2026年中考九年级化学一轮复习： 空气 专题（含答案）
文档属性
| 名称 | 2026年中考九年级化学一轮复习： 空气 专题（含答案） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 247.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2026-02-12 00:00:00 | ||
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文档简介
《空气》专题复习
课标解读
了解空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用，通过实验探究空气中氧气的含量，使学生养成科学思维，了解典型的大气污染物的来源及危害，使学生养成保护环境的习惯，树立生态文明的理念。
考点分析
考点一：空气的组成成分及用途
例1 空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是（ ）
A.氮气充入食品包装袋中可延长其保质期
B.二氧化碳是形成酸雨的主要污染物
C.稀有气体可用于制造电光源
D.氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧
【解题技巧】首先，要熟记空气的成分、各成分的体积分数、空气中体积分数最大的气体等；以及最早通过实验得出空气由氧气和氮气组成的结论是法国化学家拉瓦锡。然后，根据所给的问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答。另外，为了准确、熟练地牢记空气的成分及各成分的体积分数，可以运用如下口诀：“体积分数要记清，莫与质量混一起；氮七八，氧二一；零点九四稀气，还有两个点零三，二氧化碳和杂气”，来帮助记忆。
【答案】B
【知识归纳】
1.空气的主要成分
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
2.氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳的主要性质和用途
气体 主要性质 用途
氮气 无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼 (1)用作保护气：焊接金属、灯泡填充气、食品防腐等(2)作制冷剂(3)制氮肥或硝酸的重要原料
氧气 无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大，能支持燃烧，能供给呼吸，化学性质比较活泼，有氧化性 (1)供给呼吸：动植物呼吸、潜水、医疗急救等(2)支持燃烧：作助燃剂，用于炼钢、气焊、化工生产和航天等
稀有气体 无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼 (1)作保护气：用作灯泡填充气、焊接金属等(2)制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、霓虹灯等(3)氦气用于制造低温环境等
二氧化碳 无色、无味的气体，易溶于水，密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，能与水、碱溶液发生反应 (1)用于灭火(2)固态二氧化碳用于人工降雨(3)光合作用原料：作气体肥料
考点二：空气中氧气含量的测定
例2 仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的药品是
A.铁丝 B.木炭 C.红磷 D.硫粉
【解题技巧】解答此类试题的方法是以不变应万变，牢牢掌握测定空气中氧气含量的探究实验的原理，牢记红磷燃烧的化学方程式、实验现象，会分析实验失败的原因，理解为什么不能用硫、炭、铁、镁等代替红磷。
【答案】C
【知识归纳】
空气中氧气含量的测定方法如下：
实验原理 足量的红磷（或白磷）在密闭的容器中燃烧，消耗氧气，生成白色固体五氧化二磷，密闭容器内压强减小，大气压将水压入密闭容器中，通过测定进入容器中的水的体积来测定氧气在空气中的体积分数
实验装置
化学方程式 4P+5O22P2O5
实验现象 红磷燃烧，产生大量白烟；打开弹簧夹，水进入集气瓶且进入集气瓶的水的体积约占集气瓶中空气体积的1/5
实验结论 氧气约占空气体积的1/5
实验误差 结果偏小 装置漏气、红磷量不足、未待装置冷却到室温就打开弹簧夹
结果偏大 弹簧夹没有夹紧、燃烧匙伸入过慢
变式装置
考点三：空气的污染及其防治
例3 今年世界环境日中国的主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法不符合这一主题的是
A.煤炭脱硫处理，有效减少酸雨的产生
B.积极植树造林，促进达成“碳中和”
C.禁止使用化石燃料，防止产生雾霾
D.使用新型可降解塑料，减少“白色污染”
【解题技巧】解答这类题目时，首先要熟记防治空气污染的措施，并了解与之相关的知识，尤其是空气质量日报和其中的污染指数等；然后，根据所给的问题情景信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答。
【答案】C
【知识归纳】
1.空气污染物：烟尘和有害气体，如CO、NO2、SO2。
2.污染物来源：化石燃料的燃烧、石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气。
3危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。
4.防治空气污染的措施：加强大气质量监测，改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。
【备考训练】
