4.3 物质组成的表示第1课时 化学式与化合价课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册
文档属性
| 名称 | 4.3 物质组成的表示第1课时 化学式与化合价课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 432.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2026-02-14 00:00:00 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
人教版2024 化学 九年级上
教学课件
课题3 物质组成的表示
第1课时 化学式与化合价
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
某品牌矿泉水的成分表中，物质名称后面都附带着其化学符号，你知道这个化学符号是什么意思吗？
水质主要成分（每100 mL产品中）
偏硅酸（H2SiO3） ≥0.18 mg
钠（Na＋） ≥0.08 mg
钾（K＋） ≥0.035 mg
镁（Mg2＋） ≥0.05 mg
………
情境创设
你知道下列符号表示什么物质吗？
KClO3
H2O
CO2
O2
P2O5
N2
水
二氧化碳
氧气
氯酸钾
五氧化二磷
氮气
你能根据物质再写出它们对应的符号吗？
纯净物
化学式
？
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
化学式的概念
用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫作化学式。
每种纯净物质的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个，即只有纯净物才有一个固定的符号——化学式，如：O2、 CO2、HgO等。
探究新知
化学式的意义
表示一种物质
表示该物质的构成微粒
表示该物质的元素组成
表示该物质的一个分子的原子构成
宏观
微观
化学式H2O的意义
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
符号 宏观意义 微观意义
H
2H
H2
2H2
符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义呢？
讨论
氢元素
2个氢原子
氢气；
氢气由氢元素组成
1个氢分子；
每个氢分子由2个氢原子构成
2个氢分子
1个氢原子
探究新知
化学式的写法
1．书写原则：必须依据实验测定的结果，不能凭空臆造。
2．书写规则：
单质
金属
（直接由原子构成）
稀有气体
（直接由原子构成）
固态非金属
气态非金属
（直接由分子构成）
用元素符号表示
如：Fe、Cu
如：He、Ne
如：C、S
在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字
如：O2
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
化合物
氧化物
由金属元素与非金属元素组成的化合物
氧元素符号写在右边，另一种元素的符号写在左边，原子的个数写在各自元素符号的右下角
如：CO2、Na2O等
金属元素符号写在左边，非金属元素符号写在右边，原子（或离子）的个数写在各自元素符号的右下角
如：NaCl
探究新知
注意
当某组成元素原子个数比是1时，1省略不写，如CO。但有些是例外的，如：H2O2、Na2O2。
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
化学式的读法
1．单质
气体单质读作“某气”，如He读作氦气，H2读作氢气。非气态单质直接读元素名称，如Fe读作铁，C读作碳。
2．化合物
由两种元素组成的化合物，一般读作“某化某”，如NaCl读作氯化钠，有时要读出化学式中各元素的原子个数，如CO2读作二氧化碳，Fe3O4读作四氧化三铁。
探究新知
提醒
并不是化学式中有数字才可以读数字，如CO读作一氧化碳；也不是化学式中有数字就一定需要读出，如 Na2O读作氧化钠。
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
物质 HCl H2O NaCl Fe2O3
原子个数比 1∶1 2∶1 1∶1 2∶3
一些物质组成元素的原子个数比
化合物有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。
通过上表你能看出什么？
探究新知
不同元素相互结合时，其原子个数比并不都是1∶ 1 ，如H与Cl结合的原子个数比为1 ∶ 1，生成HCl；H与O结合的原子个数比就是2 ∶ 1，生成H2O。
我们如何知道不同元素以什么样的原子个数比相结合呢？
化合价的意义
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
化合价的表示方法
Al O Mg H2O
＋3
－2
＋2
＋1
（1）标在相应元素符号或原子团的正上方；
（2）符号（“＋”或“－”）在前，数字在后；
（3）数字为1也不能省略。
探究新知
化合价与离子符号的区别与联系
化合价 离子符号
符号
区别 表示方法
符号意义
联系 标在元素符号正上方，数字在后，“＋”在前
标在元素符号右上角，数字在前，“＋”在后
Mg
Mg2+
+2
同种元素的化合价与离子所带的电荷数，通常数值相等，正负相同，位置不同，写法相反
表示在化合物中镁元素的化合价为＋2价
表示一个镁离子，每个镁离子带2个单位正电荷
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
