

《秦汉时期的科技与文化》教学设计
一、教学目标：
了解造纸术的发明、蔡伦改进造纸术，知道张仲景、华佗的医学成就，了解《史记》的史学和文学价值，知道道教的创立和佛教的传入。
通过看地图、讲故事、品读经典和史料分析，增强史料实证的素养，知道秦汉时期先进的科技和文化对中国及世界的巨大贡献。
通过学习认识到发明造纸术是中国对世界文明的伟大贡献，增强民族自豪感。感悟张仲景和华佗的高尚医德，学习司马迁坚韧不拔的意志、秉笔直书的史家素养。
二、教学重点：蔡伦改进造纸术；张仲景与华佗的医学成就；《史记》的价值；道教与佛教。
三、教学难点：造纸术改进的意义；《史记》的体裁；宗教传播与社会需求的关系。
四、教学方法：讲授法、问答法、图表辅助法、史料实证法、情境教学法。
五、教学过程
（一）导入新课
播放李子柒“古法造纸”视频片段，我们每天使用的纸，在两千多年前是如何诞生的？它为何被称为“改变世界的发明”？秦汉时期，除了造纸术，还有哪些影响深远的文明成果？今天我们一同探索《秦汉时期的科技与文化》。
（二）讲授新课
目标导学一：造纸术的发明
1.纸发明以前的书写材料
【引导】出示时间轴，说一说：在纸问世之前，古人用什么作为书写的载体？有什么缺点？
【回答】①原始社会：陶器；殷商时期：龟甲、兽骨；西周：青铜器；春秋到东汉：简牍、帛书。②竹木简太笨重,携带不方便;帛的价钱昂贵,不能大量使用。
2.纸的发明
【引导】出示天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图图片，观察图片，说一说这种纸有什么缺点？
【回答】质地很粗糙，柔韧度不足，数量少，使用不便。
【提问】考古学家在陕西西安、甘肃天水和敦煌等地发现了西汉时期的麻纸，有的纸上面还有文字和地图。这说明了哪些历史信息？
【回答】说明西汉时期，人们已经掌握了造纸的基本方法。
3.蔡伦改进造纸术
【引导】出示视频，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺。观看视频，结合课本P73说一说“蔡侯纸”的造纸原材料是什么？有什么特点？纸的改造和普及有什么作用？
【引导】出示史料，史料研读，思考：从记载中，蔡伦用什么原料造纸？ 这种纸有什么优点？
【回答】①树皮、麻头、破布、旧渔网。②原料易找，价格便宜，易于推广。
4.造纸流程
【引导】先请学生自由讨论造纸术流程，继而出示动漫，提问学生从中能够体会到什么？
【回答】纸张制作过程复杂，来之不易，珍惜纸张，节约用纸。
5.影响
【引导】出示造纸术传播示意图和文字材料，合作探究造纸术发明的影响。
【回答】①对中国：成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。②对世界：促进了世界科学文化的传播和交流，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
目标导学二：医学、数学与农学的成就
1.医圣--张仲景
【引导】出示医圣--张仲景的“人物名片”，引导学生结合教材将名片补充完整。
【回答】年代：东汉末年；著作：《伤寒杂病论》；成就：①发展了中医学的理论和治疗方法。②提出要辨证分析病情，对症治疗。③发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。地位：中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。
【引导】材料研读：材料反映了张仲景怎样的精神？
【回答】仁爱济世的精神；勤奋钻研、谦虚好学的精神。
2.神医--华佗
【引导】出示神医--华佗的“人物名片”，引导学生结合教材将名片补充完整。
【回答】年代：东汉末年；成就：①擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术。②发明了“麻沸散”。③创编了“五禽戏”（虎、鹿、熊、猿、鸟）。地位：被后人称为“外科圣手”“外科鼻祖”。
3.数学成就
