2026中考化学三轮冲刺 教材”四清“01.第一单元 走进化学世界（人教版）课件

(共32张PPT)
2026中考化学三轮复习 讲解课件
2026中考化学三轮冲刺 教材“四清”
教材四清
第一单元　走进化学世界
回顾历年各省、市中考真题，不难发现有部分考题源于课本，并基于教材内容进行变式、拓展的，题在课本之外，道理却在课本之中。由此，我们设计了《教材“四清”》
《教材“四清”》是以课本实验为主线，对教材中的图片、概念、实验和课后习题进行系统梳理，回归教材，追本溯源。达到帮助学生做到“清概念”“清图片”“清实验”“清课后习题”，科学备考的目的。
中考前一个星期。
设计理念
适用时间
策划思路简介
人教九上P8图1-1　水的沸腾
（1）把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。在试管底部小心加热，直到水沸腾。把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小烧杯）移近管口（如图1-1），观察并记录实验现象。
现象：试管中的水沸腾，试管口附近产生水
雾，玻璃片上出现无色液体。
结论：水变为水蒸气、水蒸气又变成水的过程无新物质生成
课题1 物质的变化和性质
实验1-1
人教九上P9图1-2
石蜡的熔化
（2）将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中（如图1-2），观察并记录实验
现象。
现象：白色的石蜡固体变为无色透明的液体
结论：石蜡的熔化过程无新物质生成
现象：生成蓝色絮状沉淀，溶液为无色
结论：氢氧化钠和硫酸铜反应有新物质生成
（3）在一支试管中加入1~2 mL氢氧化钠溶液，向其中滴加硫酸铜溶液（如图1-3），观察并记录实验现象。
人教九上P9图1-3　氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应
（4）在盛有少量大理石的试管里加入适量稀盐酸（如图1-4），观察并记录实验现象。
现象：大理石表面有无色气泡产生，且大理石逐渐变小；导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊
结论：大理石与稀盐酸反应有新物质生成
人教九上P9图1-4
大理石与稀盐酸反应
物理变化：没有生成新物质的变化
化学变化：生成新物质的变化
又叫化学反应
人教九上P11图1-5　化学变化中伴随发生的一些现象
你还知道化学反应中哪些常伴随的现象？
能量的变化：发光、放热、吸热等
改变颜色
放出气体
生成沉淀
（人教九上P12）
分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳气体，观察它们的颜色，闻一闻气味。点燃一根小木条，将其分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察木条燃烧的现象并记录发生的变化。
现象：氧气和二氧化碳均无色、无味；燃着的小木条放入盛有氧气的集气瓶中燃烧得更旺，放入盛有二氧化碳的集气瓶中熄灭
结论：二氧化碳不支持燃烧，氧气能支持燃烧（助燃性）
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质
物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质
实验1-2
1.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是( )
A. 用黏土烧制陶瓷 B. 黑火药爆炸
C. 用粮食酿醋 D. 活字印刷
练习与应用
D
2.酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂。以下是对酒精的一些描述：①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤易燃烧；⑥点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑦燃烧时能生成水和二氧化碳
在以上描述中，哪些是酒精的物理性质，哪些是酒精的化学性质？
酒精的物理性质：①②③④⑥
酒精的化学性质：⑤⑦
人教九上P14图1-7　
拉瓦锡纪念馆一角（拉瓦锡利用天平进行定量研究，弄清了物质燃烧的本质）
课题2 化学实验与科学探究
人教九上P15图1-11
危险化学品标志（部分）
人教九上P15图1-9
常用的化学实验仪器
人教九上P16图1-12
向试管中加入块状试剂
人教九上P16图1-13
向试管中加入粉末状试剂
取用固体试剂
实验1-3
人教九上P17图1-14
液体的倾倒
人教九上P17图1-15
液体的量取
人教九上P17图1-16
用胶头滴管取液体
取用液体试剂
（人教九上P18）
现象：（1）溶液由无色变为红色；
（2）固体粉末减少，有气泡产生。
实验1-4
（1）在试管中加入适量澄清石灰水，滴加两滴酚酞溶液，观察溶液颜色的变化。
（2）用10 mL量筒量取2 mL稀盐酸，倒入盛有碳酸钠粉末（或大理石）的试管中，观察现象。
人教九上P18图1-17
酒精灯的使用
人教九上P18图1-18
绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯
酒精灯的使用方法：