常见元素和根的化合价
它们中的一些带电荷的原子团，常作为一个整体参加反应，这样的原子团，叫做根。如 （氢氧根）、 （碳酸根）。根也有化合价，如 为－1价。
、 、
探究新知
元素和根的名称 元素和根的符号 常见的化合价 元素和根的名称 元素和根的符号 常见的化合价
氢 H ＋1 氯 Cl －1、＋1、＋5、＋7
钠 Na ＋1 溴 Br －1
钾 K ＋1 氧 O －2
铜 Cu +1、＋2 硫 S －2、＋4、＋6
银 Ag ＋1 氮 N －3、＋2、＋3、＋4、＋5
镁 Mg ＋2 磷 P －3、＋3、＋5
钙 Ca ＋2 碳 C ＋2、＋4
钡 Ba ＋2 硅 Si ＋4
锌 Zn ＋2 氢氧根 －1
铝 Al ＋3 硝酸根 －1
锰 Mn ＋2、＋4、＋6、＋7 碳酸根 －2
铁 Fe ＋2、＋3 硫酸根 －2
氟 F －1 铵根 ＋1
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
化合价之歌
一价H、Li、K、Na、Ag，
二价O、Mg、Ca、Ba、Zn，
三Al四Si五价P，
变价元素记在心，
二三Fe，二四C，
一七Cl，三五N，
S价常显二四六，
Cu、Hg一二也都有。
负一氢氧、硝酸根，
负二硫酸、碳酸根，
正一价的是铵根。
二O、二S、一Cl、三N表示的是负价
注意
探究新知
1．化合价有正价和负价之分。
（1）在化合物中，氧元素通常显－2价，氢元素通常显＋1价；
化合价的规律
（2）金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价，如 、 ；
（3）非金属元素与氧元素化合时，非金属元素通常显正价，如CO2；
（4）氯元素与正价元素化合时，一般显－1价，如 NaCl。
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
2．一些元素在不同物质中可显不同的化合价。
如：
3．在化合物里，正、负化合价的代数和为零。
如：O通常为－2价，H通常为＋1价，氢气和氧气反应时，是2个氢原子结合1个氧原子生成H2O。
4．在单质里，元素的化合价为0。
化合价的规律
探究新知
化合价的应用
1．由已知组成元素的化合价推求化合物的化学式。
已知磷的一种氧化物中磷为＋5价，氧为－2价，写出该氧化物的化学式。
（1）写出元素符号，正价元素写左边，负价元素写右边
步骤
具体操作
（2）求化合价绝对值的最小公倍数
P O
5×2＝10
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
步骤
具体操作
（3）求各元素的原子数
（4）把原子数写在各元素符号右下方，得化学式
（5）检查化学式，正价总数与负价总数的代数和等于零
P2O5
（＋5）×2＋（ －2）×5＝0
答：这种磷的氧化物的化学式是P2O5。
探究新知
2．根据化学式，确定某元素的化合价。
（1）依据：化合物中，所有元素的正、负化合价代数和为零。
（2）方法：设待求元素化合价为x价，列代数式求解。
例：试求KMnO4中 Mn元素的化合价。
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
2．根据化学式，确定某元素的化合价。
设Mn元素化合价为x价，则依据化合物中元素正、负化合价代数和为零，有：（＋1）＋x ＋（－2）×4 = 0，
x = ＋7。
答：KMnO4中 Mn元素的化合价为＋7价。
解：已知化合物中K元素为＋1价，O元素通常为－2价。
探究新知
1．化学式中各原子个数比一般为最简整数比（H2O2等除外）；
2．当化学式中的原子团有角标时，应将原子团放在括号内，角标放在括号外右下角，如(NH4)2SO4、Ca(OH)2等。
注意
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
化学式
概念
用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子
意义
写法
读法
书写原则
书写规则
单质
化合物
课堂小结
化合价
化合价的意义
常见元素和根的化合价
化合价的表示方法
化合价的规律
化合价的应用
在元素符号正上方，符号在前，数字在后
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
1.两辆“氢能重卡”从宁波右化园区加氢示范站驶出，标志着我市在氢能多元应用领域又有新突破。氢气的化学式是（ ）
2. 下列说法正确的是（ ）
SO2中含有氧分子
B. 2H表示两个氢分子
C. O2中氧元素的化合价为-2价
D. CO表示一个一氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成
D
A
课堂练习
3.神舟十四号载人飞船发射成功。太空舱里常用NiFe2O4作催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，产生的氧气又可以提供给航天员呼吸供氧循环使用。已知NiFe2O4中Fe为+3价，则Ni的化合价为（ ）
A. +1 B. +2 C. +3 D. +4
4.化学用语是学好化学的基础。下列化学用语解释正确的是（ ）
A．2O——2个氧元素
B．H2O——水是由氢分子和氧原子构成的
C．C60——每个C60分子由60个碳原子构成
D．3OH﹣——带3个负电荷的氢氧根离子
B
C
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
5. 用适当的化学用语填空。
（1）氢元素______；
（2）镁离子______；
（3）空气中含量最多的气体______；
（4）氯化钠中钠元素的化合价______。