1.空气炸锅是厨房日常小电器，其工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，使食物变熟。在空气炸锅内循环的气体，含量最高的是( )
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
2.下列有关空气成分的叙述中，错误的是( )
A.氧气具有助燃性，可用作助燃剂
B.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐
C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源
D.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料，所以空气中二氧化碳越多越好
3.M市主城区某日的空气质量报告如下图，下列说法错误的是( )
A.“污染指数”越大表示空气质量越好
B.报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关
C.当日的首要污染物为可吸入颗粒物(PM10)
D.当日CO未对主城区空气造成污染
4.我国“天问一号”探测器成功着陆火星，发现火星地表被赤铁矿覆盖，平均温度约为－56 ℃，火星大气中含有CO2(体积分数为95.3%)、O2、H2O等物质。下列说法正确的是( )
A.火星上白磷无法自燃 B.火星上缺少金属资源
C.火星大气组成与空气相似 D.火星地表不存在固态水
5.用如图装置可验证空气中O2的含量。下列现象能表明O2含量的是( )
A.集气瓶中产生大量白烟 B.红磷燃烧一段时间后熄灭
C.烧杯中的水倒吸进入集气瓶 D.集气瓶中水面最终上升至1处
6.某兴趣小组分别用红磷、白磷探究“测量空气中氧气的体积分数”，用传感器测出装置内压强和氧气的体积分数随时间变化的曲线如下图所示。下列说法错误的是( )
图1 图2
A.由图1可知实验装置气密性良好
B.由图1可知反应开始时压强增大，其原因是燃烧放热
C.由图2可知红磷燃烧结束后，装置内氧气还有剩余
D.由图2可知火焰熄灭后，反应立即停止
7.某化学兴趣小组同学为探究能否用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，设计图1所示实验，用氧气浓度传感器和二氧化碳浓度传感器实时测定集气瓶中两种气体的浓度，结果如图2所示。
图1 图2
(1)图2中曲线a表示________(填化学式)的浓度变化情况。
(2)试剂X具有什么性质？
(3)从两个角度说明不能用木炭测定空气中氧气含量的原因。
8.用如图装置可验证空气中氧气的体积分数。
(1)红磷燃烧的化学方程式为________。
(2)实验结束后，观察到U形管左侧液面上升到刻度1附近的原因是________。
(3)该装置较教材装置的优点是________。
参考答案
1.A 2.D 3.A 4.A 5.D 6.D
7.(1)O2 (2)可以吸收二氧化碳 (3)氧气没有耗尽；木炭燃烧有一氧化碳生成，会造成误差
8.(1)4P＋5O22P2O5 (2)红磷燃烧消耗U形管内氧气，氧气约占空气体积的 (3)误差小(合理即可)
课标解读
了解空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用，通过实验探究空气中氧气的含量，使学生养成科学思维，了解典型的大气污染物的来源及危害，使学生养成保护环境的习惯，树立生态文明的理念。
考点分析
考点一：空气的组成成分及用途
例1 空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是（ ）
A.氮气充入食品包装袋中可延长其保质期
B.二氧化碳是形成酸雨的主要污染物
C.稀有气体可用于制造电光源
D.氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧
【解题技巧】首先，要熟记空气的成分、各成分的体积分数、空气中体积分数最大的气体等；以及最早通过实验得出空气由氧气和氮气组成的结论是法国化学家拉瓦锡。然后，根据所给的问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答。另外，为了准确、熟练地牢记空气的成分及各成分的体积分数，可以运用如下口诀：“体积分数要记清，莫与质量混一起；氮七八，氧二一；零点九四稀气，还有两个点零三，二氧化碳和杂气”，来帮助记忆。
【答案】B
【知识归纳】
1.空气的主要成分
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
2.氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳的主要性质和用途
气体 主要性质 用途
氮气 无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼 (1)用作保护气：焊接金属、灯泡填充气、食品防腐等(2)作制冷剂(3)制氮肥或硝酸的重要原料
氧气 无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大，能支持燃烧，能供给呼吸，化学性质比较活泼，有氧化性 (1)供给呼吸：动植物呼吸、潜水、医疗急救等(2)支持燃烧：作助燃剂，用于炼钢、气焊、化工生产和航天等
稀有气体 无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼 (1)作保护气：用作灯泡填充气、焊接金属等(2)制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、霓虹灯等(3)氦气用于制造低温环境等