【引导】出示多张图片，引导学生阅读课本，找到这一时期的数学成就，并分析其特点。
【回答】①数学在中国古代被称为“算术”或“算学”。中国古代十分重视数学研究及其运用，并取得了巨大成就。②注重实际应用，与人们的生产、生活联系紧密。
4.其他成就
【引导】小组交流，稍后依次汇报秦汉时期的其他成就。
【回答】①总结了关中地区的农业生产经验，提出改良土壤、适度施肥、合理密植等农业生产方法。②两汉时期，人们已使用漏壶、日晷等计时工具，能够比较准确地测定时间。东汉张衡改进浑天仪，能够演示日月星辰的运行。他还发明候风地动仪，用以测验地震方位。
目标导学三：司马迁与《史记》
1.司马迁
【引导】出示图文材料，引导学生结合材料将其名片补充完整。
【回答】年代：汉武帝时期；职业：史学家；民族：汉族；家乡：夏阳(今陕西韩城南)人；成就：著《史记》。
2.《史记》
【引导】图示史记体裁和时间轴，请学生结合图片归纳其体裁和记述的内容。
【回答】①是我国第一部纪传体通史。②记述了从黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
【引导】出示材料，合作探究：阅读材料思考：司马迁的《史记》有何特点？
【回答】①史学价值：公正记事，秉笔直书，记录保存了大量史料和史事，对中国史学发展产生深远影响。②文学价值：文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高地位。
目标导学四：道教和佛教
1.道教
【提问】你都知道哪些道教圣地？生答后出示多张图片。
【回答】安徽齐云山、湖北武当山、江西龙虎山、四川青城山。
2.佛教
【引导】出示提纲和图片，自主学习，回答佛教的概况。生答后出示图片，简要介绍佛教圣地。
【回答】①地位：佛教是世界三大宗教之一；②起源地：产生于公元前6世纪的印度；③创始人：乔达摩·悉达多，又称释迦牟尼；④教义：主张众生平等、忍耐顺从；⑤传播：两汉之际，传入中国；东汉明帝时，逐步在社会上传播开来；⑥影响：丰富了中国文化。
【知识拓展】出示图文材料，两汉文学成就的代表是汉赋和乐府诗。赋起源于战国，深受“楚辞”和诸子散文影响。西汉的赋讲究铺陈排比，辞藻华丽，多描写上层社会的繁华，有时也加以讽谏。东汉时期，描写社会现实的赋增多。两汉设有乐府机构，作为掌管音乐事务的官署。乐府创制的乐章歌辞和搜集整理的民间诗歌，被称为“乐府诗”。乐府诗内容丰富，形象生动，感情真挚，有的歌硕祖先神灵，有的描写劳动人民生活，有的反映征战之苦，有的揭露官府对百姓的横征暴敛，有的展现人生的悲欢离合等。汉乐府诗对后代诗歌的发展产生重要影响。
（三）本课小结
师生共同梳理知识框架梳理：科技（造纸术、医学、数学）与文化（《史记》、宗教）成就。
升华：秦汉科技文化不仅是“过去的成就”，更是塑造中华文明基因的 “活的传统”，如中医至今影响世界。
巩固练习
1．中国的汉字在不同时期体现的作用和文化意义不同，大体来说魏晋以前的汉字以实用性为主，从魏晋开始，汉字的书写逐渐成为一种艺术——书法。下列为书法艺术发展提供物质条件的是（ ）
A．书法家们的创新发展 B．魏碑石刻的发展需要
C．汉代造纸术的发明 D．魏晋统治者的提倡
2．据《后汉书·华佗传》记载，华佗对他的学生吴普说：“动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生。”据此可知，华佗（ ）
A．发明“麻沸散” B．创编出了“五禽戏”
C．擅长外科手术 D．认识到运动有益健康
3．《史记 淮阴侯列传》写道：“淮阴侯韩信的母亲死了，家中贫困没有用来葬母亲的钱，可他还是到处寻找又高又宽敞的坟地，让坟墓旁可以安置万户人家。我看了他母亲的坟墓，的确如此。”司马迁在这里采用的史学方法是（ ）
A．查看档案文献 B．搜集民间传说
C．找寻口述资料 D．进行实地探访
4．“佛教满足了统治阶级的政治需求，统治者利用佛教麻痹人民，迫使人民甘心受奴役，服从统治。”据上述内容可以提出的设问是（ ）
A．佛教产生的原因 B．佛教传播的过程
C．佛教得到统治者支持的原因 D．佛教对中国文化的影响
板书设计