H
Mg2+
N2
NaCl
+1
人教版2024 化学 九年级上
教学课件
课题3 物质组成的表示
第1课时 化学式与化合价
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
某品牌矿泉水的成分表中，物质名称后面都附带着其化学符号，你知道这个化学符号是什么意思吗？
水质主要成分（每100 mL产品中）
偏硅酸（H2SiO3） ≥0.18 mg
钠（Na＋） ≥0.08 mg
钾（K＋） ≥0.035 mg
镁（Mg2＋） ≥0.05 mg
………
情境创设
你知道下列符号表示什么物质吗？
KClO3
H2O
CO2
O2
P2O5
N2
水
二氧化碳
氧气
氯酸钾
五氧化二磷
氮气
你能根据物质再写出它们对应的符号吗？
纯净物
化学式
？
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
化学式的概念
用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫作化学式。
每种纯净物质的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个，即只有纯净物才有一个固定的符号——化学式，如：O2、 CO2、HgO等。
探究新知
化学式的意义
表示一种物质
表示该物质的构成微粒
表示该物质的元素组成
表示该物质的一个分子的原子构成
宏观
微观
化学式H2O的意义
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
符号 宏观意义 微观意义
H
2H
H2
2H2
符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义呢？
讨论
氢元素
2个氢原子
氢气；
氢气由氢元素组成
1个氢分子；
每个氢分子由2个氢原子构成
2个氢分子
1个氢原子
探究新知
化学式的写法
1．书写原则：必须依据实验测定的结果，不能凭空臆造。
2．书写规则：
单质
金属
（直接由原子构成）
稀有气体
（直接由原子构成）
固态非金属
气态非金属
（直接由分子构成）
用元素符号表示
如：Fe、Cu
如：He、Ne
如：C、S
在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字
如：O2
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
化合物
氧化物
由金属元素与非金属元素组成的化合物
氧元素符号写在右边，另一种元素的符号写在左边，原子的个数写在各自元素符号的右下角
如：CO2、Na2O等
金属元素符号写在左边，非金属元素符号写在右边，原子（或离子）的个数写在各自元素符号的右下角
如：NaCl
探究新知
注意
当某组成元素原子个数比是1时，1省略不写，如CO。但有些是例外的，如：H2O2、Na2O2。
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
化学式的读法
1．单质
气体单质读作“某气”，如He读作氦气，H2读作氢气。非气态单质直接读元素名称，如Fe读作铁，C读作碳。
2．化合物
由两种元素组成的化合物，一般读作“某化某”，如NaCl读作氯化钠，有时要读出化学式中各元素的原子个数，如CO2读作二氧化碳，Fe3O4读作四氧化三铁。
探究新知
提醒
并不是化学式中有数字才可以读数字，如CO读作一氧化碳；也不是化学式中有数字就一定需要读出，如 Na2O读作氧化钠。
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
物质 HCl H2O NaCl Fe2O3
原子个数比 1∶1 2∶1 1∶1 2∶3
一些物质组成元素的原子个数比
化合物有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。
通过上表你能看出什么？
探究新知
不同元素相互结合时，其原子个数比并不都是1∶ 1 ，如H与Cl结合的原子个数比为1 ∶ 1，生成HCl；H与O结合的原子个数比就是2 ∶ 1，生成H2O。
我们如何知道不同元素以什么样的原子个数比相结合呢？
化合价的意义
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
化合价的表示方法
Al O Mg H2O
＋3
－2
＋2
＋1
（1）标在相应元素符号或原子团的正上方；
（2）符号（“＋”或“－”）在前，数字在后；
（3）数字为1也不能省略。
探究新知
化合价与离子符号的区别与联系
化合价 离子符号
符号
区别 表示方法
符号意义
联系 标在元素符号正上方，数字在后，“＋”在前
标在元素符号右上角，数字在前，“＋”在后
Mg
Mg2+
+2
同种元素的化合价与离子所带的电荷数，通常数值相等，正负相同，位置不同，写法相反
表示在化合物中镁元素的化合价为＋2价
表示一个镁离子，每个镁离子带2个单位正电荷
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
常见元素和根的化合价
它们中的一些带电荷的原子团，常作为一个整体参加反应，这样的原子团，叫做根。如 （氢氧根）、 （碳酸根）。根也有化合价，如 为－1价。
、 、
探究新知
元素和根的名称 元素和根的符号 常见的化合价 元素和根的名称 元素和根的符号 常见的化合价
氢 H ＋1 氯 Cl －1、＋1、＋5、＋7
钠 Na ＋1 溴 Br －1
钾 K ＋1 氧 O －2
铜 Cu +1、＋2 硫 S －2、＋4、＋6
银 Ag ＋1 氮 N －3、＋2、＋3、＋4、＋5
镁 Mg ＋2 磷 P －3、＋3、＋5
钙 Ca ＋2 碳 C ＋2、＋4