二氧化碳 无色、无味的气体，易溶于水，密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，能与水、碱溶液发生反应 (1)用于灭火(2)固态二氧化碳用于人工降雨(3)光合作用原料：作气体肥料
考点二：空气中氧气含量的测定
例2 仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的药品是
A.铁丝 B.木炭 C.红磷 D.硫粉
【解题技巧】解答此类试题的方法是以不变应万变，牢牢掌握测定空气中氧气含量的探究实验的原理，牢记红磷燃烧的化学方程式、实验现象，会分析实验失败的原因，理解为什么不能用硫、炭、铁、镁等代替红磷。
【答案】C
【知识归纳】
空气中氧气含量的测定方法如下：
实验原理 足量的红磷（或白磷）在密闭的容器中燃烧，消耗氧气，生成白色固体五氧化二磷，密闭容器内压强减小，大气压将水压入密闭容器中，通过测定进入容器中的水的体积来测定氧气在空气中的体积分数
实验装置
化学方程式 4P+5O22P2O5
实验现象 红磷燃烧，产生大量白烟；打开弹簧夹，水进入集气瓶且进入集气瓶的水的体积约占集气瓶中空气体积的1/5
实验结论 氧气约占空气体积的1/5
实验误差 结果偏小 装置漏气、红磷量不足、未待装置冷却到室温就打开弹簧夹
结果偏大 弹簧夹没有夹紧、燃烧匙伸入过慢
变式装置
考点三：空气的污染及其防治
例3 今年世界环境日中国的主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法不符合这一主题的是
A.煤炭脱硫处理，有效减少酸雨的产生
B.积极植树造林，促进达成“碳中和”
C.禁止使用化石燃料，防止产生雾霾
D.使用新型可降解塑料，减少“白色污染”
【解题技巧】解答这类题目时，首先要熟记防治空气污染的措施，并了解与之相关的知识，尤其是空气质量日报和其中的污染指数等；然后，根据所给的问题情景信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答。
【答案】C
【知识归纳】
1.空气污染物：烟尘和有害气体，如CO、NO2、SO2。
2.污染物来源：化石燃料的燃烧、石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气。
3危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。
4.防治空气污染的措施：加强大气质量监测，改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。
【备考训练】
1.空气炸锅是厨房日常小电器，其工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，使食物变熟。在空气炸锅内循环的气体，含量最高的是( )
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
2.下列有关空气成分的叙述中，错误的是( )
A.氧气具有助燃性，可用作助燃剂
B.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐
C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源
D.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料，所以空气中二氧化碳越多越好
3.M市主城区某日的空气质量报告如下图，下列说法错误的是( )
A.“污染指数”越大表示空气质量越好
B.报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关
C.当日的首要污染物为可吸入颗粒物(PM10)
D.当日CO未对主城区空气造成污染
4.我国“天问一号”探测器成功着陆火星，发现火星地表被赤铁矿覆盖，平均温度约为－56 ℃，火星大气中含有CO2(体积分数为95.3%)、O2、H2O等物质。下列说法正确的是( )
A.火星上白磷无法自燃 B.火星上缺少金属资源
C.火星大气组成与空气相似 D.火星地表不存在固态水
5.用如图装置可验证空气中O2的含量。下列现象能表明O2含量的是( )
A.集气瓶中产生大量白烟 B.红磷燃烧一段时间后熄灭
C.烧杯中的水倒吸进入集气瓶 D.集气瓶中水面最终上升至1处
6.某兴趣小组分别用红磷、白磷探究“测量空气中氧气的体积分数”，用传感器测出装置内压强和氧气的体积分数随时间变化的曲线如下图所示。下列说法错误的是( )
图1 图2
A.由图1可知实验装置气密性良好
B.由图1可知反应开始时压强增大，其原因是燃烧放热
C.由图2可知红磷燃烧结束后，装置内氧气还有剩余
D.由图2可知火焰熄灭后，反应立即停止
7.某化学兴趣小组同学为探究能否用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，设计图1所示实验，用氧气浓度传感器和二氧化碳浓度传感器实时测定集气瓶中两种气体的浓度，结果如图2所示。
图1 图2
(1)图2中曲线a表示________(填化学式)的浓度变化情况。
(2)试剂X具有什么性质？
(3)从两个角度说明不能用木炭测定空气中氧气含量的原因。
8.用如图装置可验证空气中氧气的体积分数。
(1)红磷燃烧的化学方程式为________。
(2)实验结束后，观察到U形管左侧液面上升到刻度1附近的原因是________。
(3)该装置较教材装置的优点是________。
参考答案
1.A 2.D 3.A 4.A 5.D 6.D
7.(1)O2 (2)可以吸收二氧化碳 (3)氧气没有耗尽；木炭燃烧有一氧化碳生成，会造成误差
8.(1)4P＋5O22P2O5 (2)红磷燃烧消耗U形管内氧气，氧气约占空气体积的 (3)误差小(合理即可)
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