用完酒精灯后，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好；如不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。
人教九上P19图1-19
酒精灯的灯焰
人教九上P19图1-20
用酒精灯加热试管中的液体
人教九上P19图1-21
错误的操作
酒精灯的灯焰及液体的加热：
用10 mL量筒量取2 mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后用滴管向该试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象。用试管夹夹住该试管（夹在距试管口 ~ 处），按图1-20的方法加热，观察现象。
现象：先生成蓝色絮状沉淀，加热后蓝色
固体逐渐变黑。
结论：氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化
铜沉淀，氢氧化铜分解生成氧化铜。
实验1-5
人教九上P19图1-20
用酒精灯加热试管中的液体
人教九上P20图1-22
把玻璃导管插入橡胶塞的孔里
人教九上P20图1-23　在玻璃管上套上乳胶管
人教九上P20图1-25
检查装置的气密性
人教九上P20图1-24
用橡胶塞塞住试管
仪器装置的连接
人教九上P21图1-26
试管的洗涤
将实验中所用的试管等玻璃仪器刷洗干净，并整理试验台和实验室。
实验1-6
观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味，并进行描述。用小刀切一块石蜡放入水中，根据实验现象对石蜡的硬度和密度进行初步判断。
现象：蜡烛容易被切下，在水中不溶解，浮于水面
观察与描述蜡烛及其燃烧（人教九上P21）
结论：石蜡硬度小，难溶于水且密度小于水
点燃蜡烛，仔细观察燃着的部分，描述火焰附近石蜡的状态变化、烛芯的变化、火焰的分层情况等
现象：火焰附近蜡烛熔化，烛芯变黑，放出热量，发出明亮的黄色火焰，火焰分层。
探究
人教九上P22图1-27
验证蜡烛燃烧的产物
分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方（如图1-27）观察并描述烧杯中的现象。
现象及结论：干燥的烧杯内壁有水雾产生，澄清石灰水润湿内壁的烧杯中澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
观察与描述蜡烛及其燃烧
探究
人教九上图1-28　点燃
蜡烛刚熄灭时产生的白烟
现象：蜡烛熄灭时冒白烟；点燃白烟，蜡烛
又重新燃烧
结论：石蜡燃烧实际为气态石蜡燃烧
熄灭蜡烛，观察并描述蜡烛熄灭时的现象。用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟（如图1-28），蜡烛能否重新燃烧？蜡烛熄灭后，其颜色、长度等与点燃前相比有什么变化？
观察与描述蜡烛及其燃烧
探究
练习与应用
1.回忆蜡烛及其燃烧的探究活动，举例说明你关注了蜡烛及其燃烧产物的哪些物理性质和化学性质？观察到的变化中，哪些属于物理变化，哪些属于化学变化？
答：物理性质：颜色、气味、硬度、密度、熔点、沸点等；
化学性质：可燃性等；
物理变化：受热的石蜡熔化、滴下的液体石蜡重新凝固；
化学变化：干燥烧杯内壁有水雾生成、澄清石灰水润湿内壁的烧杯中澄清石灰水变浑浊等。
2.利用家中的瓶子、杯子、勺子、筷子，以及食盐、冰糖和水等，练习固体试剂取用和液体倾倒的操作，指出其所代替的仪器的名称或试剂的类型，并回忆相关操作的注意事项。
答：瓶子——试剂瓶；杯子——烧杯；勺子——药匙；筷子——玻璃棒；食盐——粉末状固体试剂；冰糖——块状固体试剂；水——液体试剂
取用注意事项：固体试剂——一横二送三竖立
液体试剂——一倒二向三紧挨
复习与提高
1.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是( )
A. 煤油作为温度计的测温材料
B. 铜和铝用于生产电缆
C. 钢铁作为建筑材料
D. 天然气作为家用燃料
D
2.探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是( )
A.如实记录并准确描述该现象
B.重复实验，观察是否有相同现象
C.忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验
D.向教师请教或查阅有关资料，了解生成黑色物质的可能原因
C
3.指出下列操作可能导致的后果。
(1)倾倒液体时，细口瓶的标签未朝向手心 ___________________。
(2)胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂：______________。
(3)加热试管中的液体时，没有先使试管底部均匀受热：______________________________________。
(4)用嘴吹灭酒精灯：____________。
液体流下腐蚀标签
造成试剂污染
液体受热不均匀，造成暴沸，使液体喷出
可能引起爆炸
4.用图1所示方法检查装置的气密性时，导管末端可能会出现如图2所示的现象。如果装置的气密性好，很快会出现的是______(填字母，下同)，冷却后会出现的是_____；如果装置的气密性不好，最有可能出现的是_____。
a
b
c
图1
图2
Thanks!
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