钡 Ba ＋2 硅 Si ＋4
锌 Zn ＋2 氢氧根 －1
铝 Al ＋3 硝酸根 －1
锰 Mn ＋2、＋4、＋6、＋7 碳酸根 －2
铁 Fe ＋2、＋3 硫酸根 －2
氟 F －1 铵根 ＋1
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
化合价之歌
一价H、Li、K、Na、Ag，
二价O、Mg、Ca、Ba、Zn，
三Al四Si五价P，
变价元素记在心，
二三Fe，二四C，
一七Cl，三五N，
S价常显二四六，
Cu、Hg一二也都有。
负一氢氧、硝酸根，
负二硫酸、碳酸根，
正一价的是铵根。
二O、二S、一Cl、三N表示的是负价
注意
探究新知
1．化合价有正价和负价之分。
（1）在化合物中，氧元素通常显－2价，氢元素通常显＋1价；
化合价的规律
（2）金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价，如 、 ；
（3）非金属元素与氧元素化合时，非金属元素通常显正价，如CO2；
（4）氯元素与正价元素化合时，一般显－1价，如 NaCl。
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
2．一些元素在不同物质中可显不同的化合价。
如：
3．在化合物里，正、负化合价的代数和为零。
如：O通常为－2价，H通常为＋1价，氢气和氧气反应时，是2个氢原子结合1个氧原子生成H2O。
4．在单质里，元素的化合价为0。
化合价的规律
探究新知
化合价的应用
1．由已知组成元素的化合价推求化合物的化学式。
已知磷的一种氧化物中磷为＋5价，氧为－2价，写出该氧化物的化学式。
（1）写出元素符号，正价元素写左边，负价元素写右边
步骤
具体操作
（2）求化合价绝对值的最小公倍数
P O
5×2＝10
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
步骤
具体操作
（3）求各元素的原子数
（4）把原子数写在各元素符号右下方，得化学式
（5）检查化学式，正价总数与负价总数的代数和等于零
P2O5
（＋5）×2＋（ －2）×5＝0
答：这种磷的氧化物的化学式是P2O5。
探究新知
2．根据化学式，确定某元素的化合价。
（1）依据：化合物中，所有元素的正、负化合价代数和为零。
（2）方法：设待求元素化合价为x价，列代数式求解。
例：试求KMnO4中 Mn元素的化合价。
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
2．根据化学式，确定某元素的化合价。
设Mn元素化合价为x价，则依据化合物中元素正、负化合价代数和为零，有：（＋1）＋x ＋（－2）×4 = 0，
x = ＋7。
答：KMnO4中 Mn元素的化合价为＋7价。
解：已知化合物中K元素为＋1价，O元素通常为－2价。
探究新知
1．化学式中各原子个数比一般为最简整数比（H2O2等除外）；
2．当化学式中的原子团有角标时，应将原子团放在括号内，角标放在括号外右下角，如(NH4)2SO4、Ca(OH)2等。
注意
探究新知
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
化学式
概念
用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子
意义
写法
读法
书写原则
书写规则
单质
化合物
课堂小结
化合价
化合价的意义
常见元素和根的化合价
化合价的表示方法
化合价的规律
化合价的应用
在元素符号正上方，符号在前，数字在后
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
1.两辆“氢能重卡”从宁波右化园区加氢示范站驶出，标志着我市在氢能多元应用领域又有新突破。氢气的化学式是（ ）
2. 下列说法正确的是（ ）
SO2中含有氧分子
B. 2H表示两个氢分子
C. O2中氧元素的化合价为-2价
D. CO表示一个一氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成
D
A
课堂练习
3.神舟十四号载人飞船发射成功。太空舱里常用NiFe2O4作催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，产生的氧气又可以提供给航天员呼吸供氧循环使用。已知NiFe2O4中Fe为+3价，则Ni的化合价为（ ）
A. +1 B. +2 C. +3 D. +4
4.化学用语是学好化学的基础。下列化学用语解释正确的是（ ）
A．2O——2个氧元素
B．H2O——水是由氢分子和氧原子构成的
C．C60——每个C60分子由60个碳原子构成
D．3OH﹣——带3个负电荷的氢氧根离子
B
C
注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意废物处理方法。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。重视环保意识培养。注意实验细节描述。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。区分物理化学变化。注意废物处理方法。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。
5. 用适当的化学用语填空。
（1）氢元素______；
（2）镁离子______；
（3）空气中含量最多的气体______；
（4）氯化钠中钠元素的化合价______。
H
Mg2+
N2
NaCl
+